#мюсли — Public Fediverse posts

@hcf

#мессенджеры #мюсли

Взрыв произошёл, когда Ян Борисович придумал Вацап и показал всем, что чатиться можно не только СМСками, и не только по бизнесу. Так начался парад разных мессенджеров.

Каким образом он это показал, с учетом того, что аськи-хренаськи были задолго до этого? Я до сих пор не могу понять, что такого предложил массам вацап, из за чего настолько глобально взлетел. Гипотез две:

1. Присосаться к телефонной книге и упростить обмен контактами
2. Звонки без танцев с бубном

Еще варианты?

RE: https://infosec.exchange/@hcf/116386401639682263

#NASA #ArtemisII #мюсли

Можете кидаться тапками, но я не пойму, в чём такая уникальность и величие миссии? Ну запустили пассажиров «сделать кружок»; прорекламировали айфон, Нутеллу и напомнили миру о существованиии Аутглюка.

Какие-то реальные задачи, требующие присутствия кожаных мешков на борту вообще были?

#CSS #javascript #userscript #UX #UI #MastodonTools #дизигн #мюсли

Как засунуть Мастодонта в холодильник?

Как интегрировать нормальный дизигн в #Mastodont, вот в чём вопрос! 🤔

#CSS #javascript #userscript #UX #UI #MastodonTools #дизигн #мюсли

Как засунуть Мастодонта в холодильник?

Как интегрировать нормальный дизигн в #Mastodont, вот в чём вопрос! 🤔

#CSS #javascript #userscript #UX #UI #MastodonTools #дизигн #мюсли

Как засунуть Мастодонта в холодильник?

Как интегрировать нормальный дизигн в #Mastodont, вот в чём вопрос! 🤔

#CSS #javascript #userscript #UX #UI #MastodonTools #дизигн #мюсли

Как засунуть Мастодонта в холодильник?

Как интегрировать нормальный дизигн в #Mastodont, вот в чём вопрос! 🤔

#NeuralNetwork #виброкодинг #мюсли

Хотел пошутить про то, то #ИИшница настолько тяготеет к усложнению, что кажется, кабута ей платят за количество строк... 😉

Потом остановился и подумал: ведь вы, погромисты, реально оплачиваете пакеты токенов! 😲

#мюсли

Ткнул пальцем в небо.

Точно попал с первого раза. Попробовал еще раз, снова успешно. Решил провести эксперимент, по итогу — 10 попаданий из 10, в т.ч. с закрытыми глазами. Небо, правда, немного болит теперь.

Буква Ё важна.

Не забывайте об этом.

@mintbug
Нет таких правил, писать «Вы» с заглавной, есть уступки в угоду жополизам.

Однако для удобства их стоило бы придумать. По аналогии со словом бог. Если имеется в виду любой абстрактный в собирательном значении — то со строчной, если конкретный — с заглавной.

Так же и с вы: «вы там охуели?» — когда имеется в виду, что во всей конторе бардак, но «Вы охуели?» — когда хочешь подчеркнуто вежливо выразить свое недоумение поступком конкретного человека. 🤣

#языкознание #мюсли RE: https://mastodon.ml/@mintbug/114309517129422105

#втентакле #вконтатка #VK #мюсли
#вдогонку к https://cr8r.gg/@johan/113674443379235485

А вообще, у меня к сообществу #вопрос: а чем вам так досаждает вконтатка, что ее на при каждом удобном случае хуесосят на чём свет стоит?

Так-то ведь свою изначальную функцию оно выполняет — зарегиться под ФИО, чтобы можно было выйти на связь с человеком, которого 5–10 лет не видел, это раз. Сообщества относитльно живые — это два. И всё это работает в вебе, с гиперссылками, а не говно говна, в которое превратили телегу.

Прочитал на педивикии, что

Угорь умеет создавать разницу потенциалов (напряжение) до 860 В и силу тока до 40 миллиампер[7]. Положительный полюс находится в передней части тела, отрицательный — в задней.

