#digitalegeletterdheid — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #digitalegeletterdheid, aggregated by home.social.
-
Sterke position paper van LAKS. De oplossing voor verantwoord omgaan met #AI in het onderwijs? #DigitaleGeletterdheid !
We hebben vooral aandacht voor het leerproces nodig. Minder nadruk op efficientie of de veiligheid van tooling zelf. En: laat het lesmateriaal hierover niet maken door grote techbedrijven maar geef docenten de tijd en ruimte om dit te ontwikkelen.
https://laks.nl/wp-content/uploads/2026/04/Position-Paper-AI-in-het-onderwijs.pdf
-
Cyberrijbewijs: scholieren in Breda leren online overleven. Brugklasleerlingen leerden hoe cybercriminaliteit werkt en hoe ze zichzelf beschermen.
1 op 5 jongeren (15-25) werd in 2024 slachtoffer van online criminaliteit (CBS).
#cyberrijbewijs #cybersecurity #onderwijs #digitalegeletterdheid
-
Onderwijsinstellingen leren, als het goed is, lerenden hoe ze AI-toepassingen verantwoordelijk kunnen gebruiken. Dit dekt echter maar een klein deel van de bekwaamheden waarover lerenden op dit terrein zouden moeten beschikken. Stefan Bauschard onderscheidt drie niveaus van ‘AI-begrip’ die lerenden nodig hebben om zich staande te houden. #artificialintelligence #generatieveai #curriculum #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/besteed-ook-aandacht-aan-ai-als-existentiele-context/ -
In een recent artikel beschrijft Bernard Marr wat hij de AI trust paradox noemt: het vertrouwen van medewerkers in AI neemt toe, terwijl organisaties inhoudelijk en organisatorisch nog niet klaar zijn voor grootschalig en verantwoord gebruik. Dat spanningsveld is volgens Marr een praktisch risico voor organisaties die AI inmiddels in hun kernprocessen inzetten. #artificialintelligence #generatieveai #risicos #vertrouwen #digitalegeletterdheid https://te-learning.nl/vertrouwen-in-ai-groeit-sneller-dan-de-organisatie-kan-bijbenen/
-
De i&i nieuwsbrief van januari is zojuist verzonden.
Met daarin onder andere aandacht voor:
- de vacature en het tussenproduct van de vakvernieuwing informatica
- de Informatica Inspiratiedag op 25 maart
- de Lerarendag Digitale en AI-geletterdheid op 26 maart
- bronnen voor vakvoorlichting in leerjaar 3.Lees hem hier:
https://app.inboxify.nl/view-online/41465172306C4739576E673D/717776536D3537764C48553D -
AI tussen schijn en werkelijkheid: hoe misleiding en schijnintelligentie ons informatiebeeld onder druk zetten
Twee recente bijdragen laten zien hoe AI zowel doelgerichte desinformatie mogelijk maakt als overtuigend maar onbetrouwbaar redeneren simuleert. Digitale weerbaarheid en inzicht in de werking van AI-systemen beïnvloeden daardoor wat lerenden nog als betrouwbaar kunnen beschouwen. #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/ai-tussen-schijn-en-werkelijkheid-hoe-misleiding-en-schijnintelligentie-ons-informatiebeeld-onder-druk-zetten/ -
Mijn content "flagged for potential policy violations"
Ik publiceer mijn presentaties al vele jaren op Slideshare. Gisteren ontving ik een mail van Slideshare dat één van mijn presentaties is verwijderd uit het publieke domein en uiteindelijk helemaal zal worden verwijderd. Wat is er aan de hand? #digitalegeletterdheid #digitaleidentiteit #preutsheid #cultuur #edutoot
https://te-learning.nl/mijn-content-flagged-for-potential-policy-violations/ -
Doceren en leren met behulp van generatieve AI: samen werken aan AI-geletterdheid en innovatie
Het EDUCAUSE Horizon Action Plan: 2025 EDUCAUSE Horizon Action Plan: Building Skills and Literacy for Teaching with GenAI laat zien hoe docenten, lerenden en instellingen samen kunnen bouwen aan AI-geletterdheid en innovatie, met behoud van de menselijke maat op het gebied van leren en doceren. #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #adoptie #edutoot
