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📰 “Becaba a niñas y niños de colegios públicos”: Denuncian que Gobierno de Kast quitó el financiamiento a los Programas de Promoción de Talento Académico Penta UC

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La Justicia volvió a intimar al Gobierno por el Financiamiento Universitario y advirtió un “cumplimiento parcial” de la ley

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UNAM pide ampliar la educación superior pública y garantizar recursos para mantener la calidad

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, planteó ampliar el acceso a la educación superior pública con infraestructura, personal, apoyos estudiantiles y financiamiento suficiente para preservar la calidad académica.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

México debe ampliar la educación superior pública y acompañar ese crecimiento con personal suficiente, infraestructura, apoyos estudiantiles y financiamiento sostenible para evitar que una mayor matrícula afecte la calidad académica, planteó el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas.

Durante la conferencia magistral “La educación superior pública ante los retos y transformaciones del siglo XXI”, impartida en la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Lomelí sostuvo que el país todavía enfrenta barreras económicas, territoriales y académicas que limitan el acceso de jóvenes a las universidades.

El rector señaló que la educación superior mexicana atiende actualmente a 5.52 millones de estudiantes, de los cuales alrededor de 3.42 millones cursan sus estudios en instituciones públicas. Esto significa que el sector público concentra cerca de 62 por ciento de la matrícula y constituye el principal soporte de la formación universitaria del país.

Crece la matrícula, pero persiste la brecha educativa

Lomelí Vanegas expuso que en una década la matrícula de educación superior pasó de 4.24 a 5.52 millones de estudiantes, un crecimiento cercano a 30 por ciento.

Sin embargo, el aumento de la cobertura todavía resulta insuficiente frente a los niveles registrados en otras economías. Entre 2014 y 2024, la proporción de jóvenes de 25 a 34 años con educación superior en México pasó de 20.3 a 29.1 por ciento, mientras el promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) llegó a 48.7 por ciento en 2024.

Ante esta diferencia, el rector de la UNAM planteó la necesidad de construir una universidad pública más incluyente, capaz de ampliar las oportunidades educativas y acompañar las trayectorias de los estudiantes desde distintas perspectivas.

Tecnología y calidad académica, entre los retos

Lomelí sostuvo que la transformación tecnológica obliga a renovar la docencia, la investigación y la gestión universitaria, pero sin desplazar los criterios académicos ni las necesidades de las comunidades.

La incorporación de nuevas tecnologías, explicó, debe mantener como elementos centrales la creatividad, la iniciativa de las personas y los valores éticos. También consideró indispensable preservar el rigor académico y la libertad intelectual en las instituciones de educación superior.

El rector agregó que la autonomía universitaria debe ejercerse con responsabilidad, mediante un equilibrio entre libertad académica, transparencia y rendición de cuentas. –sn–

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📰 Bono Logro Escolar 2026 se paga en septiembre: cómo consultar con RUT si te corresponden hasta $85 mil en Chile
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Hay paro nacional docente por el deterioro de los sueldos por debajo de la inflación y la falta de fondos para escuelas y comedores

https://fed.brid.gy/r/https://www.eldiarioar.com/sociedad/hay-paro-nacional-docente-deterioro-sueldos-debajo-inflacion-falta-fondos-escuelas-comedores_1_13424624.html

Laudex afirma que estudiar maestría en Europa puede costar menos que en México

¿Es más caro estudiar en Europa que en México? El mito que cada vez más estudiantes están cuestionando

Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

Durante años, estudiar en el extranjero —particularmente en Europa— ha sido percibido como una opción reservada para quienes cuentan con recursos económicos elevados. Sin embargo, esa percepción comienza a cambiar. De acuerdo con Laudex, hoy cada vez más estudiantes mexicanos están descubriendo que, en ciertos casos, cursar una maestría en Europa puede resultar igual o incluso más accesible que hacerlo en México.

