#didaktik — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #didaktik, aggregated by home.social.
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Architektur der KI-Didaktik
Bedingungen für lernwirksamen #Unterricht im KI-Zeitalter
https://joschafalck.de/architektur-ki-didaktik/
von @joschafalck
#ki #ai #fedilz #bluelz #didaktik -
Architektur der KI-Didaktik
Bedingungen für lernwirksamen #Unterricht im KI-Zeitalter
https://joschafalck.de/architektur-ki-didaktik/
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Architektur der KI-Didaktik
Bedingungen für lernwirksamen #Unterricht im KI-Zeitalter
https://joschafalck.de/architektur-ki-didaktik/
von @joschafalck
#ki #ai #fedilz #bluelz #didaktik -
Architektur der KI-Didaktik
Bedingungen für lernwirksamen #Unterricht im KI-Zeitalter
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von @joschafalck
#ki #ai #fedilz #bluelz #didaktik -
Der Sparplan an der @[email protected] trifft auch die Katholisch-Theologische Fakultät. Vier von 22 Professuren fallen weg. Es geht um die Lehrstühle für #Missionswissenschaft, #Religionspädagogik, Ökumenische #Theologie sowie Systematische Theologie und ihre #Didaktik:
Uni Münster streicht vier Lehr... -
RemoteHeR: Europäische Unterstützung für Frauen in den Bereichen digitaler und ortsunabhängiger HR-Karrieren.
(openPR) Paderborn, Juni 2026 – Das europäische Erasmus+-Projekt „RemoteHeR – Empowering Women for Digital & Remote HR Careers“…
#EuropeSays #EU #Europa #Bildung #Didaktik #Europäisch #Europäische #Inklusion #Learning #Paderborn #Universität
https://www.europesays.com/europa/61121/ -
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/116771037260803219
#CfP bis 30.06.2026 für das
Online-Symposium "Di:klusion im Französischunterricht" am 6./7. November 2026
https://www.dgff.de/assets/2026_Mai_CfP_Diklusion-im-Franzoesischunterricht_Leibniz-Uni-Hannover.pdf
#Diklusion #Französischunterricht #Didaktik -
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/116771037260803219
#CfP bis 30.06.2026 für das
Online-Symposium "Di:klusion im Französischunterricht" am 6./7. November 2026
https://www.dgff.de/assets/2026_Mai_CfP_Diklusion-im-Franzoesischunterricht_Leibniz-Uni-Hannover.pdf
#Diklusion #Französischunterricht #Didaktik -
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/116771037260803219
#CfP bis 30.06.2026 für das
Online-Symposium "Di:klusion im Französischunterricht" am 6./7. November 2026
https://www.dgff.de/assets/2026_Mai_CfP_Diklusion-im-Franzoesischunterricht_Leibniz-Uni-Hannover.pdf
#Diklusion #Französischunterricht #Didaktik -
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/116771037260803219
#CfP bis 30.06.2026 für das
Online-Symposium "Di:klusion im Französischunterricht" am 6./7. November 2026
https://www.dgff.de/assets/2026_Mai_CfP_Diklusion-im-Franzoesischunterricht_Leibniz-Uni-Hannover.pdf
#Diklusion #Französischunterricht #Didaktik -
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/116771037260803219
#CfP bis 30.06.2026 für das
Online-Symposium "Di:klusion im Französischunterricht" am 6./7. November 2026
https://www.dgff.de/assets/2026_Mai_CfP_Diklusion-im-Franzoesischunterricht_Leibniz-Uni-Hannover.pdf
#Diklusion #Französischunterricht #Didaktik -
Lunch für gute Lehre: Mein Beitrag "Blended, hybrid, inverted - Professionelle Verschränkung asynchroner und synchroner Lehre" am Freitag 26.6. um 12 Uhr an der TU #Berlin 👉 Infos & Anmeldung https://www.tu.berlin/zewk/angebote-nach-themen/weiterbildung-fuer-lehrende-und-forschende/lehren-und-lernen/lunch-fuer-gute-lehre #didaktik #highered #lehre #fedicampus #uni #studium
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Lunch für gute Lehre: Mein Beitrag "Blended, hybrid, inverted - Professionelle Verschränkung asynchroner und synchroner Lehre" am Freitag 26.6. um 12 Uhr an der TU #Berlin 👉 Infos & Anmeldung https://www.tu.berlin/zewk/angebote-nach-themen/weiterbildung-fuer-lehrende-und-forschende/lehren-und-lernen/lunch-fuer-gute-lehre #didaktik #highered #lehre #fedicampus #uni #studium
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Lunch für gute Lehre: Mein Beitrag "Blended, hybrid, inverted - Professionelle Verschränkung asynchroner und synchroner Lehre" am Freitag 26.6. um 12 Uhr an der TU #Berlin 👉 Infos & Anmeldung https://www.tu.berlin/zewk/angebote-nach-themen/weiterbildung-fuer-lehrende-und-forschende/lehren-und-lernen/lunch-fuer-gute-lehre #didaktik #highered #lehre #fedicampus #uni #studium
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Lunch für gute Lehre: Mein Beitrag "Blended, hybrid, inverted - Professionelle Verschränkung asynchroner und synchroner Lehre" am Freitag 26.6. um 12 Uhr an der TU #Berlin 👉 Infos & Anmeldung https://www.tu.berlin/zewk/angebote-nach-themen/weiterbildung-fuer-lehrende-und-forschende/lehren-und-lernen/lunch-fuer-gute-lehre #didaktik #highered #lehre #fedicampus #uni #studium
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Warum braucht es #Geographie Unterricht?
