#lehrkrafte — Public Fediverse posts

#MentaleGesundheit bei Schülerinnen und Schülern stärken: Ressourcen, Prävention und Unterstützung in der Schule.
Mit qualitätsgeprüften Links bietet dieses Dossier einen Überblick über zentrale Aspekte mentaler Gesundheit im Kindes- und Jugendalter. Es bündelt Informationen, Präventionsansätze und praxisnahe Materialien für #lehrkrafte pädagogische Fachkräfte und Schulentwicklungsprozesse.
https://www.bildungsserver.de/schule/mentale-gesundheit-schule-13287-de.html
#Schule #FediLZ #Schulentwicklung #welttag_der_suizidpravention #Suizidpraevetion

Juhu, das neue #Schuljahr 2026/2027 startet!

Alle #Schüler*innen freuen sich wieder in die #Schule zu kommen. Sicherlich.
Aber dabei stellen sich auch die Lernenden mitunter die Frage:
Bietet die Schule einen Weg in eine positive Zukunft?
Hoffentlich ja! Schließlich wollen viele gute Noten bekommen und später einen Traumjob mit gutem Gehalt finden.
Das kann jedoch ein langer schwerer Weg sein und die Startbedingungen sind nicht für alle gleich. Dazu kommen weitere Probleme, für die Schüler nichts können, aber es ausbaden müssen, wie #Lehrermangel mit viel Ausfall, fehlendes Material zum #Lernen und Üben, veraltete #Lehrpläne, die schlecht aufeinander didaktisch abgestimmt und nicht so modern sind, wie es sich viele wünschen. Und das sind nicht einmal alle Probleme, die Schüler*innen, wie Steine auf den #Schulweg gelegt werden.

Aber was macht den #Sachsen, damit es besser wird?
#Positiv ist, dass Sachsen langsam versucht die Probleme anzugehen.
905 neue #Lehrkräfte kommen mit dem neuen Schuljahr dazu, was für weniger Ausfall sorgen soll. 800 Stellen für #Assistenzkräfte und 7000 Stellen für pädagogische #Fachkräfte wurden einkalkuliert.
Auch die #Lehrpläne werden seit der letzten Aktualisierung 2004 komplett modernisiert bis 2030.
Dabei soll der Themenfokus auf #Demokratie, #Medien, #Digitalisierung und sprachlicher Bildung (#Sprache) liegen.

Was stattdessen Diskussionswürdig ist: ein #Handyverbot bis zur 8. Klasse und Drohung mit höheren #Strafen fürs Schule schwänzen vom #Kultusminister höchstpersönlich.

Es ist ein guter Anfang, aber es gibt #Verbesserungspotenzial.

Wenn du Schüler*in bist: Was denkst du darüber?
Was fehlt dir? Was soll Sachsen für deine Bildung besser machen?
Schreib es uns.

#Volt #Bildung #Schulanfang #Schulstart

Ab dem Schuljahr 2026/27 startet Bremen als erstes Bundesland mit einem Pilotprojekt zur digitalen Arbeitszeiterfassung von Lehrkräften. Perspektivisch wird die Zeiterfassung dort auf alle Lehrkräfte ausgeweitet. Die Regierung reagiert damit auf eine absehbare, bundesweite Pflicht zur Dokumentation von Arbeitszeiten für Lehrkräfte. Interview mit dem Bremer Schulsenator Mark Rackles (SPD) im Schulportal
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/bremen-erfasst-die-lehrerarbeitszeit-und-wagt-damit-zuerst-den-grossen-umbruch/
#Lehrkräfte #Schulleitung #FediLZ

📘 Das Mentoring wird mit dem Innovationselement 5 des baden-württembergischen Bildungsplans zu einem festen Bestandteil der individuellen Begleitung von Schülerinnen und Schülern an Gymnasien. Das ZSL stellt Ihnen dazu eine Handreichung für die schulische Praxis zur Verfügung.

💡 Die Handreichung bündelt zentrale Hinweise für die Umsetzung in den Klassenstufen 7 oder 10 und unterstützt Sie mit praxiserprobten Vorlagen für die Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation der Gespräche:
🔗 https://taskcards.s3.hidrive.strato.com/attachments/00afd29b-e099-4024-9fbb-c52d170b11b6?response-content-disposition=filename%3DHandreichung-Mentoring_ZSL_G9_Innovationen_final-online.pdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AHS49RUS6XLXF0S0CNIF%2F20260726%2Feu-central-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20260726T111249Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=b3456e3918cb0d7c27c90b5406da8827182213eb35d1429f688e1aef863b1057

