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#sozialokonomie — Public Fediverse posts

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  1. "So haben 2021 rund 47.600 Jugendliche (6,2 Prozent der abgehenden Schülerinnen und Schüler) die Schule verlassen, ohne mindestens einen Hauptschulabschluss erlangt zu haben. Hinzu kommen rund 2,65 Mio. (17 Prozent) junge Menschen zwischen 20 und 35 Jahren, die keine abgeschlossene Berufsausbildung haben."

    #Bundesministerium für #Wirtschaft und #Klimaschutz - #Industriepolitik in der #Zeitenwende; bmwk.de/Redaktion/DE/Publikati

    #Sozialökonomie #Industriestandort #Bildungssoziologie #Schulbildung

  2. "So haben 2021 rund 47.600 Jugendliche (6,2 Prozent der abgehenden Schülerinnen und Schüler) die Schule verlassen, ohne mindestens einen Hauptschulabschluss erlangt zu haben. Hinzu kommen rund 2,65 Mio. (17 Prozent) junge Menschen zwischen 20 und 35 Jahren, die keine abgeschlossene Berufsausbildung haben."

    #Bundesministerium für #Wirtschaft und #Klimaschutz - #Industriepolitik in der #Zeitenwende; bmwk.de/Redaktion/DE/Publikati

    #Sozialökonomie #Industriestandort #Bildungssoziologie #Schulbildung

  3. "So haben 2021 rund 47.600 Jugendliche (6,2 Prozent der abgehenden Schülerinnen und Schüler) die Schule verlassen, ohne mindestens einen Hauptschulabschluss erlangt zu haben. Hinzu kommen rund 2,65 Mio. (17 Prozent) junge Menschen zwischen 20 und 35 Jahren, die keine abgeschlossene Berufsausbildung haben."

    #Bundesministerium für #Wirtschaft und #Klimaschutz - #Industriepolitik in der #Zeitenwende; bmwk.de/Redaktion/DE/Publikati

    #Sozialökonomie #Industriestandort #Bildungssoziologie #Schulbildung

  4. "So haben 2021 rund 47.600 Jugendliche (6,2 Prozent der abgehenden Schülerinnen und Schüler) die Schule verlassen, ohne mindestens einen Hauptschulabschluss erlangt zu haben. Hinzu kommen rund 2,65 Mio. (17 Prozent) junge Menschen zwischen 20 und 35 Jahren, die keine abgeschlossene Berufsausbildung haben."

    #Bundesministerium für #Wirtschaft und #Klimaschutz - #Industriepolitik in der #Zeitenwende; bmwk.de/Redaktion/DE/Publikati

    #Sozialökonomie #Industriestandort #Bildungssoziologie #Schulbildung

  5. Warum sollten wir uns mit #Ungleichheit beschäftigen?
    Prof. Dr. Miriam Rehm vom Institut für #Sozialökonomie Duisburg
    ➡️ m.youtube.com/watch?v=aFv7n_-Z

  6. Warum sollten wir uns mit #Ungleichheit beschäftigen?
    Prof. Dr. Miriam Rehm vom Institut für #Sozialökonomie Duisburg
    ➡️ m.youtube.com/watch?v=aFv7n_-Z

  7. Warum sollten wir uns mit #Ungleichheit beschäftigen?
    Prof. Dr. Miriam Rehm vom Institut für #Sozialökonomie Duisburg
    ➡️ m.youtube.com/watch?v=aFv7n_-Z

  8. Warum sollten wir uns mit #Ungleichheit beschäftigen?
    Prof. Dr. Miriam Rehm vom Institut für #Sozialökonomie Duisburg
    ➡️ m.youtube.com/watch?v=aFv7n_-Z

  9. Warum sollten wir uns mit #Ungleichheit beschäftigen?
    Prof. Dr. Miriam Rehm vom Institut für #Sozialökonomie Duisburg
    ➡️ m.youtube.com/watch?v=aFv7n_-Z

  10. #Analyse des #Arbeitsmarkt​es der #USA nach #Corona;

    #IWF: Die #Erholung habe einen anderen #Verlauf, als nach jedem #früher​en #Wirtschaftseinbruch.

    #Ursache #unklar.
    5 Million​en weniger #Beschäftigt​e als vor #Corona;
    10 #Million​en #offen​e #Stelle​n;

    #Sozialkürzung​en haben bisher nichts gebracht; #Wohlfahrtsstaat; #Sozialökonomie;

    #SZ, 15.10.21, #Wirtschaft, S.20, Claus #Hulverscheidt - Ich bin so #frei