#lehre — Public Fediverse posts

RE: https://bildung.social/@oetube/117156904271996546

Gute Neuigkeiten für #WissKomm & #Bildung im #Fediverse! 🎉 🚀

Mit #OE_Tube entsteht eine #PeerTube-Referenzinstanz für offene Bildungsvideos:
👉 @oetube (folgen!)

Gestartet von @hbunke & @fahrenkrog von @tibhannover 🙏:

„Ziel ist u.a. die Qualifizierung & Motivierung von Bildungsakteur:innen, PeerTube eigenständig zu nutzen: mit Starterkit (Betriebs-/ #DSGVO Vorlagen u.a.) & Trainings.“

#SciComm #Lehre #Schule #VHS #NeuHier #FediLZ #FediCampus #education #school #teachers #volkshochschule #OER

Zur #PostdocAppreciationWeekGermany richtet das Postdoc-Office des Karlsruhe House of Young Scientists #KHYS am #KITKarlsruhe auch in diesem Jahr wieder verschiedene Veranstaltungen aus. Die #PAW findet vom 21. bis 25. September statt, um die Leistungen von #Postdocs in #Forschung, #Lehre und #Verwaltung zu würdigen.
Infos und Programm: https://www.khys.kit.edu/postdoc_appreciation_week.php

Für die "Open Source Multitudes", Leitkonferenz für Open Source Software in der #Hochschullehre im März 2027 gibt es einen CfP bis 30. September.
Gesucht werden Beiträge aus Hochschulen, Communities, Projekten & Organisationen, die offene Bildungsinfrastrukturen entwickeln, betreiben, nutzen oder strategisch verantworten.
https://open-source-multitudes.de/call-for-participation/
#OpenSource #Lehre #ELearning #Hochschuldidaktik #Informationsinfrastruktur #Bildung #FediCampus

🔄 Lesetipp für die Urlaubszeit:

📖 Die Mediastory “Wissen in 2D. Historische Schätze neu entdeckt” berichtet von der systematischen Erschließung der Lehrtafelsammlung des Museum für Naturkunde Berlin im Zusammenarbeit mit Studierenden verschiedener Fachrichtungen.
👉️ https://mediastories.museumfuernaturkunde.berlin/wissen-in-2d

#Sammlungen #Digitalisierung #Lehre

🔄 Lesetipp aus der SODa-Community!

🏛️ Wissenschaftliche Sammlungen sind Forschungsinfrastrukturen, Lernorte und Orte des Wissenstransfers. Die neue Miniserie des @bmftr_bund in Zusammenarbeit mit der Koordinierungsstelle für wissenschaftliche Universitätssammlungen „Mit Dingen die Welt begreifen“ zeigt ihre vielfältigen Wirkungsfelder – von Forschung & Lehre bis zu Digital Humanities.

📖 Jetzt lesen: https://www.geistes-und-sozialwissenschaften-bmftr.de/de/Special-Miniserie-Mit-Dingen-die-Welt-begreifen-Wissenschaftliche-Sammlungen-an-Universitaeten-und-3740.html

#Sammlungen #Digitalisierung #Lehre #Wissenstransfer #Forschungsdaten

Mit Sohn denn zukünftigen Arbeitsweg zum Lehrbetrieb abgefahren. 🚴🏼

30min pro Weg. Flach.

Er will möglichst mit dem Fahrrad fahren. Unterschätzt evtl. das Problem "Wetter" noch etwas. That's how they learn, lol.

#lachen #gpv #lehre
(mit ÖV 22min)

Warum geht das bei der Lehre so schnell?

Viele Professoren haben schon berichtet, dass das Thema Hausarbeiten durch ist in den Universitäten, weil die LLMs die Aufgaben perfekt lösen.

Ich habe mich gefragt, warum die das so gut können, weil sie in der Realität noch sehr viele Fehler machen.

Aber dann ist mir eingefallen, dass es genau zu diesen Aufgaben mittlerweile Millionen von Büchern gibt, die nur dafür geschrieben wurden, um diese Aufgaben zu lösen.

Die KI hat dieses Problem quasi vollständig gelöst.

#AI
#KI
#LLM
#Lehre
#Studium

🇪🇺 🎉 EPICUR wächst weiter! Die Europäische Hochschulallianz erhält im Rahmen der Erasmus+-Initiative „European Universities“ eine Förderung von 7,2 Millionen Euro für das Projekt EPICUR-SHAPE-IT-PLUS (2026–2028). Gleichzeitig erweitert sich die Allianz um drei neue Partneruniversitäten.

