home.social

#tecnologiaeducativa — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #tecnologiaeducativa, aggregated by home.social.

fetched live
  1. La tecnología llegó a las aulas, pero la forma de enseñar sigue igual

    El uso de tecnología en las escuelas no está logrando transformar la forma en que aprenden los estudiantes, según una investigación del Ministerio de Educación Pública (MEP). Aunque los docentes incorporan herramientas digitales en las clases, estas se utilizan principalmente para reproducir contenidos y realizar actividades tradicionales. La reproducción de videos o audios fue la […]
    The post La tecnología llegó a las aulas, pero la forma de enseñar sigue igual appeared first on CR Hoy.

    #Educación #MEP #Nacionales #TecnologíaEducativa #VisualB3

    crhoy.com/la-tecnologia-llego-

  2. Universidades deben priorizar el pensamiento crítico ante el avance de la inteligencia artificial: ANUIES

    Especialistas reunidos en ANUIES-TIC 2026 llamaron a fortalecer la ética, el pensamiento crítico y la formación docente para evitar que la inteligencia artificial sustituya las capacidades humanas en la educación superior.

    Por Martín García | Reportero                                      

    Las universidades deben fortalecer el pensamiento crítico, la formación ética y las capacidades humanas para enfrentar el avance de la inteligencia artificial (IA), coincidieron especialistas durante el Encuentro ANUIES-TIC 2026, celebrado en la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS).

    El desafío consiste en incorporar las tecnologías emergentes como herramientas de aprendizaje sin generar dependencia ni debilitar la capacidad de análisis de los estudiantes. Los participantes plantearon que la transformación educativa requiere preparar a docentes y alumnos, actualizar los programas académicos y establecer criterios para el uso responsable de estas herramientas.

    Durante el panel «Retos y oportunidades desde un futuro tecnológico compartido», Luis González Placencia, secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), llamó a recuperar el valor de pensar por cuenta propia y afrontar tareas intelectualmente exigentes.

    «Debemos volver a darle valor al desafío de pensar por uno mismo y hacer las cosas difíciles», señaló.

    Inteligencia artificial y pensamiento crítico en las universidades

    Los especialistas advirtieron que la rapidez con la que avanza la inteligencia artificial generativa contrasta con los tiempos de actualización de los planes de estudio y con la capacidad de las instituciones para establecer reglas de uso.

    Nadia Paola Mireles Torres, rectora institucional de la Universidad del Valle de México (UVM), señaló que, aunque hasta 90% de los estudiantes utiliza estas herramientas, persisten preocupaciones sobre el desarrollo de habilidades críticas y la comprensión lectora.

    Desde su perspectiva, el problema no se limita al plagio o al uso indebido de sistemas de IA. También implica el riesgo de que los estudiantes automaticen sus tareas intelectuales y homogenicen sus formas de razonar, en lugar de desarrollar criterios propios.

    La discusión, por tanto, se centró en cómo aprovechar la tecnología sin convertirla en sustituto del aprendizaje, la reflexión y el trabajo académico.

    La brecha tecnológica también es una brecha de criterio

    Lisdey Espinoza Pedraza, directora de Investigación Estratégica y Educación Superior del British Council Latinoamérica, sostuvo que las diferencias en el uso de la tecnología no dependen únicamente del acceso a dispositivos, sino también de la capacidad para evaluar la información y utilizar las herramientas de manera crítica.

    La especialista señaló que, en México, la incorporación de estas tecnologías ha avanzado sin que todas las instituciones cuenten con marcos normativos suficientes. En contraste, mencionó que en Europa existen regulaciones específicas para orientar su desarrollo y aplicación.

    El planteamiento apunta a una tarea institucional: establecer criterios claros sobre el uso de la inteligencia artificial, sus límites y sus implicaciones para la formación académica, los derechos de los estudiantes y la responsabilidad de las universidades.

    «Debemos gobernar la IA antes de que nos gobierne»

    Por su parte, Susana Cadena Vela, directora del Grupo de Investigación en Gobernanza Digital e IA de la Universidad Central del Ecuador, resumió el desafío ético con una advertencia: «Debemos gobernar la IA antes de que nos gobierne».

    La académica defendió una educación centrada en las personas, que preserve los saberes locales, los derechos ciudadanos y el valor de la experiencia humana frente a la expansión de los sistemas automatizados.

    El panel fue moderado por Arturo Cherbowski Lásk, director general de Universia México y director ejecutivo de Santander Universidades. En el intercambio se describió el panorama de la educación superior como una «tormenta perfecta», marcada por presiones financieras, cambios demográficos y la acelerada expansión de la inteligencia artificial generativa. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #AlfabetizaciónDigital #ANuies #ANUIESTIC2026 #éticaDigital #Cdmx #educaciónSuperiorEnMéxico #formaciónDocente #Información #InformaciónMéxico #innovaciónEducativa #inteligenciaArtificialEnLaEducación #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #pensamientoCrítico #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #UABCS #UniversidadAutónomaDeBajaCaliforniaSur
  3. UNAM opta por uso formativo de celulares en aulas

    La UNAM no prohibirá celulares en las aulas: realizará un diagnóstico sobre su uso y el de la inteligencia artificial, ampliará la capacitación docente y creará un subcomité especializado en IA.

    Por Martín García | Reportero                                      

    La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) mantendrá una postura formativa y no prohibitiva sobre el uso de celulares y dispositivos móviles en las aulas, mientras prepara un diagnóstico institucional sobre estas tecnologías y amplía la capacitación docente en inteligencia artificial (IA).

    La decisión fue aprobada por unanimidad por el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional Autónoma de México (CCOIA-UNAM), que también se pronunció por reconocer la autoridad pedagógica del personal docente y sustentar futuras medidas en evidencia científica generada por las propias áreas universitarias.

    El acuerdo establece que la discusión sobre teléfonos celulares e IA en los distintos niveles educativos de la Universidad deberá abordarse desde una perspectiva formativa, reflexiva, crítica y responsable, en lugar de establecer una prohibición generalizada.

    Diagnóstico sobre celulares e IA

    Durante una sesión extraordinaria presidida por el rector Leonardo Lomelí Vanegas, el CCOIA-UNAM acordó solicitar a las entidades universitarias correspondientes un diagnóstico integral sobre el uso de celulares e IA en las aulas.

    La medida busca conocer cómo se utilizan actualmente estos dispositivos y herramientas en los diferentes niveles educativos de la UNAM, con el propósito de generar evidencia que permita orientar las decisiones institucionales.

    El análisis será incorporado posteriormente a la estrategia universitaria de inteligencia artificial para la educación. De manera paralela, el Consejo resolvió intensificar y ampliar los programas de formación del personal docente para el uso pedagógico de dispositivos móviles y herramientas de IA.

    La determinación ocurre mientras la UNAM desarrolla una estrategia institucional para regular y aprovechar la inteligencia artificial desde una perspectiva ética, pedagógica y de investigación. El CCOIA fue creado mediante un acuerdo rectoral publicado en marzo de 2026 como órgano directivo y articulador en materia de IA.

    Crearán subcomité especializado

    El CCOIA-UNAM también aprobó solicitar al Comité Universitario de Ética la creación de un subcomité especializado en inteligencia artificial.

    La propuesta fue presentada por el coordinador general del Consejo, Pablo Pruneda Gross, con el propósito de fortalecer las capacidades de investigación y promover un aprovechamiento ético y responsable de esta tecnología dentro de la Universidad.

    El subcomité formará parte de una estructura institucional que busca acompañar el desarrollo de la IA en la UNAM desde distintos campos del conocimiento. El Comité Académico Interdisciplinario (CAI), instalado en agosto, funciona como órgano técnico de consulta y reúne especialistas de áreas como IA, robótica, matemáticas, humanidades, educación, cultura y gobernanza digital. –sn–

    Estudiantes en la UNAM

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #capacitaciónDocente #CCOIAUNAM #Cdmx #celularesEnAulas #celularesEnEscuelas #ComitéUniversitarioDeÉtica #DispositivosMóviles #Educación #educaciónMéxico #educaciónSuperior #IA #Información #InformaciónMéxico #InteligenciaArtificial #inteligenciaArtificialEnEducación #LeonardoLomelí #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #PabloPruneda #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #Tecnología #tecnologíaEducativa #UNAM #UniversidadNacionalAutónomaDeMéxico
  4. UNAM opta por uso formativo de celulares en aulas

    La UNAM no prohibirá celulares en las aulas: realizará un diagnóstico sobre su uso y el de la inteligencia artificial, ampliará la capacitación docente y creará un subcomité especializado en IA.

    Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

    La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) mantendrá una postura formativa y no prohibitiva sobre el uso de celulares y dispositivos móviles en las aulas, mientras prepara un diagnóstico institucional sobre estas tecnologías y amplía la capacitación docente en inteligencia artificial (IA).

    La decisión fue aprobada por unanimidad por el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional Autónoma de México (CCOIA-UNAM), que también se pronunció por reconocer la autoridad pedagógica del personal docente y sustentar futuras medidas en evidencia científica generada por las propias áreas universitarias.

    El acuerdo establece que la discusión sobre teléfonos celulares e IA en los distintos niveles educativos de la Universidad deberá abordarse desde una perspectiva formativa, reflexiva, crítica y responsable, en lugar de establecer una prohibición generalizada.