De acuerdo con datos de la UNESCO, más de 36 mil estudiantes mexicanos cursan actualmente estudios superiores en el extranjero. Dentro de ese flujo, Europa se mantiene como una región con creciente atractivo, particularmente países como Alemania, España y Francia.

El caso de Alemania es especialmente ilustrativo. Según el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), las universidades públicas alemanas no cobran colegiaturas para la mayoría de los programas de maestría, incluidos aquellos impartidos en inglés. Los estudiantes únicamente pagan una cuota administrativa semestral que oscila entre 150 y 350 euros. Incluso considerando costos de manutención, que pueden rondar 1,100 euros mensuales, el gasto anual estimado para vivir y estudiar en el país puede situarse alrededor de 12,000 euros, dependiendo de la ciudad. –sn–

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Mexicanos transforman financiamiento educativo por costos y especialización

¿Cómo están financiando hoy los mexicanos sus estudios?

Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

Durante años, hablar de educación en México implicaba pensar principalmente en ahorro familiar, becas o apoyo económico de los padres. Hoy, la conversación ha cambiado.

El aumento en los costos educativos, la especialización profesional y la creciente necesidad de mantenerse actualizado en un mercado laboral más competitivo han transformado la manera en que las personas financian sus estudios.

A partir de su experiencia dentro del sector de financiamiento educativo, Laudex analiza cómo los mexicanos financian sus estudios y cómo las nuevas generaciones están replanteando la relación entre educación, oportunidades profesionales y planeación financiera. –sn–

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ANUIES impulsa agenda de diplomacia científica y cooperación internacional

Esta iniciativa tiene como propósito fundamental fortalecer las capacidades de investigadores, gestores de cooperación internacional y personal académico en la postulación a fondos europeos, facilitando su integración en proyectos de vanguardia.

Por Martín García | Reportero                                      

En el marco de la transformación del modelo educativo derivado de la Ley General de Educación Superior, la cual establece a la educación como un derecho fundamental en México, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) anuncia el inicio de una agenda de trabajo centrada en la diplomacia científica y la cooperación internacional.

Al inaugurar los trabajos del «Taller de formación para la participación de las IES mexicanas en el Programa Horizonte Europa», el Dr. Luis Alberto Fierro Ramírez, coordinador General de Fortalecimiento Académico e Institucional de la Asociación, dijo que bajo la visión del titular de la ANUIES, Dr. Luis González Paciencia, se busca promover la solidaridad y el trabajo interinstitucional como ejes prioritarios para el desarrollo regional.

Señaló que ante el reto de una mayor cobertura educativa y la optimización de recursos, la ANUIES apuesta por la generación de proyectos innovadores que den solución a los problemas de las comunidades y atraigan nuevas fuentes de financiamiento para las instituciones públicas y privadas. Fierro Ramírez indicó que este nuevo enfoque nos abre los ojos a un mundo de posibilidades en la gestoría y aplicación de proyectos.

Durante el acto inaugural mencionó que el objetivo es el desarrollo de capacidades y talento que permita a los cuerpos de investigación de todo el país consolidar su impacto social y académico. Ello, a través del esfuerzo de cooperación internacional, que es fundamental para que la educación superior en México no solo cumpla con su mandato constitucional de cobertura, sino que sea un motor de beneficio directo para las instituciones y el desarrollo del país. –sn–

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Conare aprueba principios para la distribución del FEES 2027 y busca reducir brechas entre universidades públicas

Conare aprueba principios para la distribución del FEES 2027 y busca reducir brechas entre universidades públicas
San José, 15 abr (elmundo.cr) – El Consejo Nacional de Rectores (Conare) aprobó los principios que [...]