🌍 Mit der Universität Universidad Pablo de Olavide (Spanien), der Università Roma Tre (Italien) und der @unibasel (Schweiz, assoziierter Partner) wächst #EPICUR auf elf Universitäten in neun Ländern. Gemeinsam gestalten die Partner die Zukunft der europäischen #Hochschulbildung – mit innovativer Lehre, exzellenter Forschung und mehr #Mobilität für Studierende und Beschäftigte.

🤝 Die neue Förderphase stärkt die Zusammenarbeit in den Bereichen #Lehre, #Forschung, #Innovation und gesellschaftliche Wirkung und bestätigt #EPICUR bereits zum dritten Mal als eine der führenden Europäischen Hochschulallianzen.

➡️ Mehr Informationen: https://ufr.link/epicur-shape-it-plus

Sanierung des Botanischen Gartens: „Ein Schatz für die Wissenschaft“ – Arbeiten zur Erneuerung der Gebäude und Außenanlagen haben begonnen – Feierstunde markierte offiziellen Start des Bauvorhabens https://www.uni-heidelberg.de/de/newsroom/sanierung-des-botanischen-gartens-ein-schatz-fuer-die-wissenschaft

#universitat #heidelberg #uniheidelberg #botanischergarten #forschung #lehre

Botanischer Garten wird umfassend saniert: Feierstunde aus Anlass des Baubeginns findet am 21. Juli statt https://www.uni-heidelberg.de/de/newsroom/botanischer-garten-wird-umfassend-saniert

#universität #heidelberg #uniheidelberg #botanischergarten #forschung #lehre #transfer

🚀 Erfolgreicher Carpentries-Workshop zu #Quarto!

Gemeinsam haben @hermes_datenkompetenzzentrum und #NFDI4Objects am 14.7. gezeigt, wie wissenschaftliche Texte unkompliziert, nachhaltig und #FAIR erstellt und publiziert werden können. Dabei waren 14 Teilnehmende aus #Lehre, #Studium, #Bibliotheken und #FDM-Support.

📚 Workshop verpasst? Bericht folgt:
https://www.nfdi4objects.net/events/n4o_activity_20260714-CM26_Quarto/

📝 #Templates:
https://github.com/nfdi4objects/oer-template-skript

📖 Dokumentation:
https://nfdi4objects.github.io/oer-template-dokumentation/

#OpenScience #WissKom #Publizieren #OER

Geprüfte Qualität in #Studium und #Lehre

Die #TUBraunschweig hat einen wichtigen Meilenstein auf seinem Weg zur #Systemakkreditierung erreicht. Bei der ersten Vor-Ort-Begehung haben externe Gutachtende und die Akkreditierungsagentur ACQUIN unser neu entwickeltes Qualitätsmanagementsystem (QMS) für Studium und Lehre bewertet – und ihr Feedback war sehr positiv. 🎉

👉 https://lnk.tu-bs.de/xbwy0b

in sachen #lehre konnte ich zusammen mit den beiden anderen externen referenten online an der abschlussdiskussion zum modul "fachreferat" im kölner malis-studiengang teilnehmen, und heute vormittag war ich zur eigenen #fortbildung beim ersten teil vom #DH-tag an der uni münster. https://www.uni-muenster.de/DH/cdh/dh-tage/2026.html #fachreferatsfreitag

... heute habe ich es endlich geschafft, mein Profil dort zu vervollständigen und freue mich nun auf den Austausch sowie Kooperationen mit Gleichgesinnten! :)
#Spielwissenschaft #gamestudies #Mitgliedschaft #academia #Forschung #Lehre #Spiel #games #modding #research #education #Bildung #Spiele

Emily Bender ( @emilymbender ) hat wieder einmal einen sehr hilfreichen Text zur Frage "was ist #KI/ #AI" veröffentlicht.
Dieser könnte auch für die #Lehre / #Schule ein sehr hilfreicher Standardtext sein.

Hier geht es zum kostenlosen preprint: https://dair-community.social/@emilymbender/116885370631333741

https://faculty.washington.edu/ebender/publications/

Direkt:
https://faculty.washington.edu/ebender/papers/Bender-AI-2026.pdf

#Medienkompetenz #Medienbildung #KünstlicheIntelligenz #LLM #Digitalkompetenz #Informatik #Unterricht

Am Dienstag traf sich HRK-Vizepräsident Ulrich Bartosch mit Vertreter:innen von organisierten Studierendenschaften. Im Zentrum des regelmäßigen Austauschs zu Themen rund um #Studium und #Lehre standen diesmal Fragen der Qualitätssicherung und -weiterentwicklung im Rahmen der #Studienakkreditierung. Diskutiert wurden zudem Fragen des Einsatzes von #KI in Studium und Prüfungen, sowie der studentischen Mitwirkung.

Förderung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre ebnet Weg für neuen #TUBAF-Bachelor zur Gestaltung von Rohstoffsicherung, #Energiewende, und #Kreislaufwirtschaft 🎓

Der neue Bachelor soll Studierende von Beginn an mit realen Herausforderungen für eine sichere und kreislaufbezogene Versorgung mit natürlichen und technischen Ressourcen konfrontieren und wissenschaftliche Expertise im Management von Transformationsprozessen vermitteln.

https://tu-freiberg.de/news/bundesfoerderung-ebnet-weg-fuer-neuen-bachelor-zur-gestaltung-von-rohstoffsicherung-energiewende-und

#Change #Studium #Lehre

#GLAM als Partner der Wissenschaft verstehen

Eine Podiumsdiskussion mit Prof. Dr. Felix F. Schäfer, Dr. Klara von Lindern und Konstantin Freybe

Was können Bibliotheken, Archive und Museen für die Forschung und Lehre leisten? Vertreter*innen aus #forschung, #Lehre und dem GLAM-Bereich berichten über ihre Erfahrungen und präsentieren ihre Thesen zur Zusammenarbeit zwischen #Wissenschaft und GLAM-Einrichtungen.

🗓️ 16.07.2026
🕒 18:00 bis 19:30 Uhr
📍Zoom
🛈 & ✍ https://hermes-hub.de/aktuelles/events/betreuenden-ws-glam-als-partner-2026-07-16.html

#Bildung #Lehre #Book #books #booksky #Literatur #Schule

💚 #FF 🌳 @[email protected] 🌲

"Ich erstelle zu #Kinder - und #Jugend- Büchern #Literaturtests, die im #Unterricht eingesetzt werden können. Das #Material bekommt ihr (w/m/d) b. eduki.de
oder bei unterrichtsmaterialien-shop.de."

eduki

Wie sich die Vermittlung transformativer Kompetenzen in bestehende Studienangebote integrieren lässt: Perspektiven-Beitrag zeigt, wie Hochschullehre zur verantwortungsvollen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Herausforderungen qualifizieren kann https://www.uni-heidelberg.de/de/newsroom/wie-sich-die-vermittlung-transformativer-kompetenzen-in-bestehende-studienangebote-integrieren
__________

How Transformative Competencies Can be Integrated into Existing Degree Programs: Perspective article shows how university teaching can foster responsible engagement with societal challenges https://www.uni-heidelberg.de/en/newsroom/how-transformative-competencies-can-be-integrated-into-existing-degree-programs
#universität #heidelberg #uniheidelberg #lehre #studium #kompetenzen

#Veranstaltungshinweise für Juli & August ☀️📅
Während die Vorlesungszeit langsam ausklingt und die Prüfungsphase beginnt, verändert sich der Hochschulalltag – eine ideale Gelegenheit, neue Impulse für die eigene #Lehre aufzugreifen.
Wer den Sommer nutzen möchte, um frische Ideen zu sammeln, findet im Juli und August eine Vielzahl spannender Angebote. Hier eine Auswahl 👉 https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien-veranstaltungshinweise-fuer-juli-und-august-2026

Herzlichen Glückwunsch an Jonas und Dominik für den gemeinsamen Preis beim Hein Award!
Wir bedanken uns bei allen Nominierten für euer Engagement und freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit auf dem Campus und der Lehre! 💪 🥳
@HHU @hhu.de @HHU_ZIM
#Düsseldorf #hhu #Lehre #Preise #Lehrpreise #student #Fachschaft

"Das Gutachten kritisiert jeden Schritt des Zensus, von der Definition der Population, über das Hochrechnungsverfahren bis zur Wiederholungsbefragung. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Nichtstichprobenfehlern und der mangelnden Dokumentation."
https://doi.org/10.17185/duepublico/86443

Sowas im Rahmen eines Methodenseminars durchzuarbeiten stelle ich mir spaßig und lehrreich vor. #Lehre
#Soziologie.

Wer sich mit frühneuzeitlichen Hexenprozessen beschäftigt, begegnet einer Welt der Anklagen, Verhöre und Urteile. Doch wie kommt eine vierhundert Jahre alte Prozessakte eigentlich in den Lesesaal? Was geschieht, wenn sie kaum noch lesbar ist? Und wie verändert sich unser Verständnis historischer Quellen, wenn wir auch ihre materielle Überlieferung in den Blick nehmen?

Ein Seminar an der #UniKöln nahm Quellen als materielles Objekt in den Blick⬇️

https://fnzkoeln.hypotheses.org/16042

#Lehre #histodons

🌊​ Frischer Input gefällig? Die Ausgabe 109 der DFN-Mitteilungen ist da!

🐚Überall dabei – Forschung, Lehre und Zusammenarbeit müssen heute unabhängig vom Ort funktionieren. Lesen Sie hier, welche digitalen Infrastrukturen das ermöglichen und wie sie Wissenschaft sicher, flexibel und zukunftsfähig begleiten.

Jetzt kostenlos als PDF downloaden oder die Print-Ausgabe gratis per Post abonnieren! ➡️ https://www.dfn.de/die-neue-ausgabe-der-dfn-mitteilungen-erschienen/
#DFN #DFNMitteilungen #Forschung #Lehre

🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.

🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.

🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.

👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html

#Wissenschaftskommunikation schon im Studium: Wie Studierende mittelalterliche Handschriften erforschten und dieses Wissen in einem #Podcast aufbereiteten, erzählen Julia Bruch und Julius Gerbracht von der #UniMannheim⬇️

https://digitrip.hypotheses.org/4390 via @digitrip

#PublicHistory #Wisskomm #Lehre

Neues Portal zu Quellen des #Rechtsradikalismus seit 1945 geht am 3. März 2026 online. Die Dokumente sollen künftige Forschungen anregen und in der #Lehre und #Bildungsarbeit verwendet werden.
https://nachrichten.idw-online.de/2026/02/25/neues-portal-zu-quellen-des-rechtsradikalismus-seit-1945-wird-online-veroeffentlicht

Eine Wissenschaftlerin unserer Uni überlegt, #KI-gestützte #Avatare historischer Wissenschaftler*innen (z.B. Marie Curie oder Albert Einstein) in der #Lehre einzusetzen, mit denen Studierende in einen dialogischen Austausch mit solchen „KI-Personas“ treten könnten.
Weißt hier zufälllig jemand, ob es solche Ansätze bzw. Tools schon gibt, als Chatbots, 3D-Avatare, VR/AR-Anwendungen, ...?

🎤 Im Interview: Auf Wolke sieben? #Cloud in #Forschung und #Lehre

Denise Dittrich (#RWTH Aachen University) engagiert sich im #ZKI-Arbeitskreis #CloudManagement für den Austausch rund um Cloud-Themen im Hochschulkontext.
Im Interview spricht sie über Hürden & Erfolgsfaktoren – außerdem, warum die #OCRE2024-Rahmenverträge echte Gamechanger sind.

👉 Jetzt lesen! https://www.dfn.de/auf-wolke-sieben-cloud-in-forschung-und-lehre/

Die ZKI-Publikation „Cloud Management“ finden Sie unter: https://www.zki.de/ueber-den-zki/arbeitskreise/arbeitskreis-cloud-management/
#DFNMitteilungen

🌤️ Sommerlektüre gesucht?😎
Die neue Ausgabe der #DFNMitteilungen ist online!

☁️ Schwerpunkt: Cloud in Forschung & Lehre. Welche Chancen & Herausforderungen bringt Cloudnutzung mit sich?
🎙️ Im Interview: Denise Dittrich (RWTH Aachen) über OCRE-Rahmenverträge & den Weg in die Cloud.
💐 Wir danken allen Autorinnen & Autoren, die die Ausgabe 107 mit ihren Texten bereichert haben.
🔗 https://www.dfn.de/wp-content/uploads/2025/06/DFN_107_download.pdf
#DFN #Cloud #Forschung #Lehre

#Feind wird benötigt um #Krieg​e zu führen und zu #finanzieren, aber auch um #Strategie, #Taktik und #Waffe​n für #Machtausübung zu verfeinern.

Für den #militärisch #industriell​en #Komplex sei die #Lehre aus dem #Krieg in #Vietnam die #Abschaffung der #Wehrpflicht gewesen zu Gunsten einer #Berufsarmee, sowie die #Einschränkung des #Zugang​s von #Journalismus zu #Schlachtfeld​ern.

#Berufssoldat #Armee #Soldat #Feindbild #Macht #Pressefreiheit

#SZ 26.4.25 S.46 #Gesellschaft, Viet Thanh #Nguyen

Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie

"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."

Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2

#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen

Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie

"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."

Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2

#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen

Die c't aus dem Heise-Verlag bietet auch 2025 wieder ihre empfehlenswerte Sicherheitscheckliste als kostenloses PDF an.

Gut für einfache erste Schritte zur digitalen Absicherung (und zum weitergeben an alle).

https://ct.de/yss8 bzw. über
https://www.heise.de/select/ct/2025/1/2430613121065586329

#security #checklist
#Medienkompetenz #ITSicherheit #ITSecurity #Medienbildung #Medienpädagogik #Medienunterricht #Sicherheit #digitaleMedien #Lehre #Schule #Jugend #Kinder #Familie #Eltern #smartphone #email #windows #messenger

➡️ #Lesetipp: Das Konzept der #Lerntypen (auditiv, visuell, etc.) scheint intuitiv.
Die #Forschung zeigt aber, dass es sie gar nicht gibt und eine Ausrichtung von #Unterricht / #Lehre an diese vermeintlichen Typen sinnlos ist.

Zum In Mind Magazin-Artikel:

https://buff.ly/41D0B1h?

KI-Offensive an bayerischen Hochschulen: Das Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre (FIDL) legt Studie vor zum Einsatz, Nutzen und Grenzen von KI-Werkzeugen wie ChatGPT in der Hochschullehre. #hochschulemünchen #ki #zukunft #lehre
https://nachrichten.idw-online.de/2024/06/17/ki-offensive-an-bayerischen-hochschulen

Jeden Monat stellen wir euch Artefakte digitaler Kultur vor. Heute geht es um das Spiel ‚Trump Nation‘, das beim Museumsbesuch in den Technischen Sammlungen Dresden im Rahmen der Konferenz "Leakage" ausprobiert werden konnte.

Mehr zu Konferenz: https://sts-leakage.org/

#digital #digitalartifacts #digitalekultur #digitalculture #lehre #fernuni #fernunihagen

Jeden Monat stellen wir euch Artefakte digitaler Kultur vor. Heute geht es um ‚Pac-Man‘

Im Dortmunder U läuft übrigens die Ausstellung Pixelfieber: https://dortmunder-u.de/event/pixelfieber/

#digital #digitalartifacts #digitalekultur #digitalculture #lehre #pacman #fernuni #fernunihagen

Ein praktisch vereinfachtes Lehr- und Lernangebot zur #Informationskompetenz findet sich ansprechend aufbereitet unter https://fitfornews.de/
Lehrkräfte benötigen für ihre Inhalte eine (kostenlose) Registrierung. Allerdings finden sich auch in den registrierungsfreien Angeboten schon interessante Inhalte für die #Medienbildung

#Medienunterricht #Medienpädagogik #Medienkompetenz #Medienkritik #Lehre #Schule #FediLZ #Familie #lernMIT #fedicampus #Eltern #Kinder #OER #OERde #FreieBildung

Um sich rechtlich etwas zu orientieren, gibt es hier kostenlos eine
Handreichung:
Audiovisuelle #Medien rechtssicher in #Forschung und #Lehre nutzen

https://irights.info/artikel/audiovisuelle-medien-forschung-lehre/31993

#Medienbildung #Medienunterricht #Medienpädagogik #Mediendidaktik #Recht #Schule #Unterricht #Video #Ton #Audio #copyright #Urheberrecht #zitieren #Film #Musik #Bildung

#Lesetipp: Das Konzept der #Lerntypen (auditiv, visuell, etc.) scheint intuitiv. :blobcatbook: Die #Forschung zeigt aber, dass es sie gar nicht gibt und eine Ausrichtung von #Unterricht / #Lehre an diese vermeintlichen Typen sinnlos ist.

Zum @InMindMagazin -Artikel:

https://de.in-mind.org/article/lerntypen-warum-es-sie-nicht-gibt-und-sie-sich-trotzdem-halten

#Schule #Uni

Im #Ausbildung|sjahr 2022 haben 10 089 #Auszubildende einen neuen #Ausbildungsvertrag in #SachsenAnhalt abgeschlossen. Das waren 57 bzw. 0,6 % mehr als 2021 (10 032). Auf Platz 1 war weiterhin der Beruf des #Verkäufer|s bzw. der #Verkäuferin (636).
Mehr➡️https://lsaurl.de/6rRAiK
#Berufsaufsbildung #Lehre

Die c't aus dem Heise-Verlag bietet wieder ihre #security #checklist als kostenloses PDF an.

https://ftp.heise.de/ct/listings/2023/17/c_t_security_beilage.pdf

#Medienkompetenz #ITSicherheit #ITSecurity #Medienbildung #Medienpädagogik #Medienunterricht #Sicherheit #digitaleMedien #Lehre #Schule #Jugend #Kinder #Familie #Eltern #smartphone #email #windows #messenger

Eine kurze Auflistung mit den ersten Schritten

"Wie erkenne ich ob eine #website seriös ist"

(Weiteres wäre z.B. den Inhalt des Impressums zu überprüfen und zu schauen ob es noch eine andere Website des Unternehmens gibt...)

https://correctiv.org/faktencheck/faktencheck-tipps/2023/07/21/wie-erkenne-ich-ob-eine-webseite-serioes-ist/

#Medienpädagogik #Medienbildung #Medienkompetenz
#Medienunterricht
#Sicherheit #Medien #digital (#ITSicherheit) #SicherImNetz
#Lehre #Schule #Jugendarbeit #Familie #Eltern #Kinder #digitaleMedien

Auf dem Smartphone lassen sich #Texte nicht so gut erfassen wie von #Papier.
Die Aufmerksamkeitsspanne der #Jugendliche|n sinkt und die #Medienkompetenz steigt offensichtlich nicht dadurch, dass möglichst früh möglichst viel Zeit mit dem #Smartphone verbracht wird.

https://www.heise.de/news/Kuerzere-Aufmerksamkeit-Wissenschaftler-empfehlen-Papier-statt-Smartphone-7533958.html

#lernen #lesen #Schule #Lehre #Lehrkräfte #Medienbildung #Medienunterricht #Medienpädagogik #Kinder #Eltern #Neuland #DigitalNative

Hans #Kelsen
#Reine #Rechtslehre

-> Zwei #Welten #Lehre

#Kombination der #Unterscheidungen:
-> #Sein und #Sollen
-> #Recht und #Moral: #Unterscheidungskriterium #Zwangscharakter
#gemeinsames #Element: #Soziale #Bedingungen der #Entstehung als #Abgrenzung zu #Kant
#Moral ist keine #Legitimation für #Recht

-> #Grundnorm
#Statische und #dynamische #Normsysteme; #Statisch: #Inhalt; #Dynamisch: #Geltungsgrund

#Legitimationskette

29.10.21 #Vorlesung #Rechtstheorie
Johanna #Croon-#Gestfeld

Von #Rechtsprechung und #Lehre ist für die #Grundrechte eine #allgemeine #Grundrechtelehre entwickelt um #abstrakt #allgemein den #Umgang mit der #Verfassung zu #bestimmen, die bei einzelnen #Grundrechten im #einzelnen zu #konkretisieren ist.

#Doppelfunktion der #Grundrechte:

#Objektiv:
Art 1 Abs. 3 GG
Art 20 Abs. 3 GG

#Subjektiv; #Rechtsweg
Art 19 Abs. 4 GG
in #seinen #Rechten

#Fraktal; #Ordnung; #Rechtsordnung

#Allgemeine #Grundrechtslehren

#Vorlesung 2,2
#Grundrechte #Nußberger

#Verbot #strafbegründend​en und #strafschärfend​en #Gewohnheitsrecht​s;

#Allgemein​e #Lehre​n seien #Ausdruck von #Gewohnheitsrecht;

#Fahrlässigkeit (§ 15 #StGB - #vorsätzlich​es und #fahrlässig​es #Handeln) ist nirgends #gesetzlich #bestimmt / #definiert;

#Einwilligungslehre, § 228 bei #Körperverletzung, nirgends #definiert, #Rechtfertigung für alle #Delikt​e;

#Gesetzlichkeitsgrundsatz
#Auslegung #Auslegungslehre

#Rostalski - #Vorlesung #Strafrecht I, 03a