#phheidelberg — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #phheidelberg, aggregated by home.social.
-
💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
-
💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
-
💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
-
💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
-
💪 Kinder an die Macht: Normalerweise diskutieren in der Festhalle der #PHHeidelberg Erwachsene über #Bildung und #Gesellschaft. Vergangene Woche jedoch gehörte das Wort den Jüngsten.
🗳️ Rund 200 #Grundschüler:innen aus der Metropolregion Rhein-Neckar kamen zum Abschluss des Pilotprojekts #Kinderparlament|e zusammen. Ein außergewöhnlicher Moment: #Kinder, die in an einer #Hochschule ihre Meinung vertreten, diskutieren, argumentieren und gemeinsam Entscheidungen treffen.
🗣️ Ob Schuluniformen, Klimageräte oder ein Dönerladen auf dem Schulgelände – die Themen kamen aus ihrer Lebenswelt. Doch im Mittelpunkt stand etwas Größeres: #Demokratie als gelebte Erfahrung. Zuhören, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen, Kompromisse finden und erleben, dass die eigene Stimme zählt.
🤝 Gemeinsam mit Politikstudierenden und in Kooperation mit dem @KM_BW zeigt das Projekt: #Demokratiebildung beginnt nicht erst später – sie beginnt dort, wo Kinder echte #Mitbestimmung erleben. Denn Demokratie lernt man nicht nur im #Unterricht. Man lernt sie, indem man sie #lebt.
-
🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
-
🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
-
🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
-
🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
-
🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
-
🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
-
🚫 #SocialMediaVerbot - der richtige Weg, um junge Menschen zu schützen?
⬆️ Prof. Dr. Thomas Knaus, Experte für #Medienbildung an der #phheidelberg setzt lieber auf einen selbstbestimmten Umgang mit digitalen Medien und Diensten. In seinem neuen von der #DFG geförderten #Forschungsprojekt untersucht er, wie generative KI als Impulsgeberin und Sparringspartnerin kreative #Bildungsprozesse unterstützen kann – statt Lernen lediglich zu steuern oder Wissen zu reproduzieren.
🧭 Er ist überzeugt: Gute Bildung entsteht nicht durch Verbote, sondern durch die Fähigkeit, Medien verantwortungsvoll zu nutzen.
-
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
-
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
-
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
-
💡 #Demokratie im Fokus, Zukunft im Blick – der Juni an der #PHHeidelberg bringt das ganze Spektrum gesellschaftlich relevanter Themen auf den #Campus.
🤝 Ob Vorträge zu #Demokratiebildung und politischer Verantwortung, Diskussionen zu #KI und #Medienwandel oder Veranstaltungen rund um #Nachhaltigkeit und #Bildungsgerechtigkeit: Der Monat lädt dazu ein, zentrale #Zukunftsfragen gemeinsam zu reflektieren und weiterzudenken.
🤗 Ein besonderes Highlight sind die PH-Days und der Open Campus, bei denen unsere #Hochschule als Gemeinschaft sichtbar wird – zum #Austausch, zur #Vernetzung und zum gemeinsamen #Erleben von #Forschung, #Lehre und #Studium.
🔗 Ein Monat voller Impulse, Perspektiven und Begegnungen – wir freuen uns drauf: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
💡 #Demokratie im Fokus, Zukunft im Blick – der Juni an der #PHHeidelberg bringt das ganze Spektrum gesellschaftlich relevanter Themen auf den #Campus.
🤝 Ob Vorträge zu #Demokratiebildung und politischer Verantwortung, Diskussionen zu #KI und #Medienwandel oder Veranstaltungen rund um #Nachhaltigkeit und #Bildungsgerechtigkeit: Der Monat lädt dazu ein, zentrale #Zukunftsfragen gemeinsam zu reflektieren und weiterzudenken.
🤗 Ein besonderes Highlight sind die PH-Days und der Open Campus, bei denen unsere #Hochschule als Gemeinschaft sichtbar wird – zum #Austausch, zur #Vernetzung und zum gemeinsamen #Erleben von #Forschung, #Lehre und #Studium.
🔗 Ein Monat voller Impulse, Perspektiven und Begegnungen – wir freuen uns drauf: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
-
🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
-
🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
-
🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
-
🌈 Wie entsteht eigentlich ein Regenbogen? Für Professorin Dr. Manuela Welzel-Breuer war genau diese Frage der Anfang ihrer Begeisterung für #Physik.
🎙️ Im Interview mit Antje Karbe spricht sie darüber, warum #Naturphänomene sie bis heute faszinieren, weshalb #Didaktik für gute #Lehre entscheidend ist und wie man junge Menschen für #MINT begeistern kann. Besonders beschäftigt sie die Frage, warum #naturwissenschaft|liche Berufe für viele #Mädchen noch immer nicht selbstverständlich erscheinen – und welche Verantwortung #Schule|n und #Hochschule|n dabei tragen.
