#phheidelberg — Public Fediverse posts
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💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
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💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
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💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
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💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
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💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
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🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
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🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
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🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
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🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
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🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
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🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
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🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
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💡 #Demokratie im Fokus, Zukunft im Blick – der Juni an der #PHHeidelberg bringt das ganze Spektrum gesellschaftlich relevanter Themen auf den #Campus.
🤝 Ob Vorträge zu #Demokratiebildung und politischer Verantwortung, Diskussionen zu #KI und #Medienwandel oder Veranstaltungen rund um #Nachhaltigkeit und #Bildungsgerechtigkeit: Der Monat lädt dazu ein, zentrale #Zukunftsfragen gemeinsam zu reflektieren und weiterzudenken.
🤗 Ein besonderes Highlight sind die PH-Days und der Open Campus, bei denen unsere #Hochschule als Gemeinschaft sichtbar wird – zum #Austausch, zur #Vernetzung und zum gemeinsamen #Erleben von #Forschung, #Lehre und #Studium.
🔗 Ein Monat voller Impulse, Perspektiven und Begegnungen – wir freuen uns drauf: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
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💡 #Demokratie im Fokus, Zukunft im Blick – der Juni an der #PHHeidelberg bringt das ganze Spektrum gesellschaftlich relevanter Themen auf den #Campus.
🤝 Ob Vorträge zu #Demokratiebildung und politischer Verantwortung, Diskussionen zu #KI und #Medienwandel oder Veranstaltungen rund um #Nachhaltigkeit und #Bildungsgerechtigkeit: Der Monat lädt dazu ein, zentrale #Zukunftsfragen gemeinsam zu reflektieren und weiterzudenken.
🤗 Ein besonderes Highlight sind die PH-Days und der Open Campus, bei denen unsere #Hochschule als Gemeinschaft sichtbar wird – zum #Austausch, zur #Vernetzung und zum gemeinsamen #Erleben von #Forschung, #Lehre und #Studium.
🔗 Ein Monat voller Impulse, Perspektiven und Begegnungen – wir freuen uns drauf: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
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🤯 Wir bewegen uns zu wenig. Schon Kinder und Jugendliche verbringen bis zu 10 Stunden pro Tag im Sitzen - und davon wiederum 60 Prozent in der #Schule.
🚶♀️➡️Unsere Wissenschaftler Professor Jens Bucksch und Dr. Robert Rupp (Prävention und Gesundheitsförderung PH Heidelberg) wollen mehr #Bewegung in die #Klassenzimmer bringen: Im Forschungsprojekt „Bildung bewegt“ werden Lehr- und Lernprozesse so umgestaltet, dass sie auch körperlich aktivieren.
💪 Das wirkt sich neuropsychologisch positiv aus, wie #Studie|n zeigen: In bewegungsaktivierenden Stunden arbeiten #Schüler:innen konzentrierter, weniger abgelenkt und verbessern nachweislich ihre mathematischen und sprachlichen Fähigkeiten.
🤓 Das Projekt der #PHHeidelberg wird Studierende im #Lehramt mit Kompetenzen und Methoden für einen #bewegungsfördernd|en #Unterricht ausstatten und #Fortbildung|skonzepte für die #Praxis entwickeln. Der innovative Ansatz wird von der #DietmarHoppStiftung begleitet und gefördert.
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🤯 Wir bewegen uns zu wenig. Schon Kinder und Jugendliche verbringen bis zu 10 Stunden pro Tag im Sitzen - und davon wiederum 60 Prozent in der #Schule.
🚶♀️➡️Unsere Wissenschaftler Professor Jens Bucksch und Dr. Robert Rupp (Prävention und Gesundheitsförderung PH Heidelberg) wollen mehr #Bewegung in die #Klassenzimmer bringen: Im Forschungsprojekt „Bildung bewegt“ werden Lehr- und Lernprozesse so umgestaltet, dass sie auch körperlich aktivieren.
