#edutoot — Public Fediverse posts

'Zo organiseer je effectieve professionalisering voor digitalisering in het onderwijs' is een artikel van Astrid Buijs en Harriët Leget dat schoolleiders en bestuurders handvatten biedt voor een planmatige aanpak van professionalisering op het gebied van digitalisering. In deze bijdrage vat ik bijdrage samen en vul in de inzichten op een aantal aspecten aan. #professionalisering #digitalisering #formeelinformeelleren #icoach #wicermodel #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/professionalisering-voor-digitalisering-in-het-onderwijs-die-werkt/

'Zo organiseer je effectieve professionalisering voor digitalisering in het onderwijs' is een artikel van Astrid Buijs en Harriët Leget dat schoolleiders en bestuurders handvatten biedt voor een planmatige aanpak van professionalisering op het gebied van digitalisering. In deze bijdrage vat ik bijdrage samen en vul in de inzichten op een aantal aspecten aan. #professionalisering #digitalisering #formeelinformeelleren #icoach #wicermodel #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/professionalisering-voor-digitalisering-in-het-onderwijs-die-werkt/

'Zo organiseer je effectieve professionalisering voor digitalisering in het onderwijs' is een artikel van Astrid Buijs en Harriët Leget dat schoolleiders en bestuurders handvatten biedt voor een planmatige aanpak van professionalisering op het gebied van digitalisering. In deze bijdrage vat ik bijdrage samen en vul in de inzichten op een aantal aspecten aan. #professionalisering #digitalisering #formeelinformeelleren #icoach #wicermodel #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/professionalisering-voor-digitalisering-in-het-onderwijs-die-werkt/

'Zo organiseer je effectieve professionalisering voor digitalisering in het onderwijs' is een artikel van Astrid Buijs en Harriët Leget dat schoolleiders en bestuurders handvatten biedt voor een planmatige aanpak van professionalisering op het gebied van digitalisering. In deze bijdrage vat ik bijdrage samen en vul in de inzichten op een aantal aspecten aan. #professionalisering #digitalisering #formeelinformeelleren #icoach #wicermodel #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/professionalisering-voor-digitalisering-in-het-onderwijs-die-werkt/

'Zo organiseer je effectieve professionalisering voor digitalisering in het onderwijs' is een artikel van Astrid Buijs en Harriët Leget dat schoolleiders en bestuurders handvatten biedt voor een planmatige aanpak van professionalisering op het gebied van digitalisering. In deze bijdrage vat ik bijdrage samen en vul in de inzichten op een aantal aspecten aan. #professionalisering #digitalisering #formeelinformeelleren #icoach #wicermodel #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/professionalisering-voor-digitalisering-in-het-onderwijs-die-werkt/

Het artikel “From AI Tutors to AI Study Mates” is een bevestiging van wat al een tijd duidelijk is: AI-tools die lerenden helpen om taken sneller af te ronden, bevorderen het leren niet noodzakelijk, maar kunnen het leren juist ondermijnen. Deze bijdrage legt echter ook een relatie met L&D. Daar zit ‘m de toegevoegde waarde van deze bijdrage. #artificialintelligence #generatieveai #tutoring #leren #learninganddevelopment #onderwijs #edutoot https://te-learning.nl/hoe-kun-je-ai-tools-ontwerpen-die-daadwerkelijk-helpen-bij-het-leren/

Het artikel “From AI Tutors to AI Study Mates” is een bevestiging van wat al een tijd duidelijk is: AI-tools die lerenden helpen om taken sneller af te ronden, bevorderen het leren niet noodzakelijk, maar kunnen het leren juist ondermijnen. Deze bijdrage legt echter ook een relatie met L&D. Daar zit ‘m de toegevoegde waarde van deze bijdrage. #artificialintelligence #generatieveai #tutoring #leren #learninganddevelopment #onderwijs #edutoot https://te-learning.nl/hoe-kun-je-ai-tools-ontwerpen-die-daadwerkelijk-helpen-bij-het-leren/