🤝 Ergänzend bietet das ZSL Fortbildungen zu folgenden Themen an:
• Organisation des Mentorings
• Rolle der Mentorinnen und Mentoren
• Gelingende Gesprächsführung
Die aktuellen Fortbildungsangebote finden Sie in LFB-Online unter dem Suchbegriff „Mentoring“.
🔗 https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/login

📂 Weitere Informationen, Vorlagen in word zum Bearbeiten sowie Ansprechpersonen stehen auf der TaskCard:
🔗 https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/b037fa1f-b7b8-4063-b273-cfb078b7154d/view?token=d8f7eaee-b372-430a-86c0-025b1f9481ff

👥 Für Lehrkräfte und Schulleitungen an Gymnasien.

Bild: Valerii Honcharuk/stock.adobe.com

#Mentoring #Gymnasium #Schulentwicklung #Innovationselement5 #G9 #Lehrkräfte #Fortbildung #ZSL #eduBW

📣 #Lehrkräfte & #Schulleitung aufgepasst:
Wir haben wichtige Infos zusammengestellt, die das Verhältnis von #Neutralitatsgebot und demokratischem Bildungsauftrag beleuchten:
👉️ Hier lang: www.bildungsserver.de/schule/polit...
#politischeBildung #Schule #BlueLZ #Demokratiebildung #Rechtsextremismus

Politische Neutralität bei Leh...

📣 #Lehrkräfte und #Schulleitung aufgepasst:
Wir haben wichtige Informationen zusammengestellt, die das Verhältnis von #Neutralitatsgebot und demokratischem Bildungsauftrag beleuchten:
Die ausgewählten Materialien bieten Orientierung zu der Frage, wie politische Positionen, #Rassismus und #Rechtsextremismus im Schulbereich rechtssicher und pädagogisch sinnvoll thematisiert werden können.
👉 Hier lang: https://www.bildungsserver.de/schule/politische-neutralitaet-bei-lehrkraeften-13298-de.html
#politischeBildung #Schule #FediLZ #Demokratiebildung

Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.

Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.

💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260615-wuerdigung-pruefen-neu-denken.html

Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.

Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.

💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260615-wuerdigung-pruefen-neu-denken.html

Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.

Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.

💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260615-wuerdigung-pruefen-neu-denken.html

„Zukunft, Lernen, Schule – Alles bleibt anders?!“ Podiumsdiskussion am 19. Mai in Griebnitzsee

Unübersehbare Lernrückstände, überlastete Lehrkräfte, fehlende Chancengleichheit – wie können sich Schulen diesen Herausforderungen erfolgreich stellen? Was können sie ändern? Die Podiumsdiskussion am 19. Mai 2026 um 18 Uhr auf dem Campus Griebnitzsee der Universität Potsdam will Denkanstöße geben: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-05-08-zukunft-lernen-schule-alles-bleibt-anders-podiumsdiskussion-am-19-mai-in-griebnitzsee

#lehrerbildung #lehramt #lehrkräfte #bildung #schule #potsdam

Ich habe mich seit langem mal wieder in bw.schule eingeloggt und seither hat sich doch einiges getan. #EMail, #Dokumente (via #Nextcloud), eine #KI für Lehrkräfte, …

Da es ja immer hieß, eine #Außenanbindung wird es aus Sicherheits-/Datenschutzgründen (🤡) nicht geben, bin ich positiv überrascht, dass man sich mit der NC per #WebDAV (wird sogar offiziell propagiert) verbinden kann, so dass ich den Speicher nun in #Nautilus eingebunden habe.
#NextcloudSync funktioniert ebenfalls. Aber hier kommt die Schattenseite: 10 GB Speicherplatz dürften für die meisten #Lehrkräfte ein Witz sein. Mein Schulordner hat gut 49 GB, davon allein über 35 GB nur #Unterrichtsmaterial - und ich weiß, dass es nicht wenige #KuK gibt, die noch weit mehr haben.

Was soll ich da mit 10 GB Speicherplatz 🤷‍♂️

Weiß zufällig jemand, ob es bei Mail nun doch auch #imap(s) / #smtp(s) gibt?