https://te-learning.nl/doceren-en-leren-met-behulp-van-generatieve-ai-samen-werken-aan-ai-geletterdheid-en-innovatie/ -
Podcasts over AI en de rol van de docent
Voor de zomervakantie heb ik meegewerkt aan een podcast in het kader van het Digitrainer 4.0-project. Ik sprak met Guido van Dijk onder meer over de veranderende rol van de docent. Deze podcast (en andere podcasts) kunnen nu beluisterd worden. #podcast #digitalegeletterdheid #artificialintelligence #generatieveai #roldocent #professionalisering #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/podcasts-over-ai-en-de-rol-van-de-docent/ -
AI is onderdeel van de digitale omgeving waarin lerenden dagelijks functioneren. Deze realiteit mist Stefan Bauschard in de discussie over ‘AI-verboden’ in het onderwijs. Hij gebruikt in deze bijdrage de metafoor van bier om te illustreren waarom “Geen AI toegestaan”-regels ineffectief zijn. Op deze metafoor is wel wat af te dingen, niet op de kern van zijn betoog. #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/ai-verbieden-je-kunt-ook-lucht-niet-verbannen/ -
Gisteren schreef ik over de impact die (generatieve) AI mogelijk zal hebben op arbeid. Vandaag sta ik stil bij de vraag of je als professional op het gebied van leren en ontwikkelen, opleiden en onderwijs op langere termijn nog naar tevredenheid kunt functioneren als je onvoldoende bekwaam bent op het gebied van AI. #artificialintelligence #generatieveai #professionalisering #digitalegeletterdheid #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/kun-je-binnen-arbeidsorganisaties-functioneren-zonder-voldoende-bekwaamheid-op-het-gebied-van-ai/ -
Een tijd geleden blogde ik over AI-certified, een kosteloos online leerprogramma voor werkenden over AI. Naast deze algemene leerlijn biedt AI-Certified ook sector-specifieke modules die inspelen op de specifiek behoeften van verschillende sectoren. De eerste sector waarvoor extra materiaal beschikbaar is, is de zorgsector. #artificialintelligence #generatieveai #zorg #professionalisering #digitalegeletterdheid #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/gratis-online-leerprogramma-over-ai-in-de-zorg/ -
Als het gaat om het gebruik van (generatieve) AI en leren, opleiden en onderwijs, dan luidt een belangrijke vraag: bevordert of belemmert (generatieve) AI verdiepend leren? In deze bijdrage betoog ik dat dit allebei mogelijk is. Het is van diverse factoren afhankelijk. #onderwijs #edutoot #generatieveai #artificialintelligence #curriculumontwikkeling #ontwerp #didactiek #digitalegeletterdheid
https://www.te-learning.nl/blog/ai-kan-verdiepend-leren-bevorderen-en-belemmeren-waar-hangt-dat-van-af/ -
Bekwaamheid op het gebied van AI wordt steeds belangrijker. AI beïnvloedt ons dagelijks leven, van sociale media-algoritmes tot zelfrijdende auto’s. Jeremy Woodward deelt vanuit zijn ervaring vijf praktische manieren waarop onderwijsinstellingen lerenden kunnen voorbereiden op een toekomst met AI. Ik voeg er nog wat suggesties aan toe. #generaitieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/manieren-om-lerenden-voor-te-bereiden-op-ai/ -
In haar recente artikel “Technology has shaped human knowledge for centuries. Generative AI is set to transform it yet again” analyseert Sarah Vivienne Bentley hoe technologische innovaties in de loop van de geschiedenis onze omgang met kennis hebben beïnvloedt. Hoe zal generatieve AI van invloed zijn op kennisverwerving en -verwerking? #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #leerprocessen #kritischdenken #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/technologie-beinvloedt-menselijke-kennis-met-generatieve-ai-als-volgende-stap/ -
