#lehre — Public Fediverse posts

RE: https://bildung.social/@oetube/117156904271996546

Gute Neuigkeiten für #WissKomm & #Bildung im #Fediverse! 🎉 🚀

Mit #OE_Tube entsteht eine #PeerTube-Referenzinstanz für offene Bildungsvideos:
👉 @oetube (folgen!)

Gestartet von @hbunke & @fahrenkrog von @tibhannover 🙏:

„Ziel ist u.a. die Qualifizierung & Motivierung von Bildungsakteur:innen, PeerTube eigenständig zu nutzen: mit Starterkit (Betriebs-/ #DSGVO Vorlagen u.a.) & Trainings.“

#SciComm #Lehre #Schule #VHS #NeuHier #FediLZ #FediCampus #education #school #teachers #volkshochschule #OER

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Herzlich willkommen zum #Sommersemester2026 an der Universität Potsdam! Wir wünschen allen Uni-Mitgliedern – den ganz neuen ebenso wie den zurückkehrenden – eine spannende und schöne Zeit an unserer Universität 📚🔬✨

#SoSe2026 #SoSe26 #Semesterbeginn #Vorlesungszeit #Lehre #Forschung #Studium #Studierende #Studieren #Studileben #Campusleben #Campus #AmNeuenPalais #Golm #Griebnitzsee #Potsdam #Brandenburg #Berlin

"Archivist, Subject Librarian, and Education Faculty Collaboration: Co-Instruction in History of Education Classes"
https://digitalcommons.du.edu/collaborativelibrarianship/vol15/iss1/5/
#bibliothek #lehre #geschichte #kollaboration #fachreferat

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#bibliothek #lehre #geschichte #kollaboration #fachreferat

Ticket ist da. Mal schauen, was Herr Hattie und @blume_bob so zu erzählen haben. 🙂

diginights.com/event/2025-09-2…

#Lehre #JohnHattie #FediLZ #Heilbronn

Eine Wissenschaftlerin unserer Uni überlegt, #KI-gestützte #Avatare historischer Wissenschaftler*innen (z.B. Marie Curie oder Albert Einstein) in der #Lehre einzusetzen, mit denen Studierende in einen dialogischen Austausch mit solchen „KI-Personas“ treten könnten.
Weißt hier zufälllig jemand, ob es solche Ansätze bzw. Tools schon gibt, als Chatbots, 3D-Avatare, VR/AR-Anwendungen, ...?

Eine Wissenschaftlerin unserer Uni überlegt, #KI-gestützte #Avatare historischer Wissenschaftler*innen (z.B. Marie Curie oder Albert Einstein) in der #Lehre einzusetzen, mit denen Studierende in einen dialogischen Austausch mit solchen „KI-Personas“ treten könnten.
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Eine Wissenschaftlerin unserer Uni überlegt, #KI-gestützte #Avatare historischer Wissenschaftler*innen (z.B. Marie Curie oder Albert Einstein) in der #Lehre einzusetzen, mit denen Studierende in einen dialogischen Austausch mit solchen „KI-Personas“ treten könnten.
Weißt hier zufälllig jemand, ob es solche Ansätze bzw. Tools schon gibt, als Chatbots, 3D-Avatare, VR/AR-Anwendungen, ...?

Eine Wissenschaftlerin unserer Uni überlegt, #KI-gestützte #Avatare historischer Wissenschaftler*innen (z.B. Marie Curie oder Albert Einstein) in der #Lehre einzusetzen, mit denen Studierende in einen dialogischen Austausch mit solchen „KI-Personas“ treten könnten.
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Eine Wissenschaftlerin unserer Uni überlegt, #KI-gestützte #Avatare historischer Wissenschaftler*innen (z.B. Marie Curie oder Albert Einstein) in der #Lehre einzusetzen, mit denen Studierende in einen dialogischen Austausch mit solchen „KI-Personas“ treten könnten.
Weißt hier zufälllig jemand, ob es solche Ansätze bzw. Tools schon gibt, als Chatbots, 3D-Avatare, VR/AR-Anwendungen, ...?

🗳 Der Senat der #PHHeidelberg hat Professor Dr. Christian Rietz gestern mit großer Mehrheit zum neuen #Prorektor für die Bereiche #Studium und #Lehre gewählt. Rietz wird seine dreijährige Amtszeit im Oktober 2025 antreten und künftig zusätzlich den Bereich #Digitalisierung verantworten.

💪 Mit der Wahl setzen wir ein deutliches Zeichen für eine #strategisch|e #Weiterentwicklung unserer #Studiengänge insbesondere im Hinblick auf gesellschaftliche #Verantwortung und #digitaleBildung. 🤖

👉 #Professor Rietz bringt nämlich nicht nur langjährige #Führungserfahrung u.a. als #Dekan mit, sondern auch fundierte Expertise im Bereich #DigitaleTransformation und #KünstlicheIntelligenz in #bildungswissenschaftl|ichen Kontexten.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/presse-und-kommunikation/presse-mitteilungen/pressemitteilungen/details/20250626-personalia-christian-rietz-prorektor/

📰 Neu im HERMES-Blog: Rückblick auf unsere erste Data Challenge!

💡 Das Siegerteam zeigt eindrucksvoll, wie KI – konkret LLMs – auch unter Hardware-Beschränkungen für die Vorverarbeitung großer Datenmengen in den Geisteswissenschaften genutzt werden kann.