💪 Das wirkt sich neuropsychologisch positiv aus, wie #Studie|n zeigen: In bewegungsaktivierenden Stunden arbeiten #Schüler:innen konzentrierter, weniger abgelenkt und verbessern nachweislich ihre mathematischen und sprachlichen Fähigkeiten.
🤓 Das Projekt der #PHHeidelberg wird Studierende im #Lehramt mit Kompetenzen und Methoden für einen #bewegungsfördernd|en #Unterricht ausstatten und #Fortbildung|skonzepte für die #Praxis entwickeln. Der innovative Ansatz wird von der #DietmarHoppStiftung begleitet und gefördert.
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🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
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🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
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🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
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🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
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📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
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🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
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📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
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🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
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📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
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🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
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📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
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🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
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📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
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🗓 Der Februar ist an der #PHHeidelberg stark von Prüfungen geprägt. Gleichzeitig setzen wir gezielt #fachlich|e #Impulse: Im Fokus stehen mehrere Fachtagungen, die aktuelle gesellschaftliche und didaktische Fragestellungen aufgreifen.
🤓 Dazu gehören eine #Tagung zur #Sensibilisierung und #Stärkung #pädagogisch|er #Fachkräfte im Umgang mit #Radikalisierung und #Extremismus sowie eine #MINT-Fachtagung, bei der aktuelle didaktische Themen, vielfältige Methoden und Materialien im Mittelpunkt stehen. Ergänzt wird das Programm durch ein #BarCamp zur #Bildung für #nachhaltig|e #Entwicklung.
🔗 Alle Termine unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
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🗓 Der Februar ist an der #PHHeidelberg stark von Prüfungen geprägt. Gleichzeitig setzen wir gezielt #fachlich|e #Impulse: Im Fokus stehen mehrere Fachtagungen, die aktuelle gesellschaftliche und didaktische Fragestellungen aufgreifen.
🤓 Dazu gehören eine #Tagung zur #Sensibilisierung und #Stärkung #pädagogisch|er #Fachkräfte im Umgang mit #Radikalisierung und #Extremismus sowie eine #MINT-Fachtagung, bei der aktuelle didaktische Themen, vielfältige Methoden und Materialien im Mittelpunkt stehen. Ergänzt wird das Programm durch ein #BarCamp zur #Bildung für #nachhaltig|e #Entwicklung.
🔗 Alle Termine unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
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🗓 Der Februar ist an der #PHHeidelberg stark von Prüfungen geprägt. Gleichzeitig setzen wir gezielt #fachlich|e #Impulse: Im Fokus stehen mehrere Fachtagungen, die aktuelle gesellschaftliche und didaktische Fragestellungen aufgreifen.
🤓 Dazu gehören eine #Tagung zur #Sensibilisierung und #Stärkung #pädagogisch|er #Fachkräfte im Umgang mit #Radikalisierung und #Extremismus sowie eine #MINT-Fachtagung, bei der aktuelle didaktische Themen, vielfältige Methoden und Materialien im Mittelpunkt stehen. Ergänzt wird das Programm durch ein #BarCamp zur #Bildung für #nachhaltig|e #Entwicklung.
🔗 Alle Termine unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
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🥳 Die #PHHeidelberg wurde im aktuellen #Studycheck-Ranking der kleinen #Universitäten zur beliebtesten #Hochschule in Baden-Württemberg gewählt. 🥳🥳
🏆 Diese #Auszeichnung basiert ausschließlich auf unabhängigen Bewertungen von #Studierenden und #Alumni. Sie würdigt insbesondere die #Qualität der #Lehre, die enge Betreuung sowie das wertschätzende Miteinander an unserer Hochschule.
🙏🙏 Unser besonderer #Dank gilt daher allen Lehrenden und Mitarbeiter:innen, die mit ihrem täglichen #Einsatz, ihrer didaktischen #Expertise und ihrer #Offenheit maßgeblich zu dieser positiven Bewertung beigetragen haben. 🙏🙏
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🥳 Die #PHHeidelberg wurde im aktuellen #Studycheck-Ranking der kleinen #Universitäten zur beliebtesten #Hochschule in Baden-Württemberg gewählt. 🥳🥳
🏆 Diese #Auszeichnung basiert ausschließlich auf unabhängigen Bewertungen von #Studierenden und #Alumni. Sie würdigt insbesondere die #Qualität der #Lehre, die enge Betreuung sowie das wertschätzende Miteinander an unserer Hochschule.