#Schule #BW #BadenWürttemberg #DAP #DigitalerArbeitsplatz #SchuleBW #Bildungsplattform #digitaleBildungsplattform

Wir haben einen super Vorschlag für #Lehrkräfte zum Thema #Socialmedia #Medienkompetenz: InstaClone! Mit der Webumgebung können Themen wie #Datenschutz & Privatsphäre, #hassrede & #FakeNews miterlebt, diskutiert & reflektiert werden. www.bildungsserver.de/podcast.html... #SocialMediaVerbot #BlueLZ

Wir haben einen super Vorschlag für #Lehrkräfte zum Thema #Socialmedia #KritischeMedienkompetenz & #Informationskompetenz: InstaClone!
Das ist eine Webumgebung, in der alle Schritte des Data Lifecylces, von Datensammlung bis hin zur Visualisierung erlebbar gemacht wird.
Mit Instaclone können Themen wie #Datenschutz & Privatsphäre, #hassrede & #FakeNews sowie korrektes Verhalten im Netz hautnah miterlebt, diskutiert & reflektiert werden.
Infos: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=946
#SocialMediaVerbot #FediLZ

Anstieg um 42 Prozent: Bundeswehr ist eine der Armeen mit den meisten minderjährigen Soldatinnen und Soldaten weltweit

In einem offenen Brief fordern 18 Organisationen und 6 Dachverbände mit über 230 Mitgliedsorganisationen aus den Bereichen #Menschenrechte, #Frieden, #Umwelt, #Kirche und #Gewerkschaft mit zusammen über einer halben Million Mitgliedern.

#Bundesverteidigungsminister Boris #Pistorius auf, das #Rekrutierungsalter für Soldatinnen und Soldaten der Bundeswehr auf 18 Jahre anzuheben und #Bundeswehrwerbung bei #Minderjährigen zu beenden. Der Minister könnte dies sofort durch eine Dienstanweisung umsetzen.

„Im Jahr 2025 hat die Bundeswehr 3.131 Jungen und Mädchen im Alter von 17 Jahren als Soldatinnen und Soldaten rekrutiert - das ist ein trauriger neuer Höchstwert und ein Anstieg um 42% gegenüber dem Vorjahr, jeder achte neueingestellte Soldat war minderjährig. Damit ist die Bundeswehr eine der Armeen mit den meisten minderjährigen Soldatinnen und Soldaten weltweit“, sagt Ralf Willinger von der Kinderrechtsorganisation Terre des Hommes, Sprecher vom Bündnis Unter 18 Nie! Keine Minderjährigen in der Bundeswehr. Nur wenige Armeen weltweit rekrutieren überhaupt noch Minderjährige, über 150 Länder halten den sogenannten #Straight18-Standard ein und rekrutieren nur Volljährige als Soldatinnen und Soldaten.

„Die von der Bundeswehr rekrutierten Jungen und Mädchen kommen direkt von der Schule, wo strenge #Kindesschutzregeln gelten, sie dürfen als #Minderjährige nicht selbst #Auto fahren und keine Computer-Schießspiele spielen“, so Willinger. „Als Bundeswehrsoldatinnen und -soldaten durchlaufen sie dann aber zusammen mit Erwachsenen ein hartes militärisches #Kampftraining an der Waffe, sie fahren #Panzer und müssen in Übungen und #Kampfsimulatoren virtuell Menschen töten. Dabei werden weder das #Jugendschutzgesetz, das #Jugendarbeitsschutzgesetz, die #Kinderrechtskonvention, die ILO-Konvention 182 noch andere wichtige Schutzregeln eingehalten. Jedes Jahr werden viele von ihnen Opfer sexueller #Gewalt, erleiden #Unfälle und erkranken psychisch, wie #Regierungszahlen belegen. Auch unter den Opfern sexueller Gewalt in einer #Bundeswehrkaserne in #Zweibrücken, wo aktuell gegen 55 Soldaten ermittelt wird, war mindestens eine minderjährige Soldatin.“

„Wer wie die #Bundesregierung Respekt für #Soldatinnen und #Soldaten einfordert, muss vor allem die #Kinderrechte und Regeln zum Schutz von Kindern und #Jugendlichen respektieren“, sagt Martina Schmerr von der GEW, Sprecherin von Unter 18 Nie. „Wir als Bildungsgewerkschaft kritisieren scharf, dass immer mehr Bundeswehrsoldatinnen und -soldaten, sogenannte #Jugendoffiziere und #Karriereberater, an #Schulen geschickt werden und dort #Schülerinnen und #Schüler beeinflussen. Schulen müssen ein geschützter Raum zum Lernen sein, kein #Rekrutierungsfeld für #Soldaten. Die #Werbeoffensive der #Bundeswehr an Schulen besorgt und verärgert auch viele #Eltern, #Lehrkräfte und Schüler und Schülerinnen.“

(...)

Zu den HIntergründen bei trueten.de.

#Bundeswehr #Militarisierung #Militarismus #Antimilitarismus

🥳 Die #PHHeidelberg hat Prof. Dr. Hendrik Lohse-Bossenz zum #Honorarprofessor ernannt.

