#leonardolomeli — Public Fediverse posts

UNAM opta por uso formativo de celulares en aulas

La UNAM no prohibirá celulares en las aulas: realizará un diagnóstico sobre su uso y el de la inteligencia artificial, ampliará la capacitación docente y creará un subcomité especializado en IA.

Por Martín García | Reportero                                      

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) mantendrá una postura formativa y no prohibitiva sobre el uso de celulares y dispositivos móviles en las aulas, mientras prepara un diagnóstico institucional sobre estas tecnologías y amplía la capacitación docente en inteligencia artificial (IA).

La decisión fue aprobada por unanimidad por el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional Autónoma de México (CCOIA-UNAM), que también se pronunció por reconocer la autoridad pedagógica del personal docente y sustentar futuras medidas en evidencia científica generada por las propias áreas universitarias.

El acuerdo establece que la discusión sobre teléfonos celulares e IA en los distintos niveles educativos de la Universidad deberá abordarse desde una perspectiva formativa, reflexiva, crítica y responsable, en lugar de establecer una prohibición generalizada.

Diagnóstico sobre celulares e IA

Durante una sesión extraordinaria presidida por el rector Leonardo Lomelí Vanegas, el CCOIA-UNAM acordó solicitar a las entidades universitarias correspondientes un diagnóstico integral sobre el uso de celulares e IA en las aulas.

La medida busca conocer cómo se utilizan actualmente estos dispositivos y herramientas en los diferentes niveles educativos de la UNAM, con el propósito de generar evidencia que permita orientar las decisiones institucionales.

El análisis será incorporado posteriormente a la estrategia universitaria de inteligencia artificial para la educación. De manera paralela, el Consejo resolvió intensificar y ampliar los programas de formación del personal docente para el uso pedagógico de dispositivos móviles y herramientas de IA.

La determinación ocurre mientras la UNAM desarrolla una estrategia institucional para regular y aprovechar la inteligencia artificial desde una perspectiva ética, pedagógica y de investigación. El CCOIA fue creado mediante un acuerdo rectoral publicado en marzo de 2026 como órgano directivo y articulador en materia de IA.

Crearán subcomité especializado

El CCOIA-UNAM también aprobó solicitar al Comité Universitario de Ética la creación de un subcomité especializado en inteligencia artificial.

La propuesta fue presentada por el coordinador general del Consejo, Pablo Pruneda Gross, con el propósito de fortalecer las capacidades de investigación y promover un aprovechamiento ético y responsable de esta tecnología dentro de la Universidad.

El subcomité formará parte de una estructura institucional que busca acompañar el desarrollo de la IA en la UNAM desde distintos campos del conocimiento. El Comité Académico Interdisciplinario (CAI), instalado en agosto, funciona como órgano técnico de consulta y reúne especialistas de áreas como IA, robótica, matemáticas, humanidades, educación, cultura y gobernanza digital. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM opta por uso formativo de celulares en aulas

La UNAM no prohibirá celulares en las aulas: realizará un diagnóstico sobre su uso y el de la inteligencia artificial, ampliará la capacitación docente y creará un subcomité especializado en IA.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) mantendrá una postura formativa y no prohibitiva sobre el uso de celulares y dispositivos móviles en las aulas, mientras prepara un diagnóstico institucional sobre estas tecnologías y amplía la capacitación docente en inteligencia artificial (IA).

La decisión fue aprobada por unanimidad por el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional Autónoma de México (CCOIA-UNAM), que también se pronunció por reconocer la autoridad pedagógica del personal docente y sustentar futuras medidas en evidencia científica generada por las propias áreas universitarias.

El acuerdo establece que la discusión sobre teléfonos celulares e IA en los distintos niveles educativos de la Universidad deberá abordarse desde una perspectiva formativa, reflexiva, crítica y responsable, en lugar de establecer una prohibición generalizada.

Diagnóstico sobre celulares e IA

Durante una sesión extraordinaria presidida por el rector Leonardo Lomelí Vanegas, el CCOIA-UNAM acordó solicitar a las entidades universitarias correspondientes un diagnóstico integral sobre el uso de celulares e IA en las aulas.

La medida busca conocer cómo se utilizan actualmente estos dispositivos y herramientas en los diferentes niveles educativos de la UNAM, con el propósito de generar evidencia que permita orientar las decisiones institucionales.

El análisis será incorporado posteriormente a la estrategia universitaria de inteligencia artificial para la educación. De manera paralela, el Consejo resolvió intensificar y ampliar los programas de formación del personal docente para el uso pedagógico de dispositivos móviles y herramientas de IA.

La determinación ocurre mientras la UNAM desarrolla una estrategia institucional para regular y aprovechar la inteligencia artificial desde una perspectiva ética, pedagógica y de investigación. El CCOIA fue creado mediante un acuerdo rectoral publicado en marzo de 2026 como órgano directivo y articulador en materia de IA.

Crearán subcomité especializado

El CCOIA-UNAM también aprobó solicitar al Comité Universitario de Ética la creación de un subcomité especializado en inteligencia artificial.

La propuesta fue presentada por el coordinador general del Consejo, Pablo Pruneda Gross, con el propósito de fortalecer las capacidades de investigación y promover un aprovechamiento ético y responsable de esta tecnología dentro de la Universidad.

El subcomité formará parte de una estructura institucional que busca acompañar el desarrollo de la IA en la UNAM desde distintos campos del conocimiento. El Comité Académico Interdisciplinario (CAI), instalado en agosto, funciona como órgano técnico de consulta y reúne especialistas de áreas como IA, robótica, matemáticas, humanidades, educación, cultura y gobernanza digital. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM conmemora 475 años y refrenda su compromiso social

La UNAM conmemoró 475 años de la Universidad de México y refrendó su compromiso con la autonomía, la educación pública, el conocimiento y la sociedad.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) conmemoró este lunes 475 años de la fundación de la Universidad de México, antecedente histórico de la institución, con una sesión extraordinaria del Consejo Universitario en el Palacio de la Antigua Escuela de Medicina.

Durante la ceremonia, el rector Leonardo Lomelí Vanegas afirmó que la autonomía universitaria, la educación superior pública y el gobierno colegiado permanecen como pilares para ampliar las fronteras del conocimiento y fortalecer el servicio que la Universidad presta a la sociedad.

El aniversario recordó la expedición, el 21 de septiembre de 1551, de la Cédula Real que dio origen a la Real Universidad de México, institución que constituye el antecedente histórico de la actual UNAM.

Autonomía y educación pública

Lomelí Vanegas llamó a la comunidad universitaria a preservar las libertades construidas a lo largo de la historia y ampliar las oportunidades para las próximas generaciones.

El rector señaló que la trayectoria de la Universidad incluye avances, dificultades, acuerdos y controversias, experiencias que, sostuvo, forman parte del aprendizaje institucional acumulado durante casi cinco siglos.

También afirmó que la fortaleza de la institución no proviene de la uniformidad de pensamiento, sino de la existencia de entidades académicas y órganos colegiados plurales capaces de procesar diferencias mediante razones, normas y objetivos compartidos.

En ese contexto, reconoció el papel del Consejo Universitario como espacio donde convergen voces, ideas y proyectos de la comunidad para definir el rumbo de la casa de estudios.

Universidad y futuro de México

El rector convocó a continuar esa labor con rigor, sensibilidad, prudencia y disposición al entendimiento, con el propósito de convertir la herencia intelectual universitaria en un bien público.

Lomelí Vanegas planteó que la autonomía debe expresarse en el servicio a la sociedad y que el conocimiento generado por la Universidad debe contribuir al bienestar, la justicia, la democracia, la libertad de expresión, la equidad y la convivencia pacífica.

La ceremonia reunió a autoridades universitarias, integrantes del Consejo Universitario, representantes de los poderes Legislativo y Ejecutivo, exrectores y representantes de instituciones de educación superior nacionales e internacionales.

Entre los asistentes estuvieron Rosaura Ruiz Gutiérrez, secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación del gobierno federal, quien acudió en representación de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo; así como integrantes de la Junta de Gobierno y del Patronato Universitario.

También participaron los exrectores José Sarukhán Kermez, Francisco Barnés de Castro, Juan Ramón de la Fuente Ramírez, José Narro Robles y Enrique Graue Wiechers.

Una historia que llega a 475 años

El secretario General de la UNAM, Javier de la Fuente Hernández, explicó que la sesión extraordinaria permitió recordar el origen de la Universidad de México y renovar el compromiso institucional con el futuro del país.

De la Fuente Hernández señaló que la conmemoración representa una oportunidad para reconocer a quienes construyeron la institución, reafirmar su autonomía y fortalecer su identidad universitaria.

La directora del Instituto de Investigaciones Históricas, Elisa Speckman Guerra, sostuvo que la mejor manera de conmemorar los 475 años consiste en construir futuros mediante una universidad abierta, plural y comprometida con la generación y transmisión del conocimiento.

Speckman Guerra planteó además la necesidad de preservar la autonomía, ejercerla con responsabilidad y transparencia, y mantener a la Universidad como un espacio de pensamiento crítico, diálogo y respeto.

Comunidad universitaria ante nuevos desafíos

Durante la ceremonia también se abordó el papel de profesores, investigadores, estudiantes y trabajadores administrativos en la construcción cotidiana de la Universidad.

La representación académica señaló que actualmente la institución cuenta con más de 34 mil profesores de asignatura, cinco mil 600 profesores de carrera y seis mil 464 investigadores y técnicos académicos, cifras que reflejan la dimensión de su comunidad universitaria.

La representación estudiantil llamó a entender la conmemoración como un compromiso con quienes aún no tienen acceso a la educación superior y con la sociedad que sostiene a la universidad pública. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM pide ampliar la educación superior pública y garantizar recursos para mantener la calidad

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, planteó ampliar el acceso a la educación superior pública con infraestructura, personal, apoyos estudiantiles y financiamiento suficiente para preservar la calidad académica.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

México debe ampliar la educación superior pública y acompañar ese crecimiento con personal suficiente, infraestructura, apoyos estudiantiles y financiamiento sostenible para evitar que una mayor matrícula afecte la calidad académica, planteó el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas.

Durante la conferencia magistral “La educación superior pública ante los retos y transformaciones del siglo XXI”, impartida en la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Lomelí sostuvo que el país todavía enfrenta barreras económicas, territoriales y académicas que limitan el acceso de jóvenes a las universidades.