In haar recente artikel “Technology has shaped human knowledge for centuries. Generative AI is set to transform it yet again” analyseert Sarah Vivienne Bentley hoe technologische innovaties in de loop van de geschiedenis onze omgang met kennis hebben beïnvloedt. Hoe zal generatieve AI van invloed zijn op kennisverwerving en -verwerking? #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #leerprocessen #kritischdenken #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/technologie-beinvloedt-menselijke-kennis-met-generatieve-ai-als-volgende-stap/ -
In haar recente artikel “Technology has shaped human knowledge for centuries. Generative AI is set to transform it yet again” analyseert Sarah Vivienne Bentley hoe technologische innovaties in de loop van de geschiedenis onze omgang met kennis hebben beïnvloedt. Hoe zal generatieve AI van invloed zijn op kennisverwerving en -verwerking? #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #leerprocessen #kritischdenken #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/technologie-beinvloedt-menselijke-kennis-met-generatieve-ai-als-volgende-stap/ -
In haar recente artikel “Technology has shaped human knowledge for centuries. Generative AI is set to transform it yet again” analyseert Sarah Vivienne Bentley hoe technologische innovaties in de loop van de geschiedenis onze omgang met kennis hebben beïnvloedt. Hoe zal generatieve AI van invloed zijn op kennisverwerving en -verwerking? #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #leerprocessen #kritischdenken #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/technologie-beinvloedt-menselijke-kennis-met-generatieve-ai-als-volgende-stap/ -
In haar recente artikel “Technology has shaped human knowledge for centuries. Generative AI is set to transform it yet again” analyseert Sarah Vivienne Bentley hoe technologische innovaties in de loop van de geschiedenis onze omgang met kennis hebben beïnvloedt. Hoe zal generatieve AI van invloed zijn op kennisverwerving en -verwerking? #generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #leerprocessen #kritischdenken #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/technologie-beinvloedt-menselijke-kennis-met-generatieve-ai-als-volgende-stap/ -
Een technologische ontwikkeling, die de laatste tijd weinig aandacht krijgt, is de opkomst van ‘smart glasses’. Onderzoekers Janine Arantes en Andrew Welsman van Victoria University houden zich hier wel mee bezig en waarschuwen in Why we should worry about smart glasses in schools voor de risico’s die deze ontwikkeling met zich meebrengt voor het onderwijs. #wearbablecomputing #smartglasses #onderwijs #privacy #security #digitalegeletterdheid #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/smart-glasses-in-het-onderwijs-leiden-tot-zorgen/
-
Gratis online leerprogramma AI-certified
Er is binnen ons land een groeiende behoefte aan gedegen kennis en praktische vaardigheden op het gebied van AI. Het initiatief “AI-Certified” speelt hierop in door een kosteloos online leerprogramma aan te bieden dat werkenden helpt AI te begrijpen en verantwoord toe te passen. #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #professionalisering #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/gratis-online-leerprogramma-ai-certified/ -
Gistermiddag heb ik bij Roercollege/Schöndeln een workshop verzorgd. Deze school heeft een AI Advisory Board die richtlijnen en afspraken heeft opgesteld bij het gebruik van generatieve AI. Mede aan de hand van opdrachten hebben we gekeken hoe docenten de richtlijnen en tips in de praktijk kunnen toepassen. We hebben daarbij met name ook Google Gemini gebruikt.
#artificialintelligence #generatieveai #professionalisering #onderwijs #digitalegeletterdheid #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kunnen-we-generatieve-ai-toepassingen-als-google-gemini-verantwoord-gebruiken-workshop/ -
Hoe kunnen docenten omgaan met misinformatie?
