#kunsthochschule — Public Fediverse posts

Düsseldorf: Das blaue Zimmer im NRW-Forum

Ein Raum komplett in Blau, dazu Vogelstimmen aus …
#Duesseldorf #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #Düsseldorf #Alanus #Ausstellung #Dannert #erstmals #Forum #Germany #Grosse #Hochschule #Kunst #Kunstakademie #Kunstausstellung #Kunsthochschule #Maler #Malerei #Malereistudium #Natur #Naturschutzgebiet #Nordrhein-Westfalen #Ölmalerei #Raum #Raumkonzeption #Schule
https://www.europesays.com/de/1165817/

Kein Geld für Technik, Gebäude und Personal: An der traditionsreichen HfBK Dresden drohen drastische Kürzungen, die das Studium komplett verändern. #Dresden #DresdenNews #HfBKDresden #HfBKDD #HfBK #Hochschulfinanzierung #Kürzungen #Kunsthochschule #FreistaatSachsen https://www.diesachsen.de/dresden-news/finanz-alarm-in-dresden-kunsthochschule-droht-die-existenzielle-schieflage-3158147?utm_source=Mastodon&utm_medium=publizer&utm_content=textlink

Kein Geld für Technik, Gebäude und Personal: An der traditionsreichen HfBK Dresden drohen drastische Kürzungen, die das Studium komplett verändern. #Dresden #DresdenNews #HfBKDresden #HfBKDD #HfBK #Hochschulfinanzierung #Kürzungen #Kunsthochschule #FreistaatSachsen https://www.diesachsen.de/dresden-news/finanz-alarm-in-dresden-kunsthochschule-droht-die-existenzielle-schieflage-3158147?utm_source=Mastodon&utm_medium=publizer&utm_content=textlink

Kein Geld für Technik, Gebäude und Personal: An der traditionsreichen HfBK Dresden drohen drastische Kürzungen, die das Studium komplett verändern. #Dresden #DresdenNews #HfBKDresden #HfBKDD #HfBK #Hochschulfinanzierung #Kürzungen #Kunsthochschule #FreistaatSachsen https://www.diesachsen.de/dresden-news/finanz-alarm-in-dresden-kunsthochschule-droht-die-existenzielle-schieflage-3158147?utm_source=Mastodon&utm_medium=publizer&utm_content=textlink

Kein Geld für Technik, Gebäude und Personal: An der traditionsreichen HfBK Dresden drohen drastische Kürzungen, die das Studium komplett verändern. #Dresden #DresdenNews #HfBKDresden #HfBKDD #HfBK #Hochschulfinanzierung #Kürzungen #Kunsthochschule #FreistaatSachsen https://www.diesachsen.de/dresden-news/finanz-alarm-in-dresden-kunsthochschule-droht-die-existenzielle-schieflage-3158147?utm_source=Mastodon&utm_medium=publizer&utm_content=textlink

Kein Geld für Technik, Gebäude und Personal: An der traditionsreichen HfBK Dresden drohen drastische Kürzungen, die das Studium komplett verändern. #Dresden #DresdenNews #HfBKDresden #HfBKDD #HfBK #Hochschulfinanzierung #Kürzungen #Kunsthochschule #FreistaatSachsen https://www.diesachsen.de/dresden-news/finanz-alarm-in-dresden-kunsthochschule-droht-die-existenzielle-schieflage-3158147?utm_source=Mastodon&utm_medium=publizer&utm_content=textlink

Finanz-Alarm an HfBK Dresden: Drastische Kürzungen ab 2027 drohen

Finanz-Alarm an HfBK Dresden: Drastische Kürzungen ab 2027 drohen



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#Dresden #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #"Kürzungen"] #DresdenNews #FreistaatSachsen #Germany #HfBK #HfBKDresden #HfBKDD #Hochschulfinanzierung #Kunsthochschule #Sachsen
https://www.europesays.com/de/1162764/

#cfp #Symposium "Praktiken der Kooperation" – Impulse für das Verbundprojekt
"Digitale Souveränität für Kunsthochschulen"

