#welbevinden — Public Fediverse posts

Onderzoek naar het verbieden van smartphones op school levert geen eenduidig beeld op van de effecten op leerresultaten. Dat is de voornaamste conclusie van een recent artikel dat een overzicht geeft van recente nationale en internationale studies naar de gevolgen van smartphoneverboden op scholen. In deze blogpost verwijs ik ook naar Nederlands onderzoek en eerder uitgevoerd onderzoek. #smartphone #verbod #onderwijs #onderzoek #leerresultaten #welbevinden #edutoot
https://te-learning.nl/onderzoeken-naar-de-effecten-van-het-verbannen-van-smartphone-uit-de-klas-leiden-vooral-tot-vragen/

Onderzoek naar het verbieden van smartphones op school levert geen eenduidig beeld op van de effecten op leerresultaten. Dat is de voornaamste conclusie van een recent artikel dat een overzicht geeft van recente nationale en internationale studies naar de gevolgen van smartphoneverboden op scholen. In deze blogpost verwijs ik ook naar Nederlands onderzoek en eerder uitgevoerd onderzoek. #smartphone #verbod #onderwijs #onderzoek #leerresultaten #welbevinden #edutoot
https://te-learning.nl/onderzoeken-naar-de-effecten-van-het-verbannen-van-smartphone-uit-de-klas-leiden-vooral-tot-vragen/

Onderzoek naar het verbieden van smartphones op school levert geen eenduidig beeld op van de effecten op leerresultaten. Dat is de voornaamste conclusie van een recent artikel dat een overzicht geeft van recente nationale en internationale studies naar de gevolgen van smartphoneverboden op scholen. In deze blogpost verwijs ik ook naar Nederlands onderzoek en eerder uitgevoerd onderzoek. #smartphone #verbod #onderwijs #onderzoek #leerresultaten #welbevinden #edutoot
https://te-learning.nl/onderzoeken-naar-de-effecten-van-het-verbannen-van-smartphone-uit-de-klas-leiden-vooral-tot-vragen/

Onderzoek naar het verbieden van smartphones op school levert geen eenduidig beeld op van de effecten op leerresultaten. Dat is de voornaamste conclusie van een recent artikel dat een overzicht geeft van recente nationale en internationale studies naar de gevolgen van smartphoneverboden op scholen. In deze blogpost verwijs ik ook naar Nederlands onderzoek en eerder uitgevoerd onderzoek. #smartphone #verbod #onderwijs #onderzoek #leerresultaten #welbevinden #edutoot
https://te-learning.nl/onderzoeken-naar-de-effecten-van-het-verbannen-van-smartphone-uit-de-klas-leiden-vooral-tot-vragen/

Onderzoek naar het verbieden van smartphones op school levert geen eenduidig beeld op van de effecten op leerresultaten. Dat is de voornaamste conclusie van een recent artikel dat een overzicht geeft van recente nationale en internationale studies naar de gevolgen van smartphoneverboden op scholen. In deze blogpost verwijs ik ook naar Nederlands onderzoek en eerder uitgevoerd onderzoek. #smartphone #verbod #onderwijs #onderzoek #leerresultaten #welbevinden #edutoot
https://te-learning.nl/onderzoeken-naar-de-effecten-van-het-verbannen-van-smartphone-uit-de-klas-leiden-vooral-tot-vragen/

Lees tip -> Schoolmaaltijden, ouderbijdrage en kansen: wat staat op het spel? | Schoolmaaltijden, dalende ouderbijdrage en monitor School en Omgeving: kansengelijkheid staat onder druk in het Nederlandse onderwijs. | #verrijkteschooldag #vrijwilligeouderbijdrage #subsidieregeling #kernindicatoren #SchoolenOmgeving #schoolmaaltijden #kansengelijkheid #welbevinden #buitenschoolsaanbod #OCW #Jeugdeducatiefonds |

https://hbpmedia.nl/schoolmaaltijden-ouderbijdrage-en-kansen-wat-staat-op-het-spel/

Lees tip -> Schoolmaaltijden, ouderbijdrage en kansen: wat staat op het spel? | Schoolmaaltijden, dalende ouderbijdrage en monitor School en Omgeving: kansengelijkheid staat onder druk in het Nederlandse onderwijs. | #verrijkteschooldag #vrijwilligeouderbijdrage #subsidieregeling #kernindicatoren #SchoolenOmgeving #schoolmaaltijden #kansengelijkheid #welbevinden #buitenschoolsaanbod #OCW #Jeugdeducatiefonds |

https://hbpmedia.nl/schoolmaaltijden-ouderbijdrage-en-kansen-wat-staat-op-het-spel/