    Diagnóstico sobre celulares e IA

    Durante una sesión extraordinaria presidida por el rector Leonardo Lomelí Vanegas, el CCOIA-UNAM acordó solicitar a las entidades universitarias correspondientes un diagnóstico integral sobre el uso de celulares e IA en las aulas.

    La medida busca conocer cómo se utilizan actualmente estos dispositivos y herramientas en los diferentes niveles educativos de la UNAM, con el propósito de generar evidencia que permita orientar las decisiones institucionales.

    El análisis será incorporado posteriormente a la estrategia universitaria de inteligencia artificial para la educación. De manera paralela, el Consejo resolvió intensificar y ampliar los programas de formación del personal docente para el uso pedagógico de dispositivos móviles y herramientas de IA.

    La determinación ocurre mientras la UNAM desarrolla una estrategia institucional para regular y aprovechar la inteligencia artificial desde una perspectiva ética, pedagógica y de investigación. El CCOIA fue creado mediante un acuerdo rectoral publicado en marzo de 2026 como órgano directivo y articulador en materia de IA.

    Crearán subcomité especializado

    El CCOIA-UNAM también aprobó solicitar al Comité Universitario de Ética la creación de un subcomité especializado en inteligencia artificial.

    La propuesta fue presentada por el coordinador general del Consejo, Pablo Pruneda Gross, con el propósito de fortalecer las capacidades de investigación y promover un aprovechamiento ético y responsable de esta tecnología dentro de la Universidad.

    El subcomité formará parte de una estructura institucional que busca acompañar el desarrollo de la IA en la UNAM desde distintos campos del conocimiento. El Comité Académico Interdisciplinario (CAI), instalado en agosto, funciona como órgano técnico de consulta y reúne especialistas de áreas como IA, robótica, matemáticas, humanidades, educación, cultura y gobernanza digital. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #capacitaciónDocente #CCOIAUNAM #Cdmx #celularesEnAulas #celularesEnEscuelas #ComitéUniversitarioDeÉtica #DispositivosMóviles #Educación #educaciónMéxico #educaciónSuperior #IA #Información #InformaciónMéxico #InteligenciaArtificial #inteligenciaArtificialEnEducación #LeonardoLomelí #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #PabloPruneda #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #Tecnología #tecnologíaEducativa #UNAM #UniversidadNacionalAutónomaDeMéxico
  5. Tecnología refuerza seguridad de escuelas ante riesgos cotidianos

    Con más de 28 millones de estudiantes en el ciclo 2026-2027, la seguridad escolar plantea nuevos retos. Analítica de video, control de acceso, audio y sensores pueden apoyar la prevención y gestión de riesgos.

    Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

    Con más de 28 millones de estudiantes y 1.6 millones de docentes en el ciclo escolar 2026-2027, las escuelas enfrentan el reto de mantener instalaciones funcionales y, al mismo tiempo, mejorar su capacidad para prevenir riesgos y responder ante incidentes.

    La infraestructura educativa incorpora así una dimensión adicional: conocer lo que ocurre dentro y alrededor de los planteles para tomar decisiones oportunas sobre accesos, concentraciones de personas, emergencias y condiciones que puedan afectar a la comunidad escolar.

    Durante 2026, México destina cerca de 59 mil millones de pesos a infraestructura educativa, de los cuales 37 mil 715 millones corresponden a Educación Básica, 10 mil 916.4 millones a Educación Media Superior y 9 mil 783.9 millones a Educación Superior, de acuerdo con información oficial.

    Inversión y seguridad escolar

    A estos recursos se suma La Escuela es Nuestra (LEEN), que durante 2026 contempla una inversión de 26 mil millones de pesos para atender más de 73 mil planteles de Educación Básica y Media Superior, en beneficio de alrededor de 8.9 millones de estudiantes.

    El volumen de recursos destinados a rehabilitar y mejorar planteles abre también una discusión sobre la operación cotidiana de esos espacios una vez concluidas las obras y con los estudiantes nuevamente en las aulas.

    Desde esta perspectiva, la seguridad escolar puede incorporar herramientas destinadas no sólo a reaccionar ante emergencias, sino también a detectar situaciones de riesgo y generar información para la toma de decisiones.

    Aideé Olvera, gerente de Distribución para México, Centroamérica, Caribe y Brasil de Axis Communications, señaló que la tecnología puede contribuir a identificar riesgos, generar alertas y proporcionar información en tiempo real para fortalecer la capacidad de respuesta y la operación de los planteles.

    Monitoreo y control de accesos

    Las soluciones de analítica de video permiten identificar y clasificar personas y vehículos, detectar determinadas actividades y generar alertas. En el ámbito educativo, Axis también plantea aplicaciones relacionadas con presencia, vapeo, vehículos a exceso de velocidad y otras situaciones que requieren atención.

    El control de acceso constituye otra herramienta para administrar entradas y salidas. La combinación de cámaras, lectores de credenciales, intercomunicadores y controladores permite gestionar distintos puntos del plantel y establecer permisos para personas, vehículos y áreas determinadas.

    Los sistemas de audio en red pueden complementar estas herramientas mediante mensajes dirigidos a zonas específicas. De acuerdo con Axis, esta infraestructura puede utilizarse para emitir instrucciones durante evacuaciones, alertas o situaciones que requieran comunicación inmediata. –sn–

    Salon de clase

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #AideéOlvera #analíticaDeVideo #AxisCommunications #Cdmx #cicloEscolar20262027 #ControlDeAcceso #Educación #educaciónMéxico #emergenciasEscolares #escuelasSeguras #estudiantes #Información #InformaciónMéxico #infraestructuraEducativa #LaEscuelaEsNuestra #Méxaico #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #prevenciónDeRiesgos #SecretaríaDeEducaciónPública #Seguridad #seguridadEnEscuelas #seguridadEscolar #sensoresAmbientales #SEP #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #vapeo
  6. El 81% de maestros pide regular celulares en escuelas: SEP

    El 81% de 565 mil 396 maestros consultados por la SEP respaldó crear reglas para regular el uso de celulares y dispositivos digitales en las escuelas.

    Por Paola Ramírez | Reportera                                                       

    El 81% de los 565 mil 396 maestros que participaron en una consulta nacional respaldó establecer lineamientos para regular el uso de celulares y otros dispositivos digitales en las escuelas, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

    La consulta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) encontró que los docentes identifican problemas relacionados con la atención, interrupciones durante las actividades escolares y conflictos originados en redes sociales que posteriormente llegan a las aulas. Los resultados serán utilizados para elaborar propuestas de regulación.

    Delgado Carrillo explicó que el propósito del ejercicio fue conocer cómo viven los maestros la incorporación de teléfonos celulares y pantallas en los planteles. El 81% se pronunció a favor de establecer reglas que permitan un uso seguro y con fines pedagógicos.

    Celulares y relojes inteligentes llegan a las aulas

    De acuerdo con los resultados presentados por la SEP, 40% de los alumnos lleva un celular a clases, mientras que 24% utiliza relojes inteligentes dentro de la escuela, incluso durante las actividades en el aula, el recreo y los horarios de entrada y salida.

    Entre los principales problemas identificados por los docentes se encuentra la dificultad para mantener la atención. El 48% de los participantes señaló que el uso de estos dispositivos complica esa tarea.

    Además, 38% consideró que los celulares interrumpen las actividades escolares. Otro dato relevante es que 38.7% de los maestros identificó conflictos originados en redes sociales que posteriormente se trasladan al entorno escolar.

    Maestros plantean protocolos y acuerdos con familias

    Ante estas situaciones, 51% de los docentes propuso establecer protocolos para atender casos de riesgo relacionados con el uso de dispositivos digitales.

    También plantearon generar acuerdos con madres, padres y tutores para que las familias participen en la regulación del acceso de menores a las tecnologías.

    La consulta forma parte de un proceso nacional que la SEP inició durante la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar, previo al comienzo del ciclo escolar 2026-2027. El gobierno federal había anunciado que el ejercicio serviría como base para construir una propuesta nacional sobre el uso de celulares y plataformas digitales en las escuelas.

    CONAEDU revisará propuestas para crear lineamientos

    Los resultados fueron presentados de manera parcial durante la Segunda Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), realizada el viernes 28 de agosto.

    En ese encuentro, Mario Delgado Carrillo y responsables educativos de las 32 entidades analizaron el uso y regulación de dispositivos digitales en los planteles escolares y acordaron revisar las propuestas para avanzar hacia lineamientos nacionales.

    La definición de estas reglas se inscribe en un debate que la SEP mantiene sobre el impacto de celulares, plataformas digitales y redes sociales en la educación. La dependencia ha planteado que la discusión no se limite a prohibir teléfonos en las escuelas, sino que considere también el uso responsable de la tecnología y sus efectos en niñas, niños y adolescentes. –sn–

    Alumno con celular

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #Cdmx #celularesEnEscuelas #cicloEscolar20262027 #Conaedu #dispositivosDigitales #Docentes #educaciónBásica #educaciónEnMéxico #escuelas #Información #InformaciónMéxico #maestros #MarioDelgado #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #RedesSociales #regulaciónDeCelulares #SecretaríaDeEducaciónPública #SEP #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #usoDeCelularesEnEscuelas
  7. OpenAI presenta ChatGPT para adolescentes con nuevas protecciones

    OpenAI presenta una experiencia de ChatGPT para menores de 18 años con herramientas de aprendizaje, controles parentales y nuevas medidas de seguridad adaptadas a su edad.

    Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

    OpenAI presentó una experiencia específica de ChatGPT para adolescentes menores de 18 años, diseñada para reforzar el aprendizaje, el pensamiento crítico y el uso responsable de la inteligencia artificial.

    La nueva experiencia incorpora herramientas educativas y protecciones adicionales frente a contenidos potencialmente dañinos o inapropiados para la edad. Entre ellas se encuentran el Modo Estudio, recordatorios de descanso, Horas de Silencio y controles parentales.

    El lanzamiento forma parte de la estrategia de OpenAI para ofrecer una experiencia diferenciada a los usuarios adolescentes. La compañía utiliza sistemas de predicción de edad para determinar si una cuenta podría pertenecer a una persona menor de 18 años y aplicar las protecciones correspondientes.

    ChatGPT para adolescentes prioriza el aprendizaje

    Uno de los componentes centrales es el Modo Estudio, diseñado para acompañar al estudiante mediante preguntas de orientación y explicaciones paso a paso, en lugar de limitarse a proporcionar directamente la respuesta.

    La experiencia también incorpora recordatorios destinados a promover un uso responsable de la inteligencia artificial. Cuando el sistema detecta que un adolescente aparentemente intenta utilizar ChatGPT para evadir el proceso de aprendizaje, puede redirigirlo hacia el Modo Estudio.

    Además, OpenAI plantea incorporar cuestionarios y visualizaciones para que los usuarios puedan practicar, comprobar sus conocimientos y comprender conceptos complejos mediante diferentes formas de interacción.

    Los Horarios de Estudio permitirán establecer momentos específicos en los que el Modo Estudio estará activado de manera predeterminada, con la intención de favorecer hábitos de estudio más constantes.

    Nuevas restricciones para usuarios menores de 18 años

    La experiencia para adolescentes incorpora protecciones adicionales frente a contenidos sensibles. Entre los ámbitos que reciben un tratamiento más restrictivo están la violencia gráfica, las autolesiones, los retos peligrosos, los contenidos relacionados con imagen corporal y alimentación, así como determinados contenidos sexuales, románticos o violentos.

    Estas medidas se apoyan en los principios de comportamiento para menores de 18 años desarrollados por OpenAI a partir de orientación especializada y criterios relacionados con el desarrollo de los adolescentes.

    La compañía señala que su objetivo es mantener la capacidad de los jóvenes para aprender, crear y explorar, pero dentro de una experiencia adaptada a su etapa de desarrollo.

    OpenAI busca reducir la dependencia emocional

    Otra de las modificaciones está relacionada con la manera en que ChatGPT interactúa con los adolescentes.

    El sistema incorpora mayores restricciones para evitar que sugiera que tiene sentimientos personales hacia el usuario o que es consciente y capaz de experimentar emociones. La intención es reducir el riesgo de dependencia emocional y reforzar la importancia de mantener relaciones y fuentes de apoyo en el mundo real.

    La estrategia de OpenAI establece que la inteligencia artificial debe funcionar como una herramienta para el aprendizaje y la creatividad, pero no como sustituto de las relaciones con familiares, profesores, amigos u otras personas de confianza.

    Controles parentales y alertas de seguridad

    Los padres o tutores que vinculen su cuenta con la de un adolescente podrán administrar determinados parámetros, establecer Horas de Silencio y recibir notificaciones de seguridad en situaciones de riesgo específicas.

    Los controles parentales no permiten a los padres leer las conversaciones de sus hijos ni realizar un monitoreo permanente. Las alertas se limitan a determinadas situaciones de seguridad y buscan proporcionar información que pueda facilitar una intervención de apoyo fuera de línea.

    OpenAI también ha informado que ampliará las notificaciones relacionadas con trastornos de la conducta alimentaria, aunque limitará la información compartida y se concentrará en situaciones en las que el respaldo de una persona fuera de línea pueda ser especialmente importante.

    La edad determinará qué experiencia recibe cada usuario

    ChatGPT utiliza información relacionada con la edad para determinar qué experiencia corresponde a cada cuenta. El sistema de predicción puede considerar señales asociadas con el uso de la plataforma, como patrones de actividad, horarios habituales, antigüedad de la cuenta y la edad declarada por el usuario.

    Si el sistema estima que una cuenta podría pertenecer a una persona menor de 18 años, puede activar la experiencia para adolescentes incluso si anteriormente se proporcionó una fecha de nacimiento.

    Cuando una persona tiene 18 años o más y fue colocada por error en la experiencia para adolescentes, puede realizar un proceso de verificación de edad para solicitar el retiro de esas protecciones.

    Cuando una cuenta adolescente pasa a la experiencia para adultos, las protecciones específicas para menores se desactivan y el usuario obtiene control sobre las configuraciones disponibles para adultos. Si existía un vínculo de controles parentales, éste termina con la transición. –sn–

    Chat GPT

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #adolescentes #aprendizaje #Cdmx #ChatGPT #ChatGPTParaAdolescentes #ControlesParentales #Educación #IA #IAEducativa #Información #InformaciónMéxico #InteligenciaArtificial #inteligenciaArtificialEnEducación #México #menoresDe18Años #ModoEstudio #Morena #noticia #noticias #noticiasDeTecnología #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #OpenAI #SeguridadDigital #seguridadEnInternet #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #Tecnología #tecnologíaEducativa
  8. Regreso a clases 2026: cómo ahorrar en laptops, tabletas e impresoras sin sacrificar el aprendizaje

    El gasto escolar aumenta cuando las familias deben comprar tecnología. Estos consejos ayudan a elegir y aprovechar tabletas, impresoras y otros dispositivos para reducir el desembolso durante el regreso a clases 2026.

    Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

    El regreso a clases representa para las familias mexicanas un gasto que va más allá de cuadernos, uniformes y útiles escolares: la compra de laptops, tabletas e impresoras puede elevar de manera considerable el presupuesto destinado a cada estudiante.

    De acuerdo con estimaciones de la Alianza Nacional de Pequeños Comerciantes (ANPEC), el gasto promedio por estudiante durante el ciclo escolar 2025-2026 fue de 10 mil 916 pesos, un incremento de 12.66 por ciento respecto del periodo anterior.

    Ante este escenario, la planeación de las compras tecnológicas puede ayudar a reducir el desembolso y evitar adquisiciones innecesarias. Entre las recomendaciones se encuentra definir primero para qué utilizará el estudiante el equipo, compartir dispositivos entre integrantes de la familia y protegerlos para prolongar su vida útil.

    Define qué necesita realmente el estudiante

    Antes de comprar una computadora o tableta, la primera decisión debe ser identificar las actividades que realizará el estudiante durante el ciclo escolar.

    Investigar, elaborar tareas, tomar clases virtuales, consultar plataformas educativas o imprimir trabajos requieren capacidades diferentes. Por ello, no siempre es necesario adquirir el dispositivo de mayor tamaño o con las especificaciones más avanzadas.

    La recomendación es elaborar una lista de las actividades que se realizan con mayor frecuencia y elegir el equipo a partir de esas necesidades.

    Una tableta puede reducir el gasto

    Para estudiantes que requieren principalmente consultar materiales, leer documentos, navegar por plataformas educativas y realizar tareas básicas, una tableta puede representar una alternativa frente a una laptop.

    En el mercado existen opciones de entrada que permiten cubrir estas funciones sin realizar el mismo desembolso que implica adquirir una computadora portátil de mayores prestaciones.

    Entre las opciones comercializadas por Bodega Aurrera se encuentran equipos de las marcas ATVIO y ONN, con modelos de tabletas anunciados desde mil 799 pesos, de acuerdo con la información proporcionada por la empresa.

    La campaña de regreso a clases “La Lista de Útiles, el Precio más Bajo de México” estará vigente hasta el 16 de septiembre de 2026 e incluye productos de papelería, mochilas y tecnología.

    Un dispositivo puede servir para toda la familia

    La compra también puede planearse considerando cuántas personas utilizarán el equipo.

    Datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) señalan que en 52.3 por ciento de los hogares mexicanos, equivalente a 15.8 millones de hogares, vive al menos una persona de entre seis y 17 años.

    Cuando hay más de un estudiante en casa, una impresora, tableta o computadora puede utilizarse de manera compartida, siempre que las actividades escolares y los horarios lo permitan.

    Antes de comprar un segundo dispositivo, las familias pueden determinar si el equipo disponible tiene capacidad para atender las necesidades de varios integrantes.

    Proteger los equipos también significa ahorrar

    La compra de tecnología no termina con la adquisición del dispositivo. Una funda, un regulador de voltaje y una rutina de limpieza pueden contribuir a prolongar la vida útil de los equipos.

    Proteger una tableta o laptop contra golpes, variaciones eléctricas, polvo y otros factores de desgaste puede evitar reparaciones o la necesidad de reemplazar el dispositivo antes de tiempo.

    El ahorro, en este caso, no consiste únicamente en pagar menos al momento de comprar, sino en conseguir que el equipo funcione durante más ciclos escolares.

    Si hay varios estudiantes, conviene compartir y rotar

    Cuando el presupuesto familiar es limitado y hay más de un estudiante, otra posibilidad consiste en asignar temporalmente el dispositivo disponible al alumno que tenga mayores necesidades académicas.

