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CCH Naucalpan suspende actividades presenciales este 11 de septiembre

CCH Naucalpan suspendió actividades académicas y administrativas presenciales desde las 11:00 horas de este viernes 11 de septiembre como medida preventiva.

Por Martín García | Reportero                                      

El Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Naucalpan suspendió este viernes 11 de septiembre las actividades académicas y administrativas presenciales a partir de las 11:00 horas, de acuerdo con un aviso difundido por la Dirección del plantel.

La medida fue anunciada como una acción preventiva, pero hasta el momento la Dirección del CCH Naucalpan no ha precisado públicamente cuál es la situación que motivó la suspensión. La institución pidió a la comunidad mantenerse atenta a sus canales oficiales de comunicación.

CCH Naucalpan pide seguir información oficial

En el comunicado dirigido a la comunidad del plantel, la Dirección informó que la suspensión comprende las actividades académicas y administrativas presenciales a partir de las 11:00 horas de este viernes.

La autoridad del plantel también solicitó a estudiantes, docentes y personal administrativo mantenerse informados mediante los canales institucionales y agradeció la comprensión ante la medida.

No hay confirmación oficial sobre grupos porriles

La suspensión ocurre mientras circulan entre alumnos versiones sobre una posible concentración relacionada con la denominada “quema del burro”, una actividad asociada históricamente con la rivalidad deportiva entre la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Sin embargo, no existe hasta el momento una confirmación oficial de la Dirección del CCH Naucalpan o de la UNAM que vincule la suspensión de actividades con la presencia de grupos porriles.

Por ello, cualquier versión sobre una posible movilización o presencia de estos grupos debe considerarse no confirmada mientras las autoridades universitarias no emitan información al respecto. –sn–

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La UNAM inició el ciclo 2026-2027 con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso. Leonardo Lomelí llamó a aprovechar la educación pública, la tecnología y la diversidad para fortalecer su formación. #UNAM

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UNAM inicia ciclo 2026-2027 con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso

La UNAM inició el ciclo escolar 2026-2027 con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso. Leonardo Lomelí llamó a aprovechar la educación pública, la tecnología y la diversidad para fortalecer la formación y la movilidad social.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

Más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso comenzaron el ciclo escolar 2026-2027 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), institución que, de acuerdo con su rector, Leonardo Lomelí Vanegas, tiene en la educación pública un instrumento para favorecer la movilidad social y contribuir al bienestar de la población.

Durante el mensaje de bienvenida a la nueva comunidad universitaria, Lomelí señaló que la formación profesional, la investigación, la difusión cultural y la vinculación académica permiten a la Universidad contribuir al desarrollo del país y generar respuestas ante problemas complejos.

El rector pidió a los nuevos estudiantes aprovechar las oportunidades que ofrece la UNAM, asumir nuevos retos y enriquecer su formación con otras experiencias. También planteó que el entorno digital amplía las posibilidades de aprender y crear, pero requiere criterio, sentido cívico y un uso responsable de la tecnología.

Autonomía y responsabilidad universitaria

Lomelí sostuvo que la autonomía universitaria protege la libertad académica y permite definir prioridades institucionales, además de participar de manera independiente en el debate público.

Ese atributo, explicó, también implica administrar adecuadamente los recursos y rendir cuentas sobre los resultados obtenidos.

La UNAM enfrenta este nuevo ciclo escolar en un contexto marcado por avances científicos y tecnológicos que están transformando las formas de aprender, investigar y compartir conocimiento. El rector llamó a utilizar las herramientas digitales como complemento de la formación, sin sustituir el análisis, la imaginación ni el esfuerzo académico.

Tecnología, bienestar y formación integral

La Universidad también prevé profundizar en el impacto socioemocional y educativo de las nuevas tecnologías, particularmente frente a las desigualdades que condicionan su acceso y aprovechamiento.

Para los estudiantes de nuevo ingreso, la institución cuenta con una red de docentes y tutores, además de programas de orientación y servicios especializados de apoyo emocional, de acuerdo con la información difundida por la propia Universidad.

El inicio del ciclo escolar coincide además con la conmemoración de los 475 años de la expedición de la Real Cédula de 1551, antecedente histórico de la Universidad de México. La UNAM ha señalado que esta celebración busca reconocer una trayectoria de casi cinco siglos y su contribución a la construcción y desarrollo de México.

La diversidad como fortaleza de la UNAM

Lomelí también llamó a la comunidad universitaria a respetar las diferencias, rechazar la violencia y la discriminación y contribuir a construir espacios seguros, saludables, incluyentes, creativos y solidarios.

El rector sostuvo que la pluralidad constituye una de las principales fortalezas de la institución y que la Universidad se renueva con cada generación que se incorpora a sus aulas.