El rector señaló que la educación superior mexicana atiende actualmente a 5.52 millones de estudiantes, de los cuales alrededor de 3.42 millones cursan sus estudios en instituciones públicas. Esto significa que el sector público concentra cerca de 62 por ciento de la matrícula y constituye el principal soporte de la formación universitaria del país.

Crece la matrícula, pero persiste la brecha educativa

Lomelí Vanegas expuso que en una década la matrícula de educación superior pasó de 4.24 a 5.52 millones de estudiantes, un crecimiento cercano a 30 por ciento.

Sin embargo, el aumento de la cobertura todavía resulta insuficiente frente a los niveles registrados en otras economías. Entre 2014 y 2024, la proporción de jóvenes de 25 a 34 años con educación superior en México pasó de 20.3 a 29.1 por ciento, mientras el promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) llegó a 48.7 por ciento en 2024.

Ante esta diferencia, el rector de la UNAM planteó la necesidad de construir una universidad pública más incluyente, capaz de ampliar las oportunidades educativas y acompañar las trayectorias de los estudiantes desde distintas perspectivas.

Tecnología y calidad académica, entre los retos

Lomelí sostuvo que la transformación tecnológica obliga a renovar la docencia, la investigación y la gestión universitaria, pero sin desplazar los criterios académicos ni las necesidades de las comunidades.

La incorporación de nuevas tecnologías, explicó, debe mantener como elementos centrales la creatividad, la iniciativa de las personas y los valores éticos. También consideró indispensable preservar el rigor académico y la libertad intelectual en las instituciones de educación superior.

El rector agregó que la autonomía universitaria debe ejercerse con responsabilidad, mediante un equilibrio entre libertad académica, transparencia y rendición de cuentas. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM inicia ciclo 2026-2027 con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso

La UNAM inició el ciclo escolar 2026-2027 con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso. Leonardo Lomelí llamó a aprovechar la educación pública, la tecnología y la diversidad para fortalecer la formación y la movilidad social.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

Más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso comenzaron el ciclo escolar 2026-2027 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), institución que, de acuerdo con su rector, Leonardo Lomelí Vanegas, tiene en la educación pública un instrumento para favorecer la movilidad social y contribuir al bienestar de la población.

Durante el mensaje de bienvenida a la nueva comunidad universitaria, Lomelí señaló que la formación profesional, la investigación, la difusión cultural y la vinculación académica permiten a la Universidad contribuir al desarrollo del país y generar respuestas ante problemas complejos.

El rector pidió a los nuevos estudiantes aprovechar las oportunidades que ofrece la UNAM, asumir nuevos retos y enriquecer su formación con otras experiencias. También planteó que el entorno digital amplía las posibilidades de aprender y crear, pero requiere criterio, sentido cívico y un uso responsable de la tecnología.

Autonomía y responsabilidad universitaria

Lomelí sostuvo que la autonomía universitaria protege la libertad académica y permite definir prioridades institucionales, además de participar de manera independiente en el debate público.

Ese atributo, explicó, también implica administrar adecuadamente los recursos y rendir cuentas sobre los resultados obtenidos.

La UNAM enfrenta este nuevo ciclo escolar en un contexto marcado por avances científicos y tecnológicos que están transformando las formas de aprender, investigar y compartir conocimiento. El rector llamó a utilizar las herramientas digitales como complemento de la formación, sin sustituir el análisis, la imaginación ni el esfuerzo académico.

Tecnología, bienestar y formación integral

La Universidad también prevé profundizar en el impacto socioemocional y educativo de las nuevas tecnologías, particularmente frente a las desigualdades que condicionan su acceso y aprovechamiento.

Para los estudiantes de nuevo ingreso, la institución cuenta con una red de docentes y tutores, además de programas de orientación y servicios especializados de apoyo emocional, de acuerdo con la información difundida por la propia Universidad.

El inicio del ciclo escolar coincide además con la conmemoración de los 475 años de la expedición de la Real Cédula de 1551, antecedente histórico de la Universidad de México. La UNAM ha señalado que esta celebración busca reconocer una trayectoria de casi cinco siglos y su contribución a la construcción y desarrollo de México.

La diversidad como fortaleza de la UNAM

Lomelí también llamó a la comunidad universitaria a respetar las diferencias, rechazar la violencia y la discriminación y contribuir a construir espacios seguros, saludables, incluyentes, creativos y solidarios.

El rector sostuvo que la pluralidad constituye una de las principales fortalezas de la institución y que la Universidad se renueva con cada generación que se incorpora a sus aulas.

El mensaje ocurre después de un proceso de ingreso que llevó a la UNAM a recibir a 49 mil 74 estudiantes de primer ingreso a licenciatura, de los cuales 28 mil 151 ingresaron mediante Pase Reglamentado y 20 mil 923 por concurso de selección.

La institución informó que, sumando bachillerato y licenciatura, el ciclo 2026-2027 comenzó con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

Paz requiere derechos, justicia y participación, afirma rector de la UNAM

Leonardo Lomelí afirmó que la paz exige defender derechos, atender las causas del descontento y fortalecer la participación social. La UNAM llamó a formar agentes capaces de prevenir la violencia y construir soluciones mediante diálogo, mediación y acceso a la justicia.

Por Martín García | Reportero                                      

La paz requiere mucho más que la ausencia de conflictos: implica defender derechos, atender las causas del descontento y generar condiciones para que la sociedad participe plenamente en la vida pública, afirmó el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas.

Al inaugurar la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz UNAM, Lomelí sostuvo que la paz se construye todos los días en los hogares, aulas, centros laborales, calles, instituciones y espacios públicos, a partir del respeto, la escucha y la responsabilidad sobre los propios actos.

El rector señaló que las universidades tienen una responsabilidad particular frente a la violencia, pues deben generar conocimiento sobre sus causas y expresiones, formar personas capaces de prevenirla y atenderla, además de revisar sus propias prácticas institucionales.

Paz, derechos y participación social

Lomelí expuso que el escenario internacional confirma la necesidad de fortalecer una cultura de paz. De acuerdo con el Índice de Paz Global 2026, el deterioro de la paz mundial se prolongó por duodécimo año consecutivo; durante 2025 se registraron más de 181 mil muertes asociadas con conflictos violentos.

El mismo panorama incluye una crisis de desplazamiento forzoso que alcanzó a más de 117 millones de personas a mediados de 2025, de acuerdo con datos internacionales citados durante el encuentro.

Ante esta realidad, el rector planteó que la educación superior pública debe proporcionar herramientas para comprender los conflictos y actuar de manera responsable, además de incorporar en la formación profesional una perspectiva de sensibilidad frente a la desigualdad, la discriminación y el sufrimiento de otras personas.

“Educar para la convivencia pacífica implica aprender a argumentar sin descalificar”, sostuvo Lomelí, al señalar que también es necesario cuestionar las relaciones de poder y buscar soluciones que eviten reproducir la violencia.

Agregó que el conflicto forma parte de la vida social, por lo que el reto consiste en encauzarlo mediante la deliberación informada, la mediación y el acceso a la justicia.

Juventudes, protagonistas de la cultura de paz

Durante la inauguración, Enrique Javier Ochoa Martínez, subsecretario para Asuntos Multilaterales y Derechos Humanos, consideró indispensable fortalecer la cultura de paz, así como la diplomacia y la cooperación internacional ante el incremento de las muertes relacionadas con conflictos armados.

Por su parte, Leticia Cano Soriano, directora del Programa Universitario sobre Cultura de Paz y Erradicación de las Violencias (PUCPAZ), señaló que la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz está dedicada a las juventudes, a quienes identificó como agentes de paz y actores fundamentales para impulsar sociedades con mayor igualdad y entornos democráticos. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

Pumas CU alista temporada 2026 de ONEFA, UNAM busca mantener viva su tradición en el futbol americano

Pumas CU iniciará la temporada 2026 de la ONEFA el 4 de septiembre ante Leones Anáhuac México Norte. El rector Leonardo Lomelí afirmó que el equipo representa identidad y tradición de la UNAM.

Por Martín García | Reportero                                      

El equipo Pumas CU de futbol americano abrirá el 4 de septiembre su participación en la temporada 2026 de la Liga Mayor de la Organización Nacional Estudiantil de Futbol Americano (ONEFA), con una visita a los Leones de la Universidad Anáhuac México Norte.

Durante la presentación oficial del conjunto y la toma de fotografía de la temporada, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, señaló que el futbol americano forma parte de la identidad universitaria y recordó los logros acumulados por el representativo de Ciudad Universitaria.

“Este equipo le ha dado identidad y colores a la Universidad Nacional Autónoma de México. Tienen décadas de grandes logros que honrar”, afirmó el rector, quien expresó su confianza en que los jugadores representarán a la institución durante la campaña.

Pumas CU inicia una nueva temporada de ONEFA

La temporada 2026 de los Pumas CU comenzará como visitante el viernes 4 de septiembre frente a los Leones Anáhuac México Norte. El encuentro está programado para las 18:00 horas en la Cueva del León, de acuerdo con los calendarios publicados para la Conferencia de los 14 Grandes.

El primer partido de los auriazules en el Estadio Olímpico Universitario será el 12 de septiembre contra los Burros Blancos del Instituto Politécnico Nacional (IPN), en un duelo cuyo horario estaba por definirse en la información disponible.

Pumas CU tendrá cinco encuentros como local durante la temporada regular. Además del enfrentamiento ante Burros Blancos, recibirá a los Borregos del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Puebla, Borregos campus Estado de México y Leones Anáhuac Cancún, así como a las Águilas Blancas del IPN en uno de los clásicos del futbol americano universitario.

Como visitante, además del partido inaugural, el conjunto universitario enfrentará a los Borregos del ITESM campus Monterrey, Linces de la Universidad del Valle de México (UVM) y Aztecas de la Universidad de las Américas de Puebla (UDLAP).

La temporada regular de los 14 Grandes de la ONEFA contempla 10 semanas de competencia, con una jornada de descanso para cada equipo.

Un equipo con estudiantes y nuevos jugadores

Durante la presentación en el Estadio Olímpico Universitario, Alejandro Fernández Varela Jiménez, director general del Deporte Universitario, hizo referencia a la generación 99 del representativo de la UNAM.

El entrenador en jefe de Pumas CU, César Belmonte Ríos, aseguró que el equipo buscará corresponder al respaldo de la Universidad con trabajo dentro del campo.

“Tengan la certeza de que vamos a dar todo en el campo, a dar todo por nuestros colores, por nuestra Universidad”, expresó.