Het artikel “From AI Tutors to AI Study Mates” is een bevestiging van wat al een tijd duidelijk is: AI-tools die lerenden helpen om taken sneller af te ronden, bevorderen het leren niet noodzakelijk, maar kunnen het leren juist ondermijnen. Deze bijdrage legt echter ook een relatie met L&D. Daar zit ‘m de toegevoegde waarde van deze bijdrage. #artificialintelligence #generatieveai #tutoring #leren #learninganddevelopment #onderwijs #edutoot https://te-learning.nl/hoe-kun-je-ai-tools-ontwerpen-die-daadwerkelijk-helpen-bij-het-leren/

Het artikel “From AI Tutors to AI Study Mates” is een bevestiging van wat al een tijd duidelijk is: AI-tools die lerenden helpen om taken sneller af te ronden, bevorderen het leren niet noodzakelijk, maar kunnen het leren juist ondermijnen. Deze bijdrage legt echter ook een relatie met L&D. Daar zit ‘m de toegevoegde waarde van deze bijdrage. #artificialintelligence #generatieveai #tutoring #leren #learninganddevelopment #onderwijs #edutoot https://te-learning.nl/hoe-kun-je-ai-tools-ontwerpen-die-daadwerkelijk-helpen-bij-het-leren/

Het artikel “From AI Tutors to AI Study Mates” is een bevestiging van wat al een tijd duidelijk is: AI-tools die lerenden helpen om taken sneller af te ronden, bevorderen het leren niet noodzakelijk, maar kunnen het leren juist ondermijnen. Deze bijdrage legt echter ook een relatie met L&D. Daar zit ‘m de toegevoegde waarde van deze bijdrage. #artificialintelligence #generatieveai #tutoring #leren #learninganddevelopment #onderwijs #edutoot https://te-learning.nl/hoe-kun-je-ai-tools-ontwerpen-die-daadwerkelijk-helpen-bij-het-leren/

De Canvas-hack is nog maar het begin, vrees ik
De hack van leermanagementsysteem Canvas is geen incident dat draait om één platform of leverancier. Dat stelt Michael Feldstein, Chief Strategy Officer van het 1EdTech Consortium, in zijn blogpost “This is not about the Canvas Hack”. Volgens hem gaat het om een bredere aanval van georganiseerde cybercriminelen op het onderwijs als sector. #cybersecurity #beveiliging #onderwijs #digitaleleeromgeving #dlo #edutoot https://te-learning.nl/de-canvas-hack-is-nog-maar-het-begin-vrees-ik/

De Canvas-hack is nog maar het begin, vrees ik
De hack van leermanagementsysteem Canvas is geen incident dat draait om één platform of leverancier. Dat stelt Michael Feldstein, Chief Strategy Officer van het 1EdTech Consortium, in zijn blogpost “This is not about the Canvas Hack”. Volgens hem gaat het om een bredere aanval van georganiseerde cybercriminelen op het onderwijs als sector. #cybersecurity #beveiliging #onderwijs #digitaleleeromgeving #dlo #edutoot https://te-learning.nl/de-canvas-hack-is-nog-maar-het-begin-vrees-ik/

De Canvas-hack is nog maar het begin, vrees ik
De hack van leermanagementsysteem Canvas is geen incident dat draait om één platform of leverancier. Dat stelt Michael Feldstein, Chief Strategy Officer van het 1EdTech Consortium, in zijn blogpost “This is not about the Canvas Hack”. Volgens hem gaat het om een bredere aanval van georganiseerde cybercriminelen op het onderwijs als sector. #cybersecurity #beveiliging #onderwijs #digitaleleeromgeving #dlo #edutoot https://te-learning.nl/de-canvas-hack-is-nog-maar-het-begin-vrees-ik/

De Canvas-hack is nog maar het begin, vrees ik
De hack van leermanagementsysteem Canvas is geen incident dat draait om één platform of leverancier. Dat stelt Michael Feldstein, Chief Strategy Officer van het 1EdTech Consortium, in zijn blogpost “This is not about the Canvas Hack”. Volgens hem gaat het om een bredere aanval van georganiseerde cybercriminelen op het onderwijs als sector. #cybersecurity #beveiliging #onderwijs #digitaleleeromgeving #dlo #edutoot https://te-learning.nl/de-canvas-hack-is-nog-maar-het-begin-vrees-ik/