    Por ejemplo, un estudiante que ingresa a secundaria y requiere utilizar plataformas digitales con mayor frecuencia podría tener prioridad, mientras que el equipo anterior puede pasar a un hermano menor para actividades que demanden menos recursos.

    Establecer horarios de uso compartido también permite aprovechar un mismo dispositivo sin duplicar el gasto.

    La planeación previa, la comparación de necesidades y el aprovechamiento de los equipos disponibles pueden convertirse en herramientas para reducir el impacto de la tecnología en el presupuesto familiar durante el regreso a clases. –sn–

    Tienda Aurrera

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #ahorroFamiliar #Anpec #ATVIO #útilesEscolares #BodegaAurrera #cómoAhorrarEnRegresoAClases #Cdmx #comprasEscolares #estudiantes #gastosEscolares #impresorasEscolares #Información #InformaciónMéxico #LaListaDeÚtiles #laptopsEstudiantes #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #ONN #presupuestoFamiliar #RegresoAClases #regresoAClases2026 #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tabletasEstudiantes #tecnologíaEducativa #tecnologíaRegresoAClases
  9. INE aclara contrato con Territorium Life y niega incumplimientos en su plataforma de capacitación

    El INE precisó que su contrato con Territorium Life corresponde al Centro Virtual INE para capacitación y gestión del aprendizaje, y aseguró que no registra incumplimientos en el servicio.

    Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

    El Instituto Nacional Electoral (INE) precisó que el contrato vigente con Territorium Life SAPI de C.V. corresponde exclusivamente a la operación tecnológica del Centro Virtual INE (CVI), utilizado para capacitación, formación y gestión del aprendizaje de su personal, y no para aplicar exámenes de admisión.

    La aclaración ocurre después de que la empresa quedó bajo escrutinio público por el caso del examen de ingreso de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La universidad rescindió anticipadamente su contrato con Territorium Life y anunció auditorías para revisar la plataforma utilizada en las pruebas de admisión de 2026.

    El INE sostuvo que los servicios contratados por otras instituciones corresponden a procedimientos distintos y que las evaluaciones sobre esos contratos no tienen relación con el cumplimiento del acuerdo que mantiene para su Centro Virtual.

    ¿Qué contrató el INE con Territorium Life?

    El procedimiento identificado como Licitación Pública Nacional Presencial LP-INE-072/2023 tuvo como objeto contratar una plataforma tecnológica para el funcionamiento del Centro Virtual INE. El fallo documental del procedimiento registra a Territorium Life como licitante y señala que su propuesta cumplió las especificaciones técnicas requeridas.

    De acuerdo con el documento de la licitación, el servicio contempla una plataforma bajo la modalidad de software como servicio, además de hospedaje, soporte técnico y funcionalidades para la supervisión automática de evaluaciones en línea. La vigencia prevista fue de 44 meses, con prestación del servicio a partir de 2024.

    El propio Centro Virtual INE también cuenta con una aplicación móvil desarrollada por Territorium Life, destinada al acceso a cursos, tareas, calificaciones y otros recursos de aprendizaje institucional.

    INE asegura que no registra incumplimientos

    El Instituto informó que el contrato comenzó a ejecutarse en 2024 y que, hasta ahora, no tiene registrados incumplimientos relacionados con la prestación del servicio para el Centro Virtual INE.

    También señaló que durante la licitación contó con elementos técnicos y económicos para determinar que la propuesta adjudicada ofrecía condiciones favorables, conforme a los criterios establecidos en la convocatoria.

    El organismo agregó que mantiene mecanismos de supervisión y control para verificar el cumplimiento de las obligaciones contractuales.

    El contrato del INE es distinto al de los exámenes de admisión

    La precisión del INE establece una diferencia entre su plataforma de capacitación institucional y los servicios que Territorium Life proporcionó a otras instituciones educativas para procesos de admisión.

    El caso que originó el actual escrutinio público involucra a la UNAM, que decidió terminar anticipadamente su relación contractual con la empresa después de detectar irregularidades en los resultados de sus exámenes de ingreso y anunció una auditoría tecnológica.

    La información publicada sobre otros contratos también ha señalado que Territorium Life mantiene o ha mantenido acuerdos con diversas instituciones públicas, entre ellas el INE, aunque los servicios y objetos contractuales son diferentes.

    Con ello, el INE busca precisar que la contratación de Territorium Life para el Centro Virtual INE responde a un procedimiento específico y a necesidades institucionales de capacitación, por lo que cualquier revisión relacionada con servicios de evaluación o admisión contratados por otras instituciones debe analizarse de manera independiente. –sn–

    Sede del INE

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #AdquisicionesPúblicas #CapacitaciónINE #Cdmx #CentroVirtualINE #contrataciónPública #ContratoINE #contratoINETerritoriumLife #contratosPúblicos #CVI #ExámenesDeAdmisión #fiscalización #FormaciónInstitucional #GestiónDelAprendizaje #INE #Información #InformaciónMéxico #InstitutoNacionalElectoral #InstitutoNacionalElectoralMéxico #licitaciónINE #LicitaciónPúblicaNacional #licitacionesPúblicas #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #plataformaINE #PlataformaTecnológica #ProcesosElectorales #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #SupervisiónContractual #tecnologíaEducativa #tecnologíaElectoral #TerritoriumLife #TerritoriumLifeUNAM #Transparencia #UNAM
  10. Querétaro será el primer estado del país en implementar MAGRID, una plataforma educativa para fortalecer el aprendizaje de niñas y niños de preescolar. El programa iniciará con un piloto de 1,027 estudiantes en 23 escuelas.

    #Queretaro #Educacion #MAGRID #TecnologiaEducativa

    updateme.news/local/queretaro-

  11. Caso en la UNAM confirma que la tecnología debe fortalecer la confianza: PSI-México

    Hay que replantear la forma en que las instituciones educativas incorporan la tecnología. Tenemos la oportunidad para que México establezca nuevos estándares internacionales en materia de evaluación digital

    Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

    El presidente del Consejo de Administración de Proyectos y Suministros Interdisciplinarios (PSI-México), Ezequiel Aguiñiga Tinoco, afirmó que la controversia generada por las presuntas irregularidades detectadas en el examen de ingreso a licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) debe convertirse en un punto de inflexión para replantear la forma en que las instituciones educativas incorporan la tecnología en procesos de alta relevancia pública.

    Luego de que la UNAM suspendiera temporalmente las inscripciones de nuevo ingreso y conformara una comisión técnica para investigar posibles anomalías relacionadas con el examen aplicado en línea, entre ellas el eventual uso indebido de herramientas de inteligencia artificial y otras modalidades de fraude digital, Aguiñiga Tinoco señaló que el caso evidencia la necesidad de evolucionar hacia modelos tecnológicos más robustos, transparentes y auditables.

    «Lo ocurrido no debe interpretarse como un fracaso de la tecnología. Por el contrario, demuestra que ninguna plataforma digital puede garantizar por sí sola la integridad de un proceso crítico si no existe una estrategia integral de ciberseguridad, autenticación de identidad, supervisión humana y mejora continua», expresó.

    UNAM

    Acceso a la educación

    El especialista e investigador del Instituto Politécnico Nacional (IPN) indicó que la inteligencia artificial representa una herramienta con enorme potencial para ampliar el acceso a la educación, optimizar evaluaciones y fortalecer los mecanismos de supervisión; sin embargo, advirtió que también obliga a rediseñar los modelos tradicionales de control.

    «La IA puede ser parte de la solución, pero también puede convertirse en un factor de riesgo cuando las instituciones no anticipan los nuevos escenarios de fraude digital», dijo.

    El ingeniero Aguiñiga Tinoco consideró que la investigación iniciada por la máxima casa de estudios debe desarrollarse con absoluta transparencia para ofrecer certeza jurídica y académica tanto a los aspirantes como a la sociedad.

    Evidencia técnica

    «La confianza pública es el principal activo de cualquier institución educativa. Las decisiones que se adopten deberán sustentarse en evidencia técnica, análisis forense digital y criterios objetivos que permitan preservar la legitimidad del proceso de admisión», dijo.

    El presidente de PSI-México sostuvo que este episodio debe impulsar una agenda nacional para fortalecer los procesos digitales en el sector educativo mediante la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas.

    Ecosistemas confiables

    «La tecnología evoluciona todos los días y las instituciones deben hacerlo al mismo ritmo. No basta con digitalizar un examen; es indispensable construir ecosistemas confiables que protejan la equidad, la transparencia y el mérito académico», expuso.

    Finalmente, el ingeniero Ezequiel Aguiñiga Tinoco señaló que el caso de la UNAM puede representar una oportunidad para que México establezca nuevos estándares internacionales en materia de evaluación digital. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #análisisForenseDigital #aspirantes #autenticaciónDigital #Cdmx #Ciberseguridad #educaciónDigital #educaciónSuperior #evaluaciónEnLínea #examenDeAdmisión #EzequielAguiñigaTinoco #FraudeDigital #IA #Información #InformaciónMéxico #ingresoALicenciatura #innovaciónEducativa #InstitutoPolitécnicoNacional #InteligenciaArtificial #IPN #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #procesosDeAdmisión #PSIMéxico #seguridadInformática #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #transformaciónDigital #Transparencia #UNAM #UniversidadNacionalAutónomaDeMéxico
  12. Britebound anunció la adquisición de Lab4U, startup reconocida por transformar dispositivos móviles en laboratorios científicos portátiles. La alianza busca ampliar el acceso a experiencias STEM, fortalecer la exploración temprana de carreras y desarrollar habilidades para el futuro en millones de estudiantes. La fundadora de Lab4U, Komal Dadlani, continuará liderando la compañía en esta nueva etapa. #STEM #Educación #Innovación #TecnologíaEducativa #Lab4U #Britebound

    chilepaisminero.com/britebound

  13. SASU, la app que fortalece el vínculo entre padres e hijos

    La aplicación mexicana ayuda a los padres a fortalecer el vínculo con sus hijos en menos de cinco minutos al día y está disponible desde 149 pesos mensuales.

    Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

    En un mundo donde las agendas están saturadas, los correos nunca terminan y las pantallas ocupan gran parte de la atención familiar, millones de padres enfrentan el mismo desafío: encontrar tiempo de calidad para compartir con sus hijos.

    Precisamente para responder a esa necesidad nació SASU, una aplicación mexicana que busca transformar pequeños momentos cotidianos en experiencias significativas entre padres e hijos, convirtiéndose en una de las opciones más atractivas para celebrar el Día del Padre este 2026.

    Más que una aplicación educativa, SASU fue diseñada para acompañar a las familias modernas mediante actividades breves, dinámicas y emocionalmente enriquecedoras que pueden realizarse en menos de cinco minutos al día.

    La plataforma está dirigida a familias con niños de entre 2 y 8 años y se basa en una premisa sencilla pero poderosa: no se necesitan horas libres para construir vínculos fuertes, sino momentos intencionales y de calidad.

    «Pequeños momentos. Grandes recuerdos» es el lema que impulsa esta iniciativa creada por María José Hagerman, especialista en innovación e impacto social, junto con la reconocida pedagoga Dora Ruiz Galindo y un equipo multidisciplinario de expertos en educación, tecnología y desarrollo infantil. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #actividadesParaNiños #aplicaciónMexicana #appEducativa #aprendizaje #bienestarFamiliar #Cdmx #crianzaPositiva #DíaDelPadre #desarrolloEmocional #desarrolloInfantil #DoraRuizGalindo #educaciónDigital #educaciónInfantil #Familias #infancia #Información #InformaciónMéxico #InnovaciónSocial #MaríaJoséHagerman #México #Morena #niñosDe2A8Años #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #padresEHijos #parenting #SASU #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #tecnologíaYFamilia #tiempoDeCalidad #vínculoFamiliar
  14. UNAM plantea reinventar las bibliotecas ante los retos de la inteligencia artificial

    · El IV Foro Virtual de Bibliotecas de la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe se realiza en la UNAM

    Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

    En tiempos de inteligencia artificial (IA), sobrecarga informativa y desigualdades persistentes, transformar las bibliotecas es una responsabilidad que fortalece a las universidades para democratizar el conocimiento, reducir brechas y sostener espacios seguros e incluyentes.

    Víctor Hugo Anaya Muñoz, secretario técnico de la Secretaría de Desarrollo Institucional de la UNAM, expresó lo anterior en el IV Foro Virtual de Bibliotecas de la Red de Macrouniversidades de América Latina y el Caribe “Reimaginando las bibliotecas: innovación y transformación del presente hacia el futuro”, y añadió:

    Deben ser confiables para aprender, además de formar una ciudadanía informada, responsable, crítica, activa y digitalmente consciente. La biblioteca del futuro es un ecosistema vivo de aprendizaje, memoria, preservación del patrimonio y espacio de ciencia abierta, infraestructura híbrida, mediación y acompañamiento.

    Esa evolución, señaló, es visible en varios de estos lugares que han incorporado laboratorios de creación, mediación cultural, alfabetización informática, acceso a tecnologías y servicios pensados para comunidades diversas. “Un reto central será que abran aún más sus sitios para acompañar y participar en el aprendizaje a lo largo de la vida”.

    Deberán integrar a la IA con claridad de propósito, como aliada del trabajo humano, como herramienta que acompañe y contextualice, amplíe capacidades y ayude a comprender la información. El cambio adquiere un significado aún más profundo y un sentido histórico, en un momento de redefinición del papel de las bibliotecas. Son y continuarán siendo “uno de los motores más poderosos de la transformación de la educación”, externó. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #AlfabetizaciónDigital #AméricaLatina #aprendizaje #bibliotecas #BibliotecasDelFuturo #BibliotecasUniversitarias #Cdmx #CienciaAbierta #CiudadaníaDigital #conocimiento #Educación #EducaciónSuperior #IA #inclusión #Información #InformaciónMéxico #InnovaciónEducativa #InteligenciaArtificial #Investigación #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #PatrimonioCultural #RedDeMacrouniversidades #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #TecnologíaEducativa #TransformaciónDigital #UNAM #Universidad
  15. Estudiante del Conalep mexiquense conquista 3er. lugar en competencia Microsoft Office Specialist

    Víctor Gael Morales Rendón, estudiante del Conaleo obtuvo este logro en la categoría Microsoft Word 2019 por su alto desempeño en el manejo de herramientas tecnológicas.

    Por Mireya Estrada | Corresponsal                                                

    Víctor Gael Morales Rendón, estudiante del Plantel Tlalnepantla II del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica mexiquense (Conalep – estado de México), obtuvo el tercer lugar nacional en la categoría Microsoft Word 2019 durante el Campeonato Nacional Microsoft Office Specialist 2026 (MOS 2026), competencia que reunió a estudiantes con alto desempeño en el manejo de herramientas tecnológicas de Microsoft Office.

    En esta edición, el Conalep incrementó su participación respecto al año anterior, al pasar de seis a 20 estudiantes representantes de los planteles Almoloya del Río, Chalco, Ecatepec III, El Zarco, Los Reyes La Paz, Naucalpan I, Santiago Tianguistenco, Temoaya, Tlalnepantla II y Valle de Aragón, quienes compitieron en las categorías Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint, en las versiones 2019 y 365.

    El Campeonato Nacional Microsoft Office Specialist 2026 reunió a 33 instituciones educativas de distintas entidades del país, entre ellas Conalep, Michoacán y Tamaulipas; Cecytem Chimalhuacán y Temascaltepec; la Universidad Autónoma de Campeche; Grupo CEDVA; así como instituciones particulares de nivel medio superior provenientes de Hidalgo, Jalisco, Veracruz, Guanajuato, Oaxaca, Querétaro, Tabasco, Campeche y Tamaulipas. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #CampeonatoNacionalMOS #Cdmx #CertificaciónMicrosoft #CompetenciasAcadémicas #ConalepEstadoDeMéxico #ConalepTlalnepantlaII #EducaciónMediaSuperior #EducaciónMexicana #educaciónTecnológica #estadoDeMéxico #EstudiantesDestacados #Excel #FormaciónTecnológica #habilidadesDigitales #Información #InformaciónMéxico #innovaciónEducativa #LogroAcadémico #México #MicrosoftOffice #MicrosoftOfficeSpecialist #MicrosoftWord2019 #Morena #MOS2026 #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #PowerPoint #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #TalentoJuvenil #tecnologíaEducativa #VíctorGaelMoralesRendón
  16. Congreso aprueba regular celulares en escuelas de la capital del país

    Las disposiciones sobre celulares y delitos informáticos quedaron integradas en los cambios legislativos aprobados durante la sesión.

    Por Fausto Hernández | Reportero                                                       

    El Congreso de la Ciudad de México aprobó este jueves por unanimidad la regulación del uso de teléfonos celulares en escuelas primarias y secundarias de la capital. El dictamen permite restringir el uso de dispositivos móviles dentro de los planteles educativos, salvo en actividades relacionadas con el aprendizaje. La medida incluye reformas a diversos artículos de la Ley de Educación de la Ciudad de México.

    La diputada del Partido Acción Nacional (PAN), Claudia Montes de Oca, presentó los fundamentos del dictamen durante la sesión legislativa. La integrante de la comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Innovación e Inteligencia Artificial explicó que las modificaciones alcanzaron los artículos 7, 9, 64 y 129 de la legislación educativa local. También señaló que la reforma incorpora criterios de aprendizaje digital responsable y corresponsabilidad escolar.

    La legisladora indicó que el nuevo marco legal buscó regular el uso de dispositivos electrónicos dentro de las escuelas capitalinas. Añadió que maestros, padres de familia y tutores tendrán participación en la promoción del uso responsable de teléfonos celulares. La propuesta fortalece, además, las facultades de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México (SECTEI).

    Reforma educativa capitalina

    Durante la discusión parlamentaria, integrantes del Congreso capitalino respaldaron la necesidad de establecer reglas claras sobre el uso de tecnología en espacios escolares. Los legisladores señalaron que la presencia constante de teléfonos móviles generó problemas de concentración en estudiantes. La aprobación del dictamen ocurrió por consenso entre las distintas fuerzas políticas representadas en el recinto.

    La diputada panista Laura Álvarez, promovente de la iniciativa, sostuvo que una parte significativa del personal docente identificó distracciones relacionadas con el uso de celulares. Precisó que el 75 por ciento de los maestros consideró que los alumnos perdían atención durante las clases debido a los dispositivos móviles. La legisladora presentó estos datos durante la exposición de motivos de la reforma.

