#oppiminen — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #oppiminen, aggregated by home.social.
-
https://www.europesays.com/fi/290323/ Suomalaistutkijat kehittivät palkitun tavan opettaa tekoälyä lapsille | Kotimaa #AI #ArtificialIntelligence #FI #Finland #Finnish #HelsinginYliopisto #ItäSuomenYliopisto #kotimaa #oppiminen #OulunYliopisto #PohjoisKarjala #Suomi #Technology #Teknologia #Tekoäly #Tiede
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Sattumalta lukeille osunut Bradley Dowdenin ikääntynyt IEP-entry Fallacies sai muistelemaan muita opastuksia argumentoinnin karikoiden väistelemiseen sosiaalisenkin median Juhannus-aallokoissa, https://iep.utm.edu/fallacy/
Wikipedian päivittyneempi lista "päättelyvirheistä" sisältää lyhyiden luonnehdintojen lisäksi linkit perusteellisempiin selostuksiin, https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_fallacies
WayBack-masiina löytää edelleen myös Stephen Downesin mainion esityksen, jota hyödynsin omassa opetuksessani kolme vuosikymmentä sitten, https://web.archive.org/web/20110411024958/http:/onegoodmove.org/fallacy/toc.htm . Mukana oli jopa "listan" käyttöohje, jossa varoiteltiin nimikkeillä hutkimisesta, https://web.archive.org/web/20110514190427/http:/onegoodmove.org/fallacy/howto.htm
Tällaisten kertaaminen aina silloin tällöin voi auttaa purjehtimaan nykyajassa vastuullisena episteemisenä agenttina.
#fallacies #fallacy #reasoning #argument #informalLogic #paattely #jarki #kriittinenAjattelu #criticalThinking #university #yliopisto #filosofia #philosophy #reliable #epistemic #tieto #responsibility #väittely #oppiminen #bias #sailing #purjehdus #vastuu
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
Katsellessani toista lasta osana omaa pelijoukkuetta tai koululuokkaa näen tosi hyvin, millä tavalla olen itsekin usein osa porukkaa.
Oivalluksia ja ymmärrystä, ja samalla mietin mitä voisin tehdä - näen tarvetta olla mukana ja osa porukkaa, mutta ei keskiössä, introvertti kun ei sellaista jaksa kovinkaan pitkään.
Tätä se varmaan on olla vanhempi, huolta omasta lapsesta ja samalla lapsen rooli oman itsen peilinä.
-
135 h kurssin voi läpäistä 2,5 tunnissa tekoälyllä ja teeskennellä osaajaa.
Mielestäni tämä asia ei korjaudu yksinomaan sillä, mitä amkit ja yliopistot koulutusten sisällöille tekevät, vaan muutoksen täytyy lähteä ylempää.
Voisiko tekoäly olla lopullinen päätepiste tälle saatananmoiselle suoritusten, tutkintojen ja opintopisteiden mittaamiselle, mitä OKM vaatii?
Joko hiljalleen voitaisiin palata arvostamaan asioiden ymmärtämistä?
-
135 h kurssin voi läpäistä 2,5 tunnissa tekoälyllä ja teeskennellä osaajaa.
Mielestäni tämä asia ei korjaudu yksinomaan sillä, mitä amkit ja yliopistot koulutusten sisällöille tekevät, vaan muutoksen täytyy lähteä ylempää.
Voisiko tekoäly olla lopullinen päätepiste tälle saatananmoiselle suoritusten, tutkintojen ja opintopisteiden mittaamiselle, mitä OKM vaatii?
Joko hiljalleen voitaisiin palata arvostamaan asioiden ymmärtämistä?
-
"...koko opetusalan haaste, miten tekoälyn käyttöä pystytään hallitsemaan ja miten sitä voitaisiin käyttää lisäämään oppimista"
....miten olisi että ei käytetä tekoälyttömyyttä?