🙏🙏 Unser besonderer #Dank gilt daher allen Lehrenden und Mitarbeiter:innen, die mit ihrem täglichen #Einsatz, ihrer didaktischen #Expertise und ihrer #Offenheit maßgeblich zu dieser positiven Bewertung beigetragen haben. 🙏🙏
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🥳 Die #PHHeidelberg wurde im aktuellen #Studycheck-Ranking der kleinen #Universitäten zur beliebtesten #Hochschule in Baden-Württemberg gewählt. 🥳🥳
🏆 Diese #Auszeichnung basiert ausschließlich auf unabhängigen Bewertungen von #Studierenden und #Alumni. Sie würdigt insbesondere die #Qualität der #Lehre, die enge Betreuung sowie das wertschätzende Miteinander an unserer Hochschule.
🙏🙏 Unser besonderer #Dank gilt daher allen Lehrenden und Mitarbeiter:innen, die mit ihrem täglichen #Einsatz, ihrer didaktischen #Expertise und ihrer #Offenheit maßgeblich zu dieser positiven Bewertung beigetragen haben. 🙏🙏
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🤔 Wann sind Kinder bereit für die Schule?
👉 Baden-Württembergische Bürgermeister schlagen eine Verschiebung des Einschulungs-Stichtags vor. Danach müssten #Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, direkt #eingeschult werden. So sollen unter anderem Kosten bei den #Kitas eingespart werden.
🗨 Eine Debatte, die schon häufig geführt wurde, sagt Prof. Dr. Jan-Henning Ehm, der an der #PHHeidelberg den Studiengang #Frühkindliche und #Elementarbildung leitet.
💬 Aus entwicklungspsychologischer Sicht mache die Fixierung auf "richtige Alter" jedenfalls keinen Sinn: "Schulbereitschaft ist kein fixer Alterswert, sondern ein individueller #Entwicklungsprozess. Sie hängt von vielen Faktoren ab – vom Kind selbst, seinem sozialen Umfeld, aber auch davon, wie gut eine #Schule auf unterschiedliche #Entwicklung|sstände vorbereitet ist."
🎒 Wichtiger findet der #Psychologe eine Flexibilisierung, wie es sie bereits durch die "Einschulungskorridore“ gibt, die auch die #Einschulung Fünfjähriger erlauben.
👨🔬 Der Wissenschaftler begleitet zusammen mit Professorin Steffi Sachse (ebenfalls #PHHD) das Landesprogramm #SprachFit, mit dem Baden-Württemberg besser auf die individuelle Entwicklung der Schüler:innen eingehen will. Unter anderem sollen Kinder, die noch Unterstützung brauchen, dann in "Juniorklassen" auf die #Schule vorbereitet werden.
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🤔 Wann sind Kinder bereit für die Schule?
👉 Baden-Württembergische Bürgermeister schlagen eine Verschiebung des Einschulungs-Stichtags vor. Danach müssten #Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, direkt #eingeschult werden. So sollen unter anderem Kosten bei den #Kitas eingespart werden.
🗨 Eine Debatte, die schon häufig geführt wurde, sagt Prof. Dr. Jan-Henning Ehm, der an der #PHHeidelberg den Studiengang #Frühkindliche und #Elementarbildung leitet.
💬 Aus entwicklungspsychologischer Sicht mache die Fixierung auf "richtige Alter" jedenfalls keinen Sinn: "Schulbereitschaft ist kein fixer Alterswert, sondern ein individueller #Entwicklungsprozess. Sie hängt von vielen Faktoren ab – vom Kind selbst, seinem sozialen Umfeld, aber auch davon, wie gut eine #Schule auf unterschiedliche #Entwicklung|sstände vorbereitet ist."