Misinformatie kan ontwrichtend zijn voor de samenleving. David Nally, onderzoeker aan de Universiteit van Newcastle, stelt dat recente gebeurtenissen, zoals de bijeenkomst tussen Zelensky en de regering Trump, dit duidelijk illustreren. Hij onderzoekt hoe docenten met dit verschijnsel kunnen omgaan in het onderwijs. #digitalegeletterdheid #informatievaardigheden #onderwijs #misinformatie #desinformatie #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kunnen-docenten-omgaan-met-misinformatie/
-
De opkomst van de DeepSeek leidde onder meer tot veel ophef vanwege het feit dat het Chinese DeepSeek censuur pleegt. In ChatGPT: The Illusion of Neutrality and the Depth of AI Censorship onderbouwt Mike Roozenburg dat AI-toepassingen, door Westerse bedrijven ontwikkeld, ook allesbehalve neutraal zijn maar ook actief een specifieke wereldvisie bevorderen.
#onderwijs #digitalegeletterdheid #aigeletterleid #generatieveai #artificialintelligence #bias #censuur #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-ver-gaat-censuur-bij-westerse-generatieve-ai-modellen-belangrijk-voor-ai-geletterdheid/ -
Toekomstgericht onderwijs bereidt lerenden voor op een onzekere toekomst
In zijn artikel “Future-Proofing Learning: Preparing Students for an Uncertain Tomorrow” beschrijft Eric Sheninger hoe het onderwijs moet veranderen om lerenden voor te bereiden op een snel veranderende wereld. #onderwijs #toekomst #curriculum #digitalegeletterdheid #agile #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/toekomstgericht-onderwijs-bereidt-lerenden-voor-op-een-onzekere-toekomst/ -
Een antwoord krijgen is iets anders dan iets begrijpen
Wanneer ik tijdens presentaties en workshops vraag naar de taken waarvoor deelnemers generatieve AI-toepassingen inzetten, scoort ‘Het zoeken naar antwoorden’ doorgaans het hoogst. Tony Hirst beargumenteert echter dat je juist daar voorzichtig mee moet zijn. #artificialintelligence #generatieveai #zoeken #leren #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-antwoord-krijgen-is-iets-anders-dan-iets-begrijpen-en-daarom-moet-je-uitkijken-met-generatieve-ai-toepassingen-voor-het-verkrijgen-van-antwoorden/ -
Van AI-geletterdheid naar AI-vloeiendheid
AI-toepassingen worden steeds meer geïntegreerd in de werkomgeving. Volgens Markus Bernhardt brengt dit ook risico’s mee. Daarom zou je volgens hem als organisatie moeten investeren in de ‘AI-vloeiendheid’ van medewerkers (AI-fluency). #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #professionalisering #learninganddevelopment #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/van-ai-geletterdheid-naar-ai-vloeiendheid/ -
2/2 Wat mij betreft breiden we deze ontwikkelingen en landelijke samenwerking verder uit naar de tweede- en eerstegraadsopleidingen. Wil jij hieraan bijdragen? Neem dan contact met mij op!
Lees ook mijn bijdrage op het Expertisepunt #digitalegeletterdheid
https://expertisepuntdigitalegeletterdheid.nl/actueel/2025/samen-bouwen-digitale-geletterdheid/Op 2 april 2025 komt het NLDG weer bijeen in Hilversum. Ben jij bezig met digitale geletterdheid en werkzaam bij een #lerarenopleiding? Lees dan hier meer over deze bijeenkomst:
https://expertisepuntdigitalegeletterdheid.nl/agenda/2025-0/netwerk-lerarenopleiders-digitale/ #onderwijs -
In de bijdrage “Gen AI Isn’t the Problem—The Lack of AI Guidance for Students Is” beargumenteert Tom Daccord dat recente rapporten die beweren dat AI-tools het leren belemmeren, een verkeerde conclusie trekken. Volgens hem ligt het probleem niet bij de AI-toepassingen zelf, maar bij het gebrek aan begeleiding voor lerenden. #generatieveai #artificialintelligence #begeleiding #digitalegeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/gebrek-aan-begeleiding-van-lerenden-is-het-probleem-niet-generatieve-ai/ -
Wie beslist wat er gedoceerd en geleerd wordt bij het gebruik van AI?
