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#educacaocontrahegemonica — Public Fediverse posts

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  1. Ao tomar como objeto de pesquisa os espaços da mídias sociais e os atos educativos mediados pelos influenciadores, busca-se amparo na história das concepções de educação, a fim de identificar o impacto dos avanços tecnológicos nas estratégias formais e não formais de ensino-aprendizagem. Quanto à formação continuada, as características da educação não formal suportada pelas tecnologias digitais online, como flexibilidade, adaptabilidade, interatividade, podem cumprir papel relevante na qualificação profissional nas carreiras de tecnologia da informação, inclusive, em relação de complementaridade à formação desenvolvida nos espaços institucionais da Educação Profissional e Tecnológica — EPT.

    Contudo, debater o papel de tais formadores a partir de uma visão de educação emancipatória e contra-hegemônica, inclusive como anteparo às armadilhas impostas pelo regime de acumulação flexível e seus desdobramentos nas políticas educacionais (Kuenzer, 2016), suscita acolher as teorias críticas da educação.

    #dissertacao
    #educacaocontrahegemonica #InfluenciadoresDigitais

  2. Ao tomar como objeto de pesquisa os espaços da mídias sociais e os atos educativos mediados pelos influenciadores, busca-se amparo na história das concepções de educação, a fim de identificar o impacto dos avanços tecnológicos nas estratégias formais e não formais de ensino-aprendizagem. Quanto à formação continuada, as características da educação não formal suportada pelas tecnologias digitais online, como flexibilidade, adaptabilidade, interatividade, podem cumprir papel relevante na qualificação profissional nas carreiras de tecnologia da informação, inclusive, em relação de complementaridade à formação desenvolvida nos espaços institucionais da Educação Profissional e Tecnológica — EPT.

    Contudo, debater o papel de tais formadores a partir de uma visão de educação emancipatória e contra-hegemônica, inclusive como anteparo às armadilhas impostas pelo regime de acumulação flexível e seus desdobramentos nas políticas educacionais (Kuenzer, 2016), suscita acolher as teorias críticas da educação.

    #dissertacao
    #educacaocontrahegemonica #InfluenciadoresDigitais

  3. Ao tomar como objeto de pesquisa os espaços da mídias sociais e os atos educativos mediados pelos influenciadores, busca-se amparo na história das concepções de educação, a fim de identificar o impacto dos avanços tecnológicos nas estratégias formais e não formais de ensino-aprendizagem. Quanto à formação continuada, as características da educação não formal suportada pelas tecnologias digitais online, como flexibilidade, adaptabilidade, interatividade, podem cumprir papel relevante na qualificação profissional nas carreiras de tecnologia da informação, inclusive, em relação de complementaridade à formação desenvolvida nos espaços institucionais da Educação Profissional e Tecnológica — EPT.

    Contudo, debater o papel de tais formadores a partir de uma visão de educação emancipatória e contra-hegemônica, inclusive como anteparo às armadilhas impostas pelo regime de acumulação flexível e seus desdobramentos nas políticas educacionais (Kuenzer, 2016), suscita acolher as teorias críticas da educação.

    #dissertacao
    #educacaocontrahegemonica #InfluenciadoresDigitais

  4. Ao tomar como objeto de pesquisa os espaços da mídias sociais e os atos educativos mediados pelos influenciadores, busca-se amparo na história das concepções de educação, a fim de identificar o impacto dos avanços tecnológicos nas estratégias formais e não formais de ensino-aprendizagem. Quanto à formação continuada, as características da educação não formal suportada pelas tecnologias digitais online, como flexibilidade, adaptabilidade, interatividade, podem cumprir papel relevante na qualificação profissional nas carreiras de tecnologia da informação, inclusive, em relação de complementaridade à formação desenvolvida nos espaços institucionais da Educação Profissional e Tecnológica — EPT.

    Contudo, debater o papel de tais formadores a partir de uma visão de educação emancipatória e contra-hegemônica, inclusive como anteparo às armadilhas impostas pelo regime de acumulação flexível e seus desdobramentos nas políticas educacionais (Kuenzer, 2016), suscita acolher as teorias críticas da educação.