🎒 Wichtiger findet der #Psychologe eine Flexibilisierung, wie es sie bereits durch die "Einschulungskorridore“ gibt, die auch die #Einschulung Fünfjähriger erlauben.
👨🔬 Der Wissenschaftler begleitet zusammen mit Professorin Steffi Sachse (ebenfalls #PHHD) das Landesprogramm #SprachFit, mit dem Baden-Württemberg besser auf die individuelle Entwicklung der Schüler:innen eingehen will. Unter anderem sollen Kinder, die noch Unterstützung brauchen, dann in "Juniorklassen" auf die #Schule vorbereitet werden.
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🤔 Wann sind Kinder bereit für die Schule?
👉 Baden-Württembergische Bürgermeister schlagen eine Verschiebung des Einschulungs-Stichtags vor. Danach müssten #Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, direkt #eingeschult werden. So sollen unter anderem Kosten bei den #Kitas eingespart werden.
🗨 Eine Debatte, die schon häufig geführt wurde, sagt Prof. Dr. Jan-Henning Ehm, der an der #PHHeidelberg den Studiengang #Frühkindliche und #Elementarbildung leitet.
💬 Aus entwicklungspsychologischer Sicht mache die Fixierung auf "richtige Alter" jedenfalls keinen Sinn: "Schulbereitschaft ist kein fixer Alterswert, sondern ein individueller #Entwicklungsprozess. Sie hängt von vielen Faktoren ab – vom Kind selbst, seinem sozialen Umfeld, aber auch davon, wie gut eine #Schule auf unterschiedliche #Entwicklung|sstände vorbereitet ist."
🎒 Wichtiger findet der #Psychologe eine Flexibilisierung, wie es sie bereits durch die "Einschulungskorridore“ gibt, die auch die #Einschulung Fünfjähriger erlauben.
👨🔬 Der Wissenschaftler begleitet zusammen mit Professorin Steffi Sachse (ebenfalls #PHHD) das Landesprogramm #SprachFit, mit dem Baden-Württemberg besser auf die individuelle Entwicklung der Schüler:innen eingehen will. Unter anderem sollen Kinder, die noch Unterstützung brauchen, dann in "Juniorklassen" auf die #Schule vorbereitet werden.
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🤔 Wo sind sie nur hin, die Frauen? 77 Prozent der #Studierende|n an der #PHHeidelberg sind weiblich. Doch mit jeder Karrierestufe in der #Wissenschaft werden es weniger, von 68 Prozent bei den #Promovierende|n bis zu 46 Prozent der #Professuren.
👉 Mit dem neuen Förderprogramm „PHÖNIX - Förderung von Frauen in der Wissenschaft“ wirken wir der berüchtigten „Leaky Pipeline“ entgegen.
👋 Elisabeth Schönhals koordiniert künftig im #Gleichstellung|sbüro die Maßnahmen, die #Frauen auf ihrem Weg in der #Wissenschaft finanziell unterstützen. Elisabeth hat selbst an der #PHHD studiert und will sie nun zu mehr struktureller #Chancengleichheit im #Wissenschaftssystem beitragen.
🗓 Am Freitag, 23. Januar 2026 um 14.00 Uhr findet eine digitale Informationsveranstaltung für alle interessierten Frauen statt. Mehr unter www.ph-heidelberg.de/phoenix.
🙏 Die Gelder für PHÖNIX kommen übrigens aus dem „Professorinnenprogramm 2030“, für das sich unsere Hochschule mit ihrem Gleichstellungskonzept qualifiziert hat. In den kommenden fünf Jahren können wir bis zu 2,4 Millionen Euro zusätzlich für Gleichstellungsmaßnahmen einwerben.
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🤓 Kindertagesstätten haben einen Bildungsauftrag. Worauf es dabei ankommt, legt der #Orientierungsplan für #Bildung und #Erziehung in #Kindertageseinrichtungen fest. Die aktuelle Ausgabe des @KM_BW wurde in einem partizipativen Prozess überarbeitet – und #Wissenschaftlerin|nen der #PHHeidelberg haben mitgeschrieben!