    El dictamen aprobado estableció que los dispositivos podrán utilizarse exclusivamente en actividades vinculadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las autoridades educativas definirán lineamientos específicos para regular el uso de celulares dentro de los planteles. La reforma aplicará en escuelas primarias y secundarias de la ciudad de México (Cdmx).

    Uso responsable digital

    Las modificaciones legales integraron el principio de aprendizaje digital responsable dentro del sistema educativo capitalino. El Congreso local estableció mecanismos de corresponsabilidad entre docentes, alumnos y tutores. La finalidad consistió en fomentar prácticas seguras y adecuadas en el uso de herramientas tecnológicas.

    La SECTEI obtuvo mayores facultades para supervisar y aplicar las nuevas disposiciones educativas relacionadas con dispositivos electrónicos. Las autoridades educativas tendrán capacidad para emitir lineamientos y programas vinculados con el uso de tecnología escolar. También podrán impulsar campañas de orientación dirigidas a estudiantes y padres de familia. –sn–

    Internet en escuelas públicas / Foto: @Claudiashein

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #CódigoPenalCDMX #Cdmx #celularesEnEscuelasCdmx #ClaudiaMontesDeOca #CongresoCDMX #CongresoDeLaCiudadDeMéxico #delitoPhishing #educaciónDigital #escuelasPrimariasCdmx #escuelasSecundariasCdmx #Información #InformaciónMéxico #LauraÁlvarez #LeyDeEducaciónCDMX #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #phishingCdmx #reformaEducativaCdmx #regulaciónCelularesEscuelas #SeciedadNoticiasCom #Sectei #seguridadDigitalMéxico #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #teléfonosCelularesEscuelas #usoResponsableDigital
  17. Candidatura para MEE Expert 2026-2027

    Descubre cómo presentar tu candidatura para convertirte en MEE Expert 2026-2027

    Llega mayo y con él el proceso de nominación para ser MEE Expert 2025-2026. Este año se ha renovado por completo dejándose de llamar MIE Expert para pasar a ser MEE Expert (Microsoft Elevate Educator).

    Los puntos principales de este nuevo procedimiento son los siguientes:

    🔵 El plazo de presentación de candidaturas será hasta el 31 de julio de 2026.

    🔵 Es necesario ser Microsoft Elevate Educator Explorer para poder aplicar a Microsoft Elevate Educator Expert este año.

    🔵 Haber completado los itinerarios en Microsoft Learn de Elevate Educator – Expert (General) y Elevate Educator – Expert (AI).

    🔵 Contestar unas preguntas sobre ti y el uso de herramientas de Microsoft en tu día a día.

    🔵 Elegir una de las herramientas que se facilitan (Copilot, Teach, Minecraft…) y poner un ejemplo sobre el uso de la herramienta en tu día a día como docente.

    Para simplificar el proceso he hecho este Sway con toda la información tanto para la candidatura como para la renovación.

    Descubre cómo presentar tu candidatura para convertirte en #MEEExpert 2026-2027.

    Tweet
    #edtech #meeExpert #microsoft #microsoftElevate #microsoftElevateEducatorExpert #mieExpert #TecnologíaEducativa
  18. Certificaciones gratuitas de Google Level 1 y Level 2

    Obtén Google Level 1 y Level 2 de manera gratuita hasta el 1 de junio

    Si tienes que renovar las certificaciones de Google Level 1 y Google Level 2 este año, puedes hacerlo de forma gratuita hasta el próximo 1 de junio.

    Tras varios años manteniendo el mismo modelo de examen, lo han renovado por completo. Sigue incluyendo una parte teórica con preguntas y escenarios sobre las herramientas de Google Workspace, pero ahora han añadido unos laboratorios bastante interesantes donde puedes demostrar tu manejo de Presentaciones, Documentos o Google Classroom, entre otras.

    Estos laboratorios cuentan con sus propios archivos alojados en Google Drive y ofrecen acceso a todas las herramientas del entorno. En ellos tendrás que realizar distintas tareas, desde crear un evento en Google Calendar hasta diseñar una diapositiva personalizada en Presentaciones de Google.

    Aunque el examen ofrece la opción de realizarse en español, recomiendo elegir el inglés, ya que en el apartado práctico suele dar problemas.

    Ten en cuenta que se trata de un proceso que aún está en fase beta, por lo que puede presentar fallos. Si durante el examen tienes algún problema, puedes recurrir al servicio de soporte explicando lo sucedido.

    En mi caso, por ejemplo, los dos últimos laboratorios dieron error y no pude finalizar el examen. Escribí a soporte y me confirmaron que ambos (Level 1 y Level 2) estaban aprobados.

    Recuerda:

    💰 Gratis hasta el 1 de junio
    🛠️ Nuevo formato que combina conocimientos teóricos y prácticos.
    🌐 Idioma: Recomendable hacer las pruebas en inglés.
    🧪 Fase beta: El sistema puede fallar por estar en fase de pruebas. Si te ocurre, contacta con soporte.

    Infografía creada con ChatGPT.

    Obtén las certificaciones de Google Level 1 y Level 2 de manera gratuita hasta el 1 de junio.

    Tweet
    #edtech #googleLevel1 #googleLevel2 #TecnologíaEducativa
  19. Fundación Omar Dengo invita a participar en curso gratuito del MIT sobre aprendizaje creativo

    Fundación Omar Dengo invita a participar en curso gratuito del MIT sobre aprendizaje creativo
    San José, 28 abr (elmundo.cr) – La Fundación Omar Dengo (FOD) abrió la convocatoria para que docentes, familias, creadores y entusiastas de la educación se su [...]

    #AprendizajeCreativo #Educación #FOD #FundaciónOmarDengo #LearningCreativeLearning #MIT #TecnologíaEducativa #Tendencias

    elmundo.cr/tendencias/fundacio

  20. IA transforma educación universitaria en México: SEP revela uso masivo

    Las acciones plantearon la necesidad de reconocer la IAG como herramienta consolidada en el ámbito educativo. Asimismo, propusieron fortalecer la literacidad digital y fomentar la colaboración institucional.

    Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

    El uso de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) se consolida en universidades de México, donde ocho de cada diez estudiantes la utilizaron para elaborar textos académicos y cinco de cada diez para generar imágenes. La información derivó de la Secretaría de Educación Pública (SEP) mediante la Encuesta Nacional sobre Usos y Percepciones sobre IA generativa en la Educación Superior en México.

    El director general de Educación Superior Universitaria e Intercultural (DGESUI), Carlos Iván Moreno Arellano, informó que nueve de cada 10 participantes conocieron la IAG. La encuesta evidenció un nivel elevado de familiaridad con estas herramientas en el ámbito académico. Los resultados mostraron una adopción amplia entre estudiantes y docentes en distintas instituciones.

    Más del 60% de alumnos y profesores utilizó la IAG de forma cotidiana en actividades académicas. Este uso constante se observó tanto en aulas como en entornos de investigación y laboratorios. La integración tecnológica modificó las prácticas tradicionales de enseñanza y generación de conocimiento.

    Adopción acelerada en aulas

    El 76% de docentes en universidades públicas reportó que no conocía lineamientos institucionales sobre el uso de IAG. Esta ausencia normativa planteó retos en la regulación y evaluación del desempeño académico. La falta de marcos claros evidenció un desfase entre el avance tecnológico y las políticas educativas.

    Siete de cada 10 estudiantes y docentes reportaron mejoras en su rendimiento académico tras el uso de IA. El 82% indicó que estas herramientas facilitaron procesos complejos de pensamiento. Casi el 80% del profesorado reconoció su utilidad en tareas de análisis, creatividad y reflexión.

    La encuesta registró más de 1.27 millones de respuestas válidas, derivadas de 1.5 millones de estudiantes y 166 mil docentes en dos mil 900 instituciones. Esta participación la posicionó como la más amplia a nivel mundial en su tipo. Los resultados se presentaron en la sede histórica de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

    Resultados sin precedentes

    El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, señaló que no existían antecedentes de un ejercicio estadístico de tal magnitud. Indicó que la IAG se consolidó como una herramienta vigente en la educación superior. La información recopilada permitió dimensionar su impacto real en el sistema educativo.

    El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, planteó diez acciones para regular el uso ético y crítico de la IAG. Estas propuestas incluyeron la creación de lineamientos institucionales y la actualización de planes de estudio. También contemplaron la formación docente y la redefinición de modelos de evaluación académica. –sn–

    Sede de la SEP

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #aprendizajeDigital #brechaDigitalEducación #Cdmx #docentesIAMéxico #educaciónSuperiorMéxico #estudiantesUniversitariosIA #evaluaciónAcadémicaIA #IAGenerativaMéxico #Información #InformaciónMéxico #innovaciónEducativa #InteligenciaArtificial #México #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #SEPEncuestaIA #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #transformaciónDigitalEducación #universidadesMéxicoIA #usoDeIAEnUniversidades
  21. 📣 Post importante, se agradece compartir.

    Para mí final de la materia de Diseño Instruccional tenemos que hacer una planeación de un tema para un curso.Mi equipo decidió retomar lo ya investigado en un trabajo anterior sobre Seguridad informática a nivel usuario doméstico sin embargo la información que tenemos no es la suficiente para un curso y parte del trabajo require el involucramiento de expertos temáticos.

    Por ello me gustaría una segunda opinión de parte de expertos en el tema para saber qué temas y conceptos son necesarios tocar.