    #dissertacao
    #educacaocontrahegemonica #InfluenciadoresDigitais

  5. Ao tomar como objeto de pesquisa os espaços da mídias sociais e os atos educativos mediados pelos influenciadores, busca-se amparo na história das concepções de educação, a fim de identificar o impacto dos avanços tecnológicos nas estratégias formais e não formais de ensino-aprendizagem. Quanto à formação continuada, as características da educação não formal suportada pelas tecnologias digitais online, como flexibilidade, adaptabilidade, interatividade, podem cumprir papel relevante na qualificação profissional nas carreiras de tecnologia da informação, inclusive, em relação de complementaridade à formação desenvolvida nos espaços institucionais da Educação Profissional e Tecnológica — EPT.

    Contudo, debater o papel de tais formadores a partir de uma visão de educação emancipatória e contra-hegemônica, inclusive como anteparo às armadilhas impostas pelo regime de acumulação flexível e seus desdobramentos nas políticas educacionais (Kuenzer, 2016), suscita acolher as teorias críticas da educação.

    #dissertacao
    #educacaocontrahegemonica #InfluenciadoresDigitais

  6. Paulo Freire e Dermeval Saviani

    Existencialismo Cristão e Materialismo Histórico-Dialético

    Teologia da Libertação e Marxismo-leninismo

    #saviani #freire #PedagogiaHistoricoCritica #PedagogiaDaLibertação #educacaocontrahegemonica

    3ª Live comemorativa ao Centenário de Paulo Freire youtube.com/live/6MpoQ2jBdq4?s

  7. Tô acompanhando a construção das Diretrizes do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal que trabalho.

    Uma das lacunas na questão da politecnia e da formação humana integral, ao meu ver, está na dimensão saúde e corpo. Portanto, o esporte.

    Não tem a ver com o norte-americanismo hegemônico nas "Atléticas"

    É um pilar deixando em segundo plano, junto com cultura e arte.

    No caso da arte, já vejo o discurso da sua importância aparecer forte, embora ainda desarticulado da teoria, da história e direcionado ao entretenimento ou às experiências.

    Já saúde física e corpo aparece dentro das temáticas obrigatórias que vêm de cima.

    Não me parece algo assimilado pela cultura institucional, como pilar do modelo de ensino médio integrado que é nossa politecnia viável em país periférico e dependente.

    #NotasPHC #NotasEMI #educacaoprofissionaltecnologica #educacaocontrahegemonica #InstitutosFederais

  8. Sobre a formação ministrada dentro das empresas

    "Contudo, essa educação, por se dar no seio das relações de exploração do trabalho pelo capital, assume o mesmo caráter contraditório inerente a esta relação; assim, ao mesmo tempo que o capital educa o trabalhador para ser artífice de sua própria exploração, ele o educa para reagir às formas de disciplinamento. Neste mesmo processo, contraditoriamente, o trabalhador, pelas formas de enfrentamento que desenvolve, ensina ao capital novas
    estratégias de dominação."

    (p. 78)

    KUENZER, A. Z. Pedagogia da fábrica: as relações de produção e a educação do trabalhador. São Paulo, SP: Cortez Editora : Editora Autores Associados, 1985. (Coleção Educação contemporânea).

    #fichamento #PedagogiaDoTrabalho #trabalho #kuenzer #educacaocontrahegemonica

  9. Segundo o Censo, são 3.935 cidades com 20.000 habitantes ou menos. Representam 70,6% do total de municípios (5.570)

    Hoje a Rede Federal de Ensino Básico já tem algum nível de presença em quase 1000 cidades.

    Não seria tão difícil contemplar todas as cidades com 20 mil ou mais habitantes com algum campus ou unidade remota ofertando o Ensino Médio Integrado dentro das concepções de formação humana integral e politecnia dos Institutos Federais.

    Ataca 3 questões:

    - a sanha dos grupos empresariais sobre o ensino médio pautados pela subordinação aos organismos internacionais de governança.