La plantilla incluye 21 novatos y cinco jugadores que concluirán su elegibilidad. Más de 70 por ciento de los integrantes son alumnos de la UNAM, de acuerdo con la información proporcionada durante la presentación.

Para Jesús Hernández Álvarez, estudiante de la Facultad de Economía y liniero ofensivo, la unidad será uno de los elementos centrales del equipo durante la campaña.

“Es un orgullo representar a los Pumas de Ciudad Universitaria. Este año veo a un grupo más unido. Seremos un equipo ordenado, disciplinado y con pasión por estos colores”, señaló.

La presentación concluyó con el tradicional ¡Goya!, que resonó en el Estadio Olímpico Universitario después de la fotografía oficial con jugadores y autoridades.

UNAM entrega dos ambulancias para atención médica

Previo a la fotografía oficial de Pumas CU, el rector Leonardo Lomelí entregó dos ambulancias modelo 2026 a personal de la Dirección General de Atención a la Salud de la UNAM.

Las unidades cuentan con equipo de soporte avanzado y serán destinadas a fortalecer la atención de pacientes dentro de la Universidad, informó la institución.

La presentación del equipo forma parte de la preparación de Pumas CU para una temporada en la que buscará representar nuevamente a la UNAM en la máxima categoría del futbol americano estudiantil del país. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

Libros, permiten comprender lo actual e idear el futuro”: Lomelí

https://puntoyaparteonl.com/2026/08/25/libros-permiten-comprender-lo-actual-e-idear-el-futuro-lomeli/

ASF investiga contratación de plataforma del examen UNAM

La ASF abrió un expediente de presunta responsabilidad administrativa por posibles irregularidades en la contratación de la plataforma utilizada en el examen de ingreso a licenciatura 2026 de la UNAM.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

La Auditoría Superior de la Federación (ASF) inició formalmente una investigación sobre el proceso de selección y contratación de la plataforma digital utilizada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) para aplicar el examen de ingreso a licenciatura 2026, luego de las irregularidades detectadas durante la evaluación en línea.

La indagatoria quedó radicada en el Expediente de Presunta Responsabilidad Administrativa 055/2026, mediante el oficio UEIAF/DGIC/DIC/0109/2026, dirigido al secretario general de la Universidad, Javier de la Fuente Hernández. La investigación busca determinar si existieron posibles responsabilidades administrativas en la contratación y prestación del servicio.

El procedimiento ocurre después de que la UNAM detectó resultados atípicos en el concurso de selección y decidió aplicar un examen presencial de control a miles de aspirantes, además de terminar anticipadamente su relación contractual con Territorium Life, empresa encargada de la plataforma digital.

ASF pide información sobre el examen de ingreso

Como parte de la investigación, la ASF solicitó a la UNAM información relacionada con el proceso de contratación, los servicios proporcionados y la operación de la plataforma. De acuerdo con información publicada este jueves, el órgano fiscalizador otorgó a la Universidad un plazo de 10 días hábiles, sin prórroga, para atender 128 requerimientos de información institucional, técnica y financiera.

Entre los elementos solicitados se encuentran registros multimedia de los aspirantes, contratos, facturas y bases de datos relacionadas con la aplicación del examen, además de documentación que permita reconstruir las condiciones en que fue seleccionado y operado el servicio.

La revisión permitirá establecer si las condiciones pactadas en el contrato correspondieron con el servicio efectivamente prestado y si el procedimiento de contratación se ajustó a la normatividad aplicable.

La crisis del examen en línea

La investigación federal tiene como antecedente la controversia generada por el primer examen de ingreso a licenciatura de la UNAM aplicado completamente en línea.

Más de 158 mil aspirantes participaron en la evaluación. Posteriormente, la Universidad identificó resultados atípicos en algunas de las carreras de mayor demanda y reportó irregularidades relacionadas con el proceso de aplicación, entre ellas el uso no autorizado de herramientas de inteligencia artificial y ayuda externa.

Ante la situación, el rector Leonardo Lomelí Vanegas instaló una comisión técnica para revisar el procedimiento y los resultados. La Universidad determinó posteriormente realizar un examen presencial de control para garantizar condiciones de equidad entre los aspirantes.

La aplicación de esta evaluación extraordinaria comenzó en agosto y se extendió a distintas sedes del país. El objetivo fue contar con una nueva medición para determinar los resultados de ingreso al ciclo escolar 2026-2027.

UNAM abrió tres vías de revisión

La investigación de la ASF no constituye la única revisión sobre el proceso. La UNAM anunció tres auditorías relacionadas con la contratación y operación de la plataforma.

Una de ellas corresponde a la revisión solicitada a la ASF; otra quedó a cargo de la Contraloría de la propia Universidad y una tercera corresponde a una auditoría tecnológica especializada para examinar el funcionamiento de la plataforma y determinar posibles fallas durante la aplicación.

La solicitud formal de intervención de la ASF fue presentada el 4 de agosto de 2026 por el rector Leonardo Lomelí. La Universidad pidió revisar la contratación de Territorium Life y verificar la congruencia entre las obligaciones establecidas en el contrato y el servicio proporcionado.

Días después, la UNAM anunció la terminación anticipada y de común acuerdo del contrato con Territorium Life, en medio de la crisis derivada de las irregularidades detectadas en el examen.

¿Qué busca determinar la investigación?

La apertura de un expediente de presunta responsabilidad administrativa no significa que exista una responsabilidad acreditada. El procedimiento debe permitir a la autoridad fiscalizadora reunir documentación, analizar hechos y determinar si hubo conductas contrarias a las disposiciones aplicables.

La investigación puede abarcar aspectos como la selección del proveedor, las condiciones de contratación, el cumplimiento de las obligaciones establecidas, los mecanismos de seguridad previstos y la correspondencia entre el servicio contratado y el efectivamente entregado.

En este tipo de procedimientos, las conclusiones dependen de la documentación y de las pruebas que sean recabadas durante la investigación.

El contrato con Territorium Life, bajo revisión

La empresa Territorium Life fue responsable de la plataforma utilizada para la aplicación del examen de ingreso a licenciatura. En julio, la compañía sostuvo que el software había operado conforme a las condiciones previstas y manifestó su disposición para colaborar con la comisión técnica que investigaba las irregularidades.

La revisión de la ASF coloca ahora el contrato y el proceso de selección bajo fiscalización federal. La investigación deberá establecer, entre otros puntos, si la contratación se realizó conforme a las reglas aplicables y si las condiciones pactadas fueron cumplidas.

Información publicada previamente señaló que la UNAM pagó alrededor de 101 millones de pesos por la aplicación en línea del examen de 2026, frente a aproximadamente 49 millones de pesos destinados a la evaluación presencial de 2025. Esos montos forman parte del contexto financiero que ha acompañado la controversia y deberán ser analizados a la luz de la documentación contractual correspondiente. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM pide mayor inversión en ciencia para fortalecer desarrollo y soberanía de México

Leonardo Lomelí pidió aumentar el financiamiento científico, modernizar infraestructura y garantizar condiciones para formar nuevas generaciones de investigadores en México.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, llamó a fortalecer de manera sostenida el sistema científico mexicano mediante mayor financiamiento, infraestructura moderna y proyectos de largo plazo.

Durante la toma de posesión del Consejo Directivo de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) para el periodo 2026-2029, Lomelí sostuvo que la ciencia no sustituye la deliberación democrática, pero aporta herramientas para evaluar alternativas, anticipar consecuencias y distinguir hechos verificables de la desinformación.

El rector planteó que respaldar la investigación debe considerarse una inversión en las capacidades nacionales, la soberanía, el desarrollo y el bienestar de México. También señaló la necesidad de generar condiciones para que las nuevas generaciones puedan desarrollar una carrera académica.

UNAM plantea mayor financiamiento para la investigación

Lomelí Vanegas indicó que México requiere incrementar los recursos destinados a la ciencia, modernizar la infraestructura disponible y promover proyectos de largo alcance.

El rector sostuvo que el progreso científico debe asumirse como una tarea permanente del Estado y de la sociedad, con espacios para la investigación básica, el pensamiento crítico y la formulación de nuevas preguntas.

También planteó atender las desigualdades existentes dentro del sistema científico mediante una participación más equitativa de las mujeres y una mayor representación regional.

Afirmó que el talento científico se encuentra en todo el territorio nacional, aunque las oportunidades y los recursos permanecen distribuidos de manera desigual.

La posición de Lomelí ocurre mientras la UNAM mantiene a la investigación como uno de los principales destinos de su presupuesto. Para 2026, la Universidad asignó 15 mil 708 millones 295 mil 500 pesos a investigación, equivalentes a 26.23 por ciento de su presupuesto total.

Academia Mexicana de Ciencias busca mayor presencia nacional

En el auditorio “Julián Adem” del Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático de la UNAM, Lomelí señaló que la Academia Mexicana de Ciencias puede desempeñar un papel relevante en el fortalecimiento del sistema científico.

El rector consideró que el valor de la Academia no depende únicamente de la trayectoria de sus integrantes, sino también de su capacidad para tender puentes y representar la diversidad de la ciencia que se desarrolla en México.

Añadió que otro desafío consiste en recuperar y fortalecer la confianza social en el conocimiento científico.

Lomelí afirmó que la UNAM y la Academia comparten la defensa de la libertad de pensamiento, el compromiso con la docencia y la convicción de que la actividad académica debe contribuir a resolver problemas nacionales y globales.

La Universidad, dijo, mantendrá su disposición para colaborar con la Academia en investigación, educación, divulgación, cooperación interinstitucional y formulación de propuestas destinadas a fortalecer el sistema científico mexicano.

Secihti plantea fortalecer la divulgación científica

La secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Rosaura Ruiz Gutiérrez, señaló que la transformación de la política científica nacional y la creación de esa dependencia abren una oportunidad para reorganizar la ciencia en México y fortalecer la coordinación entre gobierno, academia y otros sectores.

Ruiz Gutiérrez planteó reforzar la divulgación científica y renovar programas dirigidos a docentes de educación básica y media superior, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública.

La funcionaria también señaló que México debe ampliar su participación en redes internacionales de colaboración científica, al tiempo que fortalece sus propias capacidades tecnológicas y la formación de talento.

Ruiz reconoció que el país cuenta con una comunidad científica sólida, pero enfrenta un rezago en desarrollo tecnológico que requiere mayor cooperación internacional y fortalecimiento de las capacidades nacionales.