An der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe mit der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe und der Akademie der Bildenden Künste Stuttgart – Karlsruhe, 4. bis 6. November 2026 – Einreichungsfrist: (schon) 30.06.2026 – Weitere Infos: https://atelier-dsk.org/de
#digitalhumanities #digitalarthistory #digitalphilosophy #digitalesouveraenitaet #kunsthochschule

#cfp #Symposium "Praktiken der Kooperation" – Impulse für das Verbundprojekt
"Digitale Souveränität für Kunsthochschulen"

An der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe mit der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe und der Akademie der Bildenden Künste Stuttgart – Karlsruhe, 4. bis 6. November 2026 – Einreichungsfrist: (schon) 30.06.2026 – Weitere Infos: https://atelier-dsk.org/de
#digitalhumanities #digitalarthistory #digitalphilosophy #digitalesouveraenitaet #kunsthochschule

#cfp #Symposium "Praktiken der Kooperation" – Impulse für das Verbundprojekt
"Digitale Souveränität für Kunsthochschulen"

An der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe mit der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe und der Akademie der Bildenden Künste Stuttgart – Karlsruhe, 4. bis 6. November 2026 – Einreichungsfrist: (schon) 30.06.2026 – Weitere Infos: https://atelier-dsk.org/de
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#cfp #Symposium "Praktiken der Kooperation" – Impulse für das Verbundprojekt
"Digitale Souveränität für Kunsthochschulen"

An der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe mit der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe und der Akademie der Bildenden Künste Stuttgart – Karlsruhe, 4. bis 6. November 2026 – Einreichungsfrist: (schon) 30.06.2026 – Weitere Infos: https://atelier-dsk.org/de
#digitalhumanities #digitalarthistory #digitalphilosophy #digitalesouveraenitaet #kunsthochschule

#cfp #Symposium "Praktiken der Kooperation" – Impulse für das Verbundprojekt
"Digitale Souveränität für Kunsthochschulen"

An der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe mit der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe und der Akademie der Bildenden Künste Stuttgart – Karlsruhe, 4. bis 6. November 2026 – Einreichungsfrist: (schon) 30.06.2026 – Weitere Infos: https://atelier-dsk.org/de
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# PRACTICES OF COOPERATION: Proposals for the collaborative project “Digital Sovereignty for Art Academies”

https://cloud.atelier-dsk.org/s/JyQbtaxrP5xDJxq

Today, “cooperation” and “collaboration” are widely regarded as core values, shaping artistic and academic practice in particular. At the same time, many educational and institutional structures remain heavily focused on individual performance, competition, and clearly defined responsibilities.

This contradiction is particularly evident in the digital realm, as digital cooperation is often reduced to the use of digital tools and apps. However, particularly in inter- and transdisciplinary contexts, it also means negotiating shared processes, critically examining tools, sharing knowledge, tolerating uncertainty, and learning new forms of collaboration.

With the symposium “Practices of Cooperation”, we aim to examine cooperation and collaboration at art and design academies more closely, identify challenges, and at the same time explore new forms of digital collaboration.

## Who and What We Are Looking For

The symposium is conceived as a working conference - a space for collective thinking, experimentation, learning, documenting, and further development. It is a place where formats, questions, and forms of collaboration can emerge - whether practical, critical, artistic, technical, educational, activist, or institutional.

We are therefore seeking a wide variety of contributions: Innovative and artistically-activist processes, situations, tools, interventions, and practices are just as welcome as traditional academic presentations.