    - estrutura um primeiro passo pra um Sistema Nacional de Educação

    - apresenta uma concepção educacional contra-hegemônica, ou seja, com vistas a atender os interesses das classes populares, não do "mercado", sob bases marxistas, gramscianas, portanto, críticas e soberanas.

    O NEM vai dar problema daqui a pouco (2026). Temos que disputar o futuro da educação básica de alguma maneira.

    #RevogaNEM #InstitutosFederais #FederalizaEnsinoMedio #educacaocontrahegemonica #educacaoprofissionaltecnologica #Politecnia #EscolaUnitaria #EducacaoOmnilateral #politica #economia

  10. A gente precisa debater a FEDERALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO.

    Os governos estaduais cagaram pro Ensino Médio, sua responsabilidade no pacto federativo.

    Hoje, tem estados como o RS, em que menos de 40% dos municípios tem mais de UMA escola com EM.

    Certamente desmobilizaram tudo a fim de "economizar".

    Toda cidade com mais de 20 mil habitantes deveria ter, no mínimo, um campus Avançado de Instituto Federal.

    O saldo disso: anunciaríamos o princípio do que pode ser o Sistema Nacional de Ensino.

    #FederalizaEnsinoMedio #educacao #educacaocontrahegemonica #EducacaoDemocratica
    #EducacaoOmnilateral #Politecnia #politica #revogaNEM
    #tecnologia
    #cultura #marxismo

    Tentativa de criar uma arte com:
    extinctionrebellion.aktivisda.

  11. A gente precisa debater a FEDERALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO.

    Os governos estaduais cagaram pro Ensino Médio, sua responsabilidade no pacto federativo.

    Hoje, tem estados como o RS, em que menos de 40% dos municípios tem mais de UMA escola com EM.

    Certamente desmobilizaram tudo a fim de "economizar".

    Toda cidade com mais de 20 mil habitantes deveria ter, no mínimo, um campus Avançado de Instituto Federal.

    O saldo disso: anunciaríamos o princípio do que pode ser o Sistema Nacional de Ensino.

    #FederalizaEnsinoMedio #educacao #educacaocontrahegemonica #EducacaoDemocratica
    #EducacaoOmnilateral #Politecnia #politica #revogaNEM

    Tentativa de criar uma arte com:
    extinctionrebellion.aktivisda.

  12. Saviani lá atrás anuncia a possibilidade de um Novo Ensino Médio de verdade,

    O "Todos" pela Educação nem havia nascido, quase ninguém ouviu Saviani.

    "Em relação às escolas técnicas federais, provavelmente a experiência mais bem-sucedida de organização do nível médio, a qual contém os gérmens de uma concepção que articula formação geral de base científica com o trabalho produtivo, de onde poderia se originar um novo modelo de ensino médio unificado e suscetível de ser generalizado para todo o país. (SAVIANI, 2011, p. 246-247)"

    SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 12. ed. Revista. Campinas, SP: Autores Associados, 2011.

    MEC, Todos pela Educação, Secretários de Educação, até acadêmicos preferem ir atrás do Mendoncinha Filho e do Lira.

    #revogaNEM #educacao #educacaoprofissionaltecnologica #EPT #educacaocontrahegemonica #TrabalhoComoPrincipioEducativo #FormaçãoHumanaIntegral

  13. O modelo de Ensino Médio articulado com Educação Profissional que funciona é o Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais.

    O modelo reacionário de ensino médio é Novo Ensino Médio do Temer, do Todos Pela Educação, do Camilo Santana.

    Profa. Marise Ramos dá o panorama histórico da construção do Educação Profissional e Tecnológica, incluindo os diversos movimentos reacionários que existiram...

    Palestra sobre Educação Profissional com a professora Marise Ramos youtube.com/live/xER3l33gBso?s

    #ensimediointegrado #revogaNEM #educacaoprofissionaltecnologica #educacaocontrahegemonica #escolapublica

  14. “Ao reconhecerem o limite que a realidade opressora lhes impõe, tenham, neste reconhecimento, o motor de sua libertação”

    FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 58. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984/2014.

    #PedagogiaDaLibertação
    #educacaocontrahegemonica
    #freire