Nueva dirección de la Academia fija objetivos para 2026-2029

Telma Gloria Castro Romero, presidenta entrante de la Academia Mexicana de Ciencias, planteó que la institución debe convertirse en una organización participativa y con mayor capacidad para identificar áreas en las que el conocimiento interdisciplinario contribuya a resolver problemas nacionales.

Entre los objetivos de la nueva dirección se encuentran fortalecer la sostenibilidad institucional y patrimonial de la Academia, ampliar la participación de sus integrantes, consolidar su presencia nacional y reforzar su capacidad de incidencia pública.

La ceremonia también marcó el inicio del LXVII Año Académico de la organización.

Por su parte, el rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Gustavo Pacheco López, sostuvo que el fortalecimiento de la ciencia y la tecnología debe avanzar sin abandonar la investigación básica, con el propósito de comprender los problemas actuales, generar soluciones y convertir el conocimiento en bienestar.

El presidente saliente de la Academia, José Seade Kuri, señaló que México requiere de la ciencia para comprender sus problemas, encontrar soluciones, formar nuevas generaciones y construir mejores condiciones de bienestar, justicia y oportunidades. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

https://www.europesays.com/3179119/ Mexico Assesses Pilot Fracking to Curb US Gas Reliance #ClaudiaSheinbaum #GasPrice #Grid&Pipelines #IMP #IMTA #IPN #JuanPauloCervantes #LeonardoLomelí #LiquefiedNaturalGas #lng #LNGPrice #NaturalGas #Oil&Gas #Pemex #RosauraRuiz #SECIHTI #Semarnat #SENER #SOLENSA #UAM #UNAM #Unconventional

UNAM llama a fortalecer la cooperación universitaria en América del Norte durante reunión de la APLU

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, afirmó que la educación superior es clave para el desarrollo sostenible y llamó a fortalecer la cooperación académica entre México, Estados Unidos y Canadá durante la reunión de la APLU.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) llamó a fortalecer la cooperación entre las instituciones de educación superior de América del Norte como una estrategia para impulsar la innovación, la investigación y el desarrollo sostenible en la región.

Durante la inauguración de la Reunión de Verano de la Comisión de Iniciativas Internacionales de la Association of Public and Land-grant Universities (APLU), el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que la educación superior continúa siendo una de las herramientas más importantes para construir sociedades prósperas, incluyentes y sostenibles.

El mensaje fue leído por la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Tamara Martínez Ruíz, quien señaló que la universidad mantiene su participación en estos espacios bajo la convicción de que las instituciones de educación superior del siglo XXI deben permanecer abiertas al mundo y guiadas por un enfoque humanista.

La internacionalización fortalece la enseñanza y la investigación

En su mensaje, Leonardo Lomelí Vanegas sostuvo que la internacionalización contribuye a enriquecer los procesos de enseñanza, fortalecer la investigación científica, ampliar las oportunidades para los estudiantes y generar mejores condiciones para enfrentar desafíos comunes.

Ante rectores y representantes de universidades de México, Estados Unidos y Canadá, expresó su confianza en que el encuentro permita consolidar nuevas alianzas académicas y fortalecer la cooperación regional.

La Association of Public and Land-grant Universities (APLU) agrupa instituciones que atienden a cerca de siete millones de estudiantes, otorgan alrededor de 1.5 millones de títulos profesionales cada año y desarrollan proyectos de investigación con una inversión anual cercana a los 73 mil millones de dólares.

Reducir brechas en investigación

El rector consideró que América del Norte reúne condiciones para consolidarse como uno de los principales ecosistemas de conocimiento del mundo, gracias a la presencia de universidades de excelencia, centros de investigación especializados, cadenas productivas y una población joven con demanda de educación superior.

No obstante, advirtió que persisten diferencias importantes en materia de inversión en investigación y desarrollo.

Con base en datos del Banco Mundial, recordó que durante 2023 el gasto en investigación y desarrollo representó 3.45 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) en Estados Unidos, 1.81 por ciento en Canadá y 0.27 por ciento en México.

A su juicio, estas cifras evidencian la necesidad de optimizar el uso de infraestructura científica y promover mecanismos de cooperación que reduzcan las asimetrías entre los tres países.

Impulsar un ecosistema regional de innovación

La presidenta de la APLU, Waded Cruzado, señaló que América del Norte constituye la economía más grande del mundo, con un valor cercano a los 30 trillones de dólares, además de registrar un intercambio comercial superior a 1.5 trillones de dólares durante el último año.

Indicó que las universidades públicas tienen la responsabilidad de fortalecer los programas de investigación, intercambio académico y formación de talento para consolidar un ecosistema regional de innovación.

Por su parte, el representante de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y coordinador de Proyectos Especiales y Vinculación Social, León Aceves Díaz de León, afirmó que la región comparte vínculos geográficos, económicos, científicos y culturales que hacen necesaria una mayor colaboración entre gobiernos, universidades y sectores productivos.

Durante la reunión también se prevé la firma de la Declaración de la Ciudad de México, documento que busca fortalecer la cooperación regional entre instituciones educativas, autoridades y sectores económicos para impulsar proyectos conjuntos en beneficio de la educación, la investigación y el desarrollo sostenible. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

Instala UNAM comisión para revisar posibles trampas en examen virtual

El rector Leonardo Lomelí señaló que la prioridad de la Universidad Nacional es explicar lo ocurrido y dar certeza #unam #examenunam #leonardolomeli #aspirantesunam #eluniversal ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- MÁS NOTICIAS DE EL UNIVERSAL: SUSCRÍBETE a EL UNIVERSAL PLUS: Con tu suscripción a EL UNIVERSAL PLUS tienes acceso a…

http://fllics.com/en/video/instala-unam-comision-para-revisar-posibles-trampas-en-examen-virtual/

Cepal presentará informe sobre geopolítica y desarrollo para América Latina y el Caribe

La CEPAL presentará el 4 de agosto un informe sobre los desafíos geopolíticos y las oportunidades para el desarrollo de América Latina y el Caribe, elaborado por una comisión internacional integrada por 13 especialistas.

Por José Víctor Rodríguez | Reportero                                                        

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) presentará el próximo 4 de agosto de 2026 un informe que analiza los efectos de la nueva geopolítica mundial sobre el desarrollo de América Latina y el Caribe, así como una serie de propuestas para fortalecer la posición de la región en el escenario internacional.

El documento, titulado Rupturas y oportunidades: propuestas para que América Latina y el Caribe prospere en la nueva era geopolítica, fue elaborado por una comisión internacional independiente integrada por 13 especialistas y exfuncionarios de distintas regiones del mundo, convocada por la CEPAL a finales de 2024.

La presentación se realizará en la sede del organismo de las Naciones Unidas, en Santiago de Chile, durante un evento de alto nivel encabezado por el secretario ejecutivo de la Cepal, José Manuel Salazar-Xirinachs, junto con los copresidentes de la comisión, Michelle Bachelet e Iván Duque.

Informe analiza los cambios en la economía mundial

La CEPAL explicó que la creación de la comisión respondió al creciente impacto de la rivalidad entre las principales potencias económicas y a la utilización de las relaciones comerciales y financieras como instrumentos de política internacional.

Durante un año y medio, los integrantes analizaron las transformaciones de la economía global, la evolución del contexto geopolítico y las implicaciones que estos cambios tienen para las estrategias de desarrollo de los países latinoamericanos y caribeños.

El organismo señaló que el objetivo del informe es aportar elementos para fortalecer la presencia internacional de la región y generar propuestas orientadas a impulsar un desarrollo económico sostenible en un entorno global marcado por crecientes tensiones.

Comisión reúne a exmandatarios y especialistas internacionales

La comisión está integrada por figuras provenientes de América, Europa, Asia y África.

Los copresidentes son la expresidente de Chile, Michelle Bachelet, y el expresidente de Colombia, Iván Duque.

Entre los comisionados participan:

• Josep Borrell, ex Alto Representante de la Unión Europea para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad.
• Leonardo Lomelí, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
• Mia Mottley, primera ministra de Barbados.
• Aloizio Mercadante, presidente del Banco Nacional de Desarrollo Económico y Social (BNDES) de Brasil.
• Qian Liu, fundadora y directora ejecutiva de Wusawa Advisory.
• Keith Nurse, presidente del College of Science, Technology and Applied Arts of Trinidad and Tobago.
• Shannon O’Neil, vicepresidenta de Estudios del Consejo de Relaciones Exteriores de Estados Unidos.
• Lars-Hendrik Röller, presidente del Berlin Global Dialogue.
• Harsha Vardhana Singh, exdirector general adjunto de la Organización Mundial del Comercio (OMC).
• Vera Songwe, exsecretaria ejecutiva de la Comisión Económica de las Naciones Unidas para África.
• Brian Winter, editor en jefe de Americas Quarterly.

Respaldo de Naciones Unidas

La Cepal informó que el trabajo de la comisión contó con el respaldo del secretario general de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), António Guterres, así como de la secretaria general adjunta, Amina Mohammed.

Asimismo, indicó que el informe fue elaborado con el apoyo de una secretaría técnica establecida dentro de la Cepal y sustentado en la producción analítica y estadística desarrollada por el organismo. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

La UNAM fortalece estrategia de inteligencia artificial y soberanía tecnológica

Solo a través de la interdisciplina se puede evaluar hacia dónde debemos llevarla, puntualizó

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

Frente a la urgente necesidad de que cada país defina su papel en la cadena de valor de la inteligencia artificial (IA), la Universidad Nacional no puede ser ajena a uno de los grandes retos de nuestro tiempo: la construcción de la soberanía tecnológica, consideró el titular del Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial (CCOIA) de la UNAM, Pablo Pruneda Gross.

En entrevista posterior a que el rector Leonardo Lomelí Vanegas encabezara la toma de protesta e instalación del nuevo Comité, Pruneda Gross especificó que el aspecto más importante de esa instancia es su constitución como un órgano articulador de todos los esfuerzos que se realizan en la Universidad a partir de todas las disciplinas, para atender los desafíos de la IA.

El también coordinador de la Línea de Investigación Derecho e Inteligencia Artificial en el Instituto de Investigaciones Jurídicas de esta casa de estudios, señaló que solo a través de la interdisciplina podemos evaluar y comprender bien hacia dónde debemos llevarla.

La Universidad de la nación posee una enorme riqueza en estudios en este campo, y ha sido protagonista relevante en las distintas etapas de evolución de esta herramienta digital, dijo Pruneda Gross.