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https://elmundo.cr/costa-rica/conare-aprueba-principios-para-la-distribucion-del-fees-2027-y-busca-reducir-brechas-entre-universidades-publicas/

Docentes de la UBA dan clases públicas en reclamo por la Ley de Financiamiento Universitario: de la casa de Adorni a la Casa Rosada

https://fed.brid.gy/r/https://www.eldiarioar.com/sociedad/docentes-uba-dan-clases-publicas-reclamo-ley-financiamiento-universitario-casa-adorni-casa-rosada_1_13133266.html

Defensoría alerta sobre riesgo al derecho a la educación por reducción en el financiamiento

Defensoría alerta sobre riesgo al derecho a la educación por reducción en el financiamiento
San José, 11 feb (elmundo.cr) – La Defensoría de los Habitantes advirtió sobre los riesgos que implica la reducción del financiamiento para el [...]

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https://elmundo.cr/costa-rica/defensoria-alerta-sobre-riesgo-al-derecho-a-la-educacion-por-reduccion-en-el-financiamiento/

Educación parvularia: un desafío estratégico para el próximo gobierno | vía #UChileRadio

https://radio.uchile.cl/2025/12/29/educacion-parvularia-un-desafio-estrategico-para-el-proximo-gobierno/

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Laudex impulsa movilidad académica internacional

Más jóvenes mexicanos evaluaron estudios fuera del país y aumentaron consultas sobre financiamiento educativo internacional.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

El proyecto impulsado por Laudex formó parte de la Expo BEyond Borders, un evento organizado por BE International que reunió instituciones de distintos países, acercó información para aspirantes y concentró ofertas académicas internacionales. La jornada se realizó el 22 de noviembre de 2025 en el Auditorio El Economista, donde se congregaron universidades extranjeras y especialistas en movilidad educativa sin reportes de incidentes.

El programa incluyó espacios con acceso directo a representantes de Canadá, Reino Unido, España, Italia, Japón, Francia y Estados Unidos, quienes ofrecieron datos sobre requisitos, idiomas, estancias formativas y disponibilidad de becas. Los asistentes consultaron carreras, maestrías, diplomados y campamentos académicos sin restricciones de público. La exposición añadió módulos de orientación que permitieron comparar modalidades educativas por país.

“Queremos que más jóvenes mexicanos vivan la experiencia de estudiar en el extranjero, accedan a becas y construyan un futuro global”, afirmó Tannia Martínez, directora de BE International, al explicar los objetivos de la jornada. La funcionaria señaló que la Expo permitió establecer diálogo directo con instituciones educativas internacionales. También expuso que los visitantes solicitaron información específica sobre plazos, certificaciones y apoyos financieros.

Tendencia de movilidad

Datos de la UNESCO indicaron que en 2022 se registraron 36 mil 922 estudiantes mexicanos en educación superior fuera del país, cifra que aumentó frente a periodos previos según el reporte. Otra fuente situó en 34 mil 781 el número de mexicanos en el exterior durante 2023 por motivos académicos sin variaciones abruptas. En materia bilateral, México envió cerca de 14 mil 500 estudiantes por año a Estados Unidos en programas universitarios.

Los registros mostraron que la demanda de estudios internacionales creció y motivó consultas sobre preparación documental y procesos de selección, según las instituciones participantes. El flujo incrementado reforzó la necesidad de orientación sobre financiamiento, trámites y exigencias académicas por país. Las organizaciones presentes indicaron que la conversación con estudiantes permitió identificar dudas comunes sobre visados y costos totales.

La presencia de Laudex formó parte de su estrategia para facilitar el acceso a estudios dentro y fuera de México mediante productos financieros regulados y asesoría personalizada. La empresa describió que los jóvenes solicitaron detalles sobre tiempos de aprobación, límites de crédito y requisitos básicos. También informó que el interés por programas de idiomas aumentó entre aspirantes de nivel medio superior y universitario. –sn–

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Diputados exponen diferencias sobre el FEES y el papel de las universidades en debate

En un intenso debate [...]

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https://semanariouniversidad.com/pais/diputados-debaten-el-presupuesto-del-fees-2025-y-la-falta-de-acuerdo-entre-gobierno-y-universidades/