#oppiminen — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #oppiminen, aggregated by home.social.
-
Valitsitko lapsellesi jonkun muun kuin lähikoulun? Kerro meille, teemme juttua
Ilmiötä kutsutaan myös nimellä koulushoppailu. Sillä tarkoitetaan esimerkiksi sitä, että vanhemmat valitsevat lapselleen muun kuin asuinalueen lähikoulun.
#Koulutus #Peruskoulutjalukiot #Koulut #Asuinalueet #Oppiminen #Kotimaa
-
Valitsitko lapsellesi jonkun muun kuin lähikoulun? Kerro meille, teemme juttua
Ilmiötä kutsutaan myös nimellä koulushoppailu. Sillä tarkoitetaan esimerkiksi sitä, että vanhemmat valitsevat lapselleen muun kuin asuinalueen lähikoulun.
#Koulutus #Peruskoulutjalukiot #Koulut #Asuinalueet #Oppiminen #Kotimaa
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
135 h kurssin voi läpäistä 2,5 tunnissa tekoälyllä ja teeskennellä osaajaa.
Mielestäni tämä asia ei korjaudu yksinomaan sillä, mitä amkit ja yliopistot koulutusten sisällöille tekevät, vaan muutoksen täytyy lähteä ylempää.
Voisiko tekoäly olla lopullinen päätepiste tälle saatananmoiselle suoritusten, tutkintojen ja opintopisteiden mittaamiselle, mitä OKM vaatii?
Joko hiljalleen voitaisiin palata arvostamaan asioiden ymmärtämistä?
-
135 h kurssin voi läpäistä 2,5 tunnissa tekoälyllä ja teeskennellä osaajaa.
Mielestäni tämä asia ei korjaudu yksinomaan sillä, mitä amkit ja yliopistot koulutusten sisällöille tekevät, vaan muutoksen täytyy lähteä ylempää.
Voisiko tekoäly olla lopullinen päätepiste tälle saatananmoiselle suoritusten, tutkintojen ja opintopisteiden mittaamiselle, mitä OKM vaatii?
Joko hiljalleen voitaisiin palata arvostamaan asioiden ymmärtämistä?
-
"...koko opetusalan haaste, miten tekoälyn käyttöä pystytään hallitsemaan ja miten sitä voitaisiin käyttää lisäämään oppimista"
....miten olisi että ei käytetä tekoälyttömyyttä?
Joku haluaa väkisin kuitenkin tunkea sitä hallusinastion generaattoria ajattelemaan omasta puolestaan niin laitetaan kunnon testit siihen että muistaako mitään!
- Kokeet suoritetaan kynä ja paperi suorituksina ja käytännön näyttötöinä. Kaikki sähköinen materiaali ja laitteet kiellettyjä kokeen aikana.
-Etä kursseillakin vaaditaan valvottu paperikoe joka voidaan järjestää eri paikkakunnillakin jostavasti. Sovitaan koetta valvovat tahot jotka tarjoavat valvotut tilat yhteistyössä oppilaitosten kesken.
Etäopiskelu voi olla hyvinkin tehtyä ja mielekästä korkeakoulutasolla. Siellä jo odotetaankin itsenäistä perehtymistä.
Tässä tosin on muistettava että kaikki alat ja opintosuunnat eivät ole mielekkäitä etäopiskeltaviksi. Esim omalta alaltani historian osalta argeologian käytäntöä (mitä en siis itse ole tehnyt!) ei voi suorittaa etänä, kun taas luennot puhtaasti kirjallisten lähteiden osalta nyt on melko sama missä oppimisensa suorittaa.
Me ei voida sulkea pois ihmisten harhoja tekoälyttömyydön osalta. Joku silti kuvittelee että ne auttaisivat oppimista.
Me voidaan kuitenkin toimia portinvartijoina osaamiselle!
Ylen toimittaja läpäisi etäkurssit pelkällä tekoälyllä – opetusministeri Adlercreutz järkyttyi | Kotimaa | Yle
https://yle.fi/a/74-20229941 -
Kirjoituttaako?
”Alun perin en uskaltanut kertoa kenellekään kirjoittavani romaania, koska ajattelin kaikkien tietävän, että en osaa kirjoittaa” 🗝️
-
Kirjoituttaako?
”Alun perin en uskaltanut kertoa kenellekään kirjoittavani romaania, koska ajattelin kaikkien tietävän, että en osaa kirjoittaa” 🗝️
-
Osattaako?
