#generatieveai — Public Fediverse posts

Willen lerenden wel gebruik maken van een AI-tutor?
Een AI-tutor kan lerenden in theorie helpen, maar dan moeten ze er wel gebruik van maken. Matt Barnum schrijft in “The problem with an AI tutor: Students don’t want to use it” over een onderzoek waaruit blijkt dat lerenden dat nu net niet doen. Ik probeer hier ook andere oorzaken voor te zoeken. #artificialintelligence #generatieveai #onderzoek #tutor #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/willen-lerenden-wel-gebruik-maken-van-een-ai-tutor/

Docenten staan het gebruik van AI-toepassingen steeds vaker in hun onderwijs toe voor specifieke taken, in plaats van dat zij het gebruik ervan verbieden. Tenminste als we Igor Chirikov van de universiteit van Berkeley mogen geloven die hierover het paper “How Instructors Regulate AI in College: Evidence from 31,000 Course Syllabi” heeft geschreven. #artificialintelligence #generatieveai #docenten #richtlijnen #edutoot
https://te-learning.nl/hoe-docenten-omgaan-met-het-gebruik-van-ai-in-hun-onderwijs/

AI biedt kansen voor learning & development (L&D)-teams om organisatieproblemen op te lossen. Toch is het herkennen van een probleem en het bedenken van een digitale oplossing slechts het begin. Het artikel “The missing piece in your AI strategy” onderscheidt op basis van de Digital Project Survival Guide tien kernelementen die een AI-project tot een succes maken. #artificialintelligence #generatieveai #learninganddevelopment #implementatie #strategie https://te-learning.nl/wat-zijn-tien-elementen-die-een-ai-project-tot-succes-maken/

Inspiratiesessie voor rectoren over AI en onderwijs
Gisteren heb ik een inspiratiesessie verzorgd voor een groep rectoren van een schoolbestuur. Het onderwerp was AI in het onderwijs, en hoe je hiermee aan de slag kunt als schoolleider. #generatieveai #artificiëleintelligentie #onderwijs #onderwijsbeleid #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/inspiratiesessie-voor-rectoren-over-ai-en-onderwijs/

James O’Donnell schrijft over een recent onderzoek waarin onderzoekers van Stanford en Google DeepMind laten zien dat het mogelijk is om een AI-replica van iemands persoonlijkheid te creëren. Deze bevinding opent nieuwe mogelijkheden voor gedragsonderzoek, simulaties, serious gaming en leren in de Metaverse. Uiteraard roept deze ontwikkeling ook ethische vragen op. #artificialintelligence #generatieveai #identiteit #onderzoek #digitaleidentiteit #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/met-behulp-van-ai-een-replica-van-je-persoonlijkheid-creeren/

Nederlandse AI Coalitie, Werkgroep Publieke Diensten

De missie van de werkgroep publieke diensten is duidelijk: Het stimuleren en realiseren van mensgerichte AI in de publieke sector.

Artificial Intelligence (AI) biedt veel kansen voor het optimaliseren van publieke diensten. Doordat steeds meer kwalitatief goede data beschikbaar komt, nemen de mogelijkheden voor overheden om daarvan gebruik te maken in de komende tijd verder toe. Deze kansen moeten optimaal worden benut, met in achtneming van de risico’s en waarbij rekening wordt gehouden met publieke waarden en grondrechten. Onze werkgroep verbind en versnelt AI toepassingen binnen de overheid door kennis en ervaringen uit te wisselen tussen meer dan 200 deelnemers die allemaal werken aan AI bij de overheid. Vaak als ambtenaar, maar ook als onderzoeker of ondernemer.

Over de relatie tussen lerenden en generatieve AI
It’s not like a calculator, so what is the relationship between learners and generative artificial intelligence? is een erg boeiend artikel dat illustreert dat generatieve AI méér is dan een middel, en niet te vergelijken met een rekenmachine. Ik sluit deze bijdrage af met zestig links naar artikelen over generatieve AI.
https://www.te-learning.nl/blog/over-de-relatie-tussen-lerenden-en-generatieve-ai/
#generatieveai #artificiëleintelligentie #typologie #onderwijs #humancomputerinteraction #edutoot