Joku haluaa väkisin kuitenkin tunkea sitä hallusinastion generaattoria ajattelemaan omasta puolestaan niin laitetaan kunnon testit siihen että muistaako mitään!
- Kokeet suoritetaan kynä ja paperi suorituksina ja käytännön näyttötöinä. Kaikki sähköinen materiaali ja laitteet kiellettyjä kokeen aikana.
-Etä kursseillakin vaaditaan valvottu paperikoe joka voidaan järjestää eri paikkakunnillakin jostavasti. Sovitaan koetta valvovat tahot jotka tarjoavat valvotut tilat yhteistyössä oppilaitosten kesken.
Etäopiskelu voi olla hyvinkin tehtyä ja mielekästä korkeakoulutasolla. Siellä jo odotetaankin itsenäistä perehtymistä.
Tässä tosin on muistettava että kaikki alat ja opintosuunnat eivät ole mielekkäitä etäopiskeltaviksi. Esim omalta alaltani historian osalta argeologian käytäntöä (mitä en siis itse ole tehnyt!) ei voi suorittaa etänä, kun taas luennot puhtaasti kirjallisten lähteiden osalta nyt on melko sama missä oppimisensa suorittaa.
Me ei voida sulkea pois ihmisten harhoja tekoälyttömyydön osalta. Joku silti kuvittelee että ne auttaisivat oppimista.
Me voidaan kuitenkin toimia portinvartijoina osaamiselle!
Ylen toimittaja läpäisi etäkurssit pelkällä tekoälyllä – opetusministeri Adlercreutz järkyttyi | Kotimaa | Yle
https://yle.fi/a/74-20229941 -
https://www.europesays.com/fi/259106/ Analyysi: Supo pitää kotiopetusta turvallisuusuhkana, mutta osa vanhemmista valitsee sen turvallisuuden takia | Kotimaa #BreakingNews #BreakingNews #FeaturedNews #FeaturedNews #FI #Finland #Finnish #Headlines #kotimaa #kotiopetus #Koulutus #LatestNews #LatestNews #MainNews #MainNews #News #oppiminen #Otsikot #Pääuutiset #Politiikka #Suomi #TopStories #TopStories #Uutiset
-
Kirjoituttaako?
”Alun perin en uskaltanut kertoa kenellekään kirjoittavani romaania, koska ajattelin kaikkien tietävän, että en osaa kirjoittaa” 🗝️
-
Kirjoituttaako?
”Alun perin en uskaltanut kertoa kenellekään kirjoittavani romaania, koska ajattelin kaikkien tietävän, että en osaa kirjoittaa” 🗝️
-
Osattaako?
"Kaikentasoisten oppilaiden taidot ovat huonontuneet koulussa niin lukutaidossa kuin matikassa, sekä Pisa-tutkimuksessa että muissa oppimistulosarvioinneissa. Heikosti osaavien taso on heikentynyt eniten, mutta kaikkien osaaminen on tippunut, sanoo opetus- ja kulttuuriministeriön ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen."
-
Osattaako?
"Kaikentasoisten oppilaiden taidot ovat huonontuneet koulussa niin lukutaidossa kuin matikassa, sekä Pisa-tutkimuksessa että muissa oppimistulosarvioinneissa. Heikosti osaavien taso on heikentynyt eniten, mutta kaikkien osaaminen on tippunut, sanoo opetus- ja kulttuuriministeriön ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen."
-
https://www.europesays.com/fi/223992/ Näin opettaja voi tienata yli 200 000 euroa vuodessa: osa oppikirjojen tekijöistä on ostanut lapsilleen sijoitusasuntoja | Kotimaa #BreakingNews #BreakingNews #FeaturedNews #FeaturedNews #FI #Finland #Finnish #Headlines #kirjallisuus #Kirjat #kotimaa #LatestNews #LatestNews #MainNews #MainNews #News #oppikirjat #oppimateriaali #oppiminen #Otsikot #Pääuutiset #Suomi #Talous #Tietokirjallisuus #TopStories #TopStories #Uutiset
-
Miksi hyvä ajattelu on niin vaikeaa?