Subrayó que la trascendencia de este proyecto no es menor. La IA, como tecnología realmente disruptiva, “nos obliga a una tarea poco común y profundamente exigente: analizar el objeto mismo de la universidad pública y la finalidad para la que fue creada”.

Sin embargo, precisó, hacía falta conjuntar, darles sinergia, orden y continuidad a las acciones individuales. “Hoy contamos con un órgano articulador de alto nivel encabezado por el rector Leonardo Lomelí, el cual permitirá conducir la política institucional de la IA hacia el cumplimiento del objetivo último de la Universidad: servir a México”.

Pablo Pruneda recalcó que el Consejo se enriquece con las visiones externas de integrantes de iniciativa privada de reconocida trayectoria que, por la vocación de la UNAM, son indispensables. Todos los trabajos en su conjunto deben redundar en beneficio para la Universidad, el país y la humanidad.

Afirmó que asumir esta encomienda significa comprometerse con el debate más trascendente de nuestros tiempos. “La creación del CCOIA no responde a una moda ni a una urgencia administrativa, sino a una convicción que el rector de la Universidad Nacional ha hecho suya”.

También dio a conocer que se conformará un comité académico interdisciplinario, órgano asesor de la coordinación general para atender las necesidades desde la perspectiva de expertas y expertos en los diferentes temas.

Asimismo, se laborará en la construcción del reglamento, un aspecto administrativo pero natural y necesario, para la consolidación de órganos institucionales como este.

Convocó a la comunidad universitaria a sumarse a esta iniciativa y hacerla suya. El Consejo, acotó, debe integrar todos los enfoques en IA de la institución.

Cabe destacar, refirió, que este organismo fue creado como una instancia estratégica y transversal para articular las capacidades institucionales de la Universidad, fortalecer su autonomía tecnológica y consolidar el liderazgo académico frente a los desafíos que plantea la IA. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM inaugura El Aleph 2026 con más de 170 actividades sobre nuevas narrativas

Las nuevas narrativas expresan reivindicaciones de voces otrora silenciadas, de procesos antes incuestionados, indicó Miguel Armando López Leyva

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

Los retos del siglo XXI exigen lecturas más inclusivas y sensibles para entender las relaciones que sostienen la vida, afirmó el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, al inaugurar El Aleph. Festival de Arte y Ciencia 2026, dedicado a las “Nuevas narrativas”.

“Necesitamos otros paradigmas para identificar cómo divulgar la ciencia frente a la desinformación, comprender el rol de la inteligencia artificial, formular instrumentos jurídicos más justos, repensar nuestra relación con otros seres vivos y asumir críticamente que el futuro no está predeterminado”, subrayó.

Acompañado por las coordinadoras de Difusión Cultural y de la Investigación Científica de la UNAM, Rosa Beltrán Álvarez y María Soledad Funes Argüello, respectivamente; así como el titular de la coordinación de Humanidades, Miguel Armando López Leyva, el rector añadió que este Festival convoca a ir más allá de las primeras impresiones, a superar los límites de lo vivido y a observar aquello que tal vez no habíamos aprendido a ver.

“La diversidad de actividades dispuestas en el programa es muestra de la esencia de este diálogo de saberes: un sistema dinámico de indagación y recursos expresivos que se entrecruzan para ampliar nuestra comprensión del presente”, expresó en compañía del secretario Técnico de Planeación y Programación de la Coordinación de Difusión Cultural y director de El Aleph, Juan Ayala.

En la Sala Miguel Covarrubias del Centro Cultural Universitario -a la que asistieron estudiantes de bachillerato y licenciatura-, Lomelí Vanegas puntualizó que ninguna disciplina por sí sola puede abarcar la totalidad de un fenómeno ni la complejidad de sus interconexiones para comprender los problemas más apremiantes se requiere articular múltiples marcos de interpretación: desde el laboratorio y la escena hasta el archivo, el cuerpo, el cálculo y la metáfora.

Para la Universidad de la nación, dijo, promover un acto de esta naturaleza constituye una afirmación de su misión social: que esta casa de estudios existe para generar conocimiento, para compartirlo, examinarlo y ponerlo al servicio de la humanidad.  El Aleph, agregó,acerca la ciencia a públicos heterogéneos, abre la experiencia artística a preguntas inéditas, fomenta la curiosidad de los jóvenes, convoca a especialistas nacionales e internacionales y demuestra que la cultura universitaria es un espacio de encuentro, deliberación y expectativa.

Más de 170 actividades

Previamente, Rosa Beltrán Álvarez expuso que a lo largo de sus 10 años este Festival de la UNAM se ha constituido como “un refugio para la imaginación razonada y la crítica sensible” y es memoria activa de esta última década en la que la realidad superó a la ficción.

“Tuvimos una pandemia, asistimos al auge de la inteligencia artificial y nos enfrentamos a la crisis climática, por no hablar de las guerras. Hoy proponemos que una nueva narrativa no es inventar mundos nuevos, o no solo, es también el presente para que no nos resulte ajeno. Es pasar del Aleph borgiano, ese punto que lo contiene todo al Aleph universitario, el espacio donde todos esos puntos aprenden a dialogar para el bien común”.

Informó que se realizarán más de 170 actividades. Una de las grandes novedades es la Aldea Aleph, un espacio interactivo en la explanada de la Espiga, diseñado para ser un laboratorio de experiencias simultáneas. Habrá música y artes escénicas, se presentará la Orquesta de Jazz de Turín y el Ballet de la ciudad de Sao Paulo, habrá exploraciones sobre la inteligencia artificial integrada a la danza, por ejemplo.

En su oportunidad, Miguel Armando López dio a conocer que más de 50 especialistas vinculados a las humanidades y las ciencias sociales participarán en 17 mesas del Festival que llama a pensar cómo construimos el conocimiento, qué miradas son más apropiadas para el momento actual, cuáles son los enfoques que debemos asumir, qué paradigmas ameritan ser repensados a la hora de su confronta con la realidad.

“Cada tiempo ha generado sus narrativas, dando paso a rupturas no siempre fáciles de asumir o disputas difíciles de encauzar. Las nuevas narrativas de este presente no son menos incómodas que las que se formularon en otro tiempo, porque implican otras formas de interrogar, relacionar, historiar, nombrar, relatar, transmitir información y comunicar lo que somos y hemos sido, lo que queremos ser y cómo habremos de llegar a hacerlo”, externó.

Las nuevas también se expresan en reivindicaciones de voces otrora silenciadas, de lecturas diferentes de fenómenos y procesos antes incuestionados que se daban como hechos consumados, agregó.

A su vez, María Soledad Funes manifestó que es un espacio que se ha consolidado como una de las expresiones más claras de la vocación universitaria por tender puentes, entre disciplinas, lenguajes, formas distintas de mirar, comprender y transformar el mundo.

Remarcó que la investigación científica nace de la imaginación y que la ciencia avanza cuando se atreve a imaginar explicaciones nuevas, cuando construye hipótesis, cuando pone a prueba narrativas posibles sobre el funcionamiento de la vida, de la materia, del planeta, del universo y de nosotros mismos.

Por eso, sostuvo, las nuevas narrativas que dan sentido a esta edición son parte esencial de la manera en la que hoy se produce, se comunica y se comparte el conocimiento. “Cada vez que observamos una galaxia lejana, que secuenciamos un genoma, que modelamos un sistema complejo estamos también construyendo relatos sobre lo que somos, sobre lo que sabemos y sobre aquello que todavía no alcanzamos a comprender”. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM presenta estudio sobre el espacio público en la Cdmx

   Xavier Cortés Rocha explicó que la obra relata cómo dejó de ser una urbe barroca para empezar a ser neoclásica 

Por Martín García | Reportero                                      

El libro “Espacio público en la Ciudad de México durante el Neoclásico”, del profesor emérito Xavier Cortés Rocha, es un estudio novedoso de historia urbanística que muestra cómo el Neoclasicismo fue un proyecto de reconfiguración del espacio público, pero también de reorganización de la sociedad novohispana y de la naciente sociedad mexicana, aseguró el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas.

Al presidir la presentación de la obra, al lado del autor, señaló que este estilo arquitectónico fue también un intento de modernizar a México, promovido por las reformas borbónicas.

En el Museo Kaluz, el rector destacó que el libro permite conocer cómo fue cambiando la traza urbana, la manera en que se definieron los “paseos” o avenidas que le dieron fisonomía a la ciudad en el siglo XIX, y cuál es el legado de diversos arquitectos españoles. “Qué mejor que hacerlo (este recorrido) con un especialista”.

Hizo también un reconocimiento a Xavier Cortés Rocha como arquitecto, restaurador y funcionario universitario, quien ha servido a la UNAM y al país en diversas áreas: en la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. 

En tanto, Cortés Rocha agradeció la publicación del libro por parte de la Facultad de Arquitectura (FA) e indicó que eligió el tema porque muestra una ruptura importante, la “destrucción de la ciudad prehispánica” y cómo en arquitectura y urbanismo dejó de ser una urbe barroca para empezar a ser la ciudad neoclásica. 

En el evento, al que asistieron los exrectores Francisco Barnés de Castro y Enrique Graue Wiechers, el autor citó la presentación que Lomelí Vanegas hace en el texto en el que refiere que el proyecto de la Ilustración en España, las reformas borbónicas y las manifestaciones arquitectónicas del Neoclasicismo transformaron no solo el rostro de la ciudad sino también su organización política y simbólica, alterando sus prácticas sociales y su vida cotidiana.

Previamente, la coordinadora nacional de Monumentos Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia, Valeria Valero, manifestó que la obra está llamada a ser un referente para comprender la historia urbana de la capital del país.  Es una investigación minuciosa en la que el autor analiza la época prehispánica, se detiene con detalle en el siglo XVIII y se proyecta hasta el Porfiriato, mostrando continuidad y transformación de los procesos urbanos. 

“Es una invitación para leer el espacio público como un documento histórico vivo, como una construcción colectiva en la que se inscriben decisiones políticas, aspiraciones sociales, tensiones económicas y expresiones culturales. Créanme cuando afirmo que los lectores de este libro no volveremos a observar ni a vivir de la misma forma el Centro Histórico de la Ciudad de México”, dijo.

Ana Lorenia García, quien leyó un texto de la investigadora del Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM, Martha Fernández García, consideró que es un hermoso libro, el cual aborda la historia del espacio público de la Ciudad de México y sus transformaciones, ofrece una cartografía rica para ver los cambios en la traza, desde el siglo XVI que proyectó Alonso García Bravo, el jumetra o jumétrico de Hernán Cortés hasta principios del siglo XX.