De Canvas-hack is nog maar het begin, vrees ik
De hack van leermanagementsysteem Canvas is geen incident dat draait om één platform of leverancier. Dat stelt Michael Feldstein, Chief Strategy Officer van het 1EdTech Consortium, in zijn blogpost “This is not about the Canvas Hack”. Volgens hem gaat het om een bredere aanval van georganiseerde cybercriminelen op het onderwijs als sector. #cybersecurity #beveiliging #onderwijs #digitaleleeromgeving #dlo #edutoot https://te-learning.nl/de-canvas-hack-is-nog-maar-het-begin-vrees-ik/

De Educause heeft verleden week de 2026 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition uitgegeven. Het rapport brengt vijftien trends in kaart via het STEEP-framework en introduceert dit jaar voor het eerst een nieuw onderdeel: ‘signals of change‘. Dat zijn vroege signalen van mogelijke verschuivingen. #trends #digitalisering #artificialintelligence #leertechnologie #onderwijs #horizonreport #edutoot https://te-learning.nl/2026-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition-samenvatting/

De Educause heeft verleden week de 2026 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition uitgegeven. Het rapport brengt vijftien trends in kaart via het STEEP-framework en introduceert dit jaar voor het eerst een nieuw onderdeel: ‘signals of change‘. Dat zijn vroege signalen van mogelijke verschuivingen. #trends #digitalisering #artificialintelligence #leertechnologie #onderwijs #horizonreport #edutoot https://te-learning.nl/2026-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition-samenvatting/

De Educause heeft verleden week de 2026 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition uitgegeven. Het rapport brengt vijftien trends in kaart via het STEEP-framework en introduceert dit jaar voor het eerst een nieuw onderdeel: ‘signals of change‘. Dat zijn vroege signalen van mogelijke verschuivingen. #trends #digitalisering #artificialintelligence #leertechnologie #onderwijs #horizonreport #edutoot https://te-learning.nl/2026-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition-samenvatting/

De Educause heeft verleden week de 2026 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition uitgegeven. Het rapport brengt vijftien trends in kaart via het STEEP-framework en introduceert dit jaar voor het eerst een nieuw onderdeel: ‘signals of change‘. Dat zijn vroege signalen van mogelijke verschuivingen. #trends #digitalisering #artificialintelligence #leertechnologie #onderwijs #horizonreport #edutoot https://te-learning.nl/2026-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition-samenvatting/

De Educause heeft verleden week de 2026 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition uitgegeven. Het rapport brengt vijftien trends in kaart via het STEEP-framework en introduceert dit jaar voor het eerst een nieuw onderdeel: ‘signals of change‘. Dat zijn vroege signalen van mogelijke verschuivingen. #trends #digitalisering #artificialintelligence #leertechnologie #onderwijs #horizonreport #edutoot https://te-learning.nl/2026-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition-samenvatting/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 2
Deze week nam ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik heb van elke dag een uitgebreide impressie geschreven. Dit is mijn verslag van dag 2. #cvi #consortiumvoorinnovatie #conferenties #mbo #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-2/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 2
Deze week nam ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik heb van elke dag een uitgebreide impressie geschreven. Dit is mijn verslag van dag 2. #cvi #consortiumvoorinnovatie #conferenties #mbo #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-2/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 2
Deze week nam ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik heb van elke dag een uitgebreide impressie geschreven. Dit is mijn verslag van dag 2. #cvi #consortiumvoorinnovatie #conferenties #mbo #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-2/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 2
Deze week nam ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik heb van elke dag een uitgebreide impressie geschreven. Dit is mijn verslag van dag 2. #cvi #consortiumvoorinnovatie #conferenties #mbo #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-2/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 2
Deze week nam ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik heb van elke dag een uitgebreide impressie geschreven. Dit is mijn verslag van dag 2. #cvi #consortiumvoorinnovatie #conferenties #mbo #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-2/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 1
Gisteren en vandaag neem ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik schrijf van elke dag een uitgebreide impressie. Dit is mijn verslag van dag 1. #cvi #consortiumvoorinnovatie #mbo #conferenties #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-1/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 1
Gisteren en vandaag neem ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik schrijf van elke dag een uitgebreide impressie. Dit is mijn verslag van dag 1. #cvi #consortiumvoorinnovatie #mbo #conferenties #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-1/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 1
Gisteren en vandaag neem ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik schrijf van elke dag een uitgebreide impressie. Dit is mijn verslag van dag 1. #cvi #consortiumvoorinnovatie #mbo #conferenties #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-1/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 1
Gisteren en vandaag neem ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik schrijf van elke dag een uitgebreide impressie. Dit is mijn verslag van dag 1. #cvi #consortiumvoorinnovatie #mbo #conferenties #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-1/

