#ept — Public Fediverse posts
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Fura-bolha - Thiago Esteves: Globo adere ao projeto neoliberal para dest...
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Fura-bolha - Thiago Esteves: Globo adere ao projeto neoliberal para dest...
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A gênese da RFEPCT ( os Institutos Federais), considerando o que se concretizou na Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, de criação da nova institucionalidade (Brasil, 2008), se deu de maneira coetânea ao processo de transformação do trabalho nas últimas duas décadas do século XX. Ademais, coincidiu nacionalmente com a superação do regime de exceção política e o processo de reabertura democrática. A redemocratização reacendeu importantes debates quanto à organização e quanto aos modelos pedagógicos possíveis no cenário de retomada da democracia e das liberdades. Num esforço de resgate das teorias pedagógicas sob bases populares, Saviani (2008) destaca o conjunto de fatores que marcaram a década de 1980 como um momento privilegiado, sendo eles:
Ferreira, Tiago. Trabalho Educativo por Plataformas: a atuação de criadores de conteúdo em TI nas mídias sociais e as possibilidades de aproximação com a RFEPCT à luz da pedagogia
histórico-crítica / Tiago Ferreira; orientação de Márcia Scolari. - Florianópolis, SC, 2025. -
A gênese da RFEPCT ( os Institutos Federais), considerando o que se concretizou na Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, de criação da nova institucionalidade (Brasil, 2008), se deu de maneira coetânea ao processo de transformação do trabalho nas últimas duas décadas do século XX. Ademais, coincidiu nacionalmente com a superação do regime de exceção política e o processo de reabertura democrática. A redemocratização reacendeu importantes debates quanto à organização e quanto aos modelos pedagógicos possíveis no cenário de retomada da democracia e das liberdades. Num esforço de resgate das teorias pedagógicas sob bases populares, Saviani (2008) destaca o conjunto de fatores que marcaram a década de 1980 como um momento privilegiado, sendo eles:
Ferreira, Tiago. Trabalho Educativo por Plataformas: a atuação de criadores de conteúdo em TI nas mídias sociais e as possibilidades de aproximação com a RFEPCT à luz da pedagogia
histórico-crítica / Tiago Ferreira; orientação de Márcia Scolari. - Florianópolis, SC, 2025. -
A gênese da RFEPCT ( os Institutos Federais), considerando o que se concretizou na Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, de criação da nova institucionalidade (Brasil, 2008), se deu de maneira coetânea ao processo de transformação do trabalho nas últimas duas décadas do século XX. Ademais, coincidiu nacionalmente com a superação do regime de exceção política e o processo de reabertura democrática. A redemocratização reacendeu importantes debates quanto à organização e quanto aos modelos pedagógicos possíveis no cenário de retomada da democracia e das liberdades. Num esforço de resgate das teorias pedagógicas sob bases populares, Saviani (2008) destaca o conjunto de fatores que marcaram a década de 1980 como um momento privilegiado, sendo eles:
Ferreira, Tiago. Trabalho Educativo por Plataformas: a atuação de criadores de conteúdo em TI nas mídias sociais e as possibilidades de aproximação com a RFEPCT à luz da pedagogia
histórico-crítica / Tiago Ferreira; orientação de Márcia Scolari. - Florianópolis, SC, 2025. -
A gênese da RFEPCT ( os Institutos Federais), considerando o que se concretizou na Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, de criação da nova institucionalidade (Brasil, 2008), se deu de maneira coetânea ao processo de transformação do trabalho nas últimas duas décadas do século XX. Ademais, coincidiu nacionalmente com a superação do regime de exceção política e o processo de reabertura democrática. A redemocratização reacendeu importantes debates quanto à organização e quanto aos modelos pedagógicos possíveis no cenário de retomada da democracia e das liberdades. Num esforço de resgate das teorias pedagógicas sob bases populares, Saviani (2008) destaca o conjunto de fatores que marcaram a década de 1980 como um momento privilegiado, sendo eles:
Ferreira, Tiago. Trabalho Educativo por Plataformas: a atuação de criadores de conteúdo em TI nas mídias sociais e as possibilidades de aproximação com a RFEPCT à luz da pedagogia
histórico-crítica / Tiago Ferreira; orientação de Márcia Scolari. - Florianópolis, SC, 2025. -