El mensaje ocurre después de un proceso de ingreso que llevó a la UNAM a recibir a 49 mil 74 estudiantes de primer ingreso a licenciatura, de los cuales 28 mil 151 ingresaron mediante Pase Reglamentado y 20 mil 923 por concurso de selección.

La institución informó que, sumando bachillerato y licenciatura, el ciclo 2026-2027 comenzó con más de 85 mil estudiantes de nuevo ingreso. –sn–

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Paz requiere derechos, justicia y participación, afirma rector de la UNAM

Leonardo Lomelí afirmó que la paz exige defender derechos, atender las causas del descontento y fortalecer la participación social. La UNAM llamó a formar agentes capaces de prevenir la violencia y construir soluciones mediante diálogo, mediación y acceso a la justicia.

Por Martín García | Reportero                                      

La paz requiere mucho más que la ausencia de conflictos: implica defender derechos, atender las causas del descontento y generar condiciones para que la sociedad participe plenamente en la vida pública, afirmó el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas.

Al inaugurar la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz UNAM, Lomelí sostuvo que la paz se construye todos los días en los hogares, aulas, centros laborales, calles, instituciones y espacios públicos, a partir del respeto, la escucha y la responsabilidad sobre los propios actos.

El rector señaló que las universidades tienen una responsabilidad particular frente a la violencia, pues deben generar conocimiento sobre sus causas y expresiones, formar personas capaces de prevenirla y atenderla, además de revisar sus propias prácticas institucionales.

Paz, derechos y participación social

Lomelí expuso que el escenario internacional confirma la necesidad de fortalecer una cultura de paz. De acuerdo con el Índice de Paz Global 2026, el deterioro de la paz mundial se prolongó por duodécimo año consecutivo; durante 2025 se registraron más de 181 mil muertes asociadas con conflictos violentos.

El mismo panorama incluye una crisis de desplazamiento forzoso que alcanzó a más de 117 millones de personas a mediados de 2025, de acuerdo con datos internacionales citados durante el encuentro.

Ante esta realidad, el rector planteó que la educación superior pública debe proporcionar herramientas para comprender los conflictos y actuar de manera responsable, además de incorporar en la formación profesional una perspectiva de sensibilidad frente a la desigualdad, la discriminación y el sufrimiento de otras personas.

“Educar para la convivencia pacífica implica aprender a argumentar sin descalificar”, sostuvo Lomelí, al señalar que también es necesario cuestionar las relaciones de poder y buscar soluciones que eviten reproducir la violencia.

Agregó que el conflicto forma parte de la vida social, por lo que el reto consiste en encauzarlo mediante la deliberación informada, la mediación y el acceso a la justicia.

Juventudes, protagonistas de la cultura de paz

Durante la inauguración, Enrique Javier Ochoa Martínez, subsecretario para Asuntos Multilaterales y Derechos Humanos, consideró indispensable fortalecer la cultura de paz, así como la diplomacia y la cooperación internacional ante el incremento de las muertes relacionadas con conflictos armados.

Por su parte, Leticia Cano Soriano, directora del Programa Universitario sobre Cultura de Paz y Erradicación de las Violencias (PUCPAZ), señaló que la Segunda Semana Nacional de Cultura de Paz está dedicada a las juventudes, a quienes identificó como agentes de paz y actores fundamentales para impulsar sociedades con mayor igualdad y entornos democráticos. –sn–

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MultiAtomLiouvilleEquationGenerator: A Mathematica package for Liouville superoperators and master equations of multilevel atomic systems

Pablo Yanes-Thomas, Rocío Jáuregui, Santiago F. Caballero-Benítez, Daniel Sahagún-Sánchez, Alejandro Kunold

Paper:
SciPost Phys. Codebases 73 (2026)
https://scipost.org/SciPostPhysCodeb.73

MultiAtomLiouvilleEquationGenerator-v1.1:
SciPost Phys. Codebases 73-r1.1 (2026)
https://scipost.org/SciPostPhysCodeb.73-r1.1

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🎨🕊️ El arte también puede construir paz. La UAQ realizó el tercer Congreso Internacional “El papel de las Artes”, donde especialistas nacionales e internacionales reflexionaron sobre inclusión, educación y transformación social.

🤝 Además, se fortalecó la colaboración académica con la UNAM mediante un convenio cultural.

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Reinterpretación del Códice de la Cruz-Badiano -> https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3dice_De_la_Cruz-Badiano (Libro sobre las hierbas medicinales de los pueblos indígenas).

🏫 https://es.wikipedia.org/wiki/Jard%C3%ADn_Bot%C3%A1nico_del_Instituto_de_Biolog%C3%ADa_(UNAM)

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