#studienleistungen — Public Fediverse posts
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Langzeitstudie belegt: Gesellschaftliche Narrative beeinflussen Studienleistungen
Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten.
Eine neue Studie unter der Leitung der Psychologin Christina Bauer von der Universität Wien zeigt, wie stark soziale Narrative das Selbstbild und die akademische Leistung von Studierenden beeinflussen können.
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Langzeitstudie belegt: Gesellschaftliche Narrative beeinflussen Studienleistungen
Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten.
Eine neue Studie unter der Leitung der Psychologin Christina Bauer von der Universität Wien zeigt, wie stark soziale Narrative das Selbstbild und die akademische Leistung von Studierenden beeinflussen können.
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Langzeitstudie belegt: Gesellschaftliche Narrative beeinflussen Studienleistungen
Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten.
Eine neue Studie unter der Leitung der Psychologin Christina Bauer von der Universität Wien zeigt, wie stark soziale Narrative das Selbstbild und die akademische Leistung von Studierenden beeinflussen können.
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Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten
Studie zeigt: Anerkennung der Stärken sozioökonomisch benachteiligter Studierender kann deren Selbstbewusstsein und Noten verbessern.
Gesellschaftliche Narrative haben Einfluss auf das Selbstbild, wie ein Langzeit-Experiment belegt. Statt Defizite zu betonen, sollten die Fähigkeiten dieser Studierenden hervorgehoben werden.
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Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten
Studie zeigt: Anerkennung der Stärken sozioökonomisch benachteiligter Studierender kann deren Selbstbewusstsein und Noten verbessern.
Gesellschaftliche Narrative haben Einfluss auf das Selbstbild, wie ein Langzeit-Experiment belegt. Statt Defizite zu betonen, sollten die Fähigkeiten dieser Studierenden hervorgehoben werden.
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Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten
Studie zeigt: Anerkennung der Stärken sozioökonomisch benachteiligter Studierender kann deren Selbstbewusstsein und Noten verbessern.
Gesellschaftliche Narrative haben Einfluss auf das Selbstbild, wie ein Langzeit-Experiment belegt. Statt Defizite zu betonen, sollten die Fähigkeiten dieser Studierenden hervorgehoben werden.
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Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten
Studie zeigt: Anerkennung der Stärken sozioökonomisch benachteiligter Studierender kann deren Selbstbewusstsein und Noten verbessern.
Gesellschaftliche Narrative haben Einfluss auf das Selbstbild, wie ein Langzeit-Experiment belegt. Statt Defizite zu betonen, sollten die Fähigkeiten dieser Studierenden hervorgehoben werden.
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Stärken von sozioökonomisch benachteiligten Studierenden anerkennen bringt bessere Noten
Studie zeigt: Anerkennung der Stärken sozioökonomisch benachteiligter Studierender kann deren Selbstbewusstsein und Noten verbessern.
Gesellschaftliche Narrative haben Einfluss auf das Selbstbild, wie ein Langzeit-Experiment belegt. Statt Defizite zu betonen, sollten die Fähigkeiten dieser Studierenden hervorgehoben werden.
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Auch die @unifreiburg und #Universität Konstanz haben #Projekte zur #Digitalisierung der #Anerkennung und #Anrechnung der an anderen #Hochschulen erbrachten #Studienleistungen. Das ist ein Wichtiger Baustein für die unkomplizierte #Studierendenmobilität. Mehr in Bericht des Projekts #MODUS der #HRK : https://www.hrk-modus.de/media/redaktion/Downloads/Publikationen/MODUS/MODUS_Studie_Digitalisierung_22_03.pdf