🧒 Im Mittelpunkt steht das #Kind: Wie erfährt es die Welt und was braucht es für seine #Entwicklung? Als Querschnittsthemen sind zudem die Themen #Kinderschutz und #Kinderrechte, #Inklusion, #Partizipation und Bildung für nachhaltige Entwicklung im Plan verankert.
🤝 Bei der Umsetzung der ehrgeizigen Ziele bringt die PHHD ihre Expertise auch in der Praxis ein und wird eng mit der Stadt #Heidelberg zusammenarbeiten: Bei einem Treffen waren sich #Rektorin Prof.in Dr. Karin Vach und #Bildungsbürgermeisterin Stefanie Jansen, dass es starke Partner braucht, um #Kinder|n die optimalen #Startchancen zu bieten.
🔗 Mehr Informationen unter: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251217-orientierungsplan-bildung-und-erziehung.html
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🤓 Kindertagesstätten haben einen Bildungsauftrag. Worauf es dabei ankommt, legt der #Orientierungsplan für #Bildung und #Erziehung in #Kindertageseinrichtungen fest. Die aktuelle Ausgabe des @KM_BW wurde in einem partizipativen Prozess überarbeitet – und #Wissenschaftlerin|nen der #PHHeidelberg haben mitgeschrieben!
🧒 Im Mittelpunkt steht das #Kind: Wie erfährt es die Welt und was braucht es für seine #Entwicklung? Als Querschnittsthemen sind zudem die Themen #Kinderschutz und #Kinderrechte, #Inklusion, #Partizipation und Bildung für nachhaltige Entwicklung im Plan verankert.
🤝 Bei der Umsetzung der ehrgeizigen Ziele bringt die PHHD ihre Expertise auch in der Praxis ein und wird eng mit der Stadt #Heidelberg zusammenarbeiten: Bei einem Treffen waren sich #Rektorin Prof.in Dr. Karin Vach und #Bildungsbürgermeisterin Stefanie Jansen, dass es starke Partner braucht, um #Kinder|n die optimalen #Startchancen zu bieten.
🔗 Mehr Informationen unter: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251217-orientierungsplan-bildung-und-erziehung.html
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🧐 Wie wirke ich als Lehrer:in und was kann ich bewirken - mit meiner Glaubwürdigkeit und meiner Haltung?
👉 Über Fragen wie diese diskutierte der Schweizer #Bildungswissenschaftler Dr. Carl Bossard mit unseren #Studierende|n. Dieses #Wintersemester lehrt er als #international #Fellow an der #PHHeidelberg.
🧒 Carl Bossard startete selbst als #Lehrer für #Geschichte und #Sport. Er war später unter anderem erster weltlicher #Rektor der Kantonalen Mittelschule Nidwalden und #Gründungsrektor der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.
💪Seit vielen Jahren engagiert er sich für eine #Schule, die allen Schüler:innen #gerecht wird. Dabei stellt er das „Kerngeschäft der Lehrer:in“ in den Mittelpunkt: Gute #Lehrkräfte sind die Basis für den #Bildungserfolg unserer #Kinder.
🙏 Wir danken Carl Bossard für seinen Input und seine Expertise, mit der er die #Lehre der #PHHD bereichert hat!
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🧐 Wie wirke ich als Lehrer:in und was kann ich bewirken - mit meiner Glaubwürdigkeit und meiner Haltung?
👉 Über Fragen wie diese diskutierte der Schweizer #Bildungswissenschaftler Dr. Carl Bossard mit unseren #Studierende|n. Dieses #Wintersemester lehrt er als #international #Fellow an der #PHHeidelberg.
🧒 Carl Bossard startete selbst als #Lehrer für #Geschichte und #Sport. Er war später unter anderem erster weltlicher #Rektor der Kantonalen Mittelschule Nidwalden und #Gründungsrektor der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.