🔬 Manuela Welzel-Breuer blickt außerdem auf ihren ungewöhnlichen Weg zurück: von der #Lehrerin in der DDR über die #Forschung an der @unibremen bis zur Professur bei uns an der #PHHeidelberg. Dabei erzählt sie offen von den #Herausforderungen als #Wissenschaftlerin und #Mutter sowie von den Veränderungen, die sie im #Hochschulsystem erlebt hat.
👉 Das Gespräch über #Neugier, #Bildung und die Kraft guter #Wissenschaftsvermittlung findet ihr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260519-gespraech-welzel-breuer.html
-
🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.
💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!
🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.
💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!
🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🥳 Der April bringt neues Leben auf den #Campus – und viele spannende Einblicke. Mit dem Start der #Vorlesungszeit und der Begrüßung unserer #Erstsemester beginnt nämlich ein neues #Semester voller Begegnungen, Austausch und Perspektiven.
💡Neben dem regulären Studienbetrieb bietet der April auch inhaltlich einiges:
👉 Lehrende und Studierende stellen etwa den neuen Fokus des Master #Lebensweltorientiert|e #Gesundheitsförderung vor.
👉 Es starten gleich zwei #Weiterbildung|en: „Zukunft lernen im non-formalen Bildungsbereich“ sowie „Partizipation und Kinderrechte in Kindertageseinrichtungen“.
👉 Beim HSE-Terrassengespräch nehmen wir - in einem bewusst lockeren Ambiente - die #Beratungsrolle von #Lehrkräfte|n in den Blick.🗓 Ein besonderes Highlight findet am Mittwoch, 29. April statt: Beim 4. #bildungspolitisch|en Gespräch sprechen u.a. Bodo Ramelow und Eva Winkler über Vertrauen, Zweifel und demokratische Erfahrungen in #Schule und #Hochschule. Nach den #Keynote|s bietet die offene #Fishbowl die Möglichkeit, sich einzubringen und gemeinsam mit Ramelow, Winkler sowie Expert:innen aus der #PHHeidelberg über „#Demokratie - #Vertrauen als Auftrag?“ zu diskutieren. ❗️ Anmeldung nicht vergessen!
🔗 Alle Events und aktuelle Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🤯 Wir bewegen uns zu wenig. Schon Kinder und Jugendliche verbringen bis zu 10 Stunden pro Tag im Sitzen - und davon wiederum 60 Prozent in der #Schule.
🚶♀️➡️Unsere Wissenschaftler Professor Jens Bucksch und Dr. Robert Rupp (Prävention und Gesundheitsförderung PH Heidelberg) wollen mehr #Bewegung in die #Klassenzimmer bringen: Im Forschungsprojekt „Bildung bewegt“ werden Lehr- und Lernprozesse so umgestaltet, dass sie auch körperlich aktivieren.
💪 Das wirkt sich neuropsychologisch positiv aus, wie #Studie|n zeigen: In bewegungsaktivierenden Stunden arbeiten #Schüler:innen konzentrierter, weniger abgelenkt und verbessern nachweislich ihre mathematischen und sprachlichen Fähigkeiten.
🤓 Das Projekt der #PHHeidelberg wird Studierende im #Lehramt mit Kompetenzen und Methoden für einen #bewegungsfördernd|en #Unterricht ausstatten und #Fortbildung|skonzepte für die #Praxis entwickeln. Der innovative Ansatz wird von der #DietmarHoppStiftung begleitet und gefördert.
-
🤯 Wir bewegen uns zu wenig. Schon Kinder und Jugendliche verbringen bis zu 10 Stunden pro Tag im Sitzen - und davon wiederum 60 Prozent in der #Schule.
🚶♀️➡️Unsere Wissenschaftler Professor Jens Bucksch und Dr. Robert Rupp (Prävention und Gesundheitsförderung PH Heidelberg) wollen mehr #Bewegung in die #Klassenzimmer bringen: Im Forschungsprojekt „Bildung bewegt“ werden Lehr- und Lernprozesse so umgestaltet, dass sie auch körperlich aktivieren.
💪 Das wirkt sich neuropsychologisch positiv aus, wie #Studie|n zeigen: In bewegungsaktivierenden Stunden arbeiten #Schüler:innen konzentrierter, weniger abgelenkt und verbessern nachweislich ihre mathematischen und sprachlichen Fähigkeiten.