CvI-conferentie Expect the unexpected, impressie dag 1
Gisteren en vandaag neem ik deel aan de jaarlijkse conferentie van het Consortium voor Innovatie. Ik schrijf van elke dag een uitgebreide impressie. Dit is mijn verslag van dag 1. #cvi #consortiumvoorinnovatie #mbo #conferenties #edutoot
https://te-learning.nl/cvi-conferentie-expect-the-unexpected-impressie-dag-1/

Geleerde lessen over digitale technologie en onderwijsinnovatie (zijn we er toch ingetuind)
Wat het wereldwijde web, de smartphone, de iPad, de Khan Academy en de massive open online courses niet lukte, zou (generatieve) AI wel lukken: het onderwijs revolutionair veranderen. Maar nee: weer niet. Deze blogpost is een reflectie op hoe dit kan. #innovatie #artificialintelligence #generatieveai #digitalisering #lessonslearnt #onderwijs #edutoot @thebandb @erwblo
https://te-learning.nl/geleerde-lessen-over-digitale-technologie-en-onderwijsinnovatie-zijn-we-er-toch-ingetuind/

Geleerde lessen over digitale technologie en onderwijsinnovatie (zijn we er toch ingetuind)
Wat het wereldwijde web, de smartphone, de iPad, de Khan Academy en de massive open online courses niet lukte, zou (generatieve) AI wel lukken: het onderwijs revolutionair veranderen. Maar nee: weer niet. Deze blogpost is een reflectie op hoe dit kan. #innovatie #artificialintelligence #generatieveai #digitalisering #lessonslearnt #onderwijs #edutoot @thebandb @erwblo
https://te-learning.nl/geleerde-lessen-over-digitale-technologie-en-onderwijsinnovatie-zijn-we-er-toch-ingetuind/

Geleerde lessen over digitale technologie en onderwijsinnovatie (zijn we er toch ingetuind)
Wat het wereldwijde web, de smartphone, de iPad, de Khan Academy en de massive open online courses niet lukte, zou (generatieve) AI wel lukken: het onderwijs revolutionair veranderen. Maar nee: weer niet. Deze blogpost is een reflectie op hoe dit kan. #innovatie #artificialintelligence #generatieveai #digitalisering #lessonslearnt #onderwijs #edutoot @thebandb @erwblo
https://te-learning.nl/geleerde-lessen-over-digitale-technologie-en-onderwijsinnovatie-zijn-we-er-toch-ingetuind/

Geleerde lessen over digitale technologie en onderwijsinnovatie (zijn we er toch ingetuind)
Wat het wereldwijde web, de smartphone, de iPad, de Khan Academy en de massive open online courses niet lukte, zou (generatieve) AI wel lukken: het onderwijs revolutionair veranderen. Maar nee: weer niet. Deze blogpost is een reflectie op hoe dit kan. #innovatie #artificialintelligence #generatieveai #digitalisering #lessonslearnt #onderwijs #edutoot @thebandb @erwblo
https://te-learning.nl/geleerde-lessen-over-digitale-technologie-en-onderwijsinnovatie-zijn-we-er-toch-ingetuind/

Geleerde lessen over digitale technologie en onderwijsinnovatie (zijn we er toch ingetuind)
Wat het wereldwijde web, de smartphone, de iPad, de Khan Academy en de massive open online courses niet lukte, zou (generatieve) AI wel lukken: het onderwijs revolutionair veranderen. Maar nee: weer niet. Deze blogpost is een reflectie op hoe dit kan. #innovatie #artificialintelligence #generatieveai #digitalisering #lessonslearnt #onderwijs #edutoot @thebandb @erwblo
https://te-learning.nl/geleerde-lessen-over-digitale-technologie-en-onderwijsinnovatie-zijn-we-er-toch-ingetuind/

