#lehrkrafte — Public Fediverse posts

Mathematiklehrkraft und neugierig auf QuaMath?

Vom 21.09.–02.10.2026 bietet die kostenfreie QuaMath-Schnupperreihe Online-Seminare für Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe – frei kombinierbar, je 90–180 Min. ab 14 Uhr.

Themen u. a.: die 5 QuaMath-Prinzipien, Zahlen & Funktionen, Differenzierung, Sprachbildung, digitale Medien.

Lernen Sie das langfristige Programm kennen, an dem schon über 3000 Schulen beteiligt sind! 🔗 https://quamath.de/fobi26

#QuaMath #Mathematik #Fortbildung #Lehrkräfte

RE: https://eduresearch.social/@GEI_Bildungsmedien/117196166717092145

Wissenschaftler*innen und Schulbuchautor*innen aufgepasst:
Bis 30. September kann man sich bewerben für die Stipendienprogramme des Georg-Eckert-Instituts 2027:
🔷 GEI-Stipendium: 2-4 Wochen, monatlich 800 EUR
🔷 Otto-Bennemann-Stipendium: 1-2 Monate, 2000 Euro
🔷 Möllgaard-Stipendium: 1-3 Monate, 1000 Euro/Monat
#Schulbuch #Schulbuchverlage #FediLZ #lehrkrafte

Juhu, das neue #Schuljahr 2026/2027 startet!

Alle #Schüler*innen freuen sich wieder in die #Schule zu kommen. Sicherlich.
Aber dabei stellen sich auch die Lernenden mitunter die Frage:
Bietet die Schule einen Weg in eine positive Zukunft?
Hoffentlich ja! Schließlich wollen viele gute Noten bekommen und später einen Traumjob mit gutem Gehalt finden.
Das kann jedoch ein langer schwerer Weg sein und die Startbedingungen sind nicht für alle gleich. Dazu kommen weitere Probleme, für die Schüler nichts können, aber es ausbaden müssen, wie #Lehrermangel mit viel Ausfall, fehlendes Material zum #Lernen und Üben, veraltete #Lehrpläne, die schlecht aufeinander didaktisch abgestimmt und nicht so modern sind, wie es sich viele wünschen. Und das sind nicht einmal alle Probleme, die Schüler*innen, wie Steine auf den #Schulweg gelegt werden.

Aber was macht den #Sachsen, damit es besser wird?
#Positiv ist, dass Sachsen langsam versucht die Probleme anzugehen.
905 neue #Lehrkräfte kommen mit dem neuen Schuljahr dazu, was für weniger Ausfall sorgen soll. 800 Stellen für #Assistenzkräfte und 7000 Stellen für pädagogische #Fachkräfte wurden einkalkuliert.
Auch die #Lehrpläne werden seit der letzten Aktualisierung 2004 komplett modernisiert bis 2030.
Dabei soll der Themenfokus auf #Demokratie, #Medien, #Digitalisierung und sprachlicher Bildung (#Sprache) liegen.

Was stattdessen Diskussionswürdig ist: ein #Handyverbot bis zur 8. Klasse und Drohung mit höheren #Strafen fürs Schule schwänzen vom #Kultusminister höchstpersönlich.

Es ist ein guter Anfang, aber es gibt #Verbesserungspotenzial.

Wenn du Schüler*in bist: Was denkst du darüber?
Was fehlt dir? Was soll Sachsen für deine Bildung besser machen?
Schreib es uns.

#Volt #Bildung #Schulanfang #Schulstart

Die ganztägige Fortbildung ist offen für alle #Lehrkräfte (Sekundarstufe I und II) und bietet ein breites Workshopangebot sowohl für #GeoGebra- und #MaTeGnu-Neueinsteiger als auch für Lehrkräfte, die ihre GeoGebra-Kenntnisse weiter vertiefen möchten oder bereits an MaTeGnu teilnehmen.