A gênese da RFEPCT ( os Institutos Federais), considerando o que se concretizou na Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, de criação da nova institucionalidade (Brasil, 2008), se deu de maneira coetânea ao processo de transformação do trabalho nas últimas duas décadas do século XX. Ademais, coincidiu nacionalmente com a superação do regime de exceção política e o processo de reabertura democrática. A redemocratização reacendeu importantes debates quanto à organização e quanto aos modelos pedagógicos possíveis no cenário de retomada da democracia e das liberdades. Num esforço de resgate das teorias pedagógicas sob bases populares, Saviani (2008) destaca o conjunto de fatores que marcaram a década de 1980 como um momento privilegiado, sendo eles:
Ferreira, Tiago. Trabalho Educativo por Plataformas: a atuação de criadores de conteúdo em TI nas mídias sociais e as possibilidades de aproximação com a RFEPCT à luz da pedagogia
histórico-crítica / Tiago Ferreira; orientação de Márcia Scolari. - Florianópolis, SC, 2025. -
人生失敗の元凶『ティルトモード』を克服する方法|ポーカー|テキサスホールデム
#EPT #JOPT #texasholdempoker #tomdwan #WSOP #ガクトポーカー #ギャンブル #ギャンブル失敗しない方法 #ジャパンオープン #ティルトモード #ティルトモード対処法 #テキサス・ホールデムルール #テキサス・ホールデム入門 #テキサス・ホールデム初心者 #テキサスポーカー #テキサスホールデム #テキサスホールデムガクト...
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A maioria dos Institutos Federais pratica a excrescência do "vestibular" para acesso ao ensino médio integrado.
Exceto o IFB ( Instituto Federal de Brasília). Parece que ninguém morreu por lá ao não usar a lógica da meritogracinha pra avaliar adolescentes, com provas de processo seletivo que só fazem favorecer grupos sociais historicamente favorecidos.
+80% dos egressos do ensino fundamental vêm de escolas públicas. Probabilisticamente, o sorteio facilitaria o acesso às camadas mais populares
🫣🤔
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A maioria dos Institutos Federais pratica a excrescência do "vestibular" para acesso ao ensino médio integrado.
Exceto o IFB ( Instituto Federal de Brasília). Parece que ninguém morreu por lá ao não usar a lógica da meritogracinha pra avaliar adolescentes, com provas de processo seletivo que só fazem favorecer grupos sociais historicamente favorecidos.
+80% dos egressos do ensino fundamental vêm de escolas públicas. Probabilisticamente, o sorteio facilitaria o acesso às camadas mais populares
🫣🤔
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A maioria dos Institutos Federais pratica a excrescência do "vestibular" para acesso ao ensino médio integrado.
Exceto o IFB ( Instituto Federal de Brasília). Parece que ninguém morreu por lá ao não usar a lógica da meritogracinha pra avaliar adolescentes, com provas de processo seletivo que só fazem favorecer grupos sociais historicamente favorecidos.
+80% dos egressos do ensino fundamental vêm de escolas públicas. Probabilisticamente, o sorteio facilitaria o acesso às camadas mais populares
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A maioria dos Institutos Federais pratica a excrescência do "vestibular" para acesso ao ensino médio integrado.
Exceto o IFB ( Instituto Federal de Brasília). Parece que ninguém morreu por lá ao não usar a lógica da meritogracinha pra avaliar adolescentes, com provas de processo seletivo que só fazem favorecer grupos sociais historicamente favorecidos.
+80% dos egressos do ensino fundamental vêm de escolas públicas. Probabilisticamente, o sorteio facilitaria o acesso às camadas mais populares
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A maioria dos Institutos Federais pratica a excrescência do "vestibular" para acesso ao ensino médio integrado.
Exceto o IFB ( Instituto Federal de Brasília). Parece que ninguém morreu por lá ao não usar a lógica da meritogracinha pra avaliar adolescentes, com provas de processo seletivo que só fazem favorecer grupos sociais historicamente favorecidos.
+80% dos egressos do ensino fundamental vêm de escolas públicas. Probabilisticamente, o sorteio facilitaria o acesso às camadas mais populares
🫣🤔
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Por problemas na plataforma Sucupira, não foi disponibilizado o texto da minha dissertação. Antes de ser acessível, a pesquisa vai ficar datada. 🤡
"Esta pesquisa investigou os espaços não formais de ensino-aprendizagem organizados nas plataformas de mídias sociais, por criadores de conteúdo digital da área de Tecnologia da Informação (TI), com o objetivo de identificar aproximações possíveis com a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), a investigação buscou compreender os aspectos históricos, políticos e subjetivos que constituem esses sujeitos formadores, bem como diagnosticar potencialidades e lacunas didático-pedagógicas em suas práticas [...] A análise pelo método dialético revelou que, embora a atuação desses formadores ocorra à margem das instituições educacionais, ela configura formas emergentes de trabalho educativo por plataforma [...] A proposta visa fortalecer a dimensão formadora dos criadores de conteúdo em diálogo com a institucionalidade pública da RFEPCT, contribuindo para uma formação crítica, ética e democrática em ambientes digitais."