💪Seit vielen Jahren engagiert er sich für eine #Schule, die allen Schüler:innen #gerecht wird. Dabei stellt er das „Kerngeschäft der Lehrer:in“ in den Mittelpunkt: Gute #Lehrkräfte sind die Basis für den #Bildungserfolg unserer #Kinder.
🙏 Wir danken Carl Bossard für seinen Input und seine Expertise, mit der er die #Lehre der #PHHD bereichert hat!
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❓️Schon mal über eine wissenschaftliche Karriere an der #PHHeidelberg nachgedacht?
🤗 Vor genau 20 Jahren erhielten die Pädagogischen Hochschulen als „Hochschulen universitären Charakters“ das #Habilitationsrecht.
💪 Seitdem können auch wir in Heidelberg es jungen Forschenden ermöglichen, sich für die „#Lehrbefugnis“ und eine #Professur zu qualifizieren.
👉 So wie Dr. Sabrina Geyer: Die Sprachdidaktikerin lehrt bei uns in den Bereichen #Sprachwissenschaft und #Sprachdidaktik des Deutschen. Nebenbei arbeitet sie an ihrer #Habilitation und erforscht wie #Deutschunterricht auch für Kinder gestaltet werden kann, die #Deutsch als #Zweitsprache erlernen.
🗨 „Forschen ist meine Leidenschaft“, sagt die Wissenschaftlerin. Dafür investiert sie gerne die Zeit und Energie, die es braucht, Lehre, Publikationen und Familie unter einen Hut zu kriegen. Eine Professur findet sie reizvoll: „Das bietet noch mehr Gestaltungsmöglichkeiten und Zeit für Forschung.“
🍀 Wir wünschen uns mehr junge Wissenschaftler:innen, die sich auf diesen spannenden Weg begeben – und drücken Sabrina Geyer die Daumen für ihre weitere Karriere!
🔗 Mehr lest ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251202-habilitationsrecht.html
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❓️Schon mal über eine wissenschaftliche Karriere an der #PHHeidelberg nachgedacht?
🤗 Vor genau 20 Jahren erhielten die Pädagogischen Hochschulen als „Hochschulen universitären Charakters“ das #Habilitationsrecht.
💪 Seitdem können auch wir in Heidelberg es jungen Forschenden ermöglichen, sich für die „#Lehrbefugnis“ und eine #Professur zu qualifizieren.
👉 So wie Dr. Sabrina Geyer: Die Sprachdidaktikerin lehrt bei uns in den Bereichen #Sprachwissenschaft und #Sprachdidaktik des Deutschen. Nebenbei arbeitet sie an ihrer #Habilitation und erforscht wie #Deutschunterricht auch für Kinder gestaltet werden kann, die #Deutsch als #Zweitsprache erlernen.
🗨 „Forschen ist meine Leidenschaft“, sagt die Wissenschaftlerin. Dafür investiert sie gerne die Zeit und Energie, die es braucht, Lehre, Publikationen und Familie unter einen Hut zu kriegen. Eine Professur findet sie reizvoll: „Das bietet noch mehr Gestaltungsmöglichkeiten und Zeit für Forschung.“
🍀 Wir wünschen uns mehr junge Wissenschaftler:innen, die sich auf diesen spannenden Weg begeben – und drücken Sabrina Geyer die Daumen für ihre weitere Karriere!
🔗 Mehr lest ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251202-habilitationsrecht.html
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❓️Schon mal über eine wissenschaftliche Karriere an der #PHHeidelberg nachgedacht?
🤗 Vor genau 20 Jahren erhielten die Pädagogischen Hochschulen als „Hochschulen universitären Charakters“ das #Habilitationsrecht.
💪 Seitdem können auch wir in Heidelberg es jungen Forschenden ermöglichen, sich für die „#Lehrbefugnis“ und eine #Professur zu qualifizieren.
👉 So wie Dr. Sabrina Geyer: Die Sprachdidaktikerin lehrt bei uns in den Bereichen #Sprachwissenschaft und #Sprachdidaktik des Deutschen. Nebenbei arbeitet sie an ihrer #Habilitation und erforscht wie #Deutschunterricht auch für Kinder gestaltet werden kann, die #Deutsch als #Zweitsprache erlernen.