We expressly welcome submissions from people with diverse perspectives, experiences, and working methods, regardless of institutional affiliation or academic status. We particularly welcome perspectives from:
• Art and design
• Digital education
• Open-source and FLOSS contexts
• Hackspaces and community infrastructures
• Research and teaching
• Activism and commons practices
• Collective work contexts

### What interests us

• Where and how is digital collaboration learned?
• Which institutional structures foster or hinder collaboration?
• Do digital systems connect our perspectives and ways of working, or do they create new boundaries, dependencies, and exclusions?
• Which digital tools align with a culture of sharing and collaborative learning, as well as with the working methods, perspectives, and values at art colleges?
• How can art colleges collaboratively design digital infrastructures?
• What experiences from hackspaces, FLOSS communities, or collective art practices can be applied?
• How can digital sovereignty be understood as a cultural and pedagogical practice?
• How can knowledge, responsibility, and decision-making processes be shared?
• How can digital systems remain open to critical scrutiny, understandable, and malleable?
• And how can spaces be created where uncertainty, experimentation, and failure are possible?

### Submit Proposals
Anyone interested in contributing to the symposium is invited to send us a brief outline of their idea, along with a short CV or brief introduction of the participants (e.g., as an abstract, outline, audio or video file, links, or in another format), to: [email protected]. Submissions can be sent until the end of June.

#cfp #callforprocess #digitalsouveranitat #kunsthochschule #artacademies

# PRACTICES OF COOPERATION: Proposals for the collaborative project “Digital Sovereignty for Art Academies”

https://cloud.atelier-dsk.org/s/JyQbtaxrP5xDJxq

Today, “cooperation” and “collaboration” are widely regarded as core values, shaping artistic and academic practice in particular. At the same time, many educational and institutional structures remain heavily focused on individual performance, competition, and clearly defined responsibilities.

This contradiction is particularly evident in the digital realm, as digital cooperation is often reduced to the use of digital tools and apps. However, particularly in inter- and transdisciplinary contexts, it also means negotiating shared processes, critically examining tools, sharing knowledge, tolerating uncertainty, and learning new forms of collaboration.

With the symposium “Practices of Cooperation”, we aim to examine cooperation and collaboration at art and design academies more closely, identify challenges, and at the same time explore new forms of digital collaboration.

## Who and What We Are Looking For

The symposium is conceived as a working conference - a space for collective thinking, experimentation, learning, documenting, and further development. It is a place where formats, questions, and forms of collaboration can emerge - whether practical, critical, artistic, technical, educational, activist, or institutional.

We are therefore seeking a wide variety of contributions: Innovative and artistically-activist processes, situations, tools, interventions, and practices are just as welcome as traditional academic presentations.

We expressly welcome submissions from people with diverse perspectives, experiences, and working methods, regardless of institutional affiliation or academic status. We particularly welcome perspectives from:
• Art and design
• Digital education
• Open-source and FLOSS contexts
• Hackspaces and community infrastructures
• Research and teaching
• Activism and commons practices
• Collective work contexts

### What interests us

• Where and how is digital collaboration learned?
• Which institutional structures foster or hinder collaboration?
• Do digital systems connect our perspectives and ways of working, or do they create new boundaries, dependencies, and exclusions?
• Which digital tools align with a culture of sharing and collaborative learning, as well as with the working methods, perspectives, and values at art colleges?
• How can art colleges collaboratively design digital infrastructures?
• What experiences from hackspaces, FLOSS communities, or collective art practices can be applied?
• How can digital sovereignty be understood as a cultural and pedagogical practice?
• How can knowledge, responsibility, and decision-making processes be shared?
• How can digital systems remain open to critical scrutiny, understandable, and malleable?
• And how can spaces be created where uncertainty, experimentation, and failure are possible?

### Submit Proposals
Anyone interested in contributing to the symposium is invited to send us a brief outline of their idea, along with a short CV or brief introduction of the participants (e.g., as an abstract, outline, audio or video file, links, or in another format), to: [email protected]. Submissions can be sent until the end of June.

#cfp #callforprocess #digitalsouveranitat #kunsthochschule #artacademies

# PRACTICES OF COOPERATION: Proposals for the collaborative project “Digital Sovereignty for Art Academies”

https://cloud.atelier-dsk.org/s/JyQbtaxrP5xDJxq

Today, “cooperation” and “collaboration” are widely regarded as core values, shaping artistic and academic practice in particular. At the same time, many educational and institutional structures remain heavily focused on individual performance, competition, and clearly defined responsibilities.