RE: https://eduresearch.social/@MInkBi/117087976994012891

Unter unseren Followern gibt es bestimmt #Lehrkräfte, die sich Unterstützung im Umgang mit traumatisierten Schüler*innen mit Fluchthintergrund wünschen.
Hier ist zumindest mal ein Manual 👍
#FediLZ

🤖 KI-Kompetenz ist mehr als die technische Nutzung von Anwendungen. Sie umfasst auch das Verständnis grundlegender Funktionsweisen, die kritische Einordnung von Ergebnissen sowie die Berücksichtigung gesellschaftlicher, rechtlicher und anwendungsbezogener Aspekte. So ist etwa wichtig zu wissen, dass generative KI-Systeme Ausgaben auf Grundlage von Trainingsdaten und Wahrscheinlichkeiten erzeugen. Nur dann lassen sich fehlerhafte, unvollständige oder verzerrte Ergebnisse angemessen einordnen.

🔄 KI-Systeme, schulische Einsatzmöglichkeiten und rechtliche Rahmenbedingungen entwickeln sich dynamisch weiter. KI-Kompetenz ist daher keine einmalig abgeschlossene Qualifikation. Vielmehr geht es um eine fortlaufende Auseinandersetzung mit technischen Entwicklungen, rechtlichen Fragen und pädagogischen Einsatzmöglichkeiten.

🎓 Das ZSL unterstützt Schulen hierbei mit Fortbildungen, Informationsangeboten und Materialien für unterschiedliche Zielgruppen. Die Angebote des ZSL orientieren sich am Dagstuhl-Dreieck und nehmen technische, gesellschaftliche und anwendungsbezogene Perspektiven auf den Einsatz von KI in den Blick. Sie helfen Schulleitungen und Lehrkräften dabei, passende Maßnahmen zur Förderung von KI-Kompetenz zu entwickeln und den schulischen Einsatz von KI verantwortungsvoll zu gestalten.

ℹ️ Informationen und aktuelle Angebote finden Sie auf den Seiten des ZSL sowie über LFB-Online.

👉 Fortbildungsangebote zu KI auf LFB-Online:
🔗 https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/suche/V7QGJ9ME

👉 Selbstlernkurs „KI in der Schule“ des ZSL:
🔗 https://mooc.lehrerfortbildung-bw.de

👉 Übersicht zu den Angeboten des ZSL zu „Bildung in der digitalen Welt“:
🔗 https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/963d2793-6ed1-440e-b8ba-ee095655a22b/view?token=bdc00456-e01b-4a41-9e57-b4c174138c7f

👉 Informationen zum KI-Zentrum Schule des ZSL:
🔗 https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/lernen-ueberall/ki-zentrum-schule

👉 Unterstützungsmaterialien und Anwendungsszenarien zu F13:
🔗 https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/791bdfc1-0a03-4123-ae29-25730f5e250f/view?token=e3df39bc-4dae-43f1-9634-67867f9be77f und AIS.chat: https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/587cc2e9-f123-45a0-a96b-8960c4fe32c9/view?token=6de11d3b-5f86-44d2-898a-798e1dcb1d9c

#fediLZ #KI #Schule #Lehrkräfte #DigitaleBildung #Medienbildung #eduBW #ZSLBW

Liebe Lehrerinnen, sprecht im Unterricht über Selbstwert, Ethik und Menschenbilder. Wer versteht, dass der eigene Wert nicht davon abhängt, andere kleinzumachen, kann rechte Hetze leichter erkennen. Das ist politische Bildung. Und es stärkt Demokratie. Mein Text dazu ist bewusst in Einfacher Sprache geschrieben:

https://schreibeeinfach.org/2026/08/12/ethik-selbstwert-und-unser-bild-vom-menschen/

#Lehrerzimmer #Lehrkräfte #Schule #Unterricht #PolitischeBildung #LUL #SuS #FediLZ #Demokratiebildung #Ethikunterricht #EinfacheSprache

Ab dem Schuljahr 2026/27 startet Bremen als erstes Bundesland mit einem Pilotprojekt zur digitalen Arbeitszeiterfassung von Lehrkräften. Perspektivisch wird die Zeiterfassung dort auf alle Lehrkräfte ausgeweitet. Die Regierung reagiert damit auf eine absehbare, bundesweite Pflicht zur Dokumentation von Arbeitszeiten für Lehrkräfte. Interview mit dem Bremer Schulsenator Mark Rackles (SPD) im Schulportal
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/bremen-erfasst-die-lehrerarbeitszeit-und-wagt-damit-zuerst-den-grossen-umbruch/
#Lehrkräfte #Schulleitung #FediLZ

#Lokale KI-Modelle statt #ChatGPT?

