#generatieveai — Public Fediverse posts

Waarom we zeer terughoudend moeten zijn in het doen van stellige uitspraken over de impact van (Gen)AI op leerresultaten
Algemene beweringen over algemene leerwinst als gevolg van AI/LLM’s lijken voorbarig. Het huidige bewijsmateriaal is onvoldoende om onderbouwde aanbevelingen voor beleid of praktijk te ondersteunen. Dat is de conclusie van de meta-meta-analyse van Bartoš cs (2026).
#onderzoek #generatieveai #leerresultaten #artificialintelligence #edutoot
https://te-learning.nl/waarom-we-zeer-terughoudend-moeten-zijn-in-het-doen-van-stellige-uitspraken-over-de-impact-van-genai-op-leerresultaten/

Tekortkomingen van AI-detectietools
De bijdrage ‘Teachers Are Using Software To See If Students Used AI. What Happens When It’s Wrong?‘ plaatst vraagtekens bij de uitgaven van Amerikaanse onderwijsinstellingen aan AI-detectietools. Zelfs als docenten deze toepassingen inzetten als start van een gesprek over het werk van lerenden. #artificialintelligence #generatieveai #schrijven #aidetectie #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/tekortkomingen-van-ai-detectietools/

Op vrijdag 27 maart organiseert Beeld & Geluid een gratis hackathon voor docenten in het voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. Tijdens deze dag werk je aan praktisch lesmateriaal dat AI combineert met actuele en historische mediabeelden uit de collectie van Beeld & Geluid. De bijeenkomst vindt plaats in Hilversum en duurt van 10.00 tot 17.00 uur. #artificialintelligence #generatieveai #hackathon #onderwijs #contentontwikkeling #edutoot
https://te-learning.nl/media-match-hackathon-voor-het-onderwijs/

Bij online en blended learning maken we dikwijls ook gebruik van online leermaterialen oftewel online content. In deze blogpost verken ik de mogelijke gevolgen van (generatieve) AI voor het ontwikkelen van online content voor leren, opleiden en onderwijs. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #learninganddevelopment #contentontwikkeling #authoringtools #elearning #blendedlearning #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/mogelijke-gevolgen-van-generatieve-ai-voor-het-ontwikkelen-van-online-leermaterialen/

Hoe kun je als docent omgaan met de ‘vloek van kennis’?Nancy Schorschinsky beschrijft in een recent artikel haar ervaring met de ‘vloek van kennis’, een cognitief fenomeen waarbij experts moeite hebben om zich te verplaatsen in de belevingswereld van beginners. Hoe kun je daar als docent mee omgaan?
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-als-docent-omgaan-met-de-vloek-van-kennis/
#vloekvankennis #onderwijs #didactiek #instructie #contentontwikkeling #generatieveai #edutoot