Microcredentials als aanvulling op bestaande kwalificaties (voorbeeld uit Singapore)
Internationale organisaties en onderwijsinstellingen wereldwijd positioneren micro-credentials steeds meer als aanvullend op bestaande kwalificaties, niet als vervanging ervan. In “Micro Credentials Reshaping Learning While Degrees Remain Relevant” laat het Singapore Institute of Management zien hoe men werk maakt van microcredentials. #microcredentials #levenlangontwikkelen #edutoot https://te-learning.nl/microcredentials-als-aanvulling-op-bestaande-kwalificaties-voorbeeld-uit-singapore/

Microcredentials als aanvulling op bestaande kwalificaties (voorbeeld uit Singapore)
Internationale organisaties en onderwijsinstellingen wereldwijd positioneren micro-credentials steeds meer als aanvullend op bestaande kwalificaties, niet als vervanging ervan. In “Micro Credentials Reshaping Learning While Degrees Remain Relevant” laat het Singapore Institute of Management zien hoe men werk maakt van microcredentials. #microcredentials #levenlangontwikkelen #edutoot https://te-learning.nl/microcredentials-als-aanvulling-op-bestaande-kwalificaties-voorbeeld-uit-singapore/

Microcredentials als aanvulling op bestaande kwalificaties (voorbeeld uit Singapore)
Internationale organisaties en onderwijsinstellingen wereldwijd positioneren micro-credentials steeds meer als aanvullend op bestaande kwalificaties, niet als vervanging ervan. In “Micro Credentials Reshaping Learning While Degrees Remain Relevant” laat het Singapore Institute of Management zien hoe men werk maakt van microcredentials. #microcredentials #levenlangontwikkelen #edutoot https://te-learning.nl/microcredentials-als-aanvulling-op-bestaande-kwalificaties-voorbeeld-uit-singapore/

Microcredentials als aanvulling op bestaande kwalificaties (voorbeeld uit Singapore)
Internationale organisaties en onderwijsinstellingen wereldwijd positioneren micro-credentials steeds meer als aanvullend op bestaande kwalificaties, niet als vervanging ervan. In “Micro Credentials Reshaping Learning While Degrees Remain Relevant” laat het Singapore Institute of Management zien hoe men werk maakt van microcredentials. #microcredentials #levenlangontwikkelen #edutoot https://te-learning.nl/microcredentials-als-aanvulling-op-bestaande-kwalificaties-voorbeeld-uit-singapore/

Microcredentials als aanvulling op bestaande kwalificaties (voorbeeld uit Singapore)
Internationale organisaties en onderwijsinstellingen wereldwijd positioneren micro-credentials steeds meer als aanvullend op bestaande kwalificaties, niet als vervanging ervan. In “Micro Credentials Reshaping Learning While Degrees Remain Relevant” laat het Singapore Institute of Management zien hoe men werk maakt van microcredentials. #microcredentials #levenlangontwikkelen #edutoot https://te-learning.nl/microcredentials-als-aanvulling-op-bestaande-kwalificaties-voorbeeld-uit-singapore/

Twee recente Nederlandse publicaties bieden elk vanuit een eigen invalshoek handvatten voor onderwijsprofessionals die zoeken naar een werkbare aanpak bij AI en toetsing. Beide stukken laten zien dat AI niet alleen de toetsvorm raakt, maar de hele keten van leerdoel tot beoordeling. In deze bijdrage bespreek ik deze bijdragen aan de hand van een aantal eerdere blogposts over dit onderwerp. #artificialintelligence #generatieveai #toetsen #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/bespreking-twee-nederlandse-publicaties-over-ai-en-toetsen/

Twee recente Nederlandse publicaties bieden elk vanuit een eigen invalshoek handvatten voor onderwijsprofessionals die zoeken naar een werkbare aanpak bij AI en toetsing. Beide stukken laten zien dat AI niet alleen de toetsvorm raakt, maar de hele keten van leerdoel tot beoordeling. In deze bijdrage bespreek ik deze bijdragen aan de hand van een aantal eerdere blogposts over dit onderwerp. #artificialintelligence #generatieveai #toetsen #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/bespreking-twee-nederlandse-publicaties-over-ai-en-toetsen/

Twee recente Nederlandse publicaties bieden elk vanuit een eigen invalshoek handvatten voor onderwijsprofessionals die zoeken naar een werkbare aanpak bij AI en toetsing. Beide stukken laten zien dat AI niet alleen de toetsvorm raakt, maar de hele keten van leerdoel tot beoordeling. In deze bijdrage bespreek ik deze bijdragen aan de hand van een aantal eerdere blogposts over dit onderwerp. #artificialintelligence #generatieveai #toetsen #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/bespreking-twee-nederlandse-publicaties-over-ai-en-toetsen/