🗨 „Forschen ist meine Leidenschaft“, sagt die Wissenschaftlerin. Dafür investiert sie gerne die Zeit und Energie, die es braucht, Lehre, Publikationen und Familie unter einen Hut zu kriegen. Eine Professur findet sie reizvoll: „Das bietet noch mehr Gestaltungsmöglichkeiten und Zeit für Forschung.“
🍀 Wir wünschen uns mehr junge Wissenschaftler:innen, die sich auf diesen spannenden Weg begeben – und drücken Sabrina Geyer die Daumen für ihre weitere Karriere!
🔗 Mehr lest ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251202-habilitationsrecht.html
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🤯 Traumatische Erlebnisse, ein unsicheres Zuhause, viele Schulwechsel: In Klassen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (#ESENT) bringen Schüler:innen starke psychosoziale Belastungen mit. Zudem haben sie ein Verhalten entwickelt, mit dem sie anecken - in Regelschulen, in der Gesellschaft und gelegentlich auch mit dem Gesetz.
🧐 Aber wie geht es diesen #Kinder|n und #Jugendliche|n wirklich, und wie könnten sie noch besser auf ihrem Weg begleitet werden?
👉 Sonderpädagog:innen der #PHHeidelberg und #PHLudwigsburg haben sich nun systematisch an dieses Thema gemacht: Zwischen Januar und Juli 2025 befragten sie Schüler:innen und Lehrer:innen an 72 baden-württembergischen Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (#SBBZ) zur psychosozialen Gesundheit und zu ihrem Wohlbefinden.
📥 Die Ergebnisse der Studie "Epidemiologische Informationen im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung" (kurz #EpIE) sind jetzt ausgewertet: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251124-epie-studie-sonderpaedagogik.html
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🤯 Traumatische Erlebnisse, ein unsicheres Zuhause, viele Schulwechsel: In Klassen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (#ESENT) bringen Schüler:innen starke psychosoziale Belastungen mit. Zudem haben sie ein Verhalten entwickelt, mit dem sie anecken - in Regelschulen, in der Gesellschaft und gelegentlich auch mit dem Gesetz.
🧐 Aber wie geht es diesen #Kinder|n und #Jugendliche|n wirklich, und wie könnten sie noch besser auf ihrem Weg begleitet werden?
👉 Sonderpädagog:innen der #PHHeidelberg und #PHLudwigsburg haben sich nun systematisch an dieses Thema gemacht: Zwischen Januar und Juli 2025 befragten sie Schüler:innen und Lehrer:innen an 72 baden-württembergischen Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (#SBBZ) zur psychosozialen Gesundheit und zu ihrem Wohlbefinden.
📥 Die Ergebnisse der Studie "Epidemiologische Informationen im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung" (kurz #EpIE) sind jetzt ausgewertet: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251124-epie-studie-sonderpaedagogik.html
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🤯 Traumatische Erlebnisse, ein unsicheres Zuhause, viele Schulwechsel: In Klassen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (#ESENT) bringen Schüler:innen starke psychosoziale Belastungen mit. Zudem haben sie ein Verhalten entwickelt, mit dem sie anecken - in Regelschulen, in der Gesellschaft und gelegentlich auch mit dem Gesetz.
🧐 Aber wie geht es diesen #Kinder|n und #Jugendliche|n wirklich, und wie könnten sie noch besser auf ihrem Weg begleitet werden?
👉 Sonderpädagog:innen der #PHHeidelberg und #PHLudwigsburg haben sich nun systematisch an dieses Thema gemacht: Zwischen Januar und Juli 2025 befragten sie Schüler:innen und Lehrer:innen an 72 baden-württembergischen Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren (#SBBZ) zur psychosozialen Gesundheit und zu ihrem Wohlbefinden.
📥 Die Ergebnisse der Studie "Epidemiologische Informationen im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung" (kurz #EpIE) sind jetzt ausgewertet: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251124-epie-studie-sonderpaedagogik.html
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