#generatieveai — Public Fediverse posts

Docenten staan het gebruik van AI-toepassingen steeds vaker in hun onderwijs toe voor specifieke taken, in plaats van dat zij het gebruik ervan verbieden. Tenminste als we Igor Chirikov van de universiteit van Berkeley mogen geloven die hierover het paper “How Instructors Regulate AI in College: Evidence from 31,000 Course Syllabi” heeft geschreven. #artificialintelligence #generatieveai #docenten #richtlijnen #edutoot
https://te-learning.nl/hoe-docenten-omgaan-met-het-gebruik-van-ai-in-hun-onderwijs/

Waarom we zeer terughoudend moeten zijn in het doen van stellige uitspraken over de impact van (Gen)AI op leerresultaten
Algemene beweringen over algemene leerwinst als gevolg van AI/LLM’s lijken voorbarig. Het huidige bewijsmateriaal is onvoldoende om onderbouwde aanbevelingen voor beleid of praktijk te ondersteunen. Dat is de conclusie van de meta-meta-analyse van Bartoš cs (2026).
#onderzoek #generatieveai #leerresultaten #artificialintelligence #edutoot
https://te-learning.nl/waarom-we-zeer-terughoudend-moeten-zijn-in-het-doen-van-stellige-uitspraken-over-de-impact-van-genai-op-leerresultaten/

Waarom we zeer terughoudend moeten zijn in het doen van stellige uitspraken over de impact van (Gen)AI op leerresultaten
Algemene beweringen over algemene leerwinst als gevolg van AI/LLM’s lijken voorbarig. Het huidige bewijsmateriaal is onvoldoende om onderbouwde aanbevelingen voor beleid of praktijk te ondersteunen. Dat is de conclusie van de meta-meta-analyse van Bartoš cs (2026).
#onderzoek #generatieveai #leerresultaten #artificialintelligence #edutoot
https://te-learning.nl/waarom-we-zeer-terughoudend-moeten-zijn-in-het-doen-van-stellige-uitspraken-over-de-impact-van-genai-op-leerresultaten/

Volgens Philippa Hardman dragen AI en een andere economische benadering er aan bij dat de (online) cursus op korte termijn niet meer de standaard leereenheid is. In deze blogpost plaats ik onder andere enkele kanttekeningen. Toch zouden onderwijsinstellingen, die zich meer gaan richten op een leven lang ontwikkelen, haar boodschap wat mij betreft ter harte moeten nemen. #artificialintelligence #generatieveai #formeelinformeelleren #levenlangontwikkelen #werkplekleren
https://te-learning.nl/komt-er-een-einde-aan-de-cursus-als-de-standaard-leereenheid/

AI-zoektools en de verwarring over meegaandheid
In discussies over AI duikt regelmatig de term ‘sycophancy’ op. Het begrip verwijst naar de neiging van taalmodellen om gebruikers gelijk te geven, ook wanneer hun uitgangspunt feitelijk onjuist is. Aaron Tay stelt dat deze zorg bij AI-zoektools vaak verkeerd wordt gepositioneerd. Deze discussie is ook relevant voor leren, opleiden en onderwijs. #artificialintelligence #generatieveai #informatievaardigheden #risicos #edutoot
https://te-learning.nl/ai-zoektools-en-de-verwarring-over-meegaandheid/

Ian O’Byrne onderzoekt hoe AI kan dienen als een ‘critical friend‘ bij het ontwikkelen en verfijnen van ideeën. Een critical friend is iemand die constructieve feedback geeft en helpt om aannames te bevragen. O’Byrne ontdekte dat generatieve AI-toepassingen, in zijn geval ChatGPT, deze rol verrassend goed kan vervullen. #artificialintelligence #generatieveai #dialoog #feedback #didactiek #werkvormen #edutoot #onderwijs
https://www.te-learning.nl/blog/generatieve-ai-tools-als-critical-friend/

De Dalhousie University heeft een raamwerk ontwikkeld voor de evaluatie van websites, dat zich richt op zes kernaspecten voor het bepalen van de betrouwbaarheid en bruikbaarheid van een website. Med Kharbach vat deze criteria samen. Kunnen deze criteria ook worden gebruikt voor de evaluatie van content die door generatieve AI-toepassingen is gemaakt?
https://www.te-learning.nl/blog/zijn-criteria-voor-het-evalueren-van-websites-ook-relevant-voor-het-evalueren-van-ai-content/
#generatieveai #artificialintelligence #digitalegeletterdheid #informatievaardigheden #onderwijs #edutoot

Het valt vooralsnog mee met de AI-misinformatie
Menno van den Bos gaat in de NRC in op de huidige stand van zaken rondom misinformatie die door AI wordt gegenereerd. Hij stelt dat volgens misinformatie-experts van een ‘infocalyps’ nog geen sprake is.
https://www.te-learning.nl/blog/het-valt-vooralsnog-mee-met-de-ai-misinformatie/
#artificialintelligence #generatieveai #digitalegeletterdheid #fakeneuws #informatievaardigheden #onderwijs #edutoot

De opkomst van generatieve AI-toepassingen leidt tot tal van vragen, ook tot vragen over de bekwaamheden waarover werknemers moeten beschikken en daarmee over de gevolgen voor een leven lang ontwikkelen. In deze bijdrage verken ik de gevolgen van AI-toepassingen die in staat zijn teksten te produceren voor bekwaamheden van professionals. https://www.te-learning.nl/blog/de-gevolgen-van-generatieve-aitoepassingen-voor-onze-bekwaamheden/
#generatieveai #artificialintelligence #chatgpt #bekwaamheden #professionalisering #levenlangontwikkelen #edutoot #onderwijs