Der Praxis-Einstieg für #Lehrkräfte

https://www.manuelflick.de/blog/lokale-sprachmodelle-fuer-schulen-und-lehrkraefte

#fedilz #bluelz #ki #ai

#Lokale KI-Modelle statt #ChatGPT?

Der Praxis-Einstieg für #Lehrkräfte

https://www.manuelflick.de/blog/lokale-sprachmodelle-fuer-schulen-und-lehrkraefte

#fedilz #bluelz #ki #ai

@heiseonline
Unterstützung der #Lehrkräfte in Sachen #DigitalBildung!? Von wem denn???

Beispiel: Wer eine digitale Anfrage an die Verwaltung der Stadt #Nürnberg sendet, per Mail, erhält eine digital erstellte, ausgedruckte, mit Füller unterzeichnete, wieder eingescannte pdf-Datei per Mail ...

GENAU so wie von #DomikKrause hier beschrieben: https://gruene.social/@gruenemuenchenhadern/117030198061844817

Ich zweifle, ob es anderswo deutlich besser ist. Von Politik, die selbst #digitaleBildung braucht, sollten wir nichts erhoffen ...

📘 Das Mentoring wird mit dem Innovationselement 5 des baden-württembergischen Bildungsplans zu einem festen Bestandteil der individuellen Begleitung von Schülerinnen und Schülern an Gymnasien. Das ZSL stellt Ihnen dazu eine Handreichung für die schulische Praxis zur Verfügung.

💡 Die Handreichung bündelt zentrale Hinweise für die Umsetzung in den Klassenstufen 7 oder 10 und unterstützt Sie mit praxiserprobten Vorlagen für die Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation der Gespräche:
🔗 https://taskcards.s3.hidrive.strato.com/attachments/00afd29b-e099-4024-9fbb-c52d170b11b6?response-content-disposition=filename%3DHandreichung-Mentoring_ZSL_G9_Innovationen_final-online.pdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AHS49RUS6XLXF0S0CNIF%2F20260726%2Feu-central-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20260726T111249Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=b3456e3918cb0d7c27c90b5406da8827182213eb35d1429f688e1aef863b1057

🤝 Ergänzend bietet das ZSL Fortbildungen zu folgenden Themen an:
• Organisation des Mentorings
• Rolle der Mentorinnen und Mentoren
• Gelingende Gesprächsführung
Die aktuellen Fortbildungsangebote finden Sie in LFB-Online unter dem Suchbegriff „Mentoring“.
🔗 https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/login

📂 Weitere Informationen, Vorlagen in word zum Bearbeiten sowie Ansprechpersonen stehen auf der TaskCard:
🔗 https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/b037fa1f-b7b8-4063-b273-cfb078b7154d/view?token=d8f7eaee-b372-430a-86c0-025b1f9481ff

👥 Für Lehrkräfte und Schulleitungen an Gymnasien.

Bild: Valerii Honcharuk/stock.adobe.com

#Mentoring #Gymnasium #Schulentwicklung #Innovationselement5 #G9 #Lehrkräfte #Fortbildung #ZSL #eduBW

Schöne Sommerferien! ☀️

Ein weiteres Schuljahr geht zu Ende. Jetzt ist Zeit, durchzuatmen, abzuschalten und neue Kraft zu tanken.🌳

Das Team des Clearing House Unterricht wünscht erholsame Sommerferien und viele schöne Momente im Kreis der Liebsten.

Wir freuen uns darauf, dich nach den Ferien wieder mit wissenschaftlich fundierten Erkenntnissen für die Unterrichtspraxis zu begleiten.

#Sommerferien #Lehrkräfte #Bildung #Unterricht #ClearingHouseUnterricht #CHU

Informatik meets Klima: Kostenlose Lernmodule für Schulen 🧑‍🏫

Im kommenden Schuljahr bietet die CDEC academy kostenlose Schulungen zum Einsatz fertiger Lenrmodule in der Sekundarstufe 2 an.
Mit der CDEC academy bringen Lehrkräfte Themen wie Klimaschutz, Satellitendaten, KI- und Datenkompetenz praxisnah in den Schulunterricht.

Die Fortbildungsinitiative unterstützt Lehrkräfte beim sicheren und gezielten Einsatz der CDEC Lernmodule in ihren Unterricht. Lehrkräfte erhalten nicht nur vorgefertigte Unterrichtmaterialien, sondern auch die passgenaue Fortbildung dazu – damit sie die Module direkt, sicher und zielgerichtet im Unterricht einsetzen können.