Задался вопросом: Что будет, если приложить двух угрей друг к другу в противоположной полярности...

#биология #kb #мюсли

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

#phind #мюсли #GeneratedText #медиа
Citations:
[1] https://www.academia.edu/23658105/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99_%D0%A1%D0%9B%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%A0%D0%AC_%D0%9E%D0%91%D0%A9%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E_%D0%9C%D0%9D%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%AF_%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%AF_%D0%A2%D0%95%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%98_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%AB_%D0%98%D0%9D%D0%A1%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%A3%D0%A2%D0%AB_%D0%9C_2014
[2] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1491298191_5825.pdf
[3] https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/292117/1/%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B8%20%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pdf
[4] https://habr.com/en/articles/511708/comments/
[5] https://www.hse.ru/data/2020/05/25/1551831385/%D0%9B%D0%B8%D0%B3%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82.pdf
[6] https://iacis.ru/public/upload/files/2/1146.pdf?ysclid=lt8h4yduob82355105
[7] http://elibrary.asu.ru/xmlui/bitstream/handle/asu/9598/book.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[8] https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1689014708_5232.pdf
[9] https://www.academia.edu/69429780/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92%D1%8B%D0%BF_5_%D0%A7_1_%D0%9C_2022_1182_%D1%81
[10] http://jour.vsu.ru/wp-content/uploads/vestnik-fil-zhur-2023-4.pdf

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

1. Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.

2. Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.

3. Преимущества перед печатным текстом:

   • Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
   • Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
   • Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
   • Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

1. Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.

2. Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.

3. Преимущества перед печатным текстом:

   • Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
   • Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
   • Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
   • Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

1. Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.

2. Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.

3. Преимущества перед печатным текстом:

   • Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
   • Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
   • Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
   • Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

1. Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.

2. Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.

3. Преимущества перед печатным текстом:

   • Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
   • Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
   • Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
   • Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

А вообще, за что именно не люблю видеоформат, так это за то, что он по определению располагает к пиздежу, демагогии, пропаганде, дезинформации и фейкалиям.

Ты ведь обязан просмотреть его целиком, ты не можешь поискать пруфы сразу, по ходу чтения статьи. Поэтому можно выстроить сколько угодно длинную цепочку рассуждений, интегрировать туда парочку логических заблуждений, добавить невербалочку, отвлекающие внимание картинки, зацепить эмоциями, харизмой и вот это всио.

Так, я заебался печатать, поэтому дальше будет выдача #phind с пруфами, я примерно это и хотел сказать, но более коротко:

Если ты вместо статьи пишешь видеоролик, значит, скорее всего, ты пиздабол.

Единственное оправдание — у тебя лапки. Однако Хокинг как-то справлялся.

Видеоформат обладает рядом особенностей, которые способствуют убеждению и демагогии, а также имеют преимущества перед печатным текстом.

1. Визуальное восприятие: Видеоформат использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, особенно когда используются эффектные визуальные элементы или привлекательные лица.

2. Подсознательное восприятие: Видео может использовать подтексты, такие как музыка, свет, цвета и звуки, которые могут влиять на подсознательное восприятие зрителя. Это может усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения, не всегда осознанные самим зрителем.

3. Преимущества перед печатным текстом:

   • Визуальное восприятие: Как уже упоминалось, видео использует изображения и движение, что делает информацию более доступной и запоминающейся.
   • Время: Видео может сократить время, необходимое для понимания информации, по сравнению с чтением текста. Это может увеличить скорость распространения информации и убедительность сообщения.
   • Многоканальность: Видео может использовать аудио, текст, изображения и движение одновременно, что делает его более многоканальным и эффективным средством коммуникации.
   • Эмоциональное воздействие: Видео может использовать эмоциональные и эстетические элементы, которые могут усилить эмоциональное воздействие и убедительность сообщения.