"Kaikentasoisten oppilaiden taidot ovat huonontuneet koulussa niin lukutaidossa kuin matikassa, sekä Pisa-tutkimuksessa että muissa oppimistulosarvioinneissa. Heikosti osaavien taso on heikentynyt eniten, mutta kaikkien osaaminen on tippunut, sanoo opetus- ja kulttuuriministeriön ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen."
-
Osattaako?
"Kaikentasoisten oppilaiden taidot ovat huonontuneet koulussa niin lukutaidossa kuin matikassa, sekä Pisa-tutkimuksessa että muissa oppimistulosarvioinneissa. Heikosti osaavien taso on heikentynyt eniten, mutta kaikkien osaaminen on tippunut, sanoo opetus- ja kulttuuriministeriön ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen."
-
Tuettaako?
"”Monet, erityisesti nuoret opettajat, kokevat jäävänsä aika yksin”, Lehikoinen sanoo. ... Suomessa opettajat tekevät paljon yksin töitä verrattuna muihin maihin. Kollegoiden tuki on liian vähäistä." 🗝️
-
Tuettaako?
"”Monet, erityisesti nuoret opettajat, kokevat jäävänsä aika yksin”, Lehikoinen sanoo. ... Suomessa opettajat tekevät paljon yksin töitä verrattuna muihin maihin. Kollegoiden tuki on liian vähäistä." 🗝️
-
Mielenkiintoisesti tekoäly voi tasoittaa tätä pelikenttää. Kun tiedon muotoilun ulkoistaa koneelle, tilaa saavat loistaa myös ne, joilla on nimenomaan asiantuntemusta, mutta ei välttämättä esiintyjän ulosantia.
Oikeat osaajat saavat äänensä kuuluviin. Näytän uudella videollani, miten tekoäly vääntää isonkin tausta-aineiston valmiiksi videoksi. Et tarvitse edes editointitaitoja.
Katso ohjeet tästä: 👉 https://youtu.be/sUnt3azUmYw
-
Hieman houkuttelisi kirjoittaa siitä, miten liian isot ryhmäkoot ja jättiyksiköt tutkitusti vaikeuttavat oppimista, estävät tuen tarjoamisen niille, jotka sitä tarvitsevat, vaikeuttavat työrauhan ylläpitoa ja heikentävät kaikkien hyvinvointia.
Liittyy tietenkin UEF:n suunnitelmiin hankkia Savonia, Karelia ja Kamk, ja LUT:n suunnitelmiin yhdistää Xamk ja LAB.
-
Hieman houkuttelisi kirjoittaa siitä, miten liian isot ryhmäkoot ja jättiyksiköt tutkitusti vaikeuttavat oppimista, estävät tuen tarjoamisen niille, jotka sitä tarvitsevat, vaikeuttavat työrauhan ylläpitoa ja heikentävät kaikkien hyvinvointia.
Liittyy tietenkin UEF:n suunnitelmiin hankkia Savonia, Karelia ja Kamk, ja LUT:n suunnitelmiin yhdistää Xamk ja LAB.
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Ihmisyttääkö?
"Fokus siirtyy oppimisen prosessiin. Tärkeää ei niinkään ole se, mitä konkreettisia taitoja tarvitsee tulevaisuudessa osata, vaan mitkä oppimisprosessit ovat itsessään hyödyllisiä, ja mitä ihmisen täytyy oppia kasvaakseen hyväksi ihmiseksi."
-
Ihmisyttääkö?
"Fokus siirtyy oppimisen prosessiin. Tärkeää ei niinkään ole se, mitä konkreettisia taitoja tarvitsee tulevaisuudessa osata, vaan mitkä oppimisprosessit ovat itsessään hyödyllisiä, ja mitä ihmisen täytyy oppia kasvaakseen hyväksi ihmiseksi."
-
Ensi viikolla nähdään Educassa 23.-24.1. Helsingin messukeskuksessa.
Saavutettavuuskirjasto Celialla on messuilla oma osasto teemalla ”Lukeminen on jokaisen oikeus”. Teema jatkaa viime marraskuun oppilaitosten ja kirjastojen yhteistyökampanjaa. Sen tavoitteena on edistää lasten ja nuorten lukutaitoa. Sisällöt on suunnattu ammattilaisille, jotka työskentelevät lasten ja nuorten kanssa, joilla on tuen tarvetta lukemisessa ja oppimisessa.
