#educacao — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #educacao, aggregated by home.social.
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Este video, que mostra o sistema de classificação de exames britânico (que continua a ser um wip com problemas), explica em 5 minutos para onde vão os exames de final de ano de todo um país, como são processados, e porque razão não é 100% automatizado ficando dependente dos professores para classificar as excepções que esse mesmo sistema não consegue processar.
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Conheça o Museu da Diversidade Sexual, um refúgio de memória e resistência no Centro de São Paulo
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Ricardo Nunes tenta entregar gestão de escolas municipais a ONGs e reabre atrito com educadores em São Paulo
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Educadores protestam em Porto Alegre contra PPP de 98 escolas estaduais
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PPP das escolas estaduais motiva audiência pública em Canoas
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Inscrições para Fies terminam nesta sexta-feira (17)
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Maricá zera taxa de evasão nas escolas municipais
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Governo do Paraná admite que projeto em escola cívico-militar de Foz do Iguaçu violou laicidade
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Lei de educação política gera risco de intromissão do Legislativo em currículos, alerta cientista social
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Escolas públicas de Bento Gonçalves ganham bibliotecas renovadas
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TCE suspende leilão de 98 escolas no RS e educadores mantêm greve nesta quinta (16)
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TCE suspende leilão de 98 escolas no RS e educadores mantêm greve nesta quinta (16)
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Realidade Virtual e Arte na expressão emocional de crianças com autismo profundo -> Nova publicação
Tenho o gosto de partilhar a publicação de um novo capítulo de que sou coautor, intitulado The Contribution of Virtual Reality and Art to Emotional Expression in Children With Profound Autism: A Case Study, integrado no livro Art History, Online Arts, Therapy, and Experiential Learning in Practice (Ed. M. Athanasekou), publicado pela IGI Global Scientific Publishing. Este capítulo surge no seguimento da investigação desenvolvida no âmbito do NAID — Núcleo de Apoio à Inclusão […] -
Realidade Virtual e Arte na expressão emocional de crianças com autismo profundo -> Nova publicação
Tenho o gosto de partilhar a publicação de um novo capítulo de que sou coautor, intitulado The Contribution of Virtual Reality and Art to Emotional Expression in Children With Profound Autism: A Case Study, integrado no livro Art History, Online Arts, Therapy, and Experiential Learning in Practice (Ed. M. Athanasekou), publicado pela IGI Global Scientific Publishing. Este capítulo surge no seguimento da investigação desenvolvida no âmbito do NAID — Núcleo de Apoio à Inclusão […] -
Grupo de pais de Gramado e Canela se une e funda escola de ensino fundamental com foco em educação personalizada
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GRAMADO: Escola Henrique Bertoluci Sobrinho terá ampliação com investimento de R$ 7,8 milhões
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Nova Petrópolis terá Seminário de Educação Étnico-Racial e Equidade
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O avanço neoliberal está criando um novo tipo de privatização, que não se dá pela venda de instituições (privatização clássica), mas por uma privatização por dentro, que transforma os IFs em instituições estatais não-públicas. Ou seja, elas permanecem financiadas e pertencentes ao Estado, mas passam a organizar suas atividades com base em processos, estratégias e valores do mercado privado, deixando de atender a finalidades públicas para servir a interesses do capital.
Tiago Favero. Contrarreformas neoliberais e formação para o trabalho nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: entre o público e o privado.
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O avanço neoliberal está criando um novo tipo de privatização, que não se dá pela venda de instituições (privatização clássica), mas por uma privatização por dentro, que transforma os IFs em instituições estatais não-públicas. Ou seja, elas permanecem financiadas e pertencentes ao Estado, mas passam a organizar suas atividades com base em processos, estratégias e valores do mercado privado, deixando de atender a finalidades públicas para servir a interesses do capital.
Tiago Favero. Contrarreformas neoliberais e formação para o trabalho nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: entre o público e o privado.
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Palestra: Os Institutos Federais e sua Identidade - Dr. Gaudêncio Frigotto
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Palestra: Os Institutos Federais e sua Identidade - Dr. Gaudêncio Frigotto
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Três décadas após ‘Rap do Silva’, MC Bob Rum reafirma que ‘funk não é modismo, é necessidade’
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Três décadas após ‘Rap do Silva’, MC Bob Rum reafirma que ‘funk não é modismo, é necessidade’
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“Vacina é primordial”: Secretaria de Saúde explica alerta sobre doenças respiratórias em Canoas
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Discussão urgente e estratégica - mais uma.