Susann Schäfer findet, dass Geographie die Welt nicht nur beschreibt – sie hilft uns zu verstehen, warum sie sich verändert und welche Handlungspotentiale daraus entstehen. ⬇️
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Warum braucht es #Geographie Unterricht?
Susann Schäfer findet, dass Geographie die Welt nicht nur beschreibt – sie hilft uns zu verstehen, warum sie sich verändert und welche Handlungspotentiale daraus entstehen. ⬇️
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Warum braucht es #Geographie Unterricht?
Susann Schäfer findet, dass Geographie die Welt nicht nur beschreibt – sie hilft uns zu verstehen, warum sie sich verändert und welche Handlungspotentiale daraus entstehen. ⬇️
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Warum braucht es #Geographie Unterricht?
Susann Schäfer findet, dass Geographie die Welt nicht nur beschreibt – sie hilft uns zu verstehen, warum sie sich verändert und welche Handlungspotentiale daraus entstehen. ⬇️
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Warum braucht es #Geographie Unterricht?
Susann Schäfer findet, dass Geographie die Welt nicht nur beschreibt – sie hilft uns zu verstehen, warum sie sich verändert und welche Handlungspotentiale daraus entstehen. ⬇️
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"Wie in der #Philosophie mit und über #digitalitat forschen und lehren?" – ein Impuls auf #praefaktisch mit @jodageiger und @AndreasHuetig #digitalphilosophy #didaktik
https://praefaktisch.de/formen-und-medien-des-philosophierens/wie-in-der-philosophie-mit-und-ueber-digitalitaet-forschen-und-lehren/ -
"Wie in der #Philosophie mit und über #digitalitat forschen und lehren?" – ein Impuls auf #praefaktisch mit @jodageiger und @AndreasHuetig #digitalphilosophy #didaktik
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"Wie in der #Philosophie mit und über #digitalitat forschen und lehren?" – ein Impuls auf #praefaktisch mit @jodageiger und @AndreasHuetig #digitalphilosophy #didaktik
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KI in der Lehre – aber wie sieht das konkret aus? 🤖📚
Beim "Tag der KI-gestützten Lehre 2026" an der FH Dortmund gab es jede Menge Einblicke: von praxisnahen Projekten über Tools wie Chatbots, Schreib-Feedback und Lernplattformen bis hin zu kritischen Diskussionen über Verantwortung und Autonomie in der Lehre.
Ein spannender Tag mit viel Gelegenheit für Austausch und Vernetzung!