Löydät meidät osastolta 6g70. Tule tapaamaan mua ja mun kollegoita, ja tietenkin kokeilemaan saavutettavia kirjoja!
Meillä on myös esitys osana virallista ohjelmaa lauantaina 24.1. klo 11.30–12.00 Taito-lavalla. Celian saavutettavien kirjastopalvelujen päällikkö Veera Kivijärvi-Lehvonen kertoo väitöstutkimuksestaan ”Kirjallisuuskasvatus tukea tarvitseville oppilaille – saavutettavia kirjoja ja sanataidetta.”
Sama uutinen Celianetissä: https://www.celianet.fi/tavataan-educassa-23-24-1/
#Educa2026 #Educa #SaavutettavuuskirjastoCelia #lukeminen #lapsetJaNuoret #oppiminen #koulutus #saavutettavuus
-
Ensi viikolla nähdään Educassa 23.-24.1. Helsingin messukeskuksessa.
Saavutettavuuskirjasto Celialla on messuilla oma osasto teemalla ”Lukeminen on jokaisen oikeus”. Teema jatkaa viime marraskuun oppilaitosten ja kirjastojen yhteistyökampanjaa. Sen tavoitteena on edistää lasten ja nuorten lukutaitoa. Sisällöt on suunnattu ammattilaisille, jotka työskentelevät lasten ja nuorten kanssa, joilla on tuen tarvetta lukemisessa ja oppimisessa.
Löydät meidät osastolta 6g70. Tule tapaamaan mua ja mun kollegoita, ja tietenkin kokeilemaan saavutettavia kirjoja!
Meillä on myös esitys osana virallista ohjelmaa lauantaina 24.1. klo 11.30–12.00 Taito-lavalla. Celian saavutettavien kirjastopalvelujen päällikkö Veera Kivijärvi-Lehvonen kertoo väitöstutkimuksestaan ”Kirjallisuuskasvatus tukea tarvitseville oppilaille – saavutettavia kirjoja ja sanataidetta.”
Sama uutinen Celianetissä: https://www.celianet.fi/tavataan-educassa-23-24-1/
#Educa2026 #Educa #SaavutettavuuskirjastoCelia #lukeminen #lapsetJaNuoret #oppiminen #koulutus #saavutettavuus
-
Leikittääkö?
”Lapsen pitää saada käyttää päätään, käsiään ja sydäntään. Lapset tulisi upottaa satuihin ja draamaan, niin he oppisivat tunnetaitojakin kuin itsestään. Tarvitaan pöytäteatteria, laulua, tanssia, maalaamista ja askartelua.”
-
Leikittääkö?
”Lapsen pitää saada käyttää päätään, käsiään ja sydäntään. Lapset tulisi upottaa satuihin ja draamaan, niin he oppisivat tunnetaitojakin kuin itsestään. Tarvitaan pöytäteatteria, laulua, tanssia, maalaamista ja askartelua.”
-
@ikkeT Näissä koulujen digitalisaatiota koskevissa jutuissa harmillisesti miltei aina jätetään saavutettavuusnäkökulma kokonaan pois. Kuitenkin luen nämä jutut aika kokonaisvaltaisina, niissä kommentoidaan koulun digitalisaationa kokonaisuutena, mutta tärkeä puoli jätetään huomiotta.
Harmillisesti juttuun on haettu myös Saarinen kommentoimaan oman väitöskirjansa perusteella digitalisaatiota ja itseohjautuvuutta. Hänen tuloksensa perustuvat PISA-kokeiden itsearviointikysymyksiin, joiden perusteella hän teki (omasta mielestäni) liian rajuja johtopäätöksiä näistä asioista.
Tästä kirjoittaa paljon paremmin ja laajemmin Lauri Järvilehto blogissaan (2020): https://ajattelunammattilainen.fi/2020/11/12/itsessaan-ansiokkaaseen-vaitostutkimukseen-perustuva-vaarinkasitys-uusien-oppimismenetelmien-toimimattomuudesta-on-median-synnyttamaa-huuhaata/
Saarinen sanoo: ”Digitaalisuuden myötä pitkien tekstien lukeminen on vähentynyt, käsin kirjoittamisesta on luovuttu, avoimia oppimistiloja on lisätty ja opettajan rooli on heikentynyt. Oppilaat eivät jaksa päntätä, koska aina voi kysyä Googlelta.”