Kriittisen ajattelun taito -kurssilla opit tunnistamaan ajattelun sudenkuoppia ja kehittämään omaa ajatteluasi käytännön harjoitusten kautta.
Opettajana filosofian opettaja ja tietokirjailija Severi Hämäri.
📍 Helsinki, Virtaa-Galleria
🗓️ 29.–31.5.2026
🪙 155 €
⏳ Ilmoittaudu viimeistään 17.5.https://www.kriittinenkorkeakoulu.fi/kurssitarjonta/kriittinen-ajattelu/
Tervetuloa!
#kriittinenajattelu #ajattelu #filosofia #argumentointi #ajatteluntaidot #psykologia #oppiminen
-
Miksi hyvä ajattelu on niin vaikeaa?
Kriittisen ajattelun taito -kurssilla opit tunnistamaan ajattelun sudenkuoppia ja kehittämään omaa ajatteluasi käytännön harjoitusten kautta.
Opettajana filosofian opettaja ja tietokirjailija Severi Hämäri.
📍 Helsinki, Virtaa-Galleria
🗓️ 29.–31.5.2026
🪙 155 €
⏳ Ilmoittaudu viimeistään 17.5.https://www.kriittinenkorkeakoulu.fi/kurssitarjonta/kriittinen-ajattelu/
Tervetuloa!
#kriittinenajattelu #ajattelu #filosofia #argumentointi #ajatteluntaidot #psykologia #oppiminen
-
Tuettaako?
"”Monet, erityisesti nuoret opettajat, kokevat jäävänsä aika yksin”, Lehikoinen sanoo. ... Suomessa opettajat tekevät paljon yksin töitä verrattuna muihin maihin. Kollegoiden tuki on liian vähäistä." 🗝️
-
Tuettaako?
"”Monet, erityisesti nuoret opettajat, kokevat jäävänsä aika yksin”, Lehikoinen sanoo. ... Suomessa opettajat tekevät paljon yksin töitä verrattuna muihin maihin. Kollegoiden tuki on liian vähäistä." 🗝️
-
Mielenkiintoisesti tekoäly voi tasoittaa tätä pelikenttää. Kun tiedon muotoilun ulkoistaa koneelle, tilaa saavat loistaa myös ne, joilla on nimenomaan asiantuntemusta, mutta ei välttämättä esiintyjän ulosantia.
Oikeat osaajat saavat äänensä kuuluviin. Näytän uudella videollani, miten tekoäly vääntää isonkin tausta-aineiston valmiiksi videoksi. Et tarvitse edes editointitaitoja.
Katso ohjeet tästä: 👉 https://youtu.be/sUnt3azUmYw
-
Mielenkiintoisesti tekoäly voi tasoittaa tätä pelikenttää. Kun tiedon muotoilun ulkoistaa koneelle, tilaa saavat loistaa myös ne, joilla on nimenomaan asiantuntemusta, mutta ei välttämättä esiintyjän ulosantia.
Oikeat osaajat saavat äänensä kuuluviin. Näytän uudella videollani, miten tekoäly vääntää isonkin tausta-aineiston valmiiksi videoksi. Et tarvitse edes editointitaitoja.
Katso ohjeet tästä: 👉 https://youtu.be/sUnt3azUmYw
-
Mielenkiintoisesti tekoäly voi tasoittaa tätä pelikenttää. Kun tiedon muotoilun ulkoistaa koneelle, tilaa saavat loistaa myös ne, joilla on nimenomaan asiantuntemusta, mutta ei välttämättä esiintyjän ulosantia.
Oikeat osaajat saavat äänensä kuuluviin. Näytän uudella videollani, miten tekoäly vääntää isonkin tausta-aineiston valmiiksi videoksi. Et tarvitse edes editointitaitoja.