Jetzt mehr erfahren und Platz sichern 👉 https://cdec.io/fortbildungen

#Datenkompetenz #Klimabildung #Satellitendaten #Lehrkräfte #Fortbildung #FediLZ @DLR

📣 #Lehrkräfte & #Schulleitung aufgepasst:
Wir haben wichtige Infos zusammengestellt, die das Verhältnis von #Neutralitatsgebot und demokratischem Bildungsauftrag beleuchten:
👉️ Hier lang: www.bildungsserver.de/schule/polit...
#politischeBildung #Schule #BlueLZ #Demokratiebildung #Rechtsextremismus

Politische Neutralität bei Leh...

📣 #Lehrkräfte und #Schulleitung aufgepasst:
Wir haben wichtige Informationen zusammengestellt, die das Verhältnis von #Neutralitatsgebot und demokratischem Bildungsauftrag beleuchten:
Die ausgewählten Materialien bieten Orientierung zu der Frage, wie politische Positionen, #Rassismus und #Rechtsextremismus im Schulbereich rechtssicher und pädagogisch sinnvoll thematisiert werden können.
👉 Hier lang: https://www.bildungsserver.de/schule/politische-neutralitaet-bei-lehrkraeften-13298-de.html
#politischeBildung #Schule #FediLZ #Demokratiebildung

🎼 Zum 48. Mal lädt die Meersburger Sommerakademie zur beliebten Musiktagung an den Bodensee ein. Unter dem musikalischen Thema „Sehnsucht“ wird gemeinsam anspruchsvolle Chor- und Orchesterliteratur erarbeitet. Die intensive Beschäftigung mit sinfonischen Werken und Oratorien vermittelt neue Impulse für die schulische Musikarbeit, erweitert die Repertoirekenntnis und fördert die Vielfalt kultureller Ausdrucksformen im Unterricht. Kammermusik, Workshops und Vorträge ergänzen das Angebot.

🎶 Höhepunkte der Akademiewoche sind ein Kammerkonzert in der Evangelischen Schlosskirche Meersburg, ein Serenadenkonzert in der Seminarkapelle sowie das Abschlusskonzert in der Franziskanerkirche Überlingen. Auf dem Programm stehen u. a. Werke von Felix Mendelssohn Bartholdy, Leonard Bernstein und Jens Hofmann.

🎻 Die musikalische Leitung übernehmen Yuval Weinberg (Chor) und Jörg Assmann (Orchester), unterstützt von namhaften Dozentinnen und Dozenten für Holzbläser, Blechbläser und Stimmbildung.

🤝 Das ZSL unterstützt die von der Meersburger Sommerakademie e.V. durchgeführte Musiktagung.

🔗 Weitere Infos: https://lnkd.in/eaunMJgw

👥 Für Musiklehrkräfte aller Schularten sowie interessierte Schülerinnen, Schüler und Studierende.

📅 30.08.2026 bis 06.09.2026
📍 Droste-Hülshoff-Gymnasium Meersburg

Bild: Claudio Bórquez/stock.adobe.com - mit KI generiert

#MeersburgerSommerakademie #Musikpädagogik #Musikunterricht #Lehrkräfte #Chor #Orchester #KulturelleBildung #ZSL #eduBW

Die aktuelle Ausgabe von PISA Kompakt, herausgegeben vom Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB), befasst sich damit, wie stark digitale Medien im Unterricht verankert sind.

Wer nach wissenschaftlich fundierten Antworten auf die Frage sucht, wie digitale Medien Lernen unterstützen können, wird in der CHU-Kategorie „Lernen mit digitalen Medien“ fündig.

#DigitaleBildung #PISA #Bildungsforschung #ZIB #CHU #Unterricht #Lehrkräfte #Schulentwicklung

Angehende Berufsschullehrkräfte sollen schnell und besser befähigt werden, #digitaleMedien in ihrem jeweiligen Fachunterricht professionell und didaktisch sinnvoll zu nutzen. Das ist das Ziel des Förderprogramms Berufsschul-Digi-Teams, initiiert von Stifterverband und Mercedes-Benz Fonds. 5 Hochschulen werden jeweils mit 50.000 Euro gefördert, um ihre konzipierten Lehr- und Lernmodule zu entwickeln und curricular zu verankern.
https://idw-online.de/de/news874012
#Ausbildung #lehrkrafte #digitaleKompetenzen

@woozle Try speaking a language where words change based on case, number, gender, et cetera.