Het mentale welzijn van studenten wordt niet alleen bepaald door individuele factoren, maar ook in aanzienlijke mate door de bredere sociale omgeving van de onderwijsinstelling. Dat schrijven onderzoekers van onder meer de Open Universiteit in een onlangs gepubliceerde onderzoeksartikel. Dit onderzoek is m.i. ook van invloed op de inrichting van het onderwijsproces zelf, en ook op de inrichting van online leren. #welbevinden #onderzoek #onderwijs #verbondenheid
https://te-learning.nl/hoe-kun-je-als-onderwijsinstelling-het-welzijn-van-lerenden-bevorderen-door-het-versterken-van-sociale-structuren/

Het mentale welzijn van studenten wordt niet alleen bepaald door individuele factoren, maar ook in aanzienlijke mate door de bredere sociale omgeving van de onderwijsinstelling. Dat schrijven onderzoekers van onder meer de Open Universiteit in een onlangs gepubliceerde onderzoeksartikel. Dit onderzoek is m.i. ook van invloed op de inrichting van het onderwijsproces zelf, en ook op de inrichting van online leren. #welbevinden #onderzoek #onderwijs #verbondenheid
https://te-learning.nl/hoe-kun-je-als-onderwijsinstelling-het-welzijn-van-lerenden-bevorderen-door-het-versterken-van-sociale-structuren/

Het mentale welzijn van studenten wordt niet alleen bepaald door individuele factoren, maar ook in aanzienlijke mate door de bredere sociale omgeving van de onderwijsinstelling. Dat schrijven onderzoekers van onder meer de Open Universiteit in een onlangs gepubliceerde onderzoeksartikel. Dit onderzoek is m.i. ook van invloed op de inrichting van het onderwijsproces zelf, en ook op de inrichting van online leren. #welbevinden #onderzoek #onderwijs #verbondenheid
https://te-learning.nl/hoe-kun-je-als-onderwijsinstelling-het-welzijn-van-lerenden-bevorderen-door-het-versterken-van-sociale-structuren/

Het mentale welzijn van studenten wordt niet alleen bepaald door individuele factoren, maar ook in aanzienlijke mate door de bredere sociale omgeving van de onderwijsinstelling. Dat schrijven onderzoekers van onder meer de Open Universiteit in een onlangs gepubliceerde onderzoeksartikel. Dit onderzoek is m.i. ook van invloed op de inrichting van het onderwijsproces zelf, en ook op de inrichting van online leren. #welbevinden #onderzoek #onderwijs #verbondenheid
https://te-learning.nl/hoe-kun-je-als-onderwijsinstelling-het-welzijn-van-lerenden-bevorderen-door-het-versterken-van-sociale-structuren/

Het mentale welzijn van studenten wordt niet alleen bepaald door individuele factoren, maar ook in aanzienlijke mate door de bredere sociale omgeving van de onderwijsinstelling. Dat schrijven onderzoekers van onder meer de Open Universiteit in een onlangs gepubliceerde onderzoeksartikel. Dit onderzoek is m.i. ook van invloed op de inrichting van het onderwijsproces zelf, en ook op de inrichting van online leren. #welbevinden #onderzoek #onderwijs #verbondenheid
https://te-learning.nl/hoe-kun-je-als-onderwijsinstelling-het-welzijn-van-lerenden-bevorderen-door-het-versterken-van-sociale-structuren/

Veel onderwijsinstellingen zijn druk bezig met digitale transformatie. Bij de planning en uitvoering van grootschalige projecten ligt de nadruk vaak sterk op de technische kant. Het artikel ‘Putting People First: Human-Centered Approaches to Large-Scale Digital Transformations‘ beschrijft dat het centraal stellen van de betrokken mensen kan leiden tot betere resultaten en meer veerkracht. #digitaletransformatie #implementatie #verandering #welbevinden #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/grootschalige-digitale-transformaties-vragen-om-een-mensgerichte-benadering/

Veel onderwijsinstellingen zijn druk bezig met digitale transformatie. Bij de planning en uitvoering van grootschalige projecten ligt de nadruk vaak sterk op de technische kant. Het artikel ‘Putting People First: Human-Centered Approaches to Large-Scale Digital Transformations‘ beschrijft dat het centraal stellen van de betrokken mensen kan leiden tot betere resultaten en meer veerkracht. #digitaletransformatie #implementatie #verandering #welbevinden #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/grootschalige-digitale-transformaties-vragen-om-een-mensgerichte-benadering/

Veel onderwijsinstellingen zijn druk bezig met digitale transformatie. Bij de planning en uitvoering van grootschalige projecten ligt de nadruk vaak sterk op de technische kant. Het artikel ‘Putting People First: Human-Centered Approaches to Large-Scale Digital Transformations‘ beschrijft dat het centraal stellen van de betrokken mensen kan leiden tot betere resultaten en meer veerkracht. #digitaletransformatie #implementatie #verandering #welbevinden #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/grootschalige-digitale-transformaties-vragen-om-een-mensgerichte-benadering/

Veel onderwijsinstellingen zijn druk bezig met digitale transformatie. Bij de planning en uitvoering van grootschalige projecten ligt de nadruk vaak sterk op de technische kant. Het artikel ‘Putting People First: Human-Centered Approaches to Large-Scale Digital Transformations‘ beschrijft dat het centraal stellen van de betrokken mensen kan leiden tot betere resultaten en meer veerkracht. #digitaletransformatie #implementatie #verandering #welbevinden #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/grootschalige-digitale-transformaties-vragen-om-een-mensgerichte-benadering/

Alleen een verbod op smartphones op school schiet tekort Het verbieden van smartphones op scholen is onvoldoende om de negatieve effecten van smartphone- en social media-gebruik aan te pakken. Dat blijkt uit een recent onderzoek van de Universiteit van Birmingham. #onderwijs #smartphone #onderzoek #socialemedia #welbevinden #verslaving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-verbod-op-smartphones-op-school-schiet-tekort/

Alleen een verbod op smartphones op school schiet tekort Het verbieden van smartphones op scholen is onvoldoende om de negatieve effecten van smartphone- en social media-gebruik aan te pakken. Dat blijkt uit een recent onderzoek van de Universiteit van Birmingham. #onderwijs #smartphone #onderzoek #socialemedia #welbevinden #verslaving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-verbod-op-smartphones-op-school-schiet-tekort/

Alleen een verbod op smartphones op school schiet tekort Het verbieden van smartphones op scholen is onvoldoende om de negatieve effecten van smartphone- en social media-gebruik aan te pakken. Dat blijkt uit een recent onderzoek van de Universiteit van Birmingham. #onderwijs #smartphone #onderzoek #socialemedia #welbevinden #verslaving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-verbod-op-smartphones-op-school-schiet-tekort/

Alleen een verbod op smartphones op school schiet tekort Het verbieden van smartphones op scholen is onvoldoende om de negatieve effecten van smartphone- en social media-gebruik aan te pakken. Dat blijkt uit een recent onderzoek van de Universiteit van Birmingham. #onderwijs #smartphone #onderzoek #socialemedia #welbevinden #verslaving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/een-verbod-op-smartphones-op-school-schiet-tekort/

Afgelopen weekend stond in de Volkskrant een interview met Jonathan Haidt, auteur van The Anxious Generation oftewel Generatie Angststoornis. Hij pleit voor het stoppen van de “herbedrading van de jeugd” en voor het gebruik van sociale media vanaf 16 jaar. Onderzoeker Michaela Lebedíková en collega’s, plaatsen kritische kanttekeningen bij Haidt’s argumentatie.
https://www.te-learning.nl/blog/nuances-in-het-debat-over-smartphones-en-jongeren/
#smartphone #welbevinden #jongerenentechnologie #onderwijs #edutoot

Afgelopen weekend stond in de Volkskrant een interview met Jonathan Haidt, auteur van The Anxious Generation oftewel Generatie Angststoornis. Hij pleit voor het stoppen van de “herbedrading van de jeugd” en voor het gebruik van sociale media vanaf 16 jaar. Onderzoeker Michaela Lebedíková en collega’s, plaatsen kritische kanttekeningen bij Haidt’s argumentatie.
https://www.te-learning.nl/blog/nuances-in-het-debat-over-smartphones-en-jongeren/
#smartphone #welbevinden #jongerenentechnologie #onderwijs #edutoot

Afgelopen weekend stond in de Volkskrant een interview met Jonathan Haidt, auteur van The Anxious Generation oftewel Generatie Angststoornis. Hij pleit voor het stoppen van de “herbedrading van de jeugd” en voor het gebruik van sociale media vanaf 16 jaar. Onderzoeker Michaela Lebedíková en collega’s, plaatsen kritische kanttekeningen bij Haidt’s argumentatie.
https://www.te-learning.nl/blog/nuances-in-het-debat-over-smartphones-en-jongeren/
#smartphone #welbevinden #jongerenentechnologie #onderwijs #edutoot

Afgelopen weekend stond in de Volkskrant een interview met Jonathan Haidt, auteur van The Anxious Generation oftewel Generatie Angststoornis. Hij pleit voor het stoppen van de “herbedrading van de jeugd” en voor het gebruik van sociale media vanaf 16 jaar. Onderzoeker Michaela Lebedíková en collega’s, plaatsen kritische kanttekeningen bij Haidt’s argumentatie.
https://www.te-learning.nl/blog/nuances-in-het-debat-over-smartphones-en-jongeren/
#smartphone #welbevinden #jongerenentechnologie #onderwijs #edutoot

Asynchroon online leren meer 'menselijk' maken
Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en ‘eenzaam’. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer ‘humaniseren’. Een enquête speelt daarbij een voorname rol.
https://www.te-learning.nl/blog/asynchroon-online-leren-meer-menselijk-maken/
#onlineleren #learningdesign #didactiek #engagement #welbevinden #verbondenheid #onderwijs #edutoot

Asynchroon online leren meer 'menselijk' maken
Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en ‘eenzaam’. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer ‘humaniseren’. Een enquête speelt daarbij een voorname rol.
https://www.te-learning.nl/blog/asynchroon-online-leren-meer-menselijk-maken/
#onlineleren #learningdesign #didactiek #engagement #welbevinden #verbondenheid #onderwijs #edutoot

Asynchroon online leren meer 'menselijk' maken
Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en ‘eenzaam’. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer ‘humaniseren’. Een enquête speelt daarbij een voorname rol.
https://www.te-learning.nl/blog/asynchroon-online-leren-meer-menselijk-maken/
#onlineleren #learningdesign #didactiek #engagement #welbevinden #verbondenheid #onderwijs #edutoot

Asynchroon online leren meer 'menselijk' maken
Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en ‘eenzaam’. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer ‘humaniseren’. Een enquête speelt daarbij een voorname rol.
https://www.te-learning.nl/blog/asynchroon-online-leren-meer-menselijk-maken/
#onlineleren #learningdesign #didactiek #engagement #welbevinden #verbondenheid #onderwijs #edutoot

Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal uitspraken plaats ik echter ook nuances.
https://www.te-learning.nl/blog/kunnen-podcasts-tegenwicht-bieden-aan-de-schermtijd-van-jongeren/
#podcast #schermtijd #onderwijs #didactiek #welbevinden #edutoot

Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal uitspraken plaats ik echter ook nuances.
https://www.te-learning.nl/blog/kunnen-podcasts-tegenwicht-bieden-aan-de-schermtijd-van-jongeren/
#podcast #schermtijd #onderwijs #didactiek #welbevinden #edutoot

Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal uitspraken plaats ik echter ook nuances.
https://www.te-learning.nl/blog/kunnen-podcasts-tegenwicht-bieden-aan-de-schermtijd-van-jongeren/
#podcast #schermtijd #onderwijs #didactiek #welbevinden #edutoot

Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal uitspraken plaats ik echter ook nuances.
https://www.te-learning.nl/blog/kunnen-podcasts-tegenwicht-bieden-aan-de-schermtijd-van-jongeren/
#podcast #schermtijd #onderwijs #didactiek #welbevinden #edutoot

In deze blogpost bespreek ik twee onderzoeken over het gebruik van ChatGPT voor leren. Het eerste onderzoek kijkt naar de mogelijke gevolgen van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT op sociale interacties. Het tweede onderzoek heeft betrekking op de kwaliteit van feedback die door ChatGPT wordt gegenereerd. Ik plaats aan het eind ook opmerkingen hierbij.
https://www.te-learning.nl/blog/chatgpt-voor-feedback-en-de-mogelijke-impact-op-sociale-interacties-twee-onderzoeken/
#generatieveAI #artificialintelligence #onderzoek #onderwijs #feedback #verbondenheid #welbevinden #edutoot

In deze blogpost bespreek ik twee onderzoeken over het gebruik van ChatGPT voor leren. Het eerste onderzoek kijkt naar de mogelijke gevolgen van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT op sociale interacties. Het tweede onderzoek heeft betrekking op de kwaliteit van feedback die door ChatGPT wordt gegenereerd. Ik plaats aan het eind ook opmerkingen hierbij.
https://www.te-learning.nl/blog/chatgpt-voor-feedback-en-de-mogelijke-impact-op-sociale-interacties-twee-onderzoeken/
#generatieveAI #artificialintelligence #onderzoek #onderwijs #feedback #verbondenheid #welbevinden #edutoot

In deze blogpost bespreek ik twee onderzoeken over het gebruik van ChatGPT voor leren. Het eerste onderzoek kijkt naar de mogelijke gevolgen van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT op sociale interacties. Het tweede onderzoek heeft betrekking op de kwaliteit van feedback die door ChatGPT wordt gegenereerd. Ik plaats aan het eind ook opmerkingen hierbij.
https://www.te-learning.nl/blog/chatgpt-voor-feedback-en-de-mogelijke-impact-op-sociale-interacties-twee-onderzoeken/
#generatieveAI #artificialintelligence #onderzoek #onderwijs #feedback #verbondenheid #welbevinden #edutoot

In deze blogpost bespreek ik twee onderzoeken over het gebruik van ChatGPT voor leren. Het eerste onderzoek kijkt naar de mogelijke gevolgen van het gebruik van toepassingen zoals ChatGPT op sociale interacties. Het tweede onderzoek heeft betrekking op de kwaliteit van feedback die door ChatGPT wordt gegenereerd. Ik plaats aan het eind ook opmerkingen hierbij.
https://www.te-learning.nl/blog/chatgpt-voor-feedback-en-de-mogelijke-impact-op-sociale-interacties-twee-onderzoeken/
#generatieveAI #artificialintelligence #onderzoek #onderwijs #feedback #verbondenheid #welbevinden #edutoot

In toenemende mate ontmoedigen of verbieden overheden het gebruik van smartphones in de les of zelfs op school. Er zijn overigens ook voorbeelden van landen die een verbod weer terugdraaien. In deze blogpost vat ik twee recente onderzoeken samen naar de effecten van het gebruik van smartphones. Tot een eenduidig beeld leidt dit niet.
https://www.te-learning.nl/blog/recente-onderzoeken-naar-de-invloed-van-smartphones-op-leren-en-welzijn/
#onderwijs #smartphone #leerresultaten #welbevinden #onderzoek #edutoot

In toenemende mate ontmoedigen of verbieden overheden het gebruik van smartphones in de les of zelfs op school. Er zijn overigens ook voorbeelden van landen die een verbod weer terugdraaien. In deze blogpost vat ik twee recente onderzoeken samen naar de effecten van het gebruik van smartphones. Tot een eenduidig beeld leidt dit niet.
https://www.te-learning.nl/blog/recente-onderzoeken-naar-de-invloed-van-smartphones-op-leren-en-welzijn/
#onderwijs #smartphone #leerresultaten #welbevinden #onderzoek #edutoot

In toenemende mate ontmoedigen of verbieden overheden het gebruik van smartphones in de les of zelfs op school. Er zijn overigens ook voorbeelden van landen die een verbod weer terugdraaien. In deze blogpost vat ik twee recente onderzoeken samen naar de effecten van het gebruik van smartphones. Tot een eenduidig beeld leidt dit niet.
https://www.te-learning.nl/blog/recente-onderzoeken-naar-de-invloed-van-smartphones-op-leren-en-welzijn/
#onderwijs #smartphone #leerresultaten #welbevinden #onderzoek #edutoot

In toenemende mate ontmoedigen of verbieden overheden het gebruik van smartphones in de les of zelfs op school. Er zijn overigens ook voorbeelden van landen die een verbod weer terugdraaien. In deze blogpost vat ik twee recente onderzoeken samen naar de effecten van het gebruik van smartphones. Tot een eenduidig beeld leidt dit niet.
https://www.te-learning.nl/blog/recente-onderzoeken-naar-de-invloed-van-smartphones-op-leren-en-welzijn/
#onderwijs #smartphone #leerresultaten #welbevinden #onderzoek #edutoot

De jeugd staat bol van de stress en wordt in snel tempo somberder en angstiger; zo klinkt het op congressen, in praatprogramma’s en aan de borreltafel. Maar wat zegt wetenschappelijk onderzoek erover? #welbevinden #stress #jongeren #onderwijs https://didactiefonline.nl/artikel/geef-ze-woorden-voor-welbevinden

De school kan veel betekenen voor het versterken van het welbevinden van haar leerlingen en schoolteam. In deze special, die we in opdracht van de VO-raad maakten, vind je bevindingen uit onderzoek, duiding door experts en voorbeelden uit de schoolpraktijk. #onderwijs #welbevinden #kansen #leraren #basisschool #voortgezetonderwijs https://didactiefonline.nl/artikel/special-werken-aan-welbevinden