    Los tres temas que decidió el equipo fueron:

    • Introducción a la seguirudad en línea
    • Seguirudad en redes sociales
    • Protección de datos en menores de edad

    Me gustaría tener sus aportes para poder ir encaminando la investigación y ya nosotros hacer el guión instruccional con base en la info específica a buscar.

    #askfedi #tecnologiaeducativa #cyberseguridad #educación

  22. Citlalli Hernández renuncia a la Secretaría de las Mujeres, apoyará al partido Morena: Sheinbaum

    “Repartió 25 millones de cartillas de las mujeres, cartillas de derecho de las mujeres, se modificó la Constitución, estuvo trabajando con colectivos atendiendo a víctimas».


    Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

    Citlalli Hernández renunció a la Secretaría de las Mujeres e irá a “una tarea especial en Morena”, informó Claudia Sheinbaum.

    Durante su tradicional conferencia de prensa desde Palacio Nacional, la mandataria federal dijo que Hernández tendrá un encargo especial en el partido para tratar el tema de alianzas.

    “Ayer Citlali entregó su renuncia a la Secretaría de las Mujeres. Me dijo que se va al partido que quiere ir a ayudar a Morena. Ella entiendo que en el 24 ayudó en las alianzas, coordinar todo el proceso de alianzas y entiendo que Luisa María le pidió que si podía ayudarle en este tema o ayudarle al ejecutivo en este tema, y entonces creo que le van a dar un nombramiento especial para que ella realice estas tareas”, dijo.

    https://sociedad-noticias.com/2026/04/16/conferencia-presidencial-de-claudia-sheinbaum-de-este-jueves-16-de-abril-2026/

    explicó que Hernández es una joven brillante y trabajadora.

    “Repartió 25 millones de cartillas de las mujeres, cartillas de derecho de las mujeres, se modificó la Constitución, estuvo trabajando con colectivos atendiendo a víctimas y llegó creo que a 500 centros libres o más la red de tejedoras de la patria, también de manera excepcional y es una mujer de mucha comisión, honesta, trabajadora”, agregó. –sn–

    Citlalli Hernández

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #PeriodismoParaTiSociedadNoticias #alianzasMorena #ANuies #brechaDigital #cambiosEnGabinete #Cdmx #CitlalliHernández #ClaudiaSheinbaum #docentesIAMéxico #educaciónSuperiorMéxico #eleccionesMéxico #estudiantesUniversitariosIA #evaluaciónAcadémicaIA #funcionariosMéxico #GobiernoFederal #IAGenerativaMéxico #Información #InformaciónMéxico #innovaciónEducativa #InteligenciaArtificial #LuisaMaríaAlcalde #México #Morena #MorenaAlianzas #MorenaEstrategiaPolítica #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #políticaMéxico #políticaNacional #renunciaCitlalliHernández #SeciedadNoticiasCom #SecretaríaDeLasMujeres #SEPEncuestaIA #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tecnologíaEducativa #transformaciónDigitalEducación #UNESCOEducación #universidadesMéxicoIA
  23. McKinsey: Reducir la pobreza educativa es posible con tecnología y filantropía

    McKinsey: Reducir la pobreza educativa es posible con tecnología y filantropía
    San José, 13 abr (elmundo.cr) – La tecnología tiene un potencial transformador en la educación y por eso cada vez más soluciones deed tech buscan transformar la enseñanza y el aprendizaje con herramientas digitales que abordan desafíos de acceso, [...]

    #Educación #McKinsey&Company #TecnologíaEducativa #Tendencias

    elmundo.cr/tendencias/mckinsey

  24. Si eres docente activo, estudiante universitario o simplemente te interesa la #TecnologíaEducativa, te invito a unirte a mi grupo de #facebook para compartir material sobre la enseñanza de la #cienciaytecnologia en bachillerato. 👇🏼

    facebook.com/share/g/17N5fV3qi

  25. 💻 Los sistemas operativos controlan todo en tu ordenador o móvil. Descubre qué son, cómo funcionan y cuáles son los más usados en el mundo. 🔧✨

    Lee más 👉 soloingenieria.org/ingenieria-

    #SistemasOperativos #IngenieriaInformatica #Windows #Linux #MacOS #Android #TecnologiaEducativa #Programacion

  26. 💻 Sin un sistema operativo, tu ordenador sería solo un conjunto de piezas sin sentido. Es el software invisible que hace posible todo lo que haces en tu dispositivo cada día.

    #SistemasOperativos #IngenieriaInformatica #Windows #Linux #MacOS #Android #TecnologiaEducativa #Programacion

  27. ¿Cómo han cambiado las Tecnologías de la Información y la Comunicación la forma en que enseñamos y aprendemos?

    Mira el video completo aquí: youtu.be/z9g1T-ApjdM

    Para reflexionar:
    ¿Las TIC están transformando la educación como esperábamos… o todavía no las aprovechamos al máximo?

    #TIC #TecnologíaEducativa #EducaciónDigital #InnovaciónEducativa #Docencia #Aprendizaje #ReflexiónDocente #EdTech #MastodonEdu

  28. ¿Cómo han transformado las Tecnologías de la Información el mundo educativo? En este video se explora la evolución, el impacto real y los retos actuales de las herramientas digitales en educación

    ¡No te lo pierdas! Mira el video completo: youtu.be/gdrirn1J61s

    Después de verlo, ¿qué aspecto te sorprendió más: innovación, desafíos o futuro educativo? ¡Comparte tu opinión!

    #TecnologíaEducativa #TIC #EducaciónDigital #InnovaciónPedagógica #FuturoDelAprendizaje #EdTech #MastodonEdu

  29. ¿List@ para transformar tu forma de ver la educación? En este video exploramos cómo las tecnologías de la información están revolucionando el aprendizaje, desde sus orígenes hasta su impacto real en aulas y comunidades. Descubre por qué la #EdTech ya no es el futuro… ¡es el presente!

    Mira el video completo: youtu.be/fSncraHlMcc

    ¿Qué tecnología educativa te ha sorprendido más? ¡Déjalo en los comentarios y comparte!

    #TecnologíaEducativa #EducaciónDigital #Aprendizaje #MastodonEdu

  30. Américo Villarreal impulsa ciencia y juventud en ExpoCiencias 2025 de Tamaulipas

    Al inaugurar la ExpoCiencias Nacional 2025, el gobernador convoca a las y los participantes a seguir impulsando sus ideas y su creatividad.


    Mayra Torres | Corresponsal                                                 

    Tampico, Tamaulipas.- Al inaugurar la ExpoCiencias Nacional Tamaulipas 2025, un encuentro que reúne a 1500 participantes con los 500 mejores proyectos de ciencia, innovación y tecnología, elaborados por niños, niñas y jóvenes, el gobernador Américo Villarreal Anaya refrendó todo su apoyo para seguir con la visión de la presidenta Claudia Sheinbaum y poner el conocimiento y el avance científico a favor del bienestar social.

    «Tamaulipas también se compromete que con estos trabajos y este esfuerzo que ustedes hacen; estos trabajos que tienen una actividad y una vocación de servir y de tener esa oportunidad de buscar el bienestar social, los apliquemos en nuestra entidad y los empecemos a llevar a cabo», dijo en la inauguración en el Centro de Convenciones de Tampico.

    Tras felicitar a las y los participantes de las 32 entidades y de nueve países invitados, así como a los 350 evaluadores, el gobernador los convocó a seguir impulsando sus ideas, su creatividad, el amor por la ciencia y contribuir a la mejora de nuestra sociedad.

    Por su parte, Roberto Faustino Hidalgo Rivas, coordinador de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología (LaREDMex), destacó que Américo Villarreal es un gobernador con la visión para impulsar la ciencia y la tecnología y le agradeció por traer la sede de la Expo 2025 a Tamaulipas, «este gran estado que ha demostrado ir adelante».

    En su mensaje, el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García, convocó a las y los maestros de Tamaulipas a poner la ciencia, todos los días, al alcance de los niños, niñas y jóvenes en el ámbito escolar y en el salón de clases y poder contribuir al logro de una sociedad más justa, más humana y más fraterna.

    Al dar la bienvenida, Mónica Villarreal Anaya, presidenta municipal de Tampico, indicó que para su gobierno la educación y los jóvenes son prioridad, «porque sabemos de la importancia de apoyarlos con estímulos, infraestructura y acciones que promuevan su desarrollo integral», dijo.

    «Tampico y Tamaulipas los reciben con alegría, con entusiasmo, con los brazos abiertos y con la calidez que solo los tamaulipecos sabemos demostrar», mencionó.

    El director general del Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología, Julio Martínez Burnes, agradeció el apoyo de universidades, institutos tecnológicos, dependencias estatales y de la iniciativa privada y agregó que, como parte de esta Expo, se realizarán eventos alternos como el Reto de Pandillas Científicas, el Encuentro Nacional Docente y el Foro de Casos Exitosos de Proyectos.

    «La ciencia avanza gracias a jóvenes como ustedes, valientes, curiosos, comprometidos para transformar. Que esta experiencia los inspire a seguir explorando, aprendiendo y soñando, porque el futuro se construye con ideas que transforman», apuntó.