Ivana Bartoletti vraagt zich in ‘The ethical dilemma of AI in classrooms: Who decides what we teach?’ af wie bepaalt welke informatie wordt gebruikt voor AI-systemen in het onderwijs, en hoe deze technologie kan bijdragen aan gelijkwaardig en inclusief onderwijs. #artificialintelligence #generatieveai #ethiek #kansenongelijkheid #digitalegeletterdheid #inclusie #onderwijs #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/wie-beslist-wat-er-gedoceerd-en-geleerd-wordt-bij-het-gebruik-van-ai/ -
Anno 2025 hebben we er nog steeds mee te maken: docenten en lerenden met weinig kennis, vaardigheden en affiniteit met technologie. In ‘Not All Learners Love Tech: 4 Ways to Create More Inclusive eLearning’ bespreekt Katie Belle Nelson vier manieren om ’technology enhanced learning’ toegankelijker te maken voor deze groep lerenden. #professionalisering #onderwijs #learninganddevelopment #ondersteuning #digitalegeletterdheid #digitalevaardigheden #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/wisselende-bekwaamheden-en-affiniteit-op-het-gebied-van-digitale-technologie-hoe-mee-om-te-gaan/ -
Anno 2025 hebben we er nog steeds mee te maken: docenten en lerenden met weinig kennis, vaardigheden en affiniteit met technologie. In ‘Not All Learners Love Tech: 4 Ways to Create More Inclusive eLearning’ bespreekt Katie Belle Nelson vier manieren om ’technology enhanced learning’ toegankelijker te maken voor deze groep lerenden. #professionalisering #onderwijs #learninganddevelopment #ondersteuning #digitalegeletterdheid #digitalevaardigheden #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/wisselende-bekwaamheden-en-affiniteit-op-het-gebied-van-digitale-technologie-hoe-mee-om-te-gaan/ -
Anno 2025 hebben we er nog steeds mee te maken: docenten en lerenden met weinig kennis, vaardigheden en affiniteit met technologie. In ‘Not All Learners Love Tech: 4 Ways to Create More Inclusive eLearning’ bespreekt Katie Belle Nelson vier manieren om ’technology enhanced learning’ toegankelijker te maken voor deze groep lerenden. #professionalisering #onderwijs #learninganddevelopment #ondersteuning #digitalegeletterdheid #digitalevaardigheden #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/wisselende-bekwaamheden-en-affiniteit-op-het-gebied-van-digitale-technologie-hoe-mee-om-te-gaan/ -
Anno 2025 hebben we er nog steeds mee te maken: docenten en lerenden met weinig kennis, vaardigheden en affiniteit met technologie. In ‘Not All Learners Love Tech: 4 Ways to Create More Inclusive eLearning’ bespreekt Katie Belle Nelson vier manieren om ’technology enhanced learning’ toegankelijker te maken voor deze groep lerenden. #professionalisering #onderwijs #learninganddevelopment #ondersteuning #digitalegeletterdheid #digitalevaardigheden #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/wisselende-bekwaamheden-en-affiniteit-op-het-gebied-van-digitale-technologie-hoe-mee-om-te-gaan/ -
Anno 2025 hebben we er nog steeds mee te maken: docenten en lerenden met weinig kennis, vaardigheden en affiniteit met technologie. In ‘Not All Learners Love Tech: 4 Ways to Create More Inclusive eLearning’ bespreekt Katie Belle Nelson vier manieren om ’technology enhanced learning’ toegankelijker te maken voor deze groep lerenden. #professionalisering #onderwijs #learninganddevelopment #ondersteuning #digitalegeletterdheid #digitalevaardigheden #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/wisselende-bekwaamheden-en-affiniteit-op-het-gebied-van-digitale-technologie-hoe-mee-om-te-gaan/ -