P.S. Пруфы пришлось унести внутрь треда, т.к. там ссылки на .PDF, сокращалки не помогут, а на этом инстансе лимит 2500.

#мюсли #GeneratedText #медиа

#мюсли #irony
Отношение русских к работе красноречиво выражается в двух словах: ОТвёртка и ВЫключатель.

#Mastodon #мюсли Сегодня ночером пришла мысль, вот сейчас руки дошли написать

Группы в Мастодоне: зачем, если есть теги?

Смотрите, котятки. Тег — это по сути слово. Хэштег — вообще внутри где-то, чтобы обозначить, что это слово имеет отношение к теме поста. Теги можно добавлять в начале/конце, обозначив главные тезисы.

Подписываясь на хэштег (Можно придумать СвойОсобенныйХештег), ты формируешь неуправляемое облако интересов (если хештег в каком-то посте «сбоку припеку»). Тебе будут сыпаться посты отовсюду, но это «отовсюдо» всё же ограничено областью видимости твоего инстанса.

В случае «группы» — у нее есть название, описание, тема, правилки и пр., как в настоящих соцсетях :-) А главное — в группу пишут целенаправленно. И так же целенаправленно подписываются пользователи маленьких инстансов, получая возможность читать тех, о ком их инстанс не знает.

На данный момент такие размышлизмы. Советы/дополнения/опровержения?

@ru @rf @Russia

#мюсли
По идее же у вампиров (условно) женского пола должны быть #сиськи 1-го размера? #lgbt

#Linux #Шиндошс #мюсли #вопрос

У меня такое ощущение, что линуксоиды в 2023-м переустонавливают свои системы чаще, чем я в те лохматые года 95-ю Венду 😂

В мире Линукса всио НАСТОЛЬКО хуёво?

#мюсли #еда #бомжвей #D @rf @ua
https://ge.iherb.com/pr/now-foods-vitamin-d-3-50-000-iu-50-softgels/106239
235626МЕ витамина D за доллар, заебок, буду кушать по капсуле раз в пару недель. Судя по https://www.nature.com/articles/s41430-018-0098-x это норм ваще.

Вчера под вечер на пустую голову начали всплывать давно забытые идеи.

Одна из них - создать свой cyberdeck. Если доделаю свой проектик с самодельным midi лаунчпадом, то может быть всерьез задумаюсь.

Но интереснее была другая идея.
НеНаВиЖу, бл, экранные клавиатуры, и как вообще блин адекватно печатать на телефоне....
Поэтому, нах телефон для ведения заметок.
Вот бы обычную клавиатуру, которая просто записывает, все что на ней написали. На SD карту, или на флешку, или запихнуть в нее raspberry pi zero и забирать все по rsync.

Возможно добавить парочку кнопок по типу: создать задачу, создать заметку, сменить язык.
Может все таки прицепить маленький OLED дисплей, что бы показывать язык и что-нибудь еще.

Если где-то сидеть, то такая клавиатура будет на много удобнее и быстрее, чем заметки в телефоне. А вот про запись на ходу... Если только как-то закреплять такую клавиатуру на кистях... Но это уже слишком заморочено.

#мюсли #идея #идеи #клавиатуры #заметки

#еда #мюсли #говно @rf
В нерафинированном масле пероксиды (в первую очередь от длительного хранения, неплохо убираются рафинированием), в рафинированном масле транс-жиры (если производитель перегрел своё масло, либо долго держал его нагретым - много), прямо дилемма Эскобара какая-то. Сорцы:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4486537/
https://www.scielo.br/pdf/aabc/v79n2/a15v79n2.pdf

Начинаю понимать природоёбов-родноверов, жрущих со своего земельного участка, но даже им нужно КАК-ТО сохранить еду между урожаями (впрочем масло спасти от окисления наверняка можно заморозкой), иначе поможет только переход на микроводоросли либо искусственные циклы для получения свежих урожаев зимой и весной.