    El mandatario estatal cortó el listón inaugural de la Expo y realizó un amplio recorrido por los stands en donde se ubican los 500 proyectos, incluyendo a los países participantes: Costa Rica, Alemania, Luxemburgo, Brasil, Colombia, Chile, Paraguay, Perú y Belice.

    También participaron en el evento: Iván Rodríguez Zerrate, representante del Space Center Houston; Benjamín Hernández Rodríguez, secretario de Turismo de Tamaulipas; Dámaso Anaya Alvarado, rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas; Juan Dionisio Cruz Guerrero, director del Instituto Tecnológico Nacional de México campus Ciudad Madero, y los presidentes municipales, de Madero, Erasmo González Robledo, y de Altamira, Armando Martínez. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #noticiasmx #periodismoparati #periodismoparatiSociedadnoticias #americovillarreal #cdmx #centrodeconvencionestampico #cienciatamaulipas #educaciontamaulipas #expociencias2025 #informacion #informacionMexico #innovacionjuvenil #jovenesinvestigadores #laredmex #mexico #morena #noticia #noticias #noticiasMexico #noticiasSociedad #proyectoscientificos #rednacionaldeactividadesjuveniles #sn #sociedad #sociedadNoticias #sociedadNoticiasCom #sociedadnoticias #sociedadnoticiasCom #tecnologiaeducativa #unam

  31. En La Magdalena Contreras presentan el programa «Mixtli Digital» que transforma educación básica

    El programa Mixtli Digital fortalece habilidades digitales y democratiza la tecnología en escuelas básicas.


    Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

    El gobierno de la ciudad de México (Cdmx) lanzó Mixtli Digital, programa que democratiza tecnología y fortalece aprendizaje escolar desde la alcaldía La Magdalena Contreras. La estrategia busca equipar escuelas de educación básica con herramientas digitales y fomentar habilidades críticas y reflexivas entre estudiantes y docentes.

    Clara Brugada Molina, jefe de Gobierno, junto al edil Fernando Mercado Guaida, encabezaron la presentación del nuevo programa desde la Escuela Secundaria 166 Alfonso Reyes, en la alcaldía La Magdalena Contreras.

    https://www.facebook.com/ClaraBrugadaM/videos/2019820188804593

    Brugada Molina enfatizó que Mixtli Digital tiene inversión de más de mil 422 millones de pesos. Señaló que la estrategia busca fortalecer los derechos digitales y fomentar la ciudadanía a través del uso responsable de tecnología.

    El programa se realiza en colaboración con la Secretaría de Educación Pública federal. La coordinación ha permitido equipar planteles y ejecutar actividades educativas y programas adicionales en beneficio de alumnos y maestros.

    Equipamiento tecnológico en escuelas

    La Escuela Secundaria 166 Alfonso Reyes recibió 30 computadoras, 60 tabletas y un pizarrón digital. Además, contaron con lentes de realidad virtual, impresora 3D, telescopio digital, proyector con laptop y microcontroladores para programación, indicó la mandataria.

    El valor de los equipos entregados supera los 500 millones de pesos. Brugada Molina puntualizó que estos recursos transformarán los espacios educativos en herramientas para democratizar el acceso a la tecnología.

    La Jefa de Gobierno recordó que su administración aplica programas adicionales como 1, 2, 3 por mi Escuela y Do Re Mi Fa Sol. Estas estrategias buscan mejorar infraestructura escolar y proveer instrumentos musicales para enseñanza artística en centros educativos.

    Asimismo, anunció Educación Utopía para clases extracurriculares y Vida Plena Corazón Contento, enfocado en salud emocional y mental de estudiantes. La mandataria subrayó que arte, cultura y deporte son instrumentos que transforman la vida de los jóvenes.

    Objetivos pedagógicos y digitales

    El secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Pablo Yánez Rizo, indicó que Mixtli Digital cambiará la práctica educativa en toda la Ciudad de México. Señaló que busca otorgar herramientas que desarrollen capacidades, convivencia y aprendizaje integral del alumnado.

    https://www.instagram.com/p/DPSNBJnjpuZ/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

    Yánez Rizo afirmó que la nación vive un proceso de cambio social profundo, propio de sociedades digitales. Para estudiantes de nivel básico, el programa permite acceso a habilidades que mejoran la educación y la formación integral.

    Explicó que Mixtli Digital integra habilidades digitales, no solo entrega de equipos. La estrategia promueve ciudadanía digital, desarrollo de derechos asociados a nuevas tecnologías y evita que estas herramientas generen desigualdades educativas.

    Por su parte, Luciano Concheiro Bórquez, titular de la Autoridad Educativa Federal en Cdmx, indicó que el programa fomenta un nuevo paradigma pedagógico. Docentes y estudiantes se convertirán en generadores de conocimiento, investigación y aprendizaje significativo.

    https://twitter.com/ClaraBrugadaM/status/1973524135385919602

    Concheiro Bórquez destacó que la iniciativa impulsa la transformación de comunidades educativas. Señaló que la tecnología permitirá que jóvenes desarrollen pensamiento crítico, creatividad e innovación, impactando directamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

    Con Mixtli Digital, la Ciudad de México sienta las bases de un modelo educativo integral. La iniciativa combina infraestructura tecnológica, formación docente y programas complementarios para mejorar la calidad de la enseñanza básica.

    Finalmente, Brugada Molina reiteró que la meta es llevar Mixtli Digital a las tres mil escuelas de educación básica. La estrategia busca que cada estudiante tenga acceso a herramientas digitales que potencien habilidades críticas, creativas y colaborativas. –sn–

    Sociedad Noticias

    ¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.

    También, te invitamos a que te sumes a nuestro canal de información en tiempo real a través de Telegram.

    #NoticiasMX #PeriodismoParaTi #atenciónInmediata #Cdmx #creatividadYCiudadaníaDigitalEnEstudiantesYMaestrosDeLaCapital_ #educaciónBásica #escuelas #GobiernoFederal #habilidadesDigitales #Información #InformaciónMéxico #innovaciónEducativa #laMagdalenaContreras #México #MixtliDigital #Morena #noticia #noticias #NoticiasMéxico #NoticiasSociedad #programaQueEquipaEscuelasBásicasConTecnologíaYPromueveHabilidadesDigitalesEstrategiaIncluyeComputadoras #SN #Sociedad #SociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #sociedadNoticias #SociedadNoticiasCom #tabletasYProgramasEducativosParaFortalecerAprendizaje #tecnologíaEducativa

  32. 🚀 ¡La IA llega a Tumo! A partir de octubre, todos los estudiantes en Armenia aprenderán y crearán con inteligencia artificial: desde videojuegos hasta arte digital. 🇦🇲🤖 Una revolución educativa con premios internacionales y acceso equitativo. #Tumo #IA #Educación #Armenia #Tecnología #armenia #autoaprendizaje #EducaciónDigital #InteligenciaArtificial #superusuarios #TecnologíaEducativa #TumoCenterArmenia #unesco soyarmenio.com/noticias-de-arm

  33. Contraloría ordena al MEP acciones inmediatas sobre equipo de cómputo para estudiantes

    Contraloría ordena al MEP acciones inmediatas sobre equipo de cómputo para estudiantes
    San José, 19 mar (elmundo.cr) – La Contraloría General de la República (CGR) emitió dos órdenes de fiscalización al Ministe [...]

    #ActivosTecnológicos #BrechaDigital #Computadoras #ContraloríaGeneralDeLaRepública #CostaRica #Estudiantes #FONATEL #FundaciónOmarDengo #Mep #PRONIE #TecnologíaEducativa

    elmundo.cr/costa-rica/contralo

  34. UNED presenta a Unedia, la primera metahumana interactiva en una universidad pública de Costa Rica

    San José, 21 ene (elmundo.cr) – La Universidad Estatal a Distancia (UNED) ha desarrollado Unedia, una metahumana interactiva que guiará a los usuarios en su página web en tiempo real, brindando información sobre matrícula, oferta académica y servicios universitarios [...]

    #CienciaYTecnología #EducaciónVirtual #Interactiva #Metahumana #TecnologíaEducativa #Tendencias #UNED

    elmundo.cr/tendencias/uned-pre

  35. #InvestigacionDigital #HerramientasDigitales #TecnologiaEducativa

    Michán, L. (2024). 10,000 anotaciones en hypothes.is. En BIOgarabatos.

    El pasado 20 de diciembre complete mi anotación social y semántica número diez mil en mi perfil de usuario "lmichan", empecé a utilizar esta aplicación el 7 de septiembre del 2018, desde el primer día se convirtió en mi herramienta de investigación favorita, durante siete años consecutivos ha estado en mi top ten

    rogue-scholar.org/records/3e88

  36. 📚 Non perdere la nostra guida al top dei notebook per studenti di dicembre 2023! #TecnologiaEducativa

    🔗 tomshw.it/hardware/migliori-no

  37. Este año le daré otro impulso a CuraduRÍA, una base de conocimientos enfocada en recursos informáticos que pueden ser aplicados en contextos educativos para favorecer el aprendizaje.

    También la desarrollo en mi versión de #TiddlyWiki adaptada para bloguear.

    A toda la banda fedivertida, le agradeceré sus sugerencias para incluir software que cumpla con el perfil... Y uno que otro impulso a este toot no estaría nada mal 🙌

    #SoftwareEducativo #TecnologíaEducativa

    curaduria.tiddlyhost.com/

Share on Mastodon

Enter the server where you have an account.