This contradiction is particularly evident in the digital realm, as digital cooperation is often reduced to the use of digital tools and apps. However, particularly in inter- and transdisciplinary contexts, it also means negotiating shared processes, critically examining tools, sharing knowledge, tolerating uncertainty, and learning new forms of collaboration.

With the symposium “Practices of Cooperation”, we aim to examine cooperation and collaboration at art and design academies more closely, identify challenges, and at the same time explore new forms of digital collaboration.

## Who and What We Are Looking For

The symposium is conceived as a working conference - a space for collective thinking, experimentation, learning, documenting, and further development. It is a place where formats, questions, and forms of collaboration can emerge - whether practical, critical, artistic, technical, educational, activist, or institutional.

We are therefore seeking a wide variety of contributions: Innovative and artistically-activist processes, situations, tools, interventions, and practices are just as welcome as traditional academic presentations.

We expressly welcome submissions from people with diverse perspectives, experiences, and working methods, regardless of institutional affiliation or academic status. We particularly welcome perspectives from:
• Art and design
• Digital education
• Open-source and FLOSS contexts
• Hackspaces and community infrastructures
• Research and teaching
• Activism and commons practices
• Collective work contexts

### What interests us

• Where and how is digital collaboration learned?
• Which institutional structures foster or hinder collaboration?
• Do digital systems connect our perspectives and ways of working, or do they create new boundaries, dependencies, and exclusions?
• Which digital tools align with a culture of sharing and collaborative learning, as well as with the working methods, perspectives, and values at art colleges?
• How can art colleges collaboratively design digital infrastructures?
• What experiences from hackspaces, FLOSS communities, or collective art practices can be applied?
• How can digital sovereignty be understood as a cultural and pedagogical practice?
• How can knowledge, responsibility, and decision-making processes be shared?
• How can digital systems remain open to critical scrutiny, understandable, and malleable?
• And how can spaces be created where uncertainty, experimentation, and failure are possible?

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Anyone interested in contributing to the symposium is invited to send us a brief outline of their idea, along with a short CV or brief introduction of the participants (e.g., as an abstract, outline, audio or video file, links, or in another format), to: [email protected]. Submissions can be sent until the end of June.

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Today, “cooperation” and “collaboration” are widely regarded as core values, shaping artistic and academic practice in particular. At the same time, many educational and institutional structures remain heavily focused on individual performance, competition, and clearly defined responsibilities.

This contradiction is particularly evident in the digital realm, as digital cooperation is often reduced to the use of digital tools and apps. However, particularly in inter- and transdisciplinary contexts, it also means negotiating shared processes, critically examining tools, sharing knowledge, tolerating uncertainty, and learning new forms of collaboration.

With the symposium “Practices of Cooperation”, we aim to examine cooperation and collaboration at art and design academies more closely, identify challenges, and at the same time explore new forms of digital collaboration.

## Who and What We Are Looking For

The symposium is conceived as a working conference - a space for collective thinking, experimentation, learning, documenting, and further development. It is a place where formats, questions, and forms of collaboration can emerge - whether practical, critical, artistic, technical, educational, activist, or institutional.

We are therefore seeking a wide variety of contributions: Innovative and artistically-activist processes, situations, tools, interventions, and practices are just as welcome as traditional academic presentations.

We expressly welcome submissions from people with diverse perspectives, experiences, and working methods, regardless of institutional affiliation or academic status. We particularly welcome perspectives from:
• Art and design
• Digital education
• Open-source and FLOSS contexts
• Hackspaces and community infrastructures
• Research and teaching
• Activism and commons practices
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• Which institutional structures foster or hinder collaboration?
• Do digital systems connect our perspectives and ways of working, or do they create new boundaries, dependencies, and exclusions?
• Which digital tools align with a culture of sharing and collaborative learning, as well as with the working methods, perspectives, and values at art colleges?
• How can art colleges collaboratively design digital infrastructures?
• What experiences from hackspaces, FLOSS communities, or collective art practices can be applied?
• How can digital sovereignty be understood as a cultural and pedagogical practice?
• How can knowledge, responsibility, and decision-making processes be shared?
• How can digital systems remain open to critical scrutiny, understandable, and malleable?
• And how can spaces be created where uncertainty, experimentation, and failure are possible?