👉 Rückblick im Blog: https://fh.do/SNwAHm
#Hochschullehre #KI #KünstlicheIntelligenz #Didaktik #FHDo #E-Learning
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Stellungnahme des Symposions Deutschdidaktik zur AfD: „Die Positionen der AfD sind mit den Grundprinzipien einer freiheitlich demokratischen,
inklusiven und wissenschaftlich fundierten Bildung nicht vereinbar. Deshalb weisen wir das
Weltbild der AfD und ihre bildungspolitischen Positionen entschieden zurück.“https://symposion-deutschdidaktik.de/wp-content/uploads/2026/05/SDD_Stellungnahme_zur_AfD_final.pdf
#noAfD #AfD #Didaktik #FediLZ #Deutschdidaktik #Wissenschaft #Bildung #Schule
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Stellungnahme des Symposions Deutschdidaktik zur AfD: „Die Positionen der AfD sind mit den Grundprinzipien einer freiheitlich demokratischen,
inklusiven und wissenschaftlich fundierten Bildung nicht vereinbar. Deshalb weisen wir das
Weltbild der AfD und ihre bildungspolitischen Positionen entschieden zurück.“https://symposion-deutschdidaktik.de/wp-content/uploads/2026/05/SDD_Stellungnahme_zur_AfD_final.pdf
#noAfD #AfD #Didaktik #FediLZ #Deutschdidaktik #Wissenschaft #Bildung #Schule
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Stellungnahme des Symposions Deutschdidaktik zur AfD: „Die Positionen der AfD sind mit den Grundprinzipien einer freiheitlich demokratischen,
inklusiven und wissenschaftlich fundierten Bildung nicht vereinbar. Deshalb weisen wir das
Weltbild der AfD und ihre bildungspolitischen Positionen entschieden zurück.“https://symposion-deutschdidaktik.de/wp-content/uploads/2026/05/SDD_Stellungnahme_zur_AfD_final.pdf
#noAfD #AfD #Didaktik #FediLZ #Deutschdidaktik #Wissenschaft #Bildung #Schule
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Stellungnahme des Symposions Deutschdidaktik zur AfD: „Die Positionen der AfD sind mit den Grundprinzipien einer freiheitlich demokratischen,
inklusiven und wissenschaftlich fundierten Bildung nicht vereinbar. Deshalb weisen wir das
Weltbild der AfD und ihre bildungspolitischen Positionen entschieden zurück.“https://symposion-deutschdidaktik.de/wp-content/uploads/2026/05/SDD_Stellungnahme_zur_AfD_final.pdf
#noAfD #AfD #Didaktik #FediLZ #Deutschdidaktik #Wissenschaft #Bildung #Schule
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Stellungnahme des Symposions Deutschdidaktik zur AfD: „Die Positionen der AfD sind mit den Grundprinzipien einer freiheitlich demokratischen,
inklusiven und wissenschaftlich fundierten Bildung nicht vereinbar. Deshalb weisen wir das
Weltbild der AfD und ihre bildungspolitischen Positionen entschieden zurück.“https://symposion-deutschdidaktik.de/wp-content/uploads/2026/05/SDD_Stellungnahme_zur_AfD_final.pdf
#noAfD #AfD #Didaktik #FediLZ #Deutschdidaktik #Wissenschaft #Bildung #Schule
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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Der kybernetische Gedächtnismythos (1b)
"Sie können sich das Gedächtnis als das kognitive System vorstellen, dass die Informationen, die wir lernen, verarbeitet, enkodiert und abspeichert sowie uns später ermöglicht, sie abzurufen. Mit anderen Worten befähigt uns das Gedächtnis zu lernen."Zimbardo, Johnson & McCann, 2015, S. 230((Zimbardo, Philip G., Johnson, Robert L., & McCann, Vivian (2015): Schlüsselkonzepte der Psychologie)) Über LinkedIn kam der zu erwartende Einwand, dass das in Teil 1a geschilderte […]https://www.alexander-klier.net/der-kybernetische-gedachtnismythos-1b/
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Der kybernetische Gedächtnismythos (1b)
"Sie können sich das Gedächtnis als das kognitive System vorstellen, dass die Informationen, die wir lernen, verarbeitet, enkodiert und abspeichert sowie uns später ermöglicht, sie abzurufen. Mit anderen Worten befähigt uns das Gedächtnis zu lernen."Zimbardo, Johnson & McCann, 2015, S. 230((Zimbardo, Philip G., Johnson, Robert L., & McCann, Vivian (2015): Schlüsselkonzepte der Psychologie)) Über LinkedIn kam der zu erwartende Einwand, dass das in Teil 1a geschilderte […]https://www.alexander-klier.net/der-kybernetische-gedachtnismythos-1b/