Ik was bezig met de nieuwe kerndoelen Digitale Geletterdheid van SLO en werd overvallen door een onrustig gevoel. De doelen lijken een functionele reactie op deze huidige digitale wereld: we bereiden ons voor op de toekomst waarin we ons aanpassen aan het bestaande. Maar waar is de toekomst zoals wij burgers die willen? Waar zijn onze democratische dromen? Ik mis de zelfonthulling, het is zo neutraal. #digitalegeletterdheid #mediawijsheid #ethiek #arendt https://goedmaken.org/index.php/2025/01/28/activisme-als-kerndoel-we-moeten-samen-dapper-durven-zijn/
-
Het internet witwassen. Eerlijk gezegd had ik hier nog nooit bij stel gestaan. In haar artikel 'Whitewashing the web: A disinformation tactic that media literacy education needs to look at' beschrijft Megan Mallia deze verontrustende ontwikkeling waarbij valse auteursrechtklachten worden ingediend bij Google om legitieme informatie uit zoekresultaten te verwijderen. #desinformatie #onderwijs #mediawijsheid #digitalegeletterdheid
https://www.te-learning.nl/blog/internet-witwassen-als-desinformatie-strategie/ -
Dimensies van AI-geletterdheid
Om AI goed te kunnen inzetten, hebben docenten en lerenden verschillende vaardigheden nodig. Deze vaardigheden worden door Angela Gunder cs beschreven in acht dimensies van AI-geletterdheid, gebaseerd op het werk van Doug Belshaw over digitale geletterdheid. #artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #aigeletterdheid #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/dimensies-van-ai-geletterdheid/ -
'Onderzoek: #DigitaleGeletterdheid Nederlandse leerlingen zorgwekkend.'
Dat verbaast ons niets. "handige" computers gericht op #mediaconsumptie worden klakkeloos de klas in gefietst, en aan de andere kant wordt er keihard op het onderwijs bezuinigd.Samen met een overheidscloudstrategie ala: "computers? te moeilijk, laat maar aan #BigTech over" is dat een hele giftige cocktail en een self fulfilling prophecy.
https://www.security.nl/posting/868293/Onderzoek%3A+digitale+geletterdheid+Nederlandse+leerlingen+zorgwekkend -
Danah Boyd’s bespreekt het verschil tussen risico’s en daadwerkelijke schade bij interactie van jongeren met sociale media. Zij benadrukt dat er vaak verwarring ontstaat door het samenvoegen van de termen ‘risico’ en ‘schade’. Dit verschil is van belang voor begrip en voor het vinden van oplossingen.Een interessante bijdrage, waarin zij echter aan één belangrijk vraagstuk voorbij gaat.
https://www.te-learning.nl/blog/jongeren-en-sociale-media-risicos-en-schade/
#socialemedia #jongeren #digitalegeletterdheid #onderwijs #risicos #attention #edutoot -
De Dalhousie University heeft een raamwerk ontwikkeld voor de evaluatie van websites, dat zich richt op zes kernaspecten voor het bepalen van de betrouwbaarheid en bruikbaarheid van een website. Med Kharbach vat deze criteria samen. Kunnen deze criteria ook worden gebruikt voor de evaluatie van content die door generatieve AI-toepassingen is gemaakt?
https://www.te-learning.nl/blog/zijn-criteria-voor-het-evalueren-van-websites-ook-relevant-voor-het-evalueren-van-ai-content/
#generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #informatievaardigheden #onderwijs #edutoot -
Verhoogt generatieve AI de werkdruk van docenten?
Priten Shah schrijft in I Was an AI Optimist. Now I’m Worried It’s Making Teacher Burnout Worse dat hij bij de lancering van ChatGPT verwachtte dat generatieve AI de potentie heeft om de werkdruk van docenten te verminderen. Inmiddels heeft hij zijn verwachtingen getemperd. Is dat terecht?
https://www.te-learning.nl/blog/verhoogt-generatieve-ai-de-werkdruk-van-docenten/
#digitalegeletterdheid #onderwijs #werkdruk #generatieveai #artificialintelligence #docenten #edutoot -
Chris Goodall heeft een document gemaakt waarin hij een aantal van de belangrijkste AI-cases binnen het onderwijs heeft gecategoriseerd, inclusief het risiconiveau en de risicobeperkende maatregelen die medewerkers kunnen treffen. Gelden die risico’s niet ook voor ‘mensenwerk’? .