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Today, “cooperation” and “collaboration” are widely regarded as core values, shaping artistic and academic practice in particular. At the same time, many educational and institutional structures remain heavily focused on individual performance, competition, and clearly defined responsibilities.

This contradiction is particularly evident in the digital realm, as digital cooperation is often reduced to the use of digital tools and apps. However, particularly in inter- and transdisciplinary contexts, it also means negotiating shared processes, critically examining tools, sharing knowledge, tolerating uncertainty, and learning new forms of collaboration.

With the symposium “Practices of Cooperation”, we aim to examine cooperation and collaboration at art and design academies more closely, identify challenges, and at the same time explore new forms of digital collaboration.

## Who and What We Are Looking For

The symposium is conceived as a working conference - a space for collective thinking, experimentation, learning, documenting, and further development. It is a place where formats, questions, and forms of collaboration can emerge - whether practical, critical, artistic, technical, educational, activist, or institutional.

We are therefore seeking a wide variety of contributions: Innovative and artistically-activist processes, situations, tools, interventions, and practices are just as welcome as traditional academic presentations.

We expressly welcome submissions from people with diverse perspectives, experiences, and working methods, regardless of institutional affiliation or academic status. We particularly welcome perspectives from:
• Art and design
• Digital education
• Open-source and FLOSS contexts
• Hackspaces and community infrastructures
• Research and teaching
• Activism and commons practices
• Collective work contexts

### What interests us

• Where and how is digital collaboration learned?
• Which institutional structures foster or hinder collaboration?
• Do digital systems connect our perspectives and ways of working, or do they create new boundaries, dependencies, and exclusions?
• Which digital tools align with a culture of sharing and collaborative learning, as well as with the working methods, perspectives, and values at art colleges?
• How can art colleges collaboratively design digital infrastructures?
• What experiences from hackspaces, FLOSS communities, or collective art practices can be applied?
• How can digital sovereignty be understood as a cultural and pedagogical practice?
• How can knowledge, responsibility, and decision-making processes be shared?
• How can digital systems remain open to critical scrutiny, understandable, and malleable?
• And how can spaces be created where uncertainty, experimentation, and failure are possible?

### Submit Proposals
Anyone interested in contributing to the symposium is invited to send us a brief outline of their idea, along with a short CV or brief introduction of the participants (e.g., as an abstract, outline, audio or video file, links, or in another format), to: [email protected]. Submissions can be sent until the end of June.

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Heidelberg. Hengstenberger Symposium "Generative #KI als kulturelles Phänomen". Vortrag morgen "KI und #digitalesouveraenitaet an #Kunsthochschule _n " 🦉 @uniheidelberg #abkstuttgart #digitalphilosophy

Heidelberg. Hengstenberger Symposium "Generative #KI als kulturelles Phänomen". Vortrag morgen "KI und #digitalesouveraenitaet an #Kunsthochschule _n " 🦉 @uniheidelberg #abkstuttgart #digitalphilosophy

Heidelberg. Hengstenberger Symposium "Generative #KI als kulturelles Phänomen". Vortrag morgen "KI und #digitalesouveraenitaet an #Kunsthochschule _n " 🦉 @uniheidelberg #abkstuttgart #digitalphilosophy

Ringvorlesung "Transdisziplinäre Aspekte Digitaler Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" — Vortrag "#digitalhumanities und #digitalesouveranitat (an #kunsthochschule n)" Ganz herzlichen Dank für die liebe Einladung, es war mir ein Fest 🦉 @IEG @mainzed @kaischi #abkstuttgart #dh