The following could all be the same hashtag:
#Lehrer #Lehrers #Lehrern #Lehrerin #Lehrerinnen #Lehrern #Lehrkräfte #Lehrkraft #Lehrende #Lehrender #Lehrenden

And even that's a rather simple word as many forms share a spelling (i. e. die Lehrer, der Lehrer etc.)

It's a whole mess and you can't do in-line hashtags without clunky workarounds.

Wie umgehen mit herausforderndem Verhalten an Schulen?
☝️ Dazu haben die Projekte RAISE und InDiD der Universitäten Bielefeld und Duisburg-Essen geforscht und Maßnahmen entwickelt. Im Folgeprojekt UMBRAISE-TRANSFER geht es nun in die nächste Phase.
👉️ Mehr Informationen zu Umbraise gibt es auf der offiziellen Website https://umbraise.de/

MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #UMBRAISE #Inklusion #Lehrkräfte

Der #ÖffentlicheDienst in Deutschland ist weiter gewachsen. 2025 waren rund 5,5 Millionen Menschen beschäftigt.

Besonders an #Schulen, #Kitas und #Hochschulen stieg die Zahl der Beschäftigten. An Schulen arbeiteten erstmals mehr als eine Million Menschen. Auch die Zahl der #Erzieherinnen und #Erzieher nahm weiter zu und hat sich seit 2010 nahezu verdoppelt.

https://www.zeit.de/arbeit/2026-06/oeffentlicher-dienst-beschaeftigte-statistisches-bundesamt-schulen

#Bildung #Lehrkräfte #Kinderbetreuung #Arbeitsmarkt

RE: https://astronomy.social/@2ndStar/116795475781575435

«News4teachers möchte das Problem sichtbar machen – und bittet #lehrkrafte um Unterstützung: Schicken Sie uns ein Foto von einem Thermometer, das einen Wert während des Unterrichts anzeigt!»
⬆️ Gern den Lehrkräften der eigenen Schule mitteilen. Immernoch wird daran gespart, Schulgebäude und Unterrichtsräume vor Hitze zu schützen.

#hitze #fedihelp #schule #hitzequal #gesundheit #kinder #unterricht #hitzeschutz #hitzefrei

Die #Lehrkräfte an unserem Gymnasium werden vorr. auch heute ab 11:00h Hitzefrei bekommen. Jede Menge nutzbare #Beamten - Resourcen, nutzbar für Arbeit in Ämtern, die andernorts liegen bleibt.
Aber nein. Die #Rentner müssen wieder mehr arbeiten. #Union

🔎 Wie gelingt evidenzbasierter Unterricht in der Praxis?
Das Clearing House Unterricht unterstützt Lehrkräfte dabei, wissenschaftliche Erkenntnisse verständlich aufzubereiten und für den Unterricht nutzbar zu machen.

📄 Wir freuen uns über den Beitrag von evido über das Clearing House Unterricht.
👉️ https://evido-magazin.de/artikel/clearing-houses-in-der-bildung-orientierung-fuer-evidenzbasierten-unterricht-1

#Evidenzbasierung #Lehrkräfte #ClearingHouseUnterricht #CHU #Bildung

Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.

Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.

💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260615-wuerdigung-pruefen-neu-denken.html

Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.

Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.

💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260615-wuerdigung-pruefen-neu-denken.html

Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.

Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.

💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260615-wuerdigung-pruefen-neu-denken.html

Die #AfD muss gar nicht regieren, sie und ihre Anhänger verbreiten ein Klima der Angst, der Einschüchterung und der Scheren im Kopf!

Veranstaltungen werden abgesagt ( #Semsrott)
Der #ÖRR macht sich in die Hosen, bei Berichten um die AfD
#Lehrkräfte trauen sich nicht mehr, Geschichte zu lehren...

https://www.tagesschau.de/inland/regional/hessen/hr-professorin-berichtet-ueber-morddrohungen-an-uni-marburg-ist-fuer-mich-zum-angstort-geworden-100.html

RE: https://berlin.social/@kingconsult/116685520668025454

➡️ Frage ans #FediLZ und die #DiDay-Community 👋 : Gibt es #Schulen, die zB im #Fediverse an besseren Lösungen arbeiten? Wie läuft es, wo liegen die Herausforderungen?

