#lehrkrafte — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #lehrkrafte, aggregated by home.social.
-
#Lokale KI-Modelle statt #ChatGPT?
Der Praxis-Einstieg für #Lehrkräfte
https://www.manuelflick.de/blog/lokale-sprachmodelle-fuer-schulen-und-lehrkraefte
-
#Lokale KI-Modelle statt #ChatGPT?
Der Praxis-Einstieg für #Lehrkräfte
https://www.manuelflick.de/blog/lokale-sprachmodelle-fuer-schulen-und-lehrkraefte
-
@woozle Try speaking a language where words change based on case, number, gender, et cetera.
The following could all be the same hashtag:
#Lehrer #Lehrers #Lehrern #Lehrerin #Lehrerinnen #Lehrern #Lehrkräfte #Lehrkraft #Lehrende #Lehrender #LehrendenAnd even that's a rather simple word as many forms share a spelling (i. e. die Lehrer, der Lehrer etc.)
It's a whole mess and you can't do in-line hashtags without clunky workarounds.
-
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
-
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
-
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
-
🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.
💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!
🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.
💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!
🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.
💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!
🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
"Dieser kurze #Fragebogen richtet sich an #Lehrpersonen aller Schulstufen. Wir möchten damit erfahren, welche Rolle #Risikokompetenz aktuell im Schulalltag spielt ..." 1 #bluelz #games #Umfrage #Lehrkräfte #Schule #Spiel forms.office.com/pages/respon...
Microsoft Forms -
Ich habe mich seit langem mal wieder in bw.schule eingeloggt und seither hat sich doch einiges getan. #EMail, #Dokumente (via #Nextcloud), eine #KI für Lehrkräfte, …
Da es ja immer hieß, eine #Außenanbindung wird es aus Sicherheits-/Datenschutzgründen (🤡) nicht geben, bin ich positiv überrascht, dass man sich mit der NC per #WebDAV (wird sogar offiziell propagiert) verbinden kann, so dass ich den Speicher nun in #Nautilus eingebunden habe.
#NextcloudSync funktioniert ebenfalls. Aber hier kommt die Schattenseite: 10 GB Speicherplatz dürften für die meisten #Lehrkräfte ein Witz sein. Mein Schulordner hat gut 49 GB, davon allein über 35 GB nur #Unterrichtsmaterial - und ich weiß, dass es nicht wenige #KuK gibt, die noch weit mehr haben.
Was soll ich da mit 10 GB Speicherplatz 🤷♂️
Weiß zufällig jemand, ob es bei Mail nun doch auch #imap(s) / #smtp(s) gibt?
#Schule #BW #BadenWürttemberg #DAP #DigitalerArbeitsplatz #SchuleBW #Bildungsplattform #digitaleBildungsplattform -
Cultural Appropriation in U.S. Literature and Media - Teaching Race, Identity, and Representation in the EFL Classroom
👉#Fortbildung für #Lehrkräfte für das Fach #Englisch in der Sekundarstufe II am 24. April 2026 in Trier
#Englischunterricht #Fremdsprachenunterricht #Lehrkräftefortbildung
-
🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.
🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.
🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.
💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!
-
🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.
🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.
🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.
💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!
-
🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.
🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.
🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.
💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!
-
🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
-
🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
-
🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
-
Am 24.2.26 veranstaltet das Forum #Fremdsprachendidaktik den 14. Nachmittag der Fremdsprachen an der @[email protected]! Unter dem Titel "Spotlights" widmet sich der #Fachtag für #Lehrkräfte aller Schulformen einer Reihe von aktuellen Themen. Infos und Anmeldung: uni.ms/357xc #bluelz
-
Wir haben auch noch ein Geburtstagsgeschenk für die #HubbS -Community - eine neue #Podcast -Folge 🎁:
Caroline Hartmann spricht mit Dietmar Hefendehl, Projektleiter von HubbS – dem digitalen Hub für berufliche Schulen, darüber, warum digitale Plattformen, #OER, Datenschutz-Wissen & kollaborative Lernstrukturen heute unverzichtbar sind - und wie HubbS #Lehrkräfte bundesweit unterstützt.