Katso ohjeet tästä: 👉 https://youtu.be/sUnt3azUmYw
-
Hieman houkuttelisi kirjoittaa siitä, miten liian isot ryhmäkoot ja jättiyksiköt tutkitusti vaikeuttavat oppimista, estävät tuen tarjoamisen niille, jotka sitä tarvitsevat, vaikeuttavat työrauhan ylläpitoa ja heikentävät kaikkien hyvinvointia.
Liittyy tietenkin UEF:n suunnitelmiin hankkia Savonia, Karelia ja Kamk, ja LUT:n suunnitelmiin yhdistää Xamk ja LAB.
-
Hieman houkuttelisi kirjoittaa siitä, miten liian isot ryhmäkoot ja jättiyksiköt tutkitusti vaikeuttavat oppimista, estävät tuen tarjoamisen niille, jotka sitä tarvitsevat, vaikeuttavat työrauhan ylläpitoa ja heikentävät kaikkien hyvinvointia.
Liittyy tietenkin UEF:n suunnitelmiin hankkia Savonia, Karelia ja Kamk, ja LUT:n suunnitelmiin yhdistää Xamk ja LAB.
-
https://www.europesays.com/fi/194664/ Roope Lipastin kolumni: Tekoäly korvaa monia asioita, mutta ei älyä | Kolumnit #ChatGPT #FI #Finland #Finnish #Kolumnit #Kolumnit(YleRadio1) #koneoppiminen #kulttuuri #oppiminen #RoopeLipasti #Suomi #Technology #Teknologia #Tekoäly #yleissivistys #Ymmärrys
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Paaljon onneeaa vaan! 🎵 🤗 🍀
https://fi.wikipedia.org/wiki/Ilkka_Niiniluoto
#juhla #80 #niiniluoto #filosofia #philosophy #philosophyOfScience #philosophyOfTechnology #university #yliopisto #professor #valistus #sivistys #tiede #culture #anniversary #science #mathematics #logic #reasoning #criticalThinking #teaching #learning #oppiminen #opetus #happy #ajattelu #thinking #pseudo_science
-
Harhakäsitykset mielestä : Vältä väärän psykologisen tiedon ansa
Vastakohdat viehättävät parisuhteessa, jokainen oppii parhaiten itselle sopivalla oppimistyylillä, ja vihan tunne helpottaa purkamalla vihaa. Psykologiaan liittyviä myyttejä riittää ja ne ovat levinneet laajalti. Psykologi Minna Miao tarjoaa kirjassaan läpileikkauksen psykologian sitkeistä uskomuksista. Tarjolla on myyttejä aivojen toiminnasta, oppimisesta ja muistista sekä älykkyydestä ja lahjakkuudesta. Persoonallisuuteen, tunne-elämään ja mielenterveyteen liittyvät myytit […] -
Ihmisyttääkö?
"Fokus siirtyy oppimisen prosessiin. Tärkeää ei niinkään ole se, mitä konkreettisia taitoja tarvitsee tulevaisuudessa osata, vaan mitkä oppimisprosessit ovat itsessään hyödyllisiä, ja mitä ihmisen täytyy oppia kasvaakseen hyväksi ihmiseksi."
-
Ihmisyttääkö?
"Fokus siirtyy oppimisen prosessiin. Tärkeää ei niinkään ole se, mitä konkreettisia taitoja tarvitsee tulevaisuudessa osata, vaan mitkä oppimisprosessit ovat itsessään hyödyllisiä, ja mitä ihmisen täytyy oppia kasvaakseen hyväksi ihmiseksi."
-
https://www.europesays.com/fi/147944/ Suurvallat, ympäristö ja mielenterveys – Tässä SK:n vinkit kevään ylioppilaskirjoituksiin #abitärpit #abiturientit #Environment #FI #Finland #Finnish #koulu #lukio #opiskelu #oppiminen #Science #Suomi #Tiede #ylioppilaskirjoitukset #ylioppilastutkinto #Ympäristö
-
Ensi viikolla nähdään Educassa 23.-24.1. Helsingin messukeskuksessa.