Ringvorlesung "Transdisziplinäre Aspekte Digitaler Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" — Vortrag "#digitalhumanities und #digitalesouveranitat (an #kunsthochschule n)" Ganz herzlichen Dank für die liebe Einladung, es war mir ein Fest 🦉 @IEG @mainzed @kaischi #abkstuttgart #dh

Ringvorlesung "Transdisziplinäre Aspekte Digitaler Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" — Vortrag "#digitalhumanities und #digitalesouveranitat (an #kunsthochschule n)" Ganz herzlichen Dank für die liebe Einladung, es war mir ein Fest 🦉 @IEG @mainzed @kaischi #abkstuttgart #dh

Ringvorlesung "Transdisziplinäre Aspekte Digitaler Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" — Vortrag "#digitalhumanities und #digitalesouveranitat (an #kunsthochschule n)" Ganz herzlichen Dank für die liebe Einladung, es war mir ein Fest 🦉 @IEG @mainzed @kaischi #abkstuttgart #dh

Ringvorlesung "Transdisziplinäre Aspekte Digitaler Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" — Vortrag "#digitalhumanities und #digitalesouveranitat (an #kunsthochschule n)" Ganz herzlichen Dank für die liebe Einladung, es war mir ein Fest 🦉 @IEG @mainzed @kaischi #abkstuttgart #dh

Erneut Antisemitismus an Kunsthochschule in Halle: Burg und Jüdische Gemeinde verurteilen Aushänge

Die Hochschule verurteilt die Vorfälle. Derartige Aushänge hätten auf dem Campus keinen Platz, hi…
#Halle #Saale #HalleSaale #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #Halle(Saale) #Antisemitismus #Burg #Flugblätter #Gemeinde #Germany #giebichenstein #Jüdische #Kunsthochschule #MDR #Regionalportal #Sachsen-Anhalt
https://www.europesays.com/de/998045/

Wer oder was ist Polly?

Polly ist mehr als ein temporärer Ausstellungsraum von und für Studierende der Kunsthochschule Mainz. Das Projekt wirkt dem innerstädtischen Leerstand entgegen und bietet jungen Kunstschaffenden einen Raum zum Experimentieren.

von Caroline Alberta Glabacs

https://www.stuz.de/2026/04/15/wer-oder-was-ist-polly/

#Mainz #Kunst #Kunsthochschule #Ausstellung

Wer oder was ist Polly?

Polly ist mehr als ein temporärer Ausstellungsraum von und für Studierende der Kunsthochschule Mainz. Das Projekt wirkt dem innerstädtischen Leerstand entgegen und bietet jungen Kunstschaffenden einen Raum zum Experimentieren.

von Caroline Alberta Glabacs

https://www.stuz.de/2026/04/15/wer-oder-was-ist-polly/

#Mainz #Kunst #Kunsthochschule #Ausstellung

Wer oder was ist Polly?

Polly ist mehr als ein temporärer Ausstellungsraum von und für Studierende der Kunsthochschule Mainz. Das Projekt wirkt dem innerstädtischen Leerstand entgegen und bietet jungen Kunstschaffenden einen Raum zum Experimentieren.

von Caroline Alberta Glabacs

https://www.stuz.de/2026/04/15/wer-oder-was-ist-polly/

#Mainz #Kunst #Kunsthochschule #Ausstellung

Wer oder was ist Polly?

Polly ist mehr als ein temporärer Ausstellungsraum von und für Studierende der Kunsthochschule Mainz. Das Projekt wirkt dem innerstädtischen Leerstand entgegen und bietet jungen Kunstschaffenden einen Raum zum Experimentieren.

von Caroline Alberta Glabacs

https://www.stuz.de/2026/04/15/wer-oder-was-ist-polly/

#Mainz #Kunst #Kunsthochschule #Ausstellung

Im Filmmuseum zeigt Mischa Kuball sein Projekt „archiv // archiv“

Als Professor an der Kölner Kunsthochschule für Medien hat sich Mischa Kuball soeben…
#Duesseldorf #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #Düsseldorf #Ära #Archiv #Archivgut #Depot #Filmdepot #Filme #Filmkunst #Filmrollen #Gegenwartskunst #Germany #hochsensible #Kamera #Kunst #Kunsthochschule #Künstler #MischaKuball #Nordrhein-Westfalen #Ochs
https://www.europesays.com/de/915298/