⬇️

#Schule #SocialMedia #Lehrkräfte #Bildung #Lehrer #Padagogik #Digitalesouveranitat #Gesundheit #Jugendschutz #Kinder #Jugendliche #DiDay #Dutgemacht #2MR

Neue Studie zeigt: #lehrkrafte lernen ständig dazu😃
Forschende der @unifreiburg haben untersucht, wie sich das pädagogisch-psychologische Wissen von Mathematiklehrkräften im Schulalltag entwickelt. Im Durchschnitt nimmt es deutlich zu – auch noch lange nach dem Studium. Förderlich ist dabei die systematische Reflexion von Unterrichtserfahrungen.
https://uni-freiburg.de/neue-studie-zeigt-lehrkraefte-lernen-staendig-dazu/
#Mathematik #Mathematikunterricht #FedilZ

🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.

💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.

🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!

🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html

🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.

💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.

🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!

🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html

🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.

💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.

🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!

🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html

"Dieser kurze #Fragebogen richtet sich an #Lehrpersonen aller Schulstufen. Wir möchten damit erfahren, welche Rolle #Risikokompetenz aktuell im Schulalltag spielt ..." 1 #bluelz #games #Umfrage #Lehrkräfte #Schule #Spiel forms.office.com/pages/respon...

Microsoft Forms

Ich habe mich seit langem mal wieder in bw.schule eingeloggt und seither hat sich doch einiges getan. #EMail, #Dokumente (via #Nextcloud), eine #KI für Lehrkräfte, …

Da es ja immer hieß, eine #Außenanbindung wird es aus Sicherheits-/Datenschutzgründen (🤡) nicht geben, bin ich positiv überrascht, dass man sich mit der NC per #WebDAV (wird sogar offiziell propagiert) verbinden kann, so dass ich den Speicher nun in #Nautilus eingebunden habe.
#NextcloudSync funktioniert ebenfalls. Aber hier kommt die Schattenseite: 10 GB Speicherplatz dürften für die meisten #Lehrkräfte ein Witz sein. Mein Schulordner hat gut 49 GB, davon allein über 35 GB nur #Unterrichtsmaterial - und ich weiß, dass es nicht wenige #KuK gibt, die noch weit mehr haben.

Was soll ich da mit 10 GB Speicherplatz 🤷‍♂️

Weiß zufällig jemand, ob es bei Mail nun doch auch #imap(s) / #smtp(s) gibt?

#Schule #BW #BadenWürttemberg #DAP #DigitalerArbeitsplatz #SchuleBW #Bildungsplattform #digitaleBildungsplattform

Cultural Appropriation in U.S. Literature and Media - Teaching Race, Identity, and Representation in the EFL Classroom

👉#Fortbildung für #Lehrkräfte für das Fach #Englisch in der Sekundarstufe II am 24. April 2026 in Trier

Anmeldung: https://evewa.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog_detail?id=87075&m=dbca5ecc-a3b5-11e9-8e0c-0050569784c7&r=8092

#Englischunterricht #Fremdsprachenunterricht #Lehrkräftefortbildung

🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.

🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.

🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.

💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260306-ki-fernerkundung-erdbeobachtung.html

🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.

🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.

🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.

💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260306-ki-fernerkundung-erdbeobachtung.html

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🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.

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Wir haben einen super Vorschlag für #Lehrkräfte zum Thema #Socialmedia #Medienkompetenz: InstaClone! Mit der Webumgebung können Themen wie #Datenschutz & Privatsphäre, #hassrede & #FakeNews miterlebt, diskutiert & reflektiert werden. www.bildungsserver.de/podcast.html... #SocialMediaVerbot #BlueLZ

Wir haben einen super Vorschlag für #Lehrkräfte zum Thema #Socialmedia #KritischeMedienkompetenz & #Informationskompetenz: InstaClone!
Das ist eine Webumgebung, in der alle Schritte des Data Lifecylces, von Datensammlung bis hin zur Visualisierung erlebbar gemacht wird.
Mit Instaclone können Themen wie #Datenschutz & Privatsphäre, #hassrede & #FakeNews sowie korrektes Verhalten im Netz hautnah miterlebt, diskutiert & reflektiert werden.
Infos: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=946
#SocialMediaVerbot #FediLZ

Anstieg um 42 Prozent: Bundeswehr ist eine der Armeen mit den meisten minderjährigen Soldatinnen und Soldaten weltweit

In einem offenen Brief fordern 18 Organisationen und 6 Dachverbände mit über 230 Mitgliedsorganisationen aus den Bereichen #Menschenrechte, #Frieden, #Umwelt, #Kirche und #Gewerkschaft mit zusammen über einer halben Million Mitgliedern.

