#phind — Public Fediverse posts on home.social

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2025-08-06 · 12:47 UTC

А поделитесь в каментах, какая ваша любимая нейронка в качестве собеседника? #Клавдия меня забанила (я хз, за что, возможно, за «не ту страну», и усекла, что ее дурит #comss 😔) #Mistral — неплоха, потому что умеет в длинные контексты, перевод, этимологию — юзаю для #языкознание, но не только ее. #DeepSeek — какие-то сухие ответы. Вот #Qwen вроде с потенициалом, но надо тестить и тестить. #Grok — пишет статьи c пруфами, приводит в нормальный вид автосубтитры ютуб-роликов, причем можно просить дословно, можо — переработать полтора часа бормотания подкастеров в аккуратную статью. Но тот факт, что нужно всё равно потом вычитывать — рушит всю идею использования «для себя», это только если хочешь пост интересный сделать.

#Perplexity, #phind, https://you.com — такие уже более нишевые про кодинг, рисуют блок-схемы и вот это всио.

А вот #ChatGPT — она как-то личность выстраивает. И память между диалогами какую-то сохраняет, и общение получается более «человечное». Вот, кота нарисовала. Код, однако, более избыточный по сравнению с #Perplexity и #phind, но человечность в общении однако подкупает.

А у вас как? Может, посоветуете конкретные юзкейсы для конкретных нейросеток?

@rf
@Russia
@russian_mastodon

#neuralnetwork #вопрос #клавдия #comss #mistral #языкознание

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2025-04-02 · 15:25 UTC

#NeuralNetwork #Photoshop #JavaScript #жаба #гадюка #СредаМоиЧуваки

#ВайбКодинг, говорите? Вот захотел я себе скрипт для Фотошопа. Ничего сложного, два цикла, но, допустим, я не погромист и тем более нюансов тамошней объектной модели не знаю. Решил сделать ИИшницу...

#Phind: понял всё с точностью до наоборот, сказал, что такой скрипт поставляется в комплекте (к последней версии, видимо), дал ссылку на Ютуп с нужной временной меткой (там девочка объясняет, как в шопе скрипты запускать), и как второй вариант — написал какой-то кусок кода, делающий не то.
#Claude, #Mistral: идею поняли, код написали, но не учли нюанс, что фотожоп может рулить слоями только в app.activeDocument, поэтому вываливается ошибка.
#Perplexity: поняла правильно, написала с каментами на русском и alert'ами уведомлений. Поменял только в цикле i++ на i--, чтобы было совсем логично и по красоте.
#ChatGPT: аналогично, код рабочий но чересчур избыточный. На вопрос «зачем» ответила, что, дескать, для перестраховки и упрощения дальнейшего раширения. После этого дала короткий вариант.

Выводов не будет, но пару моментов для себя отметил:

LLM-ки умеют в объектную модель адобовских продуктов; это хорошо.
Знать питон и жабаскрипт хотя бы на уровне «читаю по слогам» — это необходимо.

КДПВ #generated by #DALLE3

#neuralnetwork #photoshop #javascript #жаба #гадюка #средамоичуваки

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2025-01-01 · 12:46 UTC

#music #митол #статистика
Понравилось играться с генератором облака слов, проанализировал наиболее часто встречающиеся слова в названиях треков моей фонотеки ;-)

Правда, нифига не понял соответствия частоты и цвета (с размером вроде всё норм), но всё равно красивое ;-)

Скрипт на #Python написала #NeuralNetwork #deepseek, если я сейчас пойму, как оно работает, — будет мне ачивка 🍊 ;-) (а если вдобавок вкурю реализации от #perplexity, #phind, #mistral, #ChatGPT и не съеду с катушек — то две 🍊🍊)

#music #митол #статистика #python #neuralnetwork #deepseek

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#медиа #generatedtext #мюсли #phind

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.
Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.
Преимущества перед печатным текстом:
- Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
- Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
- Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
- Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.
Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.
Преимущества перед печатным текстом:
- Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
- Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
- Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
- Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.
Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.
Преимущества перед печатным текстом:
- Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
- Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
- Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
- Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.
Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.
Преимущества перед печатным текстом:
- Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
- Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
- Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
- Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

#медиа #generatedtext #мюсли #phind

𝙹𝚘𝚑𝚊𝚗 @[email protected] · 2024-03-30 · 05:39 UTC

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.
Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.
Преимущества перед печатным текстом:
- Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
- Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
- Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
- Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

#phind #мюсли #generatedtext #медиа

Frans @[email protected] · 2024-02-28 · 17:47 UTC

Instead of asking #ChatGPT/ #Copilot/ #phind to help me write a conversion script, I can of course ask it to do the conversion itself.
Eh Voila, #JobDone

#chatgpt #copilot #phind #jobdone

diesUndDasMitTassen 🇺🇦 @[email protected] · 2023-10-30 · 10:54 UTC

@t73fde Um das zu erreichen, mich entsprechend zu organisieren, brauche und nutze ich "ausgefeilte" Software.

Natürlich geht es dabei um Effizienz und Effektivität - vor allem um die "Pflichten" möglichst ohne Reibungsverlust und "Metaaufwand" fehlerfrei und zuverlässig zu erledigen. Dann bleibt viel mehr Zeit und Ruhe für das, was ich selbst aussuche.

#todoist #openproject #xmind #cryptomator #keepassxc #thunderbird #phind #smartphone #telefon digitaler #kalender

#todoist #openproject #xmind #cryptomator #keepassxc #thunderbird

Dave Mackey @[email protected] · 2023-03-10 · 03:25 UTC

there are now 50+ #SearchEngines listed on https://github.com/davidshq/awesome-search-engines

recent additions include the general search engines #Andi and #Alexandria, forum #SearchEngine #CrowdView, and developer #search engine #Phind.

#searchengines #andi #alexandria #searchengine #crowdview #phind