Burg Giebichenstein in Halle: Neubau für Kunsthochschule verzögert sich um Jahre

Der geplante Neubau eines Mehrzweckgebäudes an der Kunsthochschule Burg Giebichenstein in Halle wird deutlich später fertig als geplant.…
#Halle #Saale #HalleSaale #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #Halle(Saale) #Burg #Germany #giebichenstein #Kunsthochschule #MDR #Neubau #Regionalportal #Sachsen-Anhalt
https://www.europesays.com/de/797278/

BURG startet Bewerbungsphase für Aufnahmeprüfungen – Frist endet am 17. Februar 2026 – HalleSpektrum.de

1. Dezember 2025 Die Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle hat die Bewerbungsphase für die Aufnahmeprüfungen zum Studienjahr 202…
#Halle #Saale #HalleSaale #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #Halle(Saale) #Aufnahmeprüfung #Bewerbung #Germany #Kunsthochschule #Sachsen-Anhalt #Studieninformationstag
https://www.europesays.com/de/616710/

Out of Control – Hörakustische Dinggeschichten

Studierende der Klasse für performative und skulpturale Praxis der örtlichen Kunsthochschule brachten für die Jahresausstellung ihre künstlerischen Arbeiten zum Sprechen.... mehr

https://radiocorax.de/out-of-control-hoerakustische-dinggeschichten/

#Giebichenstein #Kunsthochschule #StellaGeppert

Out of Control – Hörakustische Dinggeschichten

Studierende der Klasse für performative und skulpturale Praxis der örtlichen Kunsthochschule brachten für die Jahresausstellung ihre künstlerischen Arbeiten zum Sprechen.... mehr

https://radiocorax.de/out-of-control-hoerakustische-dinggeschichten/

#Giebichenstein #Kunsthochschule #StellaGeppert

Out of Control – Hörakustische Dinggeschichten

Studierende der Klasse für performative und skulpturale Praxis der örtlichen Kunsthochschule brachten für die Jahresausstellung ihre künstlerischen Arbeiten zum Sprechen.... mehr

https://radiocorax.de/out-of-control-hoerakustische-dinggeschichten/

#Giebichenstein #Kunsthochschule #StellaGeppert

Out of Control – Hörakustische Dinggeschichten

Studierende der Klasse für performative und skulpturale Praxis der örtlichen Kunsthochschule brachten für die Jahresausstellung ihre künstlerischen Arbeiten zum Sprechen.... mehr

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#Giebichenstein #Kunsthochschule #StellaGeppert

Out of Control – Hörakustische Dinggeschichten

Studierende der Klasse für performative und skulpturale Praxis der örtlichen Kunsthochschule brachten für die Jahresausstellung ihre künstlerischen Arbeiten zum Sprechen.... mehr

https://radiocorax.de/out-of-control-hoerakustische-dinggeschichten/

#Giebichenstein #Kunsthochschule #StellaGeppert

Nicht von der Kunstfreiheit gedeckt

Podiumsdiskussion zum Budapest-Komplex und dem Bundespreis für Kunststudierende (Aufnahme vom 11. September 2025): Die Podiumsdiskussion beschäftigt sich mit dem Verhältnis... mehr

https://radiocorax.de/nicht-von-der-kunstfreiheit-gedeckt/

#Antifa #Antifaschismus #BudapestKomplex #Hanna #Kunst #Kunsthochschule

Nicht von der Kunstfreiheit gedeckt

Podiumsdiskussion zum Budapest-Komplex und dem Bundespreis für Kunststudierende (Aufnahme vom 11. September 2025): Die Podiumsdiskussion beschäftigt sich mit dem Verhältnis... mehr

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#Antifa #Antifaschismus #BudapestKomplex #Hanna #Kunst #Kunsthochschule