Gleich mal reinhören 👂🎧!
https://blog.bildungsserver.de/digitales-lernen-in-der-beruflichen-bildung/
#beruflicheBildung #Berufsbildung #Berufsschule #Ausbildung -
In Hamburg haben #Lehrkräfte ein halbes Jahr lang ihre #arbeitszeit erfasst und es stellt sich heraus, dass ein Viertel der Vollzeitkräfte regelmäßig über die gesetzliche Wochenarbeitszeit kommt.
Dringend Zeit, #schule neu zu denken und mit #personal auszustatten. Es gibt so viele außerunterrichtliche Dinge, für die man keine Lehrkraft sein müsste.
#fedilz #arbeitszeiterfassung #schulreform #beamte #lehrerinnen -
Tolle neue @Weizenbaum_Institut -Broschüre »Meinungsbildung und soziale Medien«, 76 Seiten mit sehr vielen spannenden Links & Quellen🙌:
👉 https://www.weizenbaum-institut.de/publikationen/publikationsreihe-politische-bildung/Teil 4 fragt: »Wie können #SozialeMedien konstruktiv für die #Meinungsbildung genutzt werden?
Mit Infos für User, Creators, #Lehrkräfte, #Ausbilder*innen, Politik und Plattformen.
#SocialMedia #PolitischeBildung #WissKomm #SciComm #FediLZ #Bildung #Demokratie #FediCampus #Meinungsfreiheit #freedomofspeech #Lehrerinnen #Lehrer #Schule
-
Neuer Weiterbildungslehrgang #DarstellendesSpiel startet im Juni 2025, Anmeldung ab sofort möglich
Der WBL für die Unterrichtserlaubnis zum Fach Darstellendes Spiel richtet sich an #Lehrkräfte der Schularten #Gymnasium, #IGS, #Realschuleplus, #Förderschule und #BBS.
Format: Blended Learning, Dauer: etwas mehr als zwei Jahre -
🚨 Online-Workshop: Online-Propaganda — Wenn junge Menschen Desinformationen nicht erkennen…!
📅 25.02.2025 | ⏰ 13:30 - 17:00 | 💻Online
Wie erkennen wir Fake News & Propaganda? 🤔
🌐 TikTok, Insta, YouTube – wie schützen wir Jugendliche vor Demokratiefeinden?🎯 Zielgruppe: Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen
➡️ Bis 24.01.25 anmelden! https://nlc.info/app/edb/event/46325
#FakeNews #Medienbildung #Demokratie #PolitischeBildung #Lehrkräfte #Berufsbildung #Workshop #NdsEdu #NLQ -
Neuer Kursbereich #Schulcampus auf der #Lernplattform #Lernenonline
Unter der Rubrik Lernenonline auf dem Schulcampus im #BildungsportalRLP finden rheinland-pfälzische #lehrkrafte nach Anmeldung zum Portal neu transparent und übersichtlich die wichtigsten Online-Lernangebote rund um den Schulcampus für Lehrkräfte, die mit diesem arbeiten und unterrichten wollen.
#FediLZ #rlpedu
Bitte nutzen Sie diese Angebote, um sich im eigenen Tempo orts- und zeitungebunden mit den Diensten des Schulcampus -
Die Startkonfiguration der Digitalen #Bildungsplattform steht: Mit dem Digitalen Arbeitsplatz für #Lehrkräfte geht der letzte offene Baustein an den Start und erweitert die Plattform SCHULE@BW um wichtige Werkzeuge für den digital unterstützten #Unterricht. 💻
Mehr Infos 👉 https://km-bw.de/,Lde/startseite/service/digitaler-arbeitsplatz-fuer-lehrkraefte-startet
#FediLZ #edubw #DigitaleBildungsplattform #Schule