Es también un compendio de los principales arquitectos, ingenieros y urbanistas que intervinieron en la traza y modernización, autoridades que lo hicieron posible desde los virreyes de la Nueva España hasta el gobierno de Porfirio Díaz, añadió.

Asimismo, el historiador Xavier Guzmán Urbiola detalló que la obra, dividida en tres grandes capítulos, es una rica investigación acompañada de mapas, planos que ofrecen un discurso escrito y visual que por momentos se complementan, pero otros son autónomos.

Es un retrato de una urbe viva, llena de colorido, con permanencia de elementos prehispánicos, con sonidos, color y espacios que el Neoclasicismo intentó racionalizar, agregó.

A la presentación, moderada por la directora de la FA, Mónica Cejudo Collera, y en la que estuvo también el director del Museo Kaluz, Miguel Fernández, asistieron: la secretaria General de la UNAM, Patricia Dolores Dávila Aranda; el secretario Administrativo, Tomás Humberto Rubio Pérez, entre otras autoridades. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM impulsa alianza académica y científica con Canadá

Sylvie Lamoureux manifestó que la revitalización de lenguas indígenas, la inteligencia artificial y los cambios sociales que implica, son posibles en áreas de trabajo conjunto

Por Martín García | Reportero                                      

Incrementar el intercambio con Canadá en todas las áreas de conocimiento es una de las prioridades de la UNAM en materia de internacionalización, afirmó el rector Leonardo Lomelí Vanegas.

Al recibir al presidente del Consejo de Investigación para Ciencias Naturales e Ingeniería de Canadá, Alejandro Adem, y a la vicepresidente del Consejo de Investigación para las Ciencias Sociales y las Humanidades, Sylvie Lamoureux, se pronunció por aumentar la movilidad de estudiantes de licenciatura y posgrado, así como de académicas y académicos de ambas naciones.

“En momentos tan complejos, como los que vive el mundo, descubrimos que tenemos mucho en común y mucho por hacer. Hay que aprovecharlo”, dijo Lomelí Vanegas.

Apuntó que hay un amplio potencial para desarrollar proyectos comunes en áreas como la sustentabilidad ambiental o la multiculturalidad, en las que los dos países enfrentan retos importantes.

El rector también propuso explorar la posibilidad de desarrollar programas de becas para formar recursos humanos en áreas estratégicas.

En su oportunidad, Alejandro Adem aseguró que para su país es prioritario tener alianzas a nivel de ciencia, tecnología y conocimiento; y México es un país prioritario, sobre todo en el momento geopolítico actual. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

UNAM crea Consejo de Inteligencia Artificial para liderar innovación y desarrollo tecnológico en México

Buscará salvaguardar la integridad académica y la propiedad intelectual ante los desafíos del entorno digital. Impulsará la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por Martín García | Reportero                                      

En un paso decisivo para consolidar su autonomía tecnológica y liderazgo académico, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) anunció la creación del Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial. Este nuevo órgano rector, establecido por acuerdo del rector Leonardo Lomelí Vanegas, funcionará como una instancia estratégica encargada de articular las capacidades institucionales para estudiar, analizar y aportar conocimiento sobre las complejidades derivadas del desarrollo de esta tecnología.

Es una estrategia transversal para el fortalecimiento técnico, así como una guía para la creación de soluciones humanistas adaptadas a la realidad social, lingüística y económica de México y América Latina.

Bajo un marco de responsabilidad ética y visión social, este Consejo especializado impulsará la integridad académica y la propiedad intelectual ante los desafíos del entorno digital.

Panorama de digitalización

La pertinencia de este organismo es manifiesta ante el panorama actual de digitalización. Estudios internacionales recientes de Ipsos y Google revelan que 66% de las y los mexicanos conectados a internet ya integran la inteligencia artificial (IA) en su vida diaria. De este grupo, un notable 77% la utiliza para fines de educación y aprendizaje, lo que subraya su impacto directo en la generación de conocimiento.

A nivel global, la tendencia es igualmente contundente: 77% de las empresas implementan o exploran el uso de la IA en sus procesos operativos.

El Consejo impulsará la creatividad y la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje y se apoyará en un Comité Académico Interdisciplinario (CAI) para mantenerse a la vanguardia de las tendencias emergentes.

Transferencia de conocimiento

Además, incentivará el desarrollo de competencias digitales en el alumnado y promoverá vínculos con los sectores productivos para fomentar la transferencia de conocimiento y la empleabilidad de los egresados, siempre bajo criterios de beneficio social.

Considerada la tecnología de adopción más rápida en la historia humana, la IA presenta hoy una penetración comparable a la de los smartphones o las redes sociales en sus etapas iniciales de masificación.

Ante este escenario, la decisión del rector Leonardo Lomelí de conjuntar esfuerzos interuniversitarios resulta fundamental para transformar este reto tecnológico en una oportunidad de desarrollo nacional, garantizando que el progreso técnico respete siempre la dignidad humana y la equidad.

Con la creación del Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial, la UNAM reafirma su vocación social y su compromiso de responder con vanguardia pedagógica a las demandas de la sociedad mexicana contemporánea.

El nuevo organismo sesionará de manera ordinaria al menos dos veces al año, y de manera extraordinaria, cada vez que los asuntos, por su naturaleza, así lo exijan. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

Lomelí Vanegas llama a defender la autonomía universitaria como garantía de libertad académica

Rector Lomelí: La autonomía no se hereda, se ejerce y defiende cotidianamente para que el conocimiento se desarrolle sin subordinación a intereses

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

La autonomía universitaria no se hereda, se ejerce y se defiende cotidianamente, y es necesaria para que el conocimiento se desarrolle sin subordinación a intereses partidistas, coyunturales o de grupo, afirmó el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas.

“Sin autonomía, la libertad de cátedra se debilita, la investigación se vuelve vulnerable a presiones externas y la formación de nuevas generaciones corre el riesgo de responder más a agendas transitorias que a criterios académicos, con lo cual se comprometen el presente y el futuro, ya que se pierde la capacidad de formar profesionistas a la altura de las necesidades sociales”, aseguró en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP).

https://www.instagram.com/p/DTixEQwlEkX/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

Al ofrecer la conferencia “Autonomía Universitaria como Garantía Constitucional: Libertad Académica, Gobierno Propio y Responsabilidad Pública”, señaló que este principio de las universidades no implica renunciar a la obligación de dar cuenta a la sociedad sobre la manera en que ejercemos la inmensa responsabilidad que nos ha confiado.

Acompañado por su homólogo de la UASLP, Alejandro Javier Zermeño Guerra, Lomelí Vanegas subrayó que la autonomía se manifiesta también en las formas de gobierno universitario. El funcionamiento de órganos colegiados, el sistema de pesos y contrapesos, la participación de estudiantes, académicos y personal administrativo, los procesos de designación de autoridades y las deliberaciones sobre planes de estudio e investigación son sus expresiones vivas.

“Cuando estas prácticas se conducen con apertura, deliberación informada y apego a las normas institucionales, la autonomía se fortalece; cuando se distorsionan, se vacía de contenido”, subrayó.

Fortalecer la autonomía robustece a todas las universidades

Previamente, Alejandro Javier Zermeño dio la bienvenida al encuentro con motivo del 103 aniversario de la autonomía de la UASLP -una de las primeras en obtener este principio en México y en América Latina- y se pronunció por fortalecerla, a fin de que las universidades puedan crecer y cumplir con su función sustantiva de formar personas de bien para la sociedad y para el mundo, en general.

Para poder crecer, agregó, necesitan del apoyo y la confianza de la sociedad y para ello es importante que haya entes capacitados para fiscalizarlas. Celebró la autonomía universitaria y a las personas visionarias que han luchado por ella, que implica la libertad de cátedra y, sobre todo, la formación de miles de egresados con libre pensamiento.

De igual forma, en el Centro Cultural Universitario Bicentenario, el rector de la UNAM remarcó que la defensa de la autonomía universitaria no es un asunto local ni exclusivo de una institución. Lo que ocurre con una universidad autónoma repercute en el conjunto del sistema de educación superior. En ese sentido, recalcó, fortalecer la autonomía de una institución robustece a todas; debilitarla envía una señal de riesgo compartido.

“Por ello, la solidaridad entre universidades públicas autónomas no es solo un gesto simbólico, sino una necesidad estratégica para preservar el carácter público, plural, crítico y democrático de nuestras instituciones”,dijo ante homólogos de cinco universidades públicas; el secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, Luis Armando González Placencia; y autoridades de la Auditoría Superior de la Federación, quienes participaron en el Diálogo Universitario “Autonomía universitaria y fiscalización superior: límites, equilibrios y corresponsabilidades”.

Lomelí Vanegas destacó que la Universidad Nacional reconoce en la UASLP una aliada histórica en esta tarea y con la que comparte principios fundamentales: la defensa de la libertad de cátedra, el impulso de la investigación científica y humanística, el apoyo a la difusión y divulgación de la cultura y la formación de profesionales competentes y socialmente responsables. “En un sentido más amplio, el compromiso con la educación, la ciencia, la cultura y la vida democrática del país”.

A ambas casas de estudios las une una convicción: que la autonomía las obliga a servirle mejor a la sociedad, con mayor rigor, transparencia y con una responsabilidad pública acorde con la confianza que la nación deposita en ellas para escuchar sus demandas y poner sus capacidades técnicas y académicas al servicio del bien común. “Así ha sido a lo largo de más de cien años en el caso de la UASLP, así debe seguir siendo en beneficio de nuestro país”.

En el Diálogo Universitario también intervinieron el titular de la Unidad Técnica de la ASF, Eber Omar Betanzos Torres; así como los rectores de las universidades autónomas de Nuevo León, Santos Guzmán López; de Coahuila, Jesús Octavio Pimentel Martínez; de Quintana Roo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo; la rectora General de la Universidad de Guanajuato, Claudia Susana Gómez López; autoridades de la Universidad de Sinaloa; y de otras instituciones de educación superior. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

#NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #ANuies #ASF #AutonomíaUniversitaria #Cdmx #educaciónEnMéxico #educaciónSuperior #fiscalización #Información #InformaciónMéxico #investigaciónAcadémica #LeonardoLomelí #libertadDeCátedra #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #responsabilidadPública #SistemaEducativo #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #UASLP #UNAM #universidadesPúblicas

La UNAM celebra 60 años del Posgrado de Química

La Universidad Nacional conmemoró la trayectoria del posgrado y resaltó la relevancia de la química.Conmemoración académica en la UNAM

Por Martín García | Reportero                                      

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que el conocimiento liberó, orientó y transformó realidades. Reiteró que la química resultó esencial para enfrentar el cambio climático y la transición energética.