🤓 Der #Professor für Allgemeine #Grundschulpädagogik an der @unigreifswald und ehemalige Juniorprofessor der #PHHD wirkt somit weiterhin an unserer Hochschule.

🎓 Hendrik Lohse-Bossenz erforscht die #Professionalisierung von #Lehrkräfte|n, die Gestaltung wirksamer #LehrLernSettings und zum Themenbereich #Unterrichtsqualität.

🤗 Wir freuen uns auf seine wertvollen Impulse für #Studium und #Forschung und gratulieren herzlich!

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251119-honorarprofessor-lohse-bossenz.html

Empirische #Bildungsforschung

Für ihren Beitrag zur Frage, wie #Lehrer:innen Ergebnisse Formativer Assessments für den #Unterricht nutzen, ist PHKA-Wissenschaftlerin Dr. Sarah #Bez mit dem #Ernst-Meumann-Preis 2025 ausgezeichnet worden.

➡️ https://www.ph-karlsruhe.de/aktuelles/artikel/empirische-bildungsforschung-ernst-meumann-preis-2025-geht-an-phka-wissenschaftlerin-dr-sarah-bez

#bildung #forschung #preis #schule #empirischeBildungsforschung #AEPF #lehrkräfte #assessment #karlsruhe #pädagogischeHochschuleKarlsruhe #Hochschule #wissenschaft

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

👉 Mit rund 200 Gästen aus Wissenschaft, Politik, Stiftungen und Stadtgesellschaft hat die #PHHeidelberg das Akademische Jahr 2025/2026 eröffnet.

⚖️ Im Zentrum stand ein hochaktuelles Thema: Wir brauchen engagierte #Lehrkräfte, die #Kinder|n #demokratisch|e #Grundwerte vermitteln.

💡Mit Blick auf die politischen Entwicklungen brauche es auch in den Schulen Haltung – zum #Grundgesetz und zur #Demokratie, sagte Ministerin Theresa Schopper (@KM_BW) in ihrem Festvortrag.

🙏Die Pädagogischen Hochschulen seien dabei für die Professionalisierung künftiger Lehrer:innen und eine starke #Lehrkräftebildung wesentlich.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251117-rueckblick-soiree.html

Was tun, wenn die Tür zu bleibt? Der Zugang zu Schulen ist für die Empirische Bildungsforschung von enormer Bedeutung. Die sinkende Beteiligung der Schulen stellt die Bildungsforschung oft vor eine Herausforderung. Jetzt hat eine AG der GEBF ein Positionspapier mit Leitlinien zum Thema: "Den Zugang zu Schulen und Daten aus Schulerhebungen für die Empirische Bildungsforschung verbessern" veröffentlicht. Lesen unter: gebf-ev.de/
#empirischeBildungsforschung #lehrkrafte #Schule #Bildungsforschung

In Deutschland nehmen #Lehrkräfte deutlich seltener an Fortbildungen teil als ihre Kolleg*innen im Ausland. Auch die Kooperation im Kollegium ist im internationalen Vergleich weniger ausgeprägt. Das zeigen Daten des #Deutsches Schulbarometer, die einen Vergleich zur internationalen #TALIS-Studie 2024 (Teaching and Learning International Survey) ermöglichen. Das Schulportal hat sich die Daten zur Teamarbeit & #Lehrkräftefortbildung aus beiden Befragungen genauer angesehen
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/deutsche-lehrer-liegen-bei-teamarbeit-und-fortbildung-international-weit-zurueck

Brauchen wir in Zeiten von KI noch Lehrkräfte?
Das #BMBFSFJ hat einen neuen Faktencheck veröffentlicht.
Die wissenschaftliche Grundlage des Faktenchecks ist die KI-Synthese Künstliche Intelligenz in der Schule, die im Kontext des KI-Begleitprozesses im Rahmenprogramm #empirischeBildungsforschung entstanden ist.
https://www.empirische-bildungsforschung-bmbfsfj.de/de/Faktencheck-3-Brauchen-wir-in-Zeiten-von-KI-noch-Lehrkrafte-2584.html
#Lehrkräfte #FediLZ #Bildungsforschung #KI

Komplette Sendung des Deutschlandfunks zu der Frage, wie der Lehrkraft-Beruf wieder attraktiver werden könnte - mit und von @AHimmelrath https://www.deutschlandfunk.de/wie-wird-der-lehrberuf-wieder-attraktiver-100.html
#Bildungspolitik #Lehrkräfte #Lehramtsstudium #FediLZ