https://www.te-learning.nl/blog/risicos-bij-het-gebruik-van-ai-voor-leren-opleiden-en-onderwijs/
#generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #ethiek #risicos #onderwijs #edutoot -
Advies AI Advisory Board ROER College Schöndeln Artificial Intelligence in de lespraktijk
Gisteravond vond bijeenkomst vier plaats van AI Advisory Board ROER College Schöndeln. We hebben onder meer afgesproken om de richtlijnen die deze adviesraad heeft opgesteld breed te delen.
https://www.te-learning.nl/blog/advies-ai-advisory-board-roer-college-schondeln-artificial-intelligence-in-de-lespraktijk/
#artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #onderwijs #professionalisering #edutoot -
Prima blad verder, met fijne artikelen. Oa over onderzoeken naar digitale geletterdheid en diep lezen: 'Als je niet goed kunt diep lezen, kun je ook niet goed hyperlezen.' - Docent/onderzoeker Mira Beukering
#Lezen #Leesbevordering #Geletterdheid #DigitaleGeletterdheid #DiepLezen #HyperLezen #Leesonderwijs #Onderwijs
-
Impressie bijeenkomst drie AI Advisory Board ROERCollege Schöndeln
Op 14 december 2023 ging de AI Advisory Board van ROERCollege Schöndeln van start, die ik mag begeleiden. Gisteravond vond bijeenkomst drie van deze adviesraad plaats. Deze blogpost bevat een impressie.
https://www.te-learning.nl/blog/impressie-bijeenkomst-drie-ai-advisory-board-roercollege-schondeln/
#generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #digitalegeletterdheid #advisoryboard #edutoot -
@melle @marleenstikker Je kunt aandacht aan 'digitale geletterdheid' geven tot je een ons weegt, zolang scholen volledig afhankelijk zijn van twee grote Amerikaanse cloudbedrijven (#Google of #Microsoft) en alle leerlingen hier verplicht in moeten werken, zal er niets verbeteren. #hyperscalers #cloud #ThereIsNoCloud #school #onderwijs #DigitaleGeletterdheid #soevereiniteit
-
Het valt vooralsnog mee met de AI-misinformatie
Menno van den Bos gaat in de NRC in op de huidige stand van zaken rondom misinformatie die door AI wordt gegenereerd. Hij stelt dat volgens misinformatie-experts van een ‘infocalyps’ nog geen sprake is.
https://www.te-learning.nl/blog/het-valt-vooralsnog-mee-met-de-ai-misinformatie/
#artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #fakeneuws #informatievaardigheden #onderwijs #edutoot -
Het was weer dolle boel, de afgelopen week. Niet alleen vanwege de ‘vasteloavend’, maar ook vanwege drie belangrijke ontwikkelingen op het gebied van generatieve AI (veranderend geheugen van ChatGPT, groter ‘context window’ van Gemini, en de lancering van Sora). Wat is de mogelijke impact van deze ontwikkelingen op leren, opleiden en onderwijs?
https://www.te-learning.nl/blog/het-geheugen-van-chatgpt-verandert-wat-is-de-mogelijke-impact-voor-leren-opleiden-en-onderwijs-en-twee-andere-belangrijke-ontwikkelingen/
#generatieveai #artificialintelligence #learninganddevelopment #onderwijs #geheugen #didactiek #digitalegeletterdheid #edutoot -
Impressie bijeenkomst twee AI Advisory Board ROERCollege Schöndeln
Op 14 december 2023 vond de eerste bijeenkomst plaats van de AI Advisory Board van ROERCollege Schöndeln, die ik mag begeleiden. Gisteravond vond bijeenkomst twee van deze adviesraad plaats. Deze blogpost bevat een impressie.
https://www.te-learning.nl/blog/impressie-bijeenkomst-twee-ai-advisory-board-roercollege-schondeln/
#generatieveai #artificialintelligence #onderwijs #digitalegeletterdheid #professionalisering #edutoot