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Por problemas na plataforma Sucupira, não foi disponibilizado o texto da minha dissertação. Antes de ser acessível, a pesquisa vai ficar datada. 🤡
"Esta pesquisa investigou os espaços não formais de ensino-aprendizagem organizados nas plataformas de mídias sociais, por criadores de conteúdo digital da área de Tecnologia da Informação (TI), com o objetivo de identificar aproximações possíveis com a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), a investigação buscou compreender os aspectos históricos, políticos e subjetivos que constituem esses sujeitos formadores, bem como diagnosticar potencialidades e lacunas didático-pedagógicas em suas práticas [...] A análise pelo método dialético revelou que, embora a atuação desses formadores ocorra à margem das instituições educacionais, ela configura formas emergentes de trabalho educativo por plataforma [...] A proposta visa fortalecer a dimensão formadora dos criadores de conteúdo em diálogo com a institucionalidade pública da RFEPCT, contribuindo para uma formação crítica, ética e democrática em ambientes digitais."
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Por problemas na plataforma Sucupira, não foi disponibilizado o texto da minha dissertação. Antes de ser acessível, a pesquisa vai ficar datada. 🤡
"Esta pesquisa investigou os espaços não formais de ensino-aprendizagem organizados nas plataformas de mídias sociais, por criadores de conteúdo digital da área de Tecnologia da Informação (TI), com o objetivo de identificar aproximações possíveis com a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), a investigação buscou compreender os aspectos históricos, políticos e subjetivos que constituem esses sujeitos formadores, bem como diagnosticar potencialidades e lacunas didático-pedagógicas em suas práticas [...] A análise pelo método dialético revelou que, embora a atuação desses formadores ocorra à margem das instituições educacionais, ela configura formas emergentes de trabalho educativo por plataforma [...] A proposta visa fortalecer a dimensão formadora dos criadores de conteúdo em diálogo com a institucionalidade pública da RFEPCT, contribuindo para uma formação crítica, ética e democrática em ambientes digitais."
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Por problemas na plataforma Sucupira, não foi disponibilizado o texto da minha dissertação. Antes de ser acessível, a pesquisa vai ficar datada. 🤡
"Esta pesquisa investigou os espaços não formais de ensino-aprendizagem organizados nas plataformas de mídias sociais, por criadores de conteúdo digital da área de Tecnologia da Informação (TI), com o objetivo de identificar aproximações possíveis com a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), a investigação buscou compreender os aspectos históricos, políticos e subjetivos que constituem esses sujeitos formadores, bem como diagnosticar potencialidades e lacunas didático-pedagógicas em suas práticas [...] A análise pelo método dialético revelou que, embora a atuação desses formadores ocorra à margem das instituições educacionais, ela configura formas emergentes de trabalho educativo por plataforma [...] A proposta visa fortalecer a dimensão formadora dos criadores de conteúdo em diálogo com a institucionalidade pública da RFEPCT, contribuindo para uma formação crítica, ética e democrática em ambientes digitais."
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Por problemas na plataforma Sucupira, não foi disponibilizado o texto da minha dissertação. Antes de ser acessível, a pesquisa vai ficar datada. 🤡
"Esta pesquisa investigou os espaços não formais de ensino-aprendizagem organizados nas plataformas de mídias sociais, por criadores de conteúdo digital da área de Tecnologia da Informação (TI), com o objetivo de identificar aproximações possíveis com a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), a investigação buscou compreender os aspectos históricos, políticos e subjetivos que constituem esses sujeitos formadores, bem como diagnosticar potencialidades e lacunas didático-pedagógicas em suas práticas [...] A análise pelo método dialético revelou que, embora a atuação desses formadores ocorra à margem das instituições educacionais, ela configura formas emergentes de trabalho educativo por plataforma [...] A proposta visa fortalecer a dimensão formadora dos criadores de conteúdo em diálogo com a institucionalidade pública da RFEPCT, contribuindo para uma formação crítica, ética e democrática em ambientes digitais."