Saavutettavuuskirjasto Celialla on messuilla oma osasto teemalla ”Lukeminen on jokaisen oikeus”. Teema jatkaa viime marraskuun oppilaitosten ja kirjastojen yhteistyökampanjaa. Sen tavoitteena on edistää lasten ja nuorten lukutaitoa. Sisällöt on suunnattu ammattilaisille, jotka työskentelevät lasten ja nuorten kanssa, joilla on tuen tarvetta lukemisessa ja oppimisessa.
Löydät meidät osastolta 6g70. Tule tapaamaan mua ja mun kollegoita, ja tietenkin kokeilemaan saavutettavia kirjoja!
Meillä on myös esitys osana virallista ohjelmaa lauantaina 24.1. klo 11.30–12.00 Taito-lavalla. Celian saavutettavien kirjastopalvelujen päällikkö Veera Kivijärvi-Lehvonen kertoo väitöstutkimuksestaan ”Kirjallisuuskasvatus tukea tarvitseville oppilaille – saavutettavia kirjoja ja sanataidetta.”
Sama uutinen Celianetissä: https://www.celianet.fi/tavataan-educassa-23-24-1/
#Educa2026 #Educa #SaavutettavuuskirjastoCelia #lukeminen #lapsetJaNuoret #oppiminen #koulutus #saavutettavuus
-
Ensi viikolla nähdään Educassa 23.-24.1. Helsingin messukeskuksessa.
Saavutettavuuskirjasto Celialla on messuilla oma osasto teemalla ”Lukeminen on jokaisen oikeus”. Teema jatkaa viime marraskuun oppilaitosten ja kirjastojen yhteistyökampanjaa. Sen tavoitteena on edistää lasten ja nuorten lukutaitoa. Sisällöt on suunnattu ammattilaisille, jotka työskentelevät lasten ja nuorten kanssa, joilla on tuen tarvetta lukemisessa ja oppimisessa.
Löydät meidät osastolta 6g70. Tule tapaamaan mua ja mun kollegoita, ja tietenkin kokeilemaan saavutettavia kirjoja!
Meillä on myös esitys osana virallista ohjelmaa lauantaina 24.1. klo 11.30–12.00 Taito-lavalla. Celian saavutettavien kirjastopalvelujen päällikkö Veera Kivijärvi-Lehvonen kertoo väitöstutkimuksestaan ”Kirjallisuuskasvatus tukea tarvitseville oppilaille – saavutettavia kirjoja ja sanataidetta.”
Sama uutinen Celianetissä: https://www.celianet.fi/tavataan-educassa-23-24-1/
#Educa2026 #Educa #SaavutettavuuskirjastoCelia #lukeminen #lapsetJaNuoret #oppiminen #koulutus #saavutettavuus
-
Leikittääkö?
”Lapsen pitää saada käyttää päätään, käsiään ja sydäntään. Lapset tulisi upottaa satuihin ja draamaan, niin he oppisivat tunnetaitojakin kuin itsestään. Tarvitaan pöytäteatteria, laulua, tanssia, maalaamista ja askartelua.”
-
Leikittääkö?
”Lapsen pitää saada käyttää päätään, käsiään ja sydäntään. Lapset tulisi upottaa satuihin ja draamaan, niin he oppisivat tunnetaitojakin kuin itsestään. Tarvitaan pöytäteatteria, laulua, tanssia, maalaamista ja askartelua.”
-
@ikkeT Näissä koulujen digitalisaatiota koskevissa jutuissa harmillisesti miltei aina jätetään saavutettavuusnäkökulma kokonaan pois. Kuitenkin luen nämä jutut aika kokonaisvaltaisina, niissä kommentoidaan koulun digitalisaationa kokonaisuutena, mutta tärkeä puoli jätetään huomiotta.