Angehende oder ausgebildete #Lehrkräfte (#Lehramtsstudium #Referendariat) gesucht - für eine Umfrage im Rahmen einer Masterarbeit der @TU zum Thema "Vertrauen und Kritik im Kontext von KI-Technologie".
Bei der kurzen Online-Umfrage (5-7 Minuten) spielt es keine Rolle, ob #KI -Technologie bei der Arbeit/ Studium oder im Privaten oder überhaupt nicht benutzt wird.
Zur Umfrage hier lang 👉: https://www.bildungsserver.de/nachricht.html?id=2290
#FediLZ

#Schulbegleitung ist aus dem #Schulalltag vielerorts nicht mehr wegzudenken – doch was genau steckt dahinter? 🤔

➡️ Welche rechtlichen Grundlagen gelten?
➡️ Welche Aufgaben und Grenzen haben Schulbegleiter:innen?
➡️ Wie gelingt eine gute Zusammenarbeit im Schulalltag?

Diese und weitere Fragen beantwortet JProf. Dr. Florian Schindler, Professur für #InklusiveBildung an der #PHHeidelberg, in unserem nächsten #BildungsBit.

📅 Di., 1. Juli 2025 (Anmeldung bis 30. Juni)
🕓 16:00–17:30 Uhr
📍 Online & kostenfrei

Die Veranstaltung richtet sich an #PädagogischeFachkräfte, #Lehrkräfte, #Schulleitung|en und alle, die sich für die Rolle von Schulbegleitung an #Schule|n interessieren.

👉 Jetzt anmelden oder weitere Infos erhalten:
https://www.ph-heidelberg.de/professional-school/unser-angebot/bildungsbits/

@DeutscherBildungsserver Passend dazu: Knapp zwei Drittel der deutschen #Lehrkräfte schätzen ihre Fähigkeiten im Bereich KI als unzureichend ein.* Weder in der Lehrkräfte-Fortbildung noch im #Lehramtsstudium wird das notwendige Wissen ansatzweise vermittelt.

Trotzdem wird von Lehrer*innen erwartet, KI-Technologien „irgendwie“ in die #Schulpraxis zu implementieren – und die KI-Kompetenzen der Schüler*innen zu fördern.
* Quelle: Deutsches Schulbarometer 2025
https://www.bosch-stiftung.de/de/publikation/deutsches-schulbarometer-lehrkraefte-2025

🎓🔬Liebe Physiklehrkräftebubble:
Die deutsche physikalische Gesellschaft ruft bundesweit zur Teilnahme an einer Umfrage auf:
Wie habt ihr euer (Physik-Lehramts)studium erlebt?
Oder seid ihr Seiten-/Quereinsteiger…

💬 Eure Erfahrungen zählen – für bessere Ausbildung in der Zukunft!

👉 Jetzt mitmachen unter: https://www.dpg-physik.de/veroeffentlichungen/aktuell/2025/physiklehrkraefte-in-ganz-deutschland-gefragt-dpg-startet-bundesweite-befragung

#PhysikEdu #Physik #Lehrkräfte #FediLZ #Lehramtsstudium #DPG #Bildung #Umfrage #MINT

🔎 Wie wirken Monitoring-Tools im Unterricht?
Bald kommt unser neues Kurzreview zur Metaanalyse von Dignath et al. (2023)!

🎯 Thema: Wie Monitoring-Tools Lernerfolg, Motivation und Selbstregulation beeinflussen.

Was nutzt ihr im Unterricht, um Monitoring zu unterstützen? 👇
#eduresearch #twlz #CHU #Bildung #Evidenz #Lehrkräfte

Lehrkräftemangel führt zu Rekordzahl an Quereinsteigern

Der Anteil von Lehrkräften ohne anerkannte Lehramtsprüfung an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland hat im Schuljahr 2022/23 einen neuen Höchststand erreicht.

In dieser Zeit waren 9,8 % der Lehrkräfte Quer- oder Seiteneinsteiger, verglichen mit 5,6 % im Schuljahr 2012/13.

https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7291-anstieg-der-quer-und-seiteneinsteiger-im-schuldienst

#Schule #Lehrkräfte #Quereinsteiger #Lehramtsstudium

Die Startkonfiguration der Digitalen #Bildungsplattform steht: Mit dem Digitalen Arbeitsplatz für #Lehrkräfte geht der letzte offene Baustein an den Start und erweitert die Plattform SCHULE@BW um wichtige Werkzeuge für den digital unterstützten #Unterricht. 💻
Mehr Infos 👉 https://km-bw.de/,Lde/startseite/service/digitaler-arbeitsplatz-fuer-lehrkraefte-startet
#FediLZ #edubw #DigitaleBildungsplattform #Schule