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A sociedade brasileira nunca valorizou a Educação.
E temos paradoxos incríveis na nossa história:
- a independência foi feita por um príncipe herdeiro português
- a proclamação da República por um general monarquista
- a abolição da escravidão por uma princesa escravocrata
E o pior presidente para as universidades foi um acadêmico, sociólogo brilhante chamado Fernando Henrique Cardoso.
O Instituto Federal é uma exceção nessa história que precisamos lutar pra mantê-los.
Elieser Pacheco, historiador, ex-secretário de Educação Tecnológica.
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A sociedade brasileira nunca valorizou a Educação.
E temos paradoxos incríveis na nossa história:
- a independência foi feita por um príncipe herdeiro português
- a proclamação da República por um general monarquista
- a abolição da escravidão por uma princesa escravocrata
E o pior presidente para as universidades foi um acadêmico, sociólogo brilhante chamado Fernando Henrique Cardoso.
O Instituto Federal é uma exceção nessa história que precisamos lutar pra mantê-los.
Elieser Pacheco, historiador, ex-secretário de Educação Tecnológica.
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A sociedade brasileira nunca valorizou a Educação.
E temos paradoxos incríveis na nossa história:
- a independência foi feita por um príncipe herdeiro português
- a proclamação da República por um general monarquista
- a abolição da escravidão por uma princesa escravocrata
E o pior presidente para as universidades foi um acadêmico, sociólogo brilhante chamado Fernando Henrique Cardoso.
O Instituto Federal é uma exceção nessa história que precisamos lutar pra mantê-los.
Elieser Pacheco, historiador, ex-secretário de Educação Tecnológica.
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A sociedade brasileira nunca valorizou a Educação.
E temos paradoxos incríveis na nossa história:
- a independência foi feita por um príncipe herdeiro português
- a proclamação da República por um general monarquista
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E o pior presidente para as universidades foi um acadêmico, sociólogo brilhante chamado Fernando Henrique Cardoso.
O Instituto Federal é uma exceção nessa história que precisamos lutar pra mantê-los.
Elieser Pacheco, historiador, ex-secretário de Educação Tecnológica.
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A sociedade brasileira nunca valorizou a Educação.
E temos paradoxos incríveis na nossa história:
- a independência foi feita por um príncipe herdeiro português
- a proclamação da República por um general monarquista
- a abolição da escravidão por uma princesa escravocrata
E o pior presidente para as universidades foi um acadêmico, sociólogo brilhante chamado Fernando Henrique Cardoso.
O Instituto Federal é uma exceção nessa história que precisamos lutar pra mantê-los.
Elieser Pacheco, historiador, ex-secretário de Educação Tecnológica.
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Se o Instituto Federal quiser ser uma reprodução da Universidade ou do Sistema S, ele perde a razão de ser.
A força dos Institutos Federais está na sua singularidade.
#ept #EducaçãoProfissionalTecnológia #EscolaUnitaria #FormaçãoHumanaIntegral #educacaoomnilateral
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Se o Instituto Federal quiser ser uma reprodução da Universidade ou do Sistema S, ele perde a razão de ser.
A força dos Institutos Federais está na sua singularidade.
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Se o Instituto Federal quiser ser uma reprodução da Universidade ou do Sistema S, ele perde a razão de ser.
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Se o Instituto Federal quiser ser uma reprodução da Universidade ou do Sistema S, ele perde a razão de ser.
A força dos Institutos Federais está na sua singularidade.
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Se o Instituto Federal quiser ser uma reprodução da Universidade ou do Sistema S, ele perde a razão de ser.
A força dos Institutos Federais está na sua singularidade.
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@allysonsouza Ah, uma boa parte do fichamento do mestrado eu fiz aqui no Mastodon. Se tu pesquisar hashtag como #PedagogiaHistoricoCritica #NotasPHC #saviani #ept #kuenzer
Talvez ache coisa útil.
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@allysonsouza Ah, uma boa parte do fichamento do mestrado eu fiz aqui no Mastodon. Se tu pesquisar hashtag como #PedagogiaHistoricoCritica #NotasPHC #saviani #ept #kuenzer
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@allysonsouza Ah, uma boa parte do fichamento do mestrado eu fiz aqui no Mastodon. Se tu pesquisar hashtag como #PedagogiaHistoricoCritica #NotasPHC #saviani #ept #kuenzer
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@allysonsouza Ah, uma boa parte do fichamento do mestrado eu fiz aqui no Mastodon. Se tu pesquisar hashtag como #PedagogiaHistoricoCritica #NotasPHC #saviani #ept #kuenzer
Talvez ache coisa útil.