🤓 Das Projekt der #PHHeidelberg wird Studierende im #Lehramt mit Kompetenzen und Methoden für einen #bewegungsfördernd|en #Unterricht ausstatten und #Fortbildung|skonzepte für die #Praxis entwickeln. Der innovative Ansatz wird von der #DietmarHoppStiftung begleitet und gefördert.
-
🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.
🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.
🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.
💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!
-
🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.
🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.
🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.
💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!
-
🧐Wie kann #Schule mit der rasanten Entwicklung moderner #Technologie|n Schritt halten? 👉 Wir an der #PHHeidelberg sehen uns hier auch als Vermittler:in, beispielsweise zwischen modernsten #Geotechnologie|n und den Anforderungen des #Unterricht|s.
🔎Mit eigens entwickelten Toos unseres Instituts für #Geographie und #Geokommunikation erlernen Kinder und Jugendliche die Grundlagen der #Fernerkundung: Auf den interaktiven Plattformen geo:spektiv und BLIF (Blickpunkt Fernerkundung) können sie echte #Satellitenbild|er #analysieren, sei es zum Wachstum von Städten, Waldschäden oder dem Ausmaß von Naturkatastrophen.
🤖 Das kostenlose Angebot wird mittlerweile von #Schule|n bundesweit genutzt und geht nun Dank Künstlicher Intelligenz auf das nächste Level: Im Projekt „KI:EO“ wird ein #KI-basierter Agent entwickelt, der den individuellen #Lernfortschritt unterstützt. Zudem assistiert er (angehenden) #Lehrkräfte|n dabei, Materialien an das Lernniveau ihrer Klassen anzupassen.
💪So macht Schule fit für den Umgang mit komplexen Technologien!
-
CountDown 1070 1069
Guten Morgen Trötys
☕️🫖
Menschenwürde wählen am 08.03.2026.
@KSnrHd #Heidelberg #demonstration
Markt der Möglichkeiten an der PH-Heidelberg.
#phheidelbergEnkel:innen verzeiht uns.
#NIEWIEDERISTJETZT #keinSchrittnachrechts
#fcknzs #fckafd
.
#ceterumcenseoAfDessedelendam -
CountDown 1070 1069
Guten Morgen Trötys
☕️🫖
Menschenwürde wählen am 08.03.2026.
@KSnrHd #Heidelberg #demonstration
Markt der Möglichkeiten an der PH-Heidelberg.
#phheidelbergEnkel:innen verzeiht uns.
#NIEWIEDERISTJETZT #keinSchrittnachrechts
#fcknzs #fckafd
.
#ceterumcenseoAfDessedelendam -
🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
-
🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
-
🫨 Beim Thema „Fleisch essen“ redet man sich schnell die Köpfe heiß: #Fleisch ist ein wesentlicher Bestandteil unserer #Esskultur. Gleichzeitig wächst das Bewusstsein für problematische Folgen, beispielsweise für #Tierwohl, unsere #Gesundheit oder das #Klima.
🤔 Wie lässt sich ein so polarisierendes Thema im Unterricht aufgreifen?
❓️Forscherinnen der #PHHeidelberg wollen ein Meinungsbild junger Menschen einholen: Was motiviert #Jugendliche dazu, Fleisch zu essen oder eben nicht? Was wissen sie über Fleischproduktion? Und wie beeinflussen Freundeskreis, Familie oder eigene Haustiere ihre #Ernährung|sentscheidungen?
📍Dr. Corinna Neuthard, Prof. Dr. Katja Schneider und Prof. Dr. Angela Häußler aus der Abteilung #Alltagskultur und #Gesundheit befragen in ihrem aktuellem #Forschung|sprojekt junge Menschen und #Lehrende aus ganz Baden-Württemberg.
💡Bislang ist die Datenlage dazu dünn. Wie die Erkenntnisse helfen können, Materialien für den #Unterricht und #Fortbildungen für #Lehrkräfte zu gestalten, steht auf https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260212-studie-fleisch-essen.html
-
🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
.
📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
-
🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
.
📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
-
🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
.
📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
-
🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
.
📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
-
🤔 Wie können KiTas besser mit dem Thema #Mehrsprachigkeit umgehen?
💡Die sog. alltagsintegrierte #Sprachförderung nutzt vor allem tägliche Situationen wie Essen oder Anziehen. In den Interaktionen gehen #Erzieher:innen dabei immer auf den #Sprachstand des jeweiligen #Kind|es ein. Die Deutschkompetenzen werden gefördert und gleichzeitig die Mehrsprachigkeit der Kinder unterstützt.
👉 Wie sich das systematisch im Alltag umsetzen lässt, zeigt der Qualifizierungskurs #Fachkraft #Sprache und #Kommunikation (QFSK) der #PHHeidelberg. Seit 2021 schulen wir pädagogische #Fachkräfte aus #KiTa|s als #Multiplikator:innen für Sprachförderung - gemeinsam mit dem Heidelberger „Zentrum für Entwicklung und Lernen“.