#Bundesverteidigungsminister Boris #Pistorius auf, das #Rekrutierungsalter für Soldatinnen und Soldaten der Bundeswehr auf 18 Jahre anzuheben und #Bundeswehrwerbung bei #Minderjährigen zu beenden. Der Minister könnte dies sofort durch eine Dienstanweisung umsetzen.

„Im Jahr 2025 hat die Bundeswehr 3.131 Jungen und Mädchen im Alter von 17 Jahren als Soldatinnen und Soldaten rekrutiert - das ist ein trauriger neuer Höchstwert und ein Anstieg um 42% gegenüber dem Vorjahr, jeder achte neueingestellte Soldat war minderjährig. Damit ist die Bundeswehr eine der Armeen mit den meisten minderjährigen Soldatinnen und Soldaten weltweit“, sagt Ralf Willinger von der Kinderrechtsorganisation Terre des Hommes, Sprecher vom Bündnis Unter 18 Nie! Keine Minderjährigen in der Bundeswehr. Nur wenige Armeen weltweit rekrutieren überhaupt noch Minderjährige, über 150 Länder halten den sogenannten #Straight18-Standard ein und rekrutieren nur Volljährige als Soldatinnen und Soldaten.

„Die von der Bundeswehr rekrutierten Jungen und Mädchen kommen direkt von der Schule, wo strenge #Kindesschutzregeln gelten, sie dürfen als #Minderjährige nicht selbst #Auto fahren und keine Computer-Schießspiele spielen“, so Willinger. „Als Bundeswehrsoldatinnen und -soldaten durchlaufen sie dann aber zusammen mit Erwachsenen ein hartes militärisches #Kampftraining an der Waffe, sie fahren #Panzer und müssen in Übungen und #Kampfsimulatoren virtuell Menschen töten. Dabei werden weder das #Jugendschutzgesetz, das #Jugendarbeitsschutzgesetz, die #Kinderrechtskonvention, die ILO-Konvention 182 noch andere wichtige Schutzregeln eingehalten. Jedes Jahr werden viele von ihnen Opfer sexueller #Gewalt, erleiden #Unfälle und erkranken psychisch, wie #Regierungszahlen belegen. Auch unter den Opfern sexueller Gewalt in einer #Bundeswehrkaserne in #Zweibrücken, wo aktuell gegen 55 Soldaten ermittelt wird, war mindestens eine minderjährige Soldatin.“

„Wer wie die #Bundesregierung Respekt für #Soldatinnen und #Soldaten einfordert, muss vor allem die #Kinderrechte und Regeln zum Schutz von Kindern und #Jugendlichen respektieren“, sagt Martina Schmerr von der GEW, Sprecherin von Unter 18 Nie. „Wir als Bildungsgewerkschaft kritisieren scharf, dass immer mehr Bundeswehrsoldatinnen und -soldaten, sogenannte #Jugendoffiziere und #Karriereberater, an #Schulen geschickt werden und dort #Schülerinnen und #Schüler beeinflussen. Schulen müssen ein geschützter Raum zum Lernen sein, kein #Rekrutierungsfeld für #Soldaten. Die #Werbeoffensive der #Bundeswehr an Schulen besorgt und verärgert auch viele #Eltern, #Lehrkräfte und Schüler und Schülerinnen.“

(...)

Zu den HIntergründen bei trueten.de.

#Bundeswehr #Militarisierung #Militarismus #Antimilitarismus

🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.

🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?

❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?

📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.

💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html

🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.

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Am 24.2.26 veranstaltet das Forum #Fremdsprachendidaktik den 14. Nachmittag der Fremdsprachen an der @[email protected]! Unter dem Titel "Spotlights" widmet sich der #Fachtag für #Lehrkräfte aller Schulformen einer Reihe von aktuellen Themen. Infos und Anmeldung: uni.ms/357xc #bluelz