Twee recente Nederlandse publicaties bieden elk vanuit een eigen invalshoek handvatten voor onderwijsprofessionals die zoeken naar een werkbare aanpak bij AI en toetsing. Beide stukken laten zien dat AI niet alleen de toetsvorm raakt, maar de hele keten van leerdoel tot beoordeling. In deze bijdrage bespreek ik deze bijdragen aan de hand van een aantal eerdere blogposts over dit onderwerp. #artificialintelligence #generatieveai #toetsen #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/bespreking-twee-nederlandse-publicaties-over-ai-en-toetsen/

Twee recente Nederlandse publicaties bieden elk vanuit een eigen invalshoek handvatten voor onderwijsprofessionals die zoeken naar een werkbare aanpak bij AI en toetsing. Beide stukken laten zien dat AI niet alleen de toetsvorm raakt, maar de hele keten van leerdoel tot beoordeling. In deze bijdrage bespreek ik deze bijdragen aan de hand van een aantal eerdere blogposts over dit onderwerp. #artificialintelligence #generatieveai #toetsen #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/bespreking-twee-nederlandse-publicaties-over-ai-en-toetsen/

Over de beperkingen van de cognitive load theory
De cognitive load theory (CLT) is een invloedrijke theorie in relatie tot leren, opleiden en onderwijs. Volgens Peter Ellerton biedt deze theorie echter een te smalle basis voor goed onderwijs en mist daardoor wezenlijke aspecten van hoe leren werkelijk plaatsvindt. #cognitie #cognitievepsychologie #leerpsychologie #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/over-de-beperkingen-van-de-cognitive-load-theory/

Dankzij drie pedagogisch-didactische paden, kan generatieve AI het leren ondersteunen
Wanneer lerenden hun denkwerk structureel aan AI overlaten, gaat dit ten koste van het leren. Jason Lodge en Leslie Loble beschrijven dit vraagstuk niet alleen, maar zij bieden ook een onderwijskundige oplossing die er onder meer uit bestaat dat je generatieve AI drie rollen zou moeten laten vervullen. #generatieveai #artificialintelligence #cognitie #didactiek #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/dankzij-drie-pedagogisch-didactische-paden-kan-generatieve-ai-het-leren-ondersteunen/

Dankzij drie pedagogisch-didactische paden, kan generatieve AI het leren ondersteunen
Wanneer lerenden hun denkwerk structureel aan AI overlaten, gaat dit ten koste van het leren. Jason Lodge en Leslie Loble beschrijven dit vraagstuk niet alleen, maar zij bieden ook een onderwijskundige oplossing die er onder meer uit bestaat dat je generatieve AI drie rollen zou moeten laten vervullen. #generatieveai #artificialintelligence #cognitie #didactiek #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/dankzij-drie-pedagogisch-didactische-paden-kan-generatieve-ai-het-leren-ondersteunen/

Dankzij drie pedagogisch-didactische paden, kan generatieve AI het leren ondersteunen
Wanneer lerenden hun denkwerk structureel aan AI overlaten, gaat dit ten koste van het leren. Jason Lodge en Leslie Loble beschrijven dit vraagstuk niet alleen, maar zij bieden ook een onderwijskundige oplossing die er onder meer uit bestaat dat je generatieve AI drie rollen zou moeten laten vervullen. #generatieveai #artificialintelligence #cognitie #didactiek #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/dankzij-drie-pedagogisch-didactische-paden-kan-generatieve-ai-het-leren-ondersteunen/

Dankzij drie pedagogisch-didactische paden, kan generatieve AI het leren ondersteunen
Wanneer lerenden hun denkwerk structureel aan AI overlaten, gaat dit ten koste van het leren. Jason Lodge en Leslie Loble beschrijven dit vraagstuk niet alleen, maar zij bieden ook een onderwijskundige oplossing die er onder meer uit bestaat dat je generatieve AI drie rollen zou moeten laten vervullen. #generatieveai #artificialintelligence #cognitie #didactiek #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/dankzij-drie-pedagogisch-didactische-paden-kan-generatieve-ai-het-leren-ondersteunen/