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Der kybernetische Gedächtnismythos (1b)
"Sie können sich das Gedächtnis als das kognitive System vorstellen, dass die Informationen, die wir lernen, verarbeitet, enkodiert und abspeichert sowie uns später ermöglicht, sie abzurufen. Mit anderen Worten befähigt uns das Gedächtnis zu lernen."Zimbardo, Johnson & McCann, 2015, S. 230((Zimbardo, Philip G., Johnson, Robert L., & McCann, Vivian (2015): Schlüsselkonzepte der Psychologie)) Über LinkedIn kam der zu erwartende Einwand, dass das in Teil 1a geschilderte […]https://www.alexander-klier.net/der-kybernetische-gedachtnismythos-1b/
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Der kybernetische Gedächtnismythos (1b)
"Sie können sich das Gedächtnis als das kognitive System vorstellen, dass die Informationen, die wir lernen, verarbeitet, enkodiert und abspeichert sowie uns später ermöglicht, sie abzurufen. Mit anderen Worten befähigt uns das Gedächtnis zu lernen."Zimbardo, Johnson & McCann, 2015, S. 230((Zimbardo, Philip G., Johnson, Robert L., & McCann, Vivian (2015): Schlüsselkonzepte der Psychologie)) Über LinkedIn kam der zu erwartende Einwand, dass das in Teil 1a geschilderte […]https://www.alexander-klier.net/der-kybernetische-gedachtnismythos-1b/
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Tagung „Perspektiven und unterrichtspraktische Erkundungen einer interreligiösen #Bildung für nachhaltige Entwicklung“
📆 Dienstag, 12. Mai 2026, 9 bis 17 Uhr
📍 Pädagogische #Hochschule #karlsruhe Bismarckstraße 10, 76133 Karlsruhe
📋 Vorträge, Podiumsdiskussionen und PraxisbeispieleWeitere Infos und Anmeldung auf https://www.ph-karlsruhe.de/forschen/konferenzen-und-tagungen/irbne-tagung-2026
#Schule #Didaktik #Religion #BNE #Wissenschaft #Nachhaltigkeit #Theologie #Pädagogik
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Tagung „Perspektiven und unterrichtspraktische Erkundungen einer interreligiösen #Bildung für nachhaltige Entwicklung“
📆 Dienstag, 12. Mai 2026, 9 bis 17 Uhr
📍 Pädagogische #Hochschule #karlsruhe Bismarckstraße 10, 76133 Karlsruhe
📋 Vorträge, Podiumsdiskussionen und PraxisbeispieleWeitere Infos und Anmeldung auf https://www.ph-karlsruhe.de/forschen/konferenzen-und-tagungen/irbne-tagung-2026
#Schule #Didaktik #Religion #BNE #Wissenschaft #Nachhaltigkeit #Theologie #Pädagogik
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Tagung „Perspektiven und unterrichtspraktische Erkundungen einer interreligiösen #Bildung für nachhaltige Entwicklung“
📆 Dienstag, 12. Mai 2026, 9 bis 17 Uhr
📍 Pädagogische #Hochschule #karlsruhe Bismarckstraße 10, 76133 Karlsruhe
📋 Vorträge, Podiumsdiskussionen und PraxisbeispieleWeitere Infos und Anmeldung auf https://www.ph-karlsruhe.de/forschen/konferenzen-und-tagungen/irbne-tagung-2026
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Tagung „Perspektiven und unterrichtspraktische Erkundungen einer interreligiösen #Bildung für nachhaltige Entwicklung“
📆 Dienstag, 12. Mai 2026, 9 bis 17 Uhr
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📋 Vorträge, Podiumsdiskussionen und PraxisbeispieleWeitere Infos und Anmeldung auf https://www.ph-karlsruhe.de/forschen/konferenzen-und-tagungen/irbne-tagung-2026
#Schule #Didaktik #Religion #BNE #Wissenschaft #Nachhaltigkeit #Theologie #Pädagogik
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*** Neue Spezial-Folge des #Tuwort‑#Podcasts ***
Thema: #Rechtschreibung
Gast: Marco Gierke
Marco ist Leiter der Geschäftsstelle des Rats für deutsche Rechtschreibung und Wissenschaftler am @ids_mannheim
Im Einzelnen: Geschichte, Prinzipien, soziale Aspekte, Genese, Regelung und Zukunft der Rechtschreibung, Zweifelsfälle, #Gendern, #KI Rechtschreib-#Didaktik
https://www.tuwort.com/index.php/2026/04/26/tuwort-spezial-15-marco-gierke-ueber-rechtschreibung/