Ante la comunidad universitaria, el rector explicó que la investigación química se consolidó como un motor de transformación. Recordó que la industria vinculada alcanzó un valor cercano a seis billones de dólares anuales.

Añadió que este sector acumuló casi tres millones de patentes registradas en el mundo. Subrayó que los avances tecnológicos incidieron en la vida cotidiana y modificaron procesos productivos.

En el acto académico estuvo presente el exrector Francisco Barnés de Castro, exdirector de la Facultad de Química. El encuentro fortaleció el vínculo entre generaciones de investigadores y académicos.

Impacto global de la química

El rector destacó que la química constituyó un pilar fundamental de la salud internacional. Precisó que permitió la fabricación de más de 500 fármacos de la Lista Modelo de Medicamentos Esenciales de la OMS.

De igual manera, la disciplina impulsó el desarrollo de tecnologías para energías limpias, biotecnología y tratamiento de agua. Los procesos de vanguardia alcanzaron aplicaciones en múltiples sectores industriales.

Durante la ceremonia, Lomelí subrayó que la Universidad mantuvo la certeza de que la ciencia fortaleció la soberanía nacional. Enfatizó que la química proporcionó herramientas para el desarrollo social y económico.

El evento fue denominado “Magna ceremonia por el 60 aniversario del Posgrado de la Facultad de Química”. Participaron académicos, exdirectivos y representantes del ámbito científico nacional.

Trayectoria del posgrado

El posgrado formó a cientos de egresados que asumieron responsabilidades en instituciones nacionales e internacionales. Sus aportaciones se reflejaron en foros científicos, empresas y organismos educativos.

Los especialistas contribuyeron al diseño de planes de estudio, políticas públicas y centros de investigación. Su labor consolidó a la UNAM como referente académico en el país.

Actualmente, el posgrado sostuvo alrededor de 190 líneas de investigación con proyección internacional. La cifra reflejó el alcance de su trabajo en el terreno científico y tecnológico.

El rector informó que más de 200 docentes del posgrado integraron el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Entre ellos, 14 recibieron la distinción de Eméritos por su trayectoria.

Origen y consolidación histórica

En 1965 se fundó la División de Estudios Superiores en la entonces Escuela Nacional de Ciencias Químicas. El proyecto estuvo bajo la coordinación de José Francisco Herrán Arellano.

La visión inicial combinó rigor académico, compromiso social y proyección de largo plazo. Aquella propuesta constituyó la base del actual posgrado de la Facultad de Química.

Con el paso de las décadas, el posgrado se transformó en núcleo de conocimiento de frontera. Sus laboratorios y aulas generaron aportaciones científicas que trascendieron a nivel nacional.

En la actualidad, las investigaciones contribuyeron a consolidar a México en la comunidad científica internacional. La UNAM celebró seis décadas de avances con un compromiso de continuidad.

Legado y continuidad científica

El rector afirmó que cada proyecto, publicación o patente del posgrado reforzó la soberanía científica. Recalcó que el camino hacia nuevas metas debe sostenerse con talento y cooperación.

Expresó que la pasión por la materia inspiró a generaciones de investigadores. Añadió que la química mantuvo a la Universidad como símbolo de excelencia académica.

El director de la Facultad de Química, Carlos Amador Bedolla, participó en la ceremonia con un mensaje conmemorativo. Recordó la evolución institucional desde la antigua Escuela Nacional de Ciencias Químicas.

En su intervención mencionó a José Luis Mateos, Andoni Garritz, Alain Quéré Thorent y Alejandro Pisanty. Reconoció a estas figuras como piezas clave en la historia académica de la Facultad. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

#aniversarioPosgradoUNAM #aniversarioUNAM #biotecnologíaMéxico #CarlosAmadorBedolla #Cdmx #cienciaMéxico #FacultadDeQuímica #fármacosEsenciales #FranciscoBarnésDeCastro #historiaUNAM #Información #InformaciónMéxico #innovaciónCientífica #investigaciónQuímica #laInnovaciónYLaSoberaníaCientífica_ #LeonardoLomelí #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #OMS #PosgradoDeQuímica #SN #soberaníaCientífica #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #transiciónEnergética #UNAM #universidadesMéxico

El Bachillerato Nacional garantiza el derecho a la educación: Sheinbaum

La Claudia Sheinbaum Pardo encabezó ceremonia educativa y anunció inicio del Bachillerato Nacional.

Por Paola Ramírez | Reportera                                                       

Claudia Sheinbaum Pardo, quien preside el gobierno federal, participó en el Anfiteatro Simón Bolívar del Antiguo Colegio de San Ildefonso, la ceremonia del nuevo sistema agrupaba a toda la Educación Media Superior del país.

El modelo fue presentado como un mecanismo que garantizaba a los jóvenes el derecho a estudiar. En su mensaje, se afirmó que la educación no debía ser privilegio, sino derecho constitucional.

La funcionaria aseguró que el Bachillerato Nacional representaba un cambio profundo frente a esquemas anteriores.

Origen del nuevo sistema

La mandataria recordó que en los últimos años existieron más de 35 sistemas educativos aislados. Explicó que esa fragmentación derivaba en diferencias entre planteles y afectaba oportunidades de miles de alumnos.

Relató que la idea de un Bachillerato Nacional surgió desde su etapa como estudiante de preparatoria. En ese momento observó cómo muchos compañeros eran rechazados para continuar con su formación académica.

Agregó que su experiencia juvenil marcó una ruta de vida orientada a garantizar educación gratuita. Señaló que este nuevo sistema buscaba evitar exclusiones y asegurar espacios en todas las preparatorias.

Como parte de la medida, instruyó a Mario Delgado Carrillo verificar que no existieran cobros indebidos.

Participación de maestros y estudiantes

El modelo fue diseñado con la colaboración de maestros, especialistas y estudiantes de educación media. Se incorporaron propuestas para definir nuevas especialidades de formación técnica y profesional en planteles públicos.

El esquema contempló el respaldo de las becas Benito Juárez para evitar deserción por falta de recursos. En ese marco, se estableció que los alumnos recibirían dos certificados al concluir su formación.

El primero sería el Bachillerato General, con validez para continuar estudios superiores en todo el país. El segundo sería el Bachillerato Tecnológico, avalado por una institución pública de educación superior.

El anuncio fue calificado como parte central de la Nueva Escuela Mexicana.

Especialidades vinculadas a innovación

El secretario Mario Delgado Carrillo detalló que varias especialidades se relacionaban con el Plan México. Entre ellas se mencionaron la electromovilidad, inteligencia artificial, nanotecnología, semiconductores y urbanismo sostenible.

Indicó que la estrategia denominada “Mi derecho, mi lugar” ya garantizaba espacio a 272 mil jóvenes. Afirmó que el nuevo bachillerato constituía un paso en la modernización educativa con inclusión social.

Por su parte, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, refrendó apoyo institucional al modelo. El funcionario universitario aseguró que ampliaría matrículas para facilitar acceso a la educación superior.

Su participación fue recibida como un compromiso de articulación entre bachillerato y universidad.

Voces de docentes y alumnos

El profesor César Bonilla Bonilla, del Colegio de Bachilleres, consideró que el modelo fortalecía preparación integral. Explicó que los jóvenes podrían continuar estudios superiores o integrarse directamente al mercado laboral.

El estudiante Samuel Alexander Guevara Rojas, del Bachillerato Tecnológico y Promoción Deportiva, expuso su experiencia. Aseguró que el nuevo sistema favorecía la creación de proyectos más allá de la memorización.

La alumna Hilary Hernández Vallejo, de la primera generación en Tecámac, relató que estudiaría Enfermería General. Reconoció que gracias a “Mi derecho, mi lugar” accedería a una opción cercana a su domicilio.

Los testimonios formaron parte de la ceremonia en el inicio del ciclo escolar nacional.

Autoridades capitalinas presentes

La jefe de gobierno de Cdmx, Clara Brugada Molina, asistió al acto en San Ildefonso. La funcionaria local afirmó que se trataba de un día histórico para la educación del país.

Explicó que el arranque del Bachillerato Nacional simbolizaba un cambio estructural en el modelo educativo. Consideró que cada joven tendría un lugar asegurado para continuar con estudios de nivel medio.

Las autoridades presentes subrayaron la importancia de consolidar el derecho universal a la educación gratuita. En el evento se reiteró que la prioridad era evitar exclusiones y fortalecer la inclusión social.

El inicio del Bachillerato Nacional quedó marcado como un acontecimiento de alcance nacional –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

#bachilleratoGeneral_ #BachilleratoNacional #bachilleratoTecnológico #becasBenitoJuárez #Cdmx #ClaraBrugada #ClaudiaSheinbaum #EducaciónMediaSuperior #Información #InformaciónMéxico #LeonardoLomelí #MarioDelgado #México #MiDerechoMiLugar #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #nuevaEscuelaMexicana #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #UNAM

Aumenta la UNAM en más de mil 600 lugares la matrícula de educación media superior

Nueve aspirantes tuvieron 100 por ciento de aciertos en el examen, cantidad superior a la de años anteriores.

Por Martín García | Reportero                                      

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) refrendó su compromiso con la educación pública y la ampliación de su matrícula de nivel medio superior, al dar la bienvenida a 35 mil 636 alumnos para el próximo ciclo escolar 2025-2026/1.

Como se comprometió el rector Leonardo Lomelí, las preparatorias y CCH hicieron un esfuerzo para recibir más de mil 600 alumnos, adicionales a los que ya había señalado en febrero pasado, cuando informó que la Universidad Nacional tendría 34 mil espacios para el ciclo escolar.

Del análisis de los resultados del examen de ingreso, aplicado por primera vez en línea entre el 13 y el 22 de junio pasado, se desprende que los más de 35 mil estudiantes de nuevo ingreso, en alguno de los nueve planteles de la Escuela Nacional Preparatoria y de los cinco del Colegio de Ciencias y Humanidades, consiguieron entre 83 y 128 aciertos.

También se desprende que hubo un incremento en el desempeño de los aspirantes comparado con años anteriores. La mejoría en puntuaciones del examen fue del 10 por ciento de aciertos, siendo la mayor registrada en los últimos años. No se identificó disminución en el desempeño como consecuencia de la pandemia, lo que sugiere que los estudiantes llegarán con una preparación adecuada para el nivel educativo.