Jetzt den Beitrag lesen: 👉 https://hdl.hypotheses.org/2224

#DigitalHumanities #DataChallenge #Zeitungsdaten #OCR #LLM #AIinHumanities #DataLiteracy #Geisteswissenschaften #Interdisziplinarität #Lehre #Teamarbeit

Universität Potsdam feiert Grundsteinlegung für den Neubau des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) auf dem Campus Golm. Zum Artikel: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2025-05-26-universitaet-potsdam-feiert-grundsteinlegung-fuer-lehrkraeftebildung

#lehre #lehrerbildung #bildungsforschung #bildung #forschung #neubau #campusleben #golm #potsdam #brandenburg

Bestnoten für Lehrende – Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität Potsdam vergibt Lehrpreis an Dr. phil. Lars Rothkegel und fünf weitere Forschende. Weitere Informationen zu den TOP 10 am besten evaluierten Lehrveranstaltungen an der Humanwissenschaftlichen Fakultät und zum Fakultätsfest: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2025-05-08-exzellente-lehre-studiendekan-der-humanwissenschaftlichen-fakultaet-vergibt-lehrpreise

#lehrpreise #lehre #humanwissenschaften #evaluation #studierende #lehrende #qualitätsmanagement #golm #potsdam

Ich suche gerade Vorschläge von Vereinbarungen zw. Lehrenden und ihren Studierenden über den Umgang mit #KI-Systemen in #Lehre, #Ausarbeitung, #Prüfung.

Gerne als Verabredung auf Ebene der Lehrveranstaltung, weniger die angepassten hochschulweiten „Erklärungen zur Eigenständigkeit“ oder geänderte Prüfungsordnungen.

Kennt ihr welche?

#FediCampus

Hans #Kelsen
#Reine #Rechtslehre

-> Zwei #Welten #Lehre

#Kombination der #Unterscheidungen:
-> #Sein und #Sollen
-> #Recht und #Moral: #Unterscheidungskriterium #Zwangscharakter
#gemeinsames #Element: #Soziale #Bedingungen der #Entstehung als #Abgrenzung zu #Kant
#Moral ist keine #Legitimation für #Recht

-> #Grundnorm
#Statische und #dynamische #Normsysteme; #Statisch: #Inhalt; #Dynamisch: #Geltungsgrund

#Legitimationskette

29.10.21 #Vorlesung #Rechtstheorie
Johanna #Croon-#Gestfeld

#Scholastische #Methode;

Petrus #Abaelardus
† 21. April 1142

Ein Schritt zur #Auflösung #dogmatischer #Starrheit in #kirchlichen #Lehren war Abaelards #Schrift #Sic et #non.

#Auslegung iSv. #Interpretation #religiöser #Schrift als #Ursprung der #Dogmatik der #Jurisprudenz;

#Dogma #SicEtNon #Abaelardus #Theologie #Scholastik #Zeittafel

https://de.wikipedia.org/wiki/Petrus_Abaelardus

Von #Rechtsprechung und #Lehre ist für die #Grundrechte eine #allgemeine #Grundrechtelehre entwickelt um #abstrakt #allgemein den #Umgang mit der #Verfassung zu #bestimmen, die bei einzelnen #Grundrechten im #einzelnen zu #konkretisieren ist.

#Doppelfunktion der #Grundrechte:

#Objektiv:
Art 1 Abs. 3 GG
Art 20 Abs. 3 GG

#Subjektiv; #Rechtsweg
Art 19 Abs. 4 GG
in #seinen #Rechten

#Fraktal; #Ordnung; #Rechtsordnung

#Allgemeine #Grundrechtslehren

#Vorlesung 2,2
#Grundrechte #Nußberger

#Gleichheit; #Gleichheitssatz
Art. 3 Abs. 1 GG

#Wortlaut: Alle #Menschen sind #VOR dem #Gesetz #gleich;
#Unterscheidung von #Gleichheit bei #Rechtssetzung und #Rechtsanwendung

#Historische #Entwicklung:
#Wesentlich:
-> #Neue #Lehre nach #Leibholz, #Kaufmann: #Willkürkontrolle
-> #Neue #Formel #BVerfGE 55, 72: #Verhältnismäßigkeitsprüfung bei #personenbezogener #Ungleichbehandlung;

#Rechtsanwendungsgleichheit; #Rechtssetzungsgleichheit

#Vorlesung 21,1
#Grundrechte #Nußberger

#Verbot #strafbegründend​en und #strafschärfend​en #Gewohnheitsrecht​s;

#Allgemein​e #Lehre​n seien #Ausdruck von #Gewohnheitsrecht;

#Fahrlässigkeit (§ 15 #StGB - #vorsätzlich​es und #fahrlässig​es #Handeln) ist nirgends #gesetzlich #bestimmt / #definiert;

#Einwilligungslehre, § 228 bei #Körperverletzung, nirgends #definiert, #Rechtfertigung für alle #Delikt​e;

#Gesetzlichkeitsgrundsatz
#Auslegung #Auslegungslehre

#Rostalski - #Vorlesung #Strafrecht I, 03a

#Staatlichkeit nach #Staatstheorie einer Drei-#Element​e-#Lehre von #Jellinek #definiert sich durch #Staatsgebiet, #Staatsvolk und #Staatsgewalt;

Die #Präambel des #Grundgesetz​es geht von #Staatlichkeit in diesem #Sinn​e aus, die #Verfassung ist der #Staatlichkeit #nachgelagert.

#Maunz #Dürig, #Grundgesetz #Kommentar, 2016, Rn. 3-5

Die #sozioökonomisch​e #Situation der #Lehre #sozökL

#Lehre aus #Perspektive einer #Sozialökonomie: Wie #finanziert sich #Lehre eigentlich? Wie erfolgt die #Abrechnung? Welche #Faktor​en #entscheiden über die #Mittelverwendung?

#Vorschlag von #Immanuel für #KzU #Podcastreihe

#Podcast #GoPodcasting

https://twitter.com/bertrandterrier/status/1071156664756264960