Harmillisesti juttuun on haettu myös Saarinen kommentoimaan oman väitöskirjansa perusteella digitalisaatiota ja itseohjautuvuutta. Hänen tuloksensa perustuvat PISA-kokeiden itsearviointikysymyksiin, joiden perusteella hän teki (omasta mielestäni) liian rajuja johtopäätöksiä näistä asioista.
Tästä kirjoittaa paljon paremmin ja laajemmin Lauri Järvilehto blogissaan (2020): https://ajattelunammattilainen.fi/2020/11/12/itsessaan-ansiokkaaseen-vaitostutkimukseen-perustuva-vaarinkasitys-uusien-oppimismenetelmien-toimimattomuudesta-on-median-synnyttamaa-huuhaata/
Saarinen sanoo: ”Digitaalisuuden myötä pitkien tekstien lukeminen on vähentynyt, käsin kirjoittamisesta on luovuttu, avoimia oppimistiloja on lisätty ja opettajan rooli on heikentynyt. Oppilaat eivät jaksa päntätä, koska aina voi kysyä Googlelta.”
Sitten seuraavassa kappaleessa: "Digitalisaation vaikutukset näkyvät muuallakin. Viimeisimmässä, vuonna 2022 tehdyssä Pisa-tutkimuksessa matematiikan tulokset laskivat 35:ssä OECD-maassa."
Minusta on hyvin yksioikoista vetää yhdysviivat näiden (kaikkien) asioiden välille (menemättä sen syvemmin tähän).
Suomessa PISA-koe tehtiin kokonaan tietokoneilla. (PISA 2022 ensituloksia, sivu 12, https://okm.fi/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-949-3). Lähinnä siis, että sitäkin voi ja sopii arvostella.
Alakoulussa ja alemmilla luokilla ei juurikaan käytetä tietokoneita, koska kustantajat eivät julkaisekaan paljoa digioppimateriaalia, vaan painettuja oppikirjoja. Opettajat saattavat käyttää "smart"-tauluja eli projektoreita, jolloin aika opettajohtoisesti käydään yhdessä opittavia asioita tai tehdään tehtäviä taululla.
Yläkoulussa on jo tarjolla enemmän digioppimateriaaleja. Niiden käytettävyyteen liittyy paljon haasteita. En kyseenalaista etteikö yläkoulussa tai (varsinkin) lukiossa käytettäisi liikaa digioppimateriaaleja, ja että painetuista oppikirjoista olisi hyötyä. Keskustelu on vain yksioikoista, eikä saavutettavuusnäkökulmaa huomioida juuri lainkaan.
Minusta keskustelu pitäisi siirtää jälleen kerran koulujen resursseihin. Siinä kohdassa voi taas puhua siitä, että ovatko digilaitteet ja digitalisaatio se paras paikka, johon satsata. Minusta eivät. Ihan siksikin, että opettajan työstäkin osa menee aina tällaiseen tekniseen vääntämiseen.
-
@ikkeT Näissä koulujen digitalisaatiota koskevissa jutuissa harmillisesti miltei aina jätetään saavutettavuusnäkökulma kokonaan pois. Kuitenkin luen nämä jutut aika kokonaisvaltaisina, niissä kommentoidaan koulun digitalisaationa kokonaisuutena, mutta tärkeä puoli jätetään huomiotta.
Harmillisesti juttuun on haettu myös Saarinen kommentoimaan oman väitöskirjansa perusteella digitalisaatiota ja itseohjautuvuutta. Hänen tuloksensa perustuvat PISA-kokeiden itsearviointikysymyksiin, joiden perusteella hän teki (omasta mielestäni) liian rajuja johtopäätöksiä näistä asioista.
Tästä kirjoittaa paljon paremmin ja laajemmin Lauri Järvilehto blogissaan (2020): https://ajattelunammattilainen.fi/2020/11/12/itsessaan-ansiokkaaseen-vaitostutkimukseen-perustuva-vaarinkasitys-uusien-oppimismenetelmien-toimimattomuudesta-on-median-synnyttamaa-huuhaata/
Saarinen sanoo: ”Digitaalisuuden myötä pitkien tekstien lukeminen on vähentynyt, käsin kirjoittamisesta on luovuttu, avoimia oppimistiloja on lisätty ja opettajan rooli on heikentynyt. Oppilaat eivät jaksa päntätä, koska aina voi kysyä Googlelta.”