🤝 Künftig ist die Qualifizierung auch ein wichtiger Teil des Landesprogramms #SprachFit, das „alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung“ als eine Säule für den späteren Bildungserfolg einstuft.
.
📍QFSK zeigt: #Hochschule|n sind Orte des lebensbegleitenden #Lernen|s. Sie öffnen die Türen für alle, die sich weiterentwickeln, neu orientieren oder ihr #Wissen vertiefen möchten.
💪 Mit dem Post unterstützen wir den heutigen Aktionstag von https://hoch-und-weit.de . Auf dem Portal kann man sich gesammelt über #Weiterbildung|sangebote deutscher Hochschulen informieren.
-
🗓 Der Februar ist an der #PHHeidelberg stark von Prüfungen geprägt. Gleichzeitig setzen wir gezielt #fachlich|e #Impulse: Im Fokus stehen mehrere Fachtagungen, die aktuelle gesellschaftliche und didaktische Fragestellungen aufgreifen.
🤓 Dazu gehören eine #Tagung zur #Sensibilisierung und #Stärkung #pädagogisch|er #Fachkräfte im Umgang mit #Radikalisierung und #Extremismus sowie eine #MINT-Fachtagung, bei der aktuelle didaktische Themen, vielfältige Methoden und Materialien im Mittelpunkt stehen. Ergänzt wird das Programm durch ein #BarCamp zur #Bildung für #nachhaltig|e #Entwicklung.
🔗 Alle Termine unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🗓 Der Februar ist an der #PHHeidelberg stark von Prüfungen geprägt. Gleichzeitig setzen wir gezielt #fachlich|e #Impulse: Im Fokus stehen mehrere Fachtagungen, die aktuelle gesellschaftliche und didaktische Fragestellungen aufgreifen.
🤓 Dazu gehören eine #Tagung zur #Sensibilisierung und #Stärkung #pädagogisch|er #Fachkräfte im Umgang mit #Radikalisierung und #Extremismus sowie eine #MINT-Fachtagung, bei der aktuelle didaktische Themen, vielfältige Methoden und Materialien im Mittelpunkt stehen. Ergänzt wird das Programm durch ein #BarCamp zur #Bildung für #nachhaltig|e #Entwicklung.
🔗 Alle Termine unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🗓 Der Februar ist an der #PHHeidelberg stark von Prüfungen geprägt. Gleichzeitig setzen wir gezielt #fachlich|e #Impulse: Im Fokus stehen mehrere Fachtagungen, die aktuelle gesellschaftliche und didaktische Fragestellungen aufgreifen.
🤓 Dazu gehören eine #Tagung zur #Sensibilisierung und #Stärkung #pädagogisch|er #Fachkräfte im Umgang mit #Radikalisierung und #Extremismus sowie eine #MINT-Fachtagung, bei der aktuelle didaktische Themen, vielfältige Methoden und Materialien im Mittelpunkt stehen. Ergänzt wird das Programm durch ein #BarCamp zur #Bildung für #nachhaltig|e #Entwicklung.
🔗 Alle Termine unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/veranstaltungen.html
-
🥳 Die #PHHeidelberg wurde im aktuellen #Studycheck-Ranking der kleinen #Universitäten zur beliebtesten #Hochschule in Baden-Württemberg gewählt. 🥳🥳
🏆 Diese #Auszeichnung basiert ausschließlich auf unabhängigen Bewertungen von #Studierenden und #Alumni. Sie würdigt insbesondere die #Qualität der #Lehre, die enge Betreuung sowie das wertschätzende Miteinander an unserer Hochschule.
🙏🙏 Unser besonderer #Dank gilt daher allen Lehrenden und Mitarbeiter:innen, die mit ihrem täglichen #Einsatz, ihrer didaktischen #Expertise und ihrer #Offenheit maßgeblich zu dieser positiven Bewertung beigetragen haben. 🙏🙏
-
🥳 Die #PHHeidelberg wurde im aktuellen #Studycheck-Ranking der kleinen #Universitäten zur beliebtesten #Hochschule in Baden-Württemberg gewählt. 🥳🥳
🏆 Diese #Auszeichnung basiert ausschließlich auf unabhängigen Bewertungen von #Studierenden und #Alumni. Sie würdigt insbesondere die #Qualität der #Lehre, die enge Betreuung sowie das wertschätzende Miteinander an unserer Hochschule.
🙏🙏 Unser besonderer #Dank gilt daher allen Lehrenden und Mitarbeiter:innen, die mit ihrem täglichