#lehre — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #lehre, aggregated by home.social.
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🚀 Erfolgreicher Carpentries-Workshop zu #Quarto!
Gemeinsam haben @hermes_datenkompetenzzentrum und #NFDI4Objects am 14.7. gezeigt, wie wissenschaftliche Texte unkompliziert, nachhaltig und #FAIR erstellt und publiziert werden können. Dabei waren 14 Teilnehmende aus #Lehre, #Studium, #Bibliotheken und #FDM-Support.
📚 Workshop verpasst? Bericht folgt:
https://www.nfdi4objects.net/events/n4o_activity_20260714-CM26_Quarto/📝 #Templates:
https://github.com/nfdi4objects/oer-template-skript📖 Dokumentation:
https://nfdi4objects.github.io/oer-template-dokumentation/ -
Einstieg ins Systemsicherheitslabor! Diese Einführung erklärt Aufbau, Ziele und Themen der Lehrveranstaltung — ideal für Studierende und alle, die praktische IT-Sicherheit erleben wollen. Schaut rein und startet eure Reise in die Systemsicherheit! #German #Systemsicherheit #ITSicherheit #Cybersecurity #Lehre #Vorlesung #Studium #PeerTube
https://dud-video.inf.tu-dresden.de/videos/watch/799ac93d-9897-449c-813c-ce3fc95fda74 -
🧐 Wie wirke ich als Lehrer:in und was kann ich bewirken - mit meiner Glaubwürdigkeit und meiner Haltung?
👉 Über Fragen wie diese diskutierte der Schweizer #Bildungswissenschaftler Dr. Carl Bossard mit unseren #Studierende|n. Dieses #Wintersemester lehrt er als #international #Fellow an der #PHHeidelberg.
🧒 Carl Bossard startete selbst als #Lehrer für #Geschichte und #Sport. Er war später unter anderem erster weltlicher #Rektor der Kantonalen Mittelschule Nidwalden und #Gründungsrektor der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.
💪Seit vielen Jahren engagiert er sich für eine #Schule, die allen Schüler:innen #gerecht wird. Dabei stellt er das „Kerngeschäft der Lehrer:in“ in den Mittelpunkt: Gute #Lehrkräfte sind die Basis für den #Bildungserfolg unserer #Kinder.
🙏 Wir danken Carl Bossard für seinen Input und seine Expertise, mit der er die #Lehre der #PHHD bereichert hat!
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🧐 Wie wirke ich als Lehrer:in und was kann ich bewirken - mit meiner Glaubwürdigkeit und meiner Haltung?
👉 Über Fragen wie diese diskutierte der Schweizer #Bildungswissenschaftler Dr. Carl Bossard mit unseren #Studierende|n. Dieses #Wintersemester lehrt er als #international #Fellow an der #PHHeidelberg.
🧒 Carl Bossard startete selbst als #Lehrer für #Geschichte und #Sport. Er war später unter anderem erster weltlicher #Rektor der Kantonalen Mittelschule Nidwalden und #Gründungsrektor der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.
💪Seit vielen Jahren engagiert er sich für eine #Schule, die allen Schüler:innen #gerecht wird. Dabei stellt er das „Kerngeschäft der Lehrer:in“ in den Mittelpunkt: Gute #Lehrkräfte sind die Basis für den #Bildungserfolg unserer #Kinder.
🙏 Wir danken Carl Bossard für seinen Input und seine Expertise, mit der er die #Lehre der #PHHD bereichert hat!
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🧐 Wie wirke ich als Lehrer:in und was kann ich bewirken - mit meiner Glaubwürdigkeit und meiner Haltung?
👉 Über Fragen wie diese diskutierte der Schweizer #Bildungswissenschaftler Dr. Carl Bossard mit unseren #Studierende|n. Dieses #Wintersemester lehrt er als #international #Fellow an der #PHHeidelberg.
🧒 Carl Bossard startete selbst als #Lehrer für #Geschichte und #Sport. Er war später unter anderem erster weltlicher #Rektor der Kantonalen Mittelschule Nidwalden und #Gründungsrektor der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.
💪Seit vielen Jahren engagiert er sich für eine #Schule, die allen Schüler:innen #gerecht wird. Dabei stellt er das „Kerngeschäft der Lehrer:in“ in den Mittelpunkt: Gute #Lehrkräfte sind die Basis für den #Bildungserfolg unserer #Kinder.
🙏 Wir danken Carl Bossard für seinen Input und seine Expertise, mit der er die #Lehre der #PHHD bereichert hat!
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Emails die man mittlerweile zu Beginn des Semesters von Studierenden bekommt: "Ich kann nicht zu den Vorlesungen kommen, da ich zur gleichen Zeit andere Vorlesungen belege oder arbeiten muss. Gibt es andere Wege, wie ich mir die Inhalte erarbeiten kann."
Ich würde mich freuen, wenn Studierende zu der Vorlesung kommen würden, aber ich lade jede Vorlesung auch als Video hoch, sodass sich die Studierenden auch selbst mit den Inhalten auseinandersetzen können. Nur besteht dann nicht die Möglichkeit, Fragen zu stellen. Und eine Sache, die ich immer antworten muss, ist, dass es bestimmte Slots gibt, in denen eine Anwesenheit Pflicht ist, da die Studierenden in diesen Slots ihre Projektidee oder das finale Projekt vorstellen müssen. Und in den Lab Sessions müssen auch Ergebnisse vorgestellt werden, sodass es da teilweise auch eine Anwesenheitspflicht gibt.
Ist das eigentlich überall so, dass für manche Studierende Vorlesungen so eine niedrige Priorität haben?
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🗳 Der Senat der #PHHeidelberg hat Professor Dr. Christian Rietz gestern mit großer Mehrheit zum neuen #Prorektor für die Bereiche #Studium und #Lehre gewählt. Rietz wird seine dreijährige Amtszeit im Oktober 2025 antreten und künftig zusätzlich den Bereich #Digitalisierung verantworten.
💪 Mit der Wahl setzen wir ein deutliches Zeichen für eine #strategisch|e #Weiterentwicklung unserer #Studiengänge insbesondere im Hinblick auf gesellschaftliche #Verantwortung und #digitaleBildung. 🤖
👉 #Professor Rietz bringt nämlich nicht nur langjährige #Führungserfahrung u.a. als #Dekan mit, sondern auch fundierte Expertise im Bereich #DigitaleTransformation und #KünstlicheIntelligenz in #bildungswissenschaftl|ichen Kontexten.
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📰 Neu im HERMES-Blog: Rückblick auf unsere erste Data Challenge!
💡 Das Siegerteam zeigt eindrucksvoll, wie KI – konkret LLMs – auch unter Hardware-Beschränkungen für die Vorverarbeitung großer Datenmengen in den Geisteswissenschaften genutzt werden kann.
Jetzt den Beitrag lesen: 👉 https://hdl.hypotheses.org/2224
#DigitalHumanities #DataChallenge #Zeitungsdaten #OCR #LLM #AIinHumanities #DataLiteracy #Geisteswissenschaften #Interdisziplinarität #Lehre #Teamarbeit
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#Feind wird benötigt um #Kriege zu führen und zu #finanzieren, aber auch um #Strategie, #Taktik und #Waffen für #Machtausübung zu verfeinern.
Für den #militärisch #industriellen #Komplex sei die #Lehre aus dem #Krieg in #Vietnam die #Abschaffung der #Wehrpflicht gewesen zu Gunsten einer #Berufsarmee, sowie die #Einschränkung des #Zugangs von #Journalismus zu #Schlachtfeldern.
#Berufssoldat #Armee #Soldat #Feindbild #Macht #Pressefreiheit
#SZ 26.4.25 S.46 #Gesellschaft, Viet Thanh #Nguyen
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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie
"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."
Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2
#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen
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Wir freuen uns eine Stelle als Sekretär*in auszuschreiben! @uniinnsbruck
Das Ende der Bewerbungsfrist ist der 23. April 2025. Dienstbeginn ist alsbald möglich.Für Rückfragen : [email protected]
Link zur Stellenausschreibung: https://lfuonline.uibk.ac.at/public/karriereportal.details?asg_id_in=14990
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbungen!
#science #genderstudies #university #universität #forschung #lehre #wearehiring #feminist #sekretariat #sekretär #sekretärin #hirings #einstellung #ausschreibung
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München: Demonstration gegen das geplante Bundeswehr-Gesetz
Wissenschaftsfreiheit verteidigen! #Militarisierung der #Hochschulen stoppen! Nein zum Bundeswehr-Gesetz!
Aufruf:
Wissenschaftsfreiheit verteidigen!Die #Staatsregierung hat ein Bayerisches #Gesetz zur Förderung der #Bundeswehr vorgeschlagen. Mit dem Gesetz würde die #Wissenschaftsfreiheit mitsamt der #Hochschulautonomie verletzt und Schulen und Hochschulen militarisiert:
Der Gesetzentwurf sieht vor, die #Zivilklausel (also die freiwillige Selbstverpflichtung von wissenschaftlichen Einrichtungen wie Universitäten ausschließlich für zivile Zwecke zu forschen) zu verbieten und den Universitäten die #Kooperation mit der Bundeswehr verbindlich vorzuschreiben.
Das stellt einen Eingriff in die #Autonomie und #Selbstverwaltungsstrukturen bayerischer Hochschulen dar. Dieser Gesetzesvorschlag und das damit einhergehende Verbot der Selbstbeschränkung auf zivile #Forschung ist nicht mit der #Wissenschaftsfreiheit nach Artikel 5 #Grundgesetz vereinbar und stellt einen #Verfassungsbruch dar.
#Militarisierung der (Hoch-)Schulen stoppen!
Aber nicht nur die Hochschulen sollen militarisiert werden, die Bundeswehr soll außerdem uneingeschränkten Zugang zu #Schulen und auf #Schülerinnen und #Schülern bekommen. Schulen sollen nicht mehr selbst darüber entscheiden dürfen, ob sie #Jugendoffiziere einladen, der Besuch der Bundeswehr im Klassenzimmer wird vorgeschrieben.
Die Besuchen der Jugendoffiziere verstoßen gegen Grundsätze der politische #Bildung und dienen de facto dem Anwerben #Minderjähriger für den Dienst bei der Bundeswehr. So titelte die SZ bereits 2011 „Bundeswehr auf Werbefeldzug in Schulen“ (SZ 06.06.11) und schreibt Anfang diesen Jahres: „Bundeswehr braucht Nachwuchs und hält mehr Vorträge an Schulen“ (SZ 19.02.24). Im letzten Jahr war jeder zehnte neue #Rekrut Minderjährig. Von ihnen kommen ein Viertel aus Bayern.
Nein zum Bayerischen #Bundeswehrgesetz!
Der Gesetzesvorschlag ist Teil der "#Zeitenwende" und soll Hochschulen und Schulen "kriegstüchtig" machen. Die erste Beratung im #Landtag hat bereits stattgefunden. Ab 11. Juni wird das Gesetz in den Fachausschüssen behandelt, Mitte Juli soll es vom Landtag beschlossen werden.
In Zeiten von #Krieg und #Rechtsruck sollten friedenswissenschaftliche Ansätze in #Forschung und #Lehre gestärkt und finanziert werden, anstatt Grundsätze der politischen Bildung über Bord zu werfen und die Hochschulen zu Werkzeugen von #Armee und #Verteidigungsministerium zu machen. Wir wollen mit unserem Protest zeigen, dass wir damit nicht einverstanden sind.
Freitag 7. Juni 2024, 17 Uhr: Kundgebung und Demo.
Auftaktkundgebung 17 Uhr #München am Bernd-Eichinger-Platz vor der HFF, dann Demo von der TU zur LMU, Abschlusskundgebung am Siegestor. Es rufen auf: #Studierende und #Angestellte von #LMU, #TU, #HM und #KSH, unterstützt von der #GEW
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Hans #Kelsen
#Reine #Rechtslehre#Kombination der #Unterscheidungen:
-> #Sein und #Sollen
-> #Recht und #Moral: #Unterscheidungskriterium #Zwangscharakter
#gemeinsames #Element: #Soziale #Bedingungen der #Entstehung als #Abgrenzung zu #Kant
#Moral ist keine #Legitimation für #Recht-> #Grundnorm
#Statische und #dynamische #Normsysteme; #Statisch: #Inhalt; #Dynamisch: #Geltungsgrund29.10.21 #Vorlesung #Rechtstheorie
Johanna #Croon-#Gestfeld -
Petrus #Abaelardus
† 21. April 1142Ein Schritt zur #Auflösung #dogmatischer #Starrheit in #kirchlichen #Lehren war Abaelards #Schrift #Sic et #non.
#Auslegung iSv. #Interpretation #religiöser #Schrift als #Ursprung der #Dogmatik der #Jurisprudenz;
#Dogma #SicEtNon #Abaelardus #Theologie #Scholastik #Zeittafel
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#Hellenismus: #Begründung für #Recht #verändert sich;
#Grundlage nicht mehr #Religion, sondern #Ethik;#Griechische #Philosophie der #Ethik iSv. was der #Mensch #gut und #richtig #betrachten und im #Verhalten #befolgen sollte.
#Begründungsaufwand:
#Ältere #Lehre der #griechischen #Philosophie zurückgehend auf #Stoa, #Stoisch: #Naturrecht
#Jüngere #Lehre: #Recht von #Menschen #geschaffen;#Vorlesung #Römische #Rechtsgeschichte
#Avenarius, 7. Sitzung -
#Verbot #strafbegründenden und #strafschärfenden #Gewohnheitsrechts;
#Allgemeine #Lehren seien #Ausdruck von #Gewohnheitsrecht;
#Fahrlässigkeit (§ 15 #StGB - #vorsätzliches und #fahrlässiges #Handeln) ist nirgends #gesetzlich #bestimmt / #definiert;
#Einwilligungslehre, § 228 bei #Körperverletzung, nirgends #definiert, #Rechtfertigung für alle #Delikte;
#Gesetzlichkeitsgrundsatz
#Auslegung #Auslegungslehre#Rostalski - #Vorlesung #Strafrecht I, 03a