Sitten seuraavassa kappaleessa: "Digitalisaation vaikutukset näkyvät muuallakin. Viimeisimmässä, vuonna 2022 tehdyssä Pisa-tutkimuksessa matematiikan tulokset laskivat 35:ssä OECD-maassa."
Minusta on hyvin yksioikoista vetää yhdysviivat näiden (kaikkien) asioiden välille (menemättä sen syvemmin tähän).
Suomessa PISA-koe tehtiin kokonaan tietokoneilla. (PISA 2022 ensituloksia, sivu 12, https://okm.fi/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-949-3). Lähinnä siis, että sitäkin voi ja sopii arvostella.
Alakoulussa ja alemmilla luokilla ei juurikaan käytetä tietokoneita, koska kustantajat eivät julkaisekaan paljoa digioppimateriaalia, vaan painettuja oppikirjoja. Opettajat saattavat käyttää "smart"-tauluja eli projektoreita, jolloin aika opettajohtoisesti käydään yhdessä opittavia asioita tai tehdään tehtäviä taululla.
Yläkoulussa on jo tarjolla enemmän digioppimateriaaleja. Niiden käytettävyyteen liittyy paljon haasteita. En kyseenalaista etteikö yläkoulussa tai (varsinkin) lukiossa käytettäisi liikaa digioppimateriaaleja, ja että painetuista oppikirjoista olisi hyötyä. Keskustelu on vain yksioikoista, eikä saavutettavuusnäkökulmaa huomioida juuri lainkaan.
Minusta keskustelu pitäisi siirtää jälleen kerran koulujen resursseihin. Siinä kohdassa voi taas puhua siitä, että ovatko digilaitteet ja digitalisaatio se paras paikka, johon satsata. Minusta eivät. Ihan siksikin, että opettajan työstäkin osa menee aina tällaiseen tekniseen vääntämiseen.
-
@ikkeT Näissä koulujen digitalisaatiota koskevissa jutuissa harmillisesti miltei aina jätetään saavutettavuusnäkökulma kokonaan pois. Kuitenkin luen nämä jutut aika kokonaisvaltaisina, niissä kommentoidaan koulun digitalisaationa kokonaisuutena, mutta tärkeä puoli jätetään huomiotta.
Harmillisesti juttuun on haettu myös Saarinen kommentoimaan oman väitöskirjansa perusteella digitalisaatiota ja itseohjautuvuutta. Hänen tuloksensa perustuvat PISA-kokeiden itsearviointikysymyksiin, joiden perusteella hän teki (omasta mielestäni) liian rajuja johtopäätöksiä näistä asioista.
Tästä kirjoittaa paljon paremmin ja laajemmin Lauri Järvilehto blogissaan (2020): https://ajattelunammattilainen.fi/2020/11/12/itsessaan-ansiokkaaseen-vaitostutkimukseen-perustuva-vaarinkasitys-uusien-oppimismenetelmien-toimimattomuudesta-on-median-synnyttamaa-huuhaata/
Saarinen sanoo: ”Digitaalisuuden myötä pitkien tekstien lukeminen on vähentynyt, käsin kirjoittamisesta on luovuttu, avoimia oppimistiloja on lisätty ja opettajan rooli on heikentynyt. Oppilaat eivät jaksa päntätä, koska aina voi kysyä Googlelta.”
Sitten seuraavassa kappaleessa: "Digitalisaation vaikutukset näkyvät muuallakin. Viimeisimmässä, vuonna 2022 tehdyssä Pisa-tutkimuksessa matematiikan tulokset laskivat 35:ssä OECD-maassa."
Minusta on hyvin yksioikoista vetää yhdysviivat näiden (kaikkien) asioiden välille (menemättä sen syvemmin tähän).
Suomessa PISA-koe tehtiin kokonaan tietokoneilla. (PISA 2022 ensituloksia, sivu 12, https://okm.fi/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-949-3). Lähinnä siis, että sitäkin voi ja sopii arvostella.
Alakoulussa ja alemmilla luokilla ei juurikaan käytetä tietokoneita, koska kustantajat eivät julkaisekaan paljoa digioppimateriaalia, vaan painettuja oppikirjoja. Opettajat saattavat käyttää "smart"-tauluja eli projektoreita, jolloin aika opettajohtoisesti käydään yhdessä opittavia asioita tai tehdään tehtäviä taululla.