Sitten seuraavassa kappaleessa: "Digitalisaation vaikutukset näkyvät muuallakin. Viimeisimmässä, vuonna 2022 tehdyssä Pisa-tutkimuksessa matematiikan tulokset laskivat 35:ssä OECD-maassa."
Minusta on hyvin yksioikoista vetää yhdysviivat näiden (kaikkien) asioiden välille (menemättä sen syvemmin tähän).
Suomessa PISA-koe tehtiin kokonaan tietokoneilla. (PISA 2022 ensituloksia, sivu 12, https://okm.fi/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-949-3). Lähinnä siis, että sitäkin voi ja sopii arvostella.
Alakoulussa ja alemmilla luokilla ei juurikaan käytetä tietokoneita, koska kustantajat eivät julkaisekaan paljoa digioppimateriaalia, vaan painettuja oppikirjoja. Opettajat saattavat käyttää "smart"-tauluja eli projektoreita, jolloin aika opettajohtoisesti käydään yhdessä opittavia asioita tai tehdään tehtäviä taululla.
Yläkoulussa on jo tarjolla enemmän digioppimateriaaleja. Niiden käytettävyyteen liittyy paljon haasteita. En kyseenalaista etteikö yläkoulussa tai (varsinkin) lukiossa käytettäisi liikaa digioppimateriaaleja, ja että painetuista oppikirjoista olisi hyötyä. Keskustelu on vain yksioikoista, eikä saavutettavuusnäkökulmaa huomioida juuri lainkaan.
Minusta keskustelu pitäisi siirtää jälleen kerran koulujen resursseihin. Siinä kohdassa voi taas puhua siitä, että ovatko digilaitteet ja digitalisaatio se paras paikka, johon satsata. Minusta eivät. Ihan siksikin, että opettajan työstäkin osa menee aina tällaiseen tekniseen vääntämiseen.
-
Tässä on suuresti arvostamani Frank Martelan kolumni ajattelun kehittymisestä, kolumni on tasoa ”vuoden 2026 tärkein yksittäinen kolumni”.
Tämän pitäisi tulla luetuksi ja sisäistetyksi jokaisessa oppilaitoksessa, jokaisessa työpaikassa ja jokaisessa perheessä.
-
Tässä on suuresti arvostamani Frank Martelan kolumni ajattelun kehittymisestä, kolumni on tasoa ”vuoden 2026 tärkein yksittäinen kolumni”.
Tämän pitäisi tulla luetuksi ja sisäistetyksi jokaisessa oppilaitoksessa, jokaisessa työpaikassa ja jokaisessa perheessä.
-
Tässä on suuresti arvostamani Frank Martelan kolumni ajattelun kehittymisestä, kolumni on tasoa ”vuoden 2026 tärkein yksittäinen kolumni”.
Tämän pitäisi tulla luetuksi ja sisäistetyksi jokaisessa oppilaitoksessa, jokaisessa työpaikassa ja jokaisessa perheessä.
-
Tässä on suuresti arvostamani Frank Martelan kolumni ajattelun kehittymisestä, kolumni on tasoa ”vuoden 2026 tärkein yksittäinen kolumni”.
Tämän pitäisi tulla luetuksi ja sisäistetyksi jokaisessa oppilaitoksessa, jokaisessa työpaikassa ja jokaisessa perheessä.
-
Ensikuulemalta olisin luullut, että ’uutiskirjekurssi’ on sanaleikkihenkinen vitsi, mutta Hesari tarjoileekin sellaista ihan oikeasti.
Noh, ei pitäisi yllättyä. Tviititkin olivat kuulemma aikoinaan mikro-oppimista. Mitähän ne nykyään ovat, mikrovihaamista?