Además, se registró un porcentaje de aciertos por encima del promedio, principalmente en áreas como biología y química. Hay mayor área de oportunidad en matemáticas y español.

Nueve aspirantes tuvieron 100 por ciento de aciertos en el examen, cantidad superior a la de los años anteriores, lo cual refleja el trabajo y preparación de las y los aspirantes para el proceso de ingreso a la UNAM.

El 52 por ciento son mujeres y 48 por ciento hombres. En esta ocasión, la diferencia histórica en puntuaciones entre hombres y mujeres disminuyó.

El 67 por ciento de quienes llegarán por primera vez a la UNAM terminaron sus estudios previos en la Ciudad de México, 31 por ciento en el Estado de México y 2 por ciento en otra entidad federativa.

Tres de cada cuatro provienen de escuelas públicas y el resto de privadas.

La Universidad Nacional demuestra su permanente compromiso con la demanda de saber y de futuro de los jóvenes. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

#AumentaLaUNAMEnMásDeMil600LugaresLaMatrículaDeEducaciónMediaSuperior #Cdmx #Información #InformaciónMéxico #LeonardoLomelí #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #UNAM

UNAM otorga becas y apoyos alimentarios

La UNAM entregó 280 mil becas y presentó un nuevo programa de apoyo alimentario.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

El secretario de Servicio y Atención a la Comunidad Universitaria, Fernando Macedo Chagolla, informó que la Universidad Nacional Autónoma de México otorgó 280 mil becas en todos los niveles educativos. Señaló que entre ellas se incluyó la nueva Beca de Alimentación Ifigenia Martínez, destinada a estudiantes de licenciatura.

El funcionario destacó que este programa representó un compromiso cumplido del rector Leonardo Lomelí Vanegas, quien en marzo pasado anunció la reasignación de recursos. Dicho esfuerzo tuvo como propósito complementar otras becas de manutención vigentes en la institución.

La autoridad universitaria explicó que la meta consistió en reducir riesgos de rezago escolar, evitar abandono de estudios y enfrentar condiciones adversas de salud en la comunidad estudiantil. El programa buscó generar igualdad de oportunidades en el desempeño académico.

Beca Ifigenia Martínez

De acuerdo con Macedo Chagolla, la Universidad estableció un “piso mínimo” de apoyo económico en materia de alimentación. Con ello, los beneficiarios contaron con un recurso adicional que incidió en su permanencia escolar y éxito académico.

El directivo precisó que los estudios internos confirmaron mejores calificaciones entre quienes recibieron la ayuda. La reducción de reprobación y el aumento en la productividad estudiantil fueron resultados inmediatos observados por la institución.

Por su parte, el director de Becas y Enlace con la Comunidad, Mauricio Reyna Lara, detalló que los estudiantes tuvieron acceso a más de 200 modalidades de becas. Entre ellas se incluyeron apoyos para manutención, capacitación, alto desempeño académico, deportes y atención a grupos vulnerables.

La matrícula actual de la UNAM superó los 370 mil estudiantes, y casi 80 por ciento recibió alguna beca. Incluso, precisó Reyna Lara, algunos egresados conservaron acceso a estos beneficios institucionales.

Crecimiento y financiamiento

Macedo Chagolla explicó que la matrícula universitaria aumentó 50 por ciento entre el año 2000 y la fecha actual. Este crecimiento obligó a la institución a optimizar recursos y crear nuevos programas de apoyo estudiantil.

El funcionario indicó que una parte significativa del financiamiento provino del presupuesto del gobierno federal. Además, se establecieron alianzas con entidades públicas y privadas para fortalecer los programas universitarios.

También se destinaron recursos extraordinarios generados por servicios de la institución. La vinculación con egresados permitió ampliar los montos disponibles y sostener las becas en cada ciclo escolar.

El diseño de los programas incluyó la definición de poblaciones objetivo y la identificación de necesidades específicas. A partir de esa información se determinaron montos y criterios de aplicación.

Apoyos en alimentación

En una encuesta realizada a estudiantes de nuevo ingreso del ciclo 2024-2025, trece mil 600 reportaron insuficiencia alimentaria. El estudio confirmó la presencia de casos de desnutrición detectados por el Examen Médico Automatizado.

Frente a ese panorama, la Universidad generó cuatro mil 200 becas adicionales mediante la Beca Ifigenia Martínez. El objetivo fue atender a los estudiantes con mayor vulnerabilidad económica.

Reyna Lara precisó que para el ciclo 2026-1 se estableció un monto de tres mil 600 pesos por beca. Esta asignación fue complementaria y compatible con otros apoyos previamente existentes.

La priorización se aplicó a mujeres embarazadas, estudiantes con hijos y personas pertenecientes a pueblos originarios. Los criterios buscaban garantizar que los subsidios llegaran a los sectores más necesitados.

Evaluación y resultados

La UNAM implementó estudios cualitativos y cuantitativos sobre el impacto de las becas. Los informes se publicaron dos veces por año para confirmar la eficacia de los programas y la correcta aplicación de los recursos.

El esfuerzo conjunto incluyó aportaciones de la Fundación Carlos Slim, Fundación Telmex Telcel y otras entidades. Estas colaboraciones, junto con el presupuesto universitario y federal, permitieron ampliar los alcances de las becas.

El secretario Macedo Chagolla reiteró que la Universidad Nacional mantuvo como prioridad el bienestar académico de su comunidad. Los apoyos fueron diseñados para que ningún estudiante quedara en desventaja por condiciones económicas.

Finalmente, el directivo invitó a los alumnos a revisar el Portal del Becario. En esa plataforma se publicaron convocatorias, infografías y tutoriales para simplificar el acceso a los beneficios disponibles. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

#apoyoAlimentario #becasUNAM #Cdmx #estudiantesUNAM #FernandoMacedo #IfigeniaMartínez #Información #InformaciónMéxico #LeonardoLomelí #MauricioReyna #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #UNAM

Llama el Rector Leonardo Lomelía la defensa de universidades libres y la investigación crítica

• Armin von Bogdandy alertó sobre el duro golpe que ha significado para las democracias mundiales la tormenta de la polarización, el populismo y los autoritarismos.

Por Martín García | Reportero                                      

El rector dictó la conferencia inaugural “Autonomía y Libertades Académicas como Pilares de la Resiliencia Democrática”, acompañado por el director del MPIL, Armin von Bogdandy; Hartmut Rank, director del Programa Estado de Derecho para Latinoamérica de la Konrad-Adenauer-Stiftung; y Tania Reneaum Panszi, secretaria Ejecutiva de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

Lomelí Vanegas reflexionó que a lo largo de la historia la autonomía ha sido una conquista de las comunidades universitarias que han refrendado varias generaciones frente a nuevos desafíos. Por ello, consideró que “atacar esta libertad equivale a amenazar la posibilidad de analizar críticamente la democracia en sus límites y posibilidades”.

Asimismo, el rector aseguró que el sistema de educación superior y sus comunidades no solo generan y transmiten conocimientos, sino que también son espacios de creatividad, crítica y resistencia ante procesos autoritarios; y por ello, defender a las universidades libres y la investigación crítica es una acción de progreso, una forma de cuidar el presente y cimentar un futuro.

Golpe a las democracias

Por su parte, Armin von Bogdandy advirtió sobre el duro golpe que ha significado para las democracias mundiales “la tormenta de la polarización, el populismo y los autoritarismos cuyas consecuencias no conocemos en toda su dimensión”.

El profesor y jurista alemán precisó que “la resiliencia es nuestro concepto de esperanza. Debemos cimentarla en los espacios que nos quedan en la sociedad civil y las universidades”.

Durante la sesión vespertina el abogado general de la UNAM, Hugo Alejandro Concha Cantú, encabezó la sesión “Una mirada nacional a los desafíos democráticos: El caso de México”; y la directora del Instituto de Investigaciones Jurídicas (IIJ) de esta casa de estudios, Mónica González Contró, participó en el panel “América Latina y los desafíos de la democracia”.

En el encuentro celebrado en la sede del MPIL, en Heidelberg, Alemania, expertas, expertos, académicas, académicos, investigadoras e investigadores de esta nación, Bélgica, Brasil, Colombia, España, Francia, Inglaterra, Uruguay, además de representantes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, la Organización Internacional del Trabajo y la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), coincidieron en que la sociedad civil, la academia y la ciencia son, hoy por hoy, espacios de resiliencia democrática.

Crisis climática

A lo largo de esta primera jornada, el exjuez de la CIDH e investigador del IIJ, Eduardo Ferrer Mac-Gregor, presentó y explicó la trascendencia de la Opinión Consultiva 32 (OC-32) que fue notificada el 3 de julio pasado, en la que este tribunal internacional reconoció, por primera vez, que la crisis climática es una amenaza real frente a la cual los estados tienen responsabilidades para proteger a las personas y al clima.

El jurista mexicano dijo que la OC-32 de la CIDH fue solicitada por Chile y Colombia, pero es vinculante para los más de 30 países de América Latina y el Caribe que forman la Organización de Estados Americanos.

Más tarde, la UNAM y el Instituto Max Planck firmaron un acuerdo de entendimiento para impulsar la cooperación en áreas de investigación, promover estancias del personal académico, investigadoras, investigadores y estudiantes.

Impulso de Carpizo McGregor

Los asistentes recordaron que este Seminario entre la UNAM y el Instituto Max Planck inició hace 12 años, gracias al impulso que le dio el exrector de la Universidad Nacional, Jorge Carpizo McGregor.

La Sociedad Max Planck cuenta con instituciones de investigación científica y en humanidades, lo que la constituye como unos de los centros de ideas e innovación más importantes de Alemania.

En sus diversas instituciones, aulas y laboratorios se han formado 31 Premios Nobel quienes fueron miembros científicos de la Sociedad Max Planck o de su predecesora, la Sociedad Kaiser Wilhelm. Su excelencia es reconocida en todo el mundo. –sn–

¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

#ArminVonBogdandyAlertóSobreElDuroGolpeQueHaSignificadoParaLasDemocraciasMundialesLaTormentaDeLaPolarización #Cdmx #elPopulismoYLosAutoritarismos_ #Información #InformaciónMéxico #LeonardoLomelí #LlamaElRectorLeonardoLomelíALaDefensaDeUniversidadesLibresYLaInvestigaciónCrítica #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #UNAM