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@allysonsouza Ah, uma boa parte do fichamento do mestrado eu fiz aqui no Mastodon. Se tu pesquisar hashtag como #PedagogiaHistoricoCritica #NotasPHC #saviani #ept #kuenzer
Talvez ache coisa útil.
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O Brasil virou território atrativo para a indústria de datacenters.
O que a rede federal de Educação está fazendo para aproveitar essa tendência?
Estamos prevendo formação de profissionais nessa área?
Existem grupos de pesquisa se formando ou atuantes nesse campo?
Será que os Institutos Federais não seriam estratégicos para formar gente nessas áreas?
🧐
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O Brasil virou território atrativo para a indústria de datacenters.
O que a rede federal de Educação está fazendo para aproveitar essa tendência?
Estamos prevendo formação de profissionais nessa área?
Existem grupos de pesquisa se formando ou atuantes nesse campo?
Será que os Institutos Federais não seriam estratégicos para formar gente nessas áreas?
🧐
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O Brasil virou território atrativo para a indústria de datacenters.
O que a rede federal de Educação está fazendo para aproveitar essa tendência?
Estamos prevendo formação de profissionais nessa área?
Existem grupos de pesquisa se formando ou atuantes nesse campo?
Será que os Institutos Federais não seriam estratégicos para formar gente nessas áreas?
🧐
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O Brasil virou território atrativo para a indústria de datacenters.
O que a rede federal de Educação está fazendo para aproveitar essa tendência?
Estamos prevendo formação de profissionais nessa área?
Existem grupos de pesquisa se formando ou atuantes nesse campo?
Será que os Institutos Federais não seriam estratégicos para formar gente nessas áreas?
🧐
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O Brasil virou território atrativo para a indústria de datacenters.
O que a rede federal de Educação está fazendo para aproveitar essa tendência?
Estamos prevendo formação de profissionais nessa área?
Existem grupos de pesquisa se formando ou atuantes nesse campo?
Será que os Institutos Federais não seriam estratégicos para formar gente nessas áreas?
🧐
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Então o retardatário GT sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional e Tecnológica (DCNEPT) da SETEC/MEC já anda se orientando para limitar a EPT aos "itinerários formativos", deixando o Ensino Médio Integrado de fora?
Impressionante como na Educação o governo Temer não acada nunca?
Pra mim isso é partir da estratégia de destruição dos Institutos Federais que o time lemann e os tecnicistas de plantão tentam desde 2016.
Por que tanto medo da Educação Unitária?
Não suportam que filhos da classe trabalhadora tenha formação humana integral.
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Então o retardatário GT sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional e Tecnológica (DCNEPT) da SETEC/MEC já anda se orientando para limitar a EPT aos "itinerários formativos", deixando o Ensino Médio Integrado de fora?
Impressionante como na Educação o governo Temer não acada nunca?
Pra mim isso é partir da estratégia de destruição dos Institutos Federais que o time lemann e os tecnicistas de plantão tentam desde 2016.
Por que tanto medo da Educação Unitária?
Não suportam que filhos da classe trabalhadora tenha formação humana integral.
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Então o retardatário GT sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional e Tecnológica (DCNEPT) da SETEC/MEC já anda se orientando para limitar a EPT aos "itinerários formativos", deixando o Ensino Médio Integrado de fora?
Impressionante como na Educação o governo Temer não acada nunca?
Pra mim isso é partir da estratégia de destruição dos Institutos Federais que o time lemann e os tecnicistas de plantão tentam desde 2016.
Por que tanto medo da Educação Unitária?
Não suportam que filhos da classe trabalhadora tenha formação humana integral.
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Então o retardatário GT sobre Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional e Tecnológica (DCNEPT) da SETEC/MEC já anda se orientando para limitar a EPT aos "itinerários formativos", deixando o Ensino Médio Integrado de fora?
Impressionante como na Educação o governo Temer não acada nunca?
Pra mim isso é partir da estratégia de destruição dos Institutos Federais que o time lemann e os tecnicistas de plantão tentam desde 2016.
Por que tanto medo da Educação Unitária?
Não suportam que filhos da classe trabalhadora tenha formação humana integral.