Yläkoulussa on jo tarjolla enemmän digioppimateriaaleja. Niiden käytettävyyteen liittyy paljon haasteita. En kyseenalaista etteikö yläkoulussa tai (varsinkin) lukiossa käytettäisi liikaa digioppimateriaaleja, ja että painetuista oppikirjoista olisi hyötyä. Keskustelu on vain yksioikoista, eikä saavutettavuusnäkökulmaa huomioida juuri lainkaan.
Minusta keskustelu pitäisi siirtää jälleen kerran koulujen resursseihin. Siinä kohdassa voi taas puhua siitä, että ovatko digilaitteet ja digitalisaatio se paras paikka, johon satsata. Minusta eivät. Ihan siksikin, että opettajan työstäkin osa menee aina tällaiseen tekniseen vääntämiseen.
-
Tässä on suuresti arvostamani Frank Martelan kolumni ajattelun kehittymisestä, kolumni on tasoa ”vuoden 2026 tärkein yksittäinen kolumni”.
Tämän pitäisi tulla luetuksi ja sisäistetyksi jokaisessa oppilaitoksessa, jokaisessa työpaikassa ja jokaisessa perheessä.
-
Tässä on suuresti arvostamani Frank Martelan kolumni ajattelun kehittymisestä, kolumni on tasoa ”vuoden 2026 tärkein yksittäinen kolumni”.
Tämän pitäisi tulla luetuksi ja sisäistetyksi jokaisessa oppilaitoksessa, jokaisessa työpaikassa ja jokaisessa perheessä.
-
Ensikuulemalta olisin luullut, että ’uutiskirjekurssi’ on sanaleikkihenkinen vitsi, mutta Hesari tarjoileekin sellaista ihan oikeasti.
Noh, ei pitäisi yllättyä. Tviititkin olivat kuulemma aikoinaan mikro-oppimista. Mitähän ne nykyään ovat, mikrovihaamista?
-
Ensikuulemalta olisin luullut, että ’uutiskirjekurssi’ on sanaleikkihenkinen vitsi, mutta Hesari tarjoileekin sellaista ihan oikeasti.
Noh, ei pitäisi yllättyä. Tviititkin olivat kuulemma aikoinaan mikro-oppimista. Mitähän ne nykyään ovat, mikrovihaamista?
-
Jokohan jossain on tekoäly, joka osaa tulkata Agricolan harakanvarpaita selkeämmäksi nykysuomeksi?
On muuten varmaan olut hemmetin ikävää olla ensimmäinen suomeksi kirjoittava tyyppi. Kirjaimellisesti (pun intended!) ei ainoatakaan keneltä kysyä apua.
-
Jokohan jossain on tekoäly, joka osaa tulkata Agricolan harakanvarpaita selkeämmäksi nykysuomeksi?
On muuten varmaan olut hemmetin ikävää olla ensimmäinen suomeksi kirjoittava tyyppi. Kirjaimellisesti (pun intended!) ei ainoatakaan keneltä kysyä apua.
-
Ah, ihanaa että tämä kolumni julkaistiin juuri tällä viikolla!
Valmistelin kollegoille esityksen tieteellisen kirjoittamisen vinkeistä. Pääviesti oli, ettei lukemista ja kirjoittamista voi ulkoistaa koneelle, koska ne ovat ihmisen keinoja ajatella ja ymmärtää.
Eri asia kuin tiivistäminen tai tekstin suoltaminen.
”Jos haluaa jonkin asian todella tajuta ja muistaa, pitää tajuamiseen liittyvän ponnistelunkin tapahtua aivoissa, ei tietokoneessa.”
-
Ah, ihanaa että tämä kolumni julkaistiin juuri tällä viikolla!
Valmistelin kollegoille esityksen tieteellisen kirjoittamisen vinkeistä. Pääviesti oli, ettei lukemista ja kirjoittamista voi ulkoistaa koneelle, koska ne ovat ihmisen keinoja ajatella ja ymmärtää.
Eri asia kuin tiivistäminen tai tekstin suoltaminen.
”Jos haluaa jonkin asian todella tajuta ja muistaa, pitää tajuamiseen liittyvän ponnistelunkin tapahtua aivoissa, ei tietokoneessa.”
-
Kulttuuriperinteen etiikkaa tarjoaa Eric Hatala Matthesin SEP-uusinta, https://plato.stanford.edu/entries/ethics-cultural-heritage/
Pitkästä aikaa tuon ensyklopedian uusinnoissa itselläni lyö rehellisesti tyhjää, ja se on kai hyvä merkki?