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Dowbor: Elogio do gratuito e do universal
Nas sociedades contemporâneas, distintos arranjos produtivos podem funcionar. Os mercados têm seu papel. Mas Saúde, Educação, Conhecimento e tudo o indispensável para vidas dignas e proveitosas precisa estar em outra esfera. Somos seres humanos, não clienteshttps://outraspalavras.net/pos-capitalismo/dowbor-elogio-do-gratuito-e-do-universal/
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Saiba quando será o recesso escolar na rede de ensino de Canela
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Com toda a expansão - não sem resistências das fundações empresariais e dos negacionistas internos da nova institucionalidade, o Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais representa somente 2.9% das matrículas do ensino médio brasileiro.
E já tem tecnocrata falando em saturação da demanda por ensino médio devido às mudanças etárias. Tese estapafúrdia!
A gente nem universalizou o ensino básico, milhões de brasileiros nem terminam o ensino médio.
Estamos perdendo os IFs.
Estamos perdendo o ensino médio com concepção de formação humana integral.Estados ou são rendidos aos modelos Odebrecht (TESE e afins) ou mantêm estruturas públicas precárias, com maioria dos professores em contratos temporários, novo ensino mérdio, BNCC, pedagogia das competências...
E tem IF indo pro colo do sistema S ao invés de disputar com o braço educacional do sindicato patronal as redes estaduais e municipais.
Também porque, os IFs já estão em processo de precarização lenta e gradual, com orçamentos congelados e falta de pessoal.
Porém, os Institutos Federais talvez sejam o último espaço pra disputar uma concepção contra-hegemônica de educação com um mínimo de correlação de forças.
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Com toda a expansão - não sem resistências das fundações empresariais e dos negacionistas internos da nova institucionalidade, o Ensino Médio Integrado dos Institutos Federais representa somente 2.9% das matrículas do ensino médio brasileiro.
E já tem tecnocrata falando em saturação da demanda por ensino médio devido às mudanças etárias. Tese estapafúrdia!
A gente nem universalizou o ensino básico, milhões de brasileiros nem terminam o ensino médio.
Estamos perdendo os IFs.
Estamos perdendo o ensino médio com concepção de formação humana integral.Estados ou são rendidos aos modelos Odebrecht (TESE e afins) ou mantêm estruturas públicas precárias, com maioria dos professores em contratos temporários, novo ensino mérdio, BNCC, pedagogia das competências...
E tem IF indo pro colo do sistema S ao invés de disputar com o braço educacional do sindicato patronal as redes estaduais e municipais.
Também porque, os IFs já estão em processo de precarização lenta e gradual, com orçamentos congelados e falta de pessoal.
Porém, os Institutos Federais talvez sejam o último espaço pra disputar uma concepção contra-hegemônica de educação com um mínimo de correlação de forças.
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UFRGS abre graduação exclusiva para formação de professores indígenas
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Carnaval: União de Maricá anuncia enredo sobre Darcy Ribeiro para 2027
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RE: https://bolha.us/@tiagojferreira/116858853154177488
Matéria do Sinasefe com o pdf do decreto nº 13048/2026, publicado hoje, no Diário Oficial:
"Conquista da nossa luta: RSC-TAE está regulamentado!"
https://sinasefe.org.br/site/conquista-da-nossa-luta-rsc-tae-esta-regulamentado/
#educacao #rsctae -
RE: https://bolha.us/@tiagojferreira/116858853154177488
Matéria do Sinasefe com o pdf do decreto nº 13048/2026, publicado hoje, no Diário Oficial:
"Conquista da nossa luta: RSC-TAE está regulamentado!"
https://sinasefe.org.br/site/conquista-da-nossa-luta-rsc-tae-esta-regulamentado/
#educacao #rsctae -
Professores da Uerj suspendem greve após três meses de paralisação
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‘Educação domiciliar quer criar sociedade limitada à experiência dos pais’, afirma professor da USP
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‘Educação domiciliar quer criar sociedade limitada à experiência dos pais’, afirma professor da USP