Nicht von der Kunstfreiheit gedeckt

Podiumsdiskussion zum Budapest-Komplex und dem Bundespreis für Kunststudierende (Aufnahme vom 11. September 2025): Die Podiumsdiskussion beschäftigt sich mit dem Verhältnis... mehr

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#Antifa #Antifaschismus #BudapestKomplex #Hanna #Kunst #Kunsthochschule

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Podiumsdiskussion zum Budapest-Komplex und dem Bundespreis für Kunststudierende (Aufnahme vom 11. September 2025): Die Podiumsdiskussion beschäftigt sich mit dem Verhältnis... mehr

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#Antifa #Antifaschismus #BudapestKomplex #Hanna #Kunst #Kunsthochschule

Nicht von der Kunstfreiheit gedeckt

Podiumsdiskussion zum Budapest-Komplex und dem Bundespreis für Kunststudierende (Aufnahme vom 11. September 2025): Die Podiumsdiskussion beschäftigt sich mit dem Verhältnis... mehr

https://radiocorax.de/nicht-von-der-kunstfreiheit-gedeckt/

#Antifa #Antifaschismus #BudapestKomplex #Hanna #Kunst #Kunsthochschule

Welch' passende Rundgangs-Eröffnungsrede der Bjørn gehalten hat!
Abwicklung der Hochschulen / Irrelevanz von Kultur

https://www.monopol-magazin.de/kunsthochschule-kassel-kuerzungen-bjoern-melhus-wir-haben-nichts-mehr-zu-geben

#Kunst #Bildung #Kassel #Kunsthochschule

Welch' passende Rundgangs-Eröffnungsrede der Bjørn gehalten hat!
Abwicklung der Hochschulen / Irrelevanz von Kultur

https://www.monopol-magazin.de/kunsthochschule-kassel-kuerzungen-bjoern-melhus-wir-haben-nichts-mehr-zu-geben

#Kunst #Bildung #Kassel #Kunsthochschule

Kunstrundgang 2025 an der Kunsthochschule Kassel – Kunst zwischen Mythos, Menschlichkeit und politischem Impuls

Vom 24. bis zum 27. Juli 2025 öffnete die Kunsthochschule Kassel ihre Türen für den jährlichen Rundgang, bei dem Studierende aller Fachrichtungen ihre aktuellen Arbeiten präsentierten. Das diesjährige Motto lautete „eXtase“ und wurde auf unterschiedlichste Weise interpretiert. Die Ausstellung verband ästhetische Experimente mit gesellschaftlichem Engagement, mythologischen Narrativen und global relevanten Themen.

Schon am Eröffnungsabend wurde deutlich, dass der Rundgang in […]

https://nordhessen-rundschau.de/nhr-kunstszene/kunstrundgang-2025-an-der-kunsthochschule-kassel-kunst-zwischen-mythos-menschlichkeit-und-politischem-impuls/

Immer wieder …
#Antisemitismus
#Kunsthochschule #Giebichenstein #Halle

Sie sagen, die als Schwein dargestellte Jud*in sei „vielfältig interpretierbar“.

https://bgahalle.wordpress.com/2025/07/16/jahresausstellung-fur-antisemitische-hetze/

Immer wieder …
#Antisemitismus
#Kunsthochschule #Giebichenstein #Halle

Sie sagen, die als Schwein dargestellte Jud*in sei „vielfältig interpretierbar“.

https://bgahalle.wordpress.com/2025/07/16/jahresausstellung-fur-antisemitische-hetze/

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Kunsthochschule gibt Standort in Barmen auf

Die Hochschule der bildenden Künste Essen (HBK) gibt ihren erst Ende Oktober 2021 eröffneten Standort an der Gewerbeschulstraße…
#Wuppertal #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #"HBK"] #Barmen #Campus #Essen #Essener #Germany #Gewerbeschulstraße #Hochschule #Hochschulentwicklung #kreativ #Kunsthochschule #Nord #Nordrhein-Westfalen #Standort
https://www.europesays.com/de/216416/