#culture #heritage #ethics #philosophy #sep #encyclopedia #perinne #etiikka #kulttuuri #oppiminen #learning #new
-
Omani: Emme opi elämää vaan korkeakoulujen tulosmittareita varten 🙃👿
-
Omani: Emme opi elämää vaan korkeakoulujen tulosmittareita varten 🙃👿
-
Täydennä lause: Emme opi koulua vaan _______ varten
-
Täydennä lause: Emme opi koulua vaan _______ varten
-
Pääsin läpi pikaylioppilaskirjoituksista samalla arvosanalla, mikä yleisarvosanani oli silloin kauan sitten.
#ylioppilaskirjoitukset #SyksynKirjoitukset #kirjoitukset #ylioppilaskoe #ylioppilas #koulu #lukio #opiskelu #oppiminen #yleissivistys
-
Pääsin läpi pikaylioppilaskirjoituksista samalla arvosanalla, mikä yleisarvosanani oli silloin kauan sitten.
#ylioppilaskirjoitukset #SyksynKirjoitukset #kirjoitukset #ylioppilaskoe #ylioppilas #koulu #lukio #opiskelu #oppiminen #yleissivistys
-
Näin voit opiskella mitä tahansa! Videolla näytän miten rakennat mistä tahansa aiheesta opintosuunnitelman, aikataulun, audio-tiivistelmiä ja video-oppitunteja. Menetelmä toimii kaikille aiheille, kun lähteet ja pyynnöt ovat kunnossa.
Videon voit katsoa täältä 👉 https://youtu.be/iUIE7hT991g
#tekoäly #opiskelu #NotebookLM #oppiminen #itseopiskelu #oppimisvinkit #opintosuunnitelma #lähdekritiikki #digitaalisetopiskelu
https://youtu.be/iUIE7hT991g -
Näin voit opiskella mitä tahansa! Videolla näytän miten rakennat mistä tahansa aiheesta opintosuunnitelman, aikataulun, audio-tiivistelmiä ja video-oppitunteja. Menetelmä toimii kaikille aiheille, kun lähteet ja pyynnöt ovat kunnossa.
Videon voit katsoa täältä 👉 https://youtu.be/iUIE7hT991g
#tekoäly #opiskelu #NotebookLM #oppiminen #itseopiskelu #oppimisvinkit #opintosuunnitelma #lähdekritiikki #digitaalisetopiskelu
https://youtu.be/iUIE7hT991g -
Sinnityttääkö?
”Sinnikkyys ja ponnistelu asioiden eteen on monille nykyisin vaikeaa. Tämä ei koske vain matematiikkaa, vaan esimerkiksi virkkauksen opettelu on monille ihan liian vaikeaa.”
-
Sinnityttääkö?
”Sinnikkyys ja ponnistelu asioiden eteen on monille nykyisin vaikeaa. Tämä ei koske vain matematiikkaa, vaan esimerkiksi virkkauksen opettelu on monille ihan liian vaikeaa.”
-
Kännyttääkö?
"Seiskalla, kun käytin kännykkää, oli usein pää kipeä koulun jälkeen. Nyt päänsärkyä ei ole ollut."
-
Kännyttääkö?
"Seiskalla, kun käytin kännykkää, oli usein pää kipeä koulun jälkeen. Nyt päänsärkyä ei ole ollut."
-
2/2 Nyt kisoissa monta kertaa selostaja tai kommentaattori totesi komean kuperkeikan jälkeen, että pelaaja otti hienosti rikkeen vastaan.
#oppiminen #käsitteellinenRikkaus #pelinIdeat -
Uimakamppeiden omatoiminen kuivamaan ripustaminen on edennyt jo lattialle läjään jättämisestä ripustamiseen asti.
Vähän on vielä kuivaan asuun silti matkaa 😃
-
Uimakamppeiden omatoiminen kuivamaan ripustaminen on edennyt jo lattialle läjään jättämisestä ripustamiseen asti.
Vähän on vielä kuivaan asuun silti matkaa 😃
-
ChatGPT:n käyttöä voi tehostaa pikanäppäimillä ja videolla näytän joukon näppäriä pikanäppäimiä millä voit nopeuttaa ChatGPT:n käyttöä. Näin jokapäiväinen ChatGPT:n käyttö on mukavampaa ja nopeampaa! 👉 https://youtu.be/9LbMgoFN_Js
#ChatGPT #Pikanäppäimet #Tekoäly #Tuottavuus #Nopeutus #Teknologiavinkit #Työkalut #Tehokkuus #Oppiminen
https://youtu.be/9LbMgoFN_Js -
ChatGPT:n käyttöä voi tehostaa pikanäppäimillä ja videolla näytän joukon näppäriä pikanäppäimiä millä voit nopeuttaa ChatGPT:n käyttöä. Näin jokapäiväinen ChatGPT:n käyttö on mukavampaa ja nopeampaa! 👉 https://youtu.be/9LbMgoFN_Js
#ChatGPT #Pikanäppäimet #Tekoäly #Tuottavuus #Nopeutus #Teknologiavinkit #Työkalut #Tehokkuus #Oppiminen
https://youtu.be/9LbMgoFN_Js -
Muiden mielestä tylsiä juttuja, joista on ollut tietoa saatavissa vasta viime vuosina. Hidasta ajattelua aktivoiva A3-ongelmanratkaisutaito. Oppimista nopeuttava ja oppimisen ohjaamista helpottava Starter Kata. Oppimista ja kirjoittamista tehostava muistiinpanotekniikka zettelkasten. Maailmankuvaa avartava ja syventävä systeemiajattelu. Luovuutta ylläpitävät tekniikat. Keskustelukulttuuria tervehdyttävä sokraattinen menetelmä. Logoterapia ja stoalaisuus. Noin aluksi. #koulu #oppiminen
-
Mitä pitäisi ajatella siitä, että nyt vastaan tulee asioita, joista olisin halunnut lähipiiriini ja yhteistyökumppaneihini kuuluneiden, esim. opettajien, olleen tietoisia jo puoli vuosisataa sitten mutta jotka eivät herätä juurikaan kiinnostusta vieläkään?
#koulu #oppiminen #osaaminen -
Tuossa kynsiä leikatessa hyppäsi jostain muistin perältä yhtäkkiä mieleen repliikki "I don't want to walk on your crumby fingernails."
Repliikki on kirjasta Catcher in the Rye -klassikosta jonka olen lukenut jossain yläasteen ja lukion rajamailla 80-luvun jälkipuoliskolla. Siitä lähtien olen leikannut kynteni roskiksen päällä. Kertakaikkiaan mitään muuta en sitten siitä kirjasta muistakaan.
Koska tapahtuneesta on kauan niin oli epäilys että tuo repliikki ei välttämättä ihan kirjaimelleen ole noin, netti tietää kertoa että "I don’t feel like walking on your crumby nails in my bare feet tonight." on tarkka sitaatti. Merkitys oli kuitenkin säilynyt ihan hyvin.
-
Tässä on projekti, jota olen puuhannut aika pitkään, ja laittanut tähän enemmän vaivaa kun mitä olisi pitänyt. Eli miten voit muuttaa faktat kiinnostaviksi narratiiveiksi tai tarinoiksi tekoälyllä!
Näytän menetelmät videolla 👉 https://youtu.be/BaBOK7RRdw8
#tekoäly #syvätutkimus #oppiminen #tarinat
https://youtu.be/BaBOK7RRdw8 -
NotebookLM:llä voi viimein tehdä suomenkielisiä podcastejä! Tällä videolla näytän sen, sekä viisi muuta tekniikkaa miten voit hyödyntää NotebookLM-tekoälyä tehokkaammin. 👉 https://youtu.be/UPHpk9LLdHM
Jos se ei ole lainkaan tuttu, kyseessä on Googlen oppimiseen tarkoitettu tekoäly, joka osaa paljon hauskoja temppuja!
#NotebookLM #tekoäly #podcasti #suomeksi #tutkimus #oppiminen #roolipelit
-
Googlen hyödyllisin tekoälysovellus NotebookLM toimii viimein suomeksi! Näytän videolla miten voit vaihtaa kielen ja muutamia muita uusia toimitoja, mitä yhteen parhaista oppimisen työkaluista on lisätty viime aikoina. 👉 https://youtu.be/Q5fuNIYik2k
#NotebookLM #Google #tekoäly #opiskelu #oppiminen #opiskeluvinkit #suomi #tekoälytyökalut #teknologia
https://youtu.be/Q5fuNIYik2k