#welbevinden — Public Fediverse posts

Asynchroon online leren meer 'menselijk' maken
Lerenden ervaren met name asynchroon online leren vaak als onpersoonlijk en ‘eenzaam’. Dat draagt vaak bij aan voortijdig stoppen met leren. Volgens dr. Brandolyn Jones kun je asynchroon online leren meer ‘humaniseren’. Een enquête speelt daarbij een voorname rol.
https://www.te-learning.nl/blog/asynchroon-online-leren-meer-menselijk-maken/
#onlineleren #learningdesign #didactiek #engagement #welbevinden #verbondenheid #onderwijs #edutoot

Steeds meer jongeren schijnen naar podcasts te luisteren. Michael Horn en Daniel Curtis zien in deze ontwikkeling potentie voor leren, maar ook een mogelijke reactie op het vaak zeer intensieve gebruik van smartphones en sociale media (wat ten koste kan gaan van de mentale gezondheid van jongeren). Hun bijdrage bevat zinvolle argumenten. Bij een aantal uitspraken plaats ik echter ook nuances.
https://www.te-learning.nl/blog/kunnen-podcasts-tegenwicht-bieden-aan-de-schermtijd-van-jongeren/
#podcast #schermtijd #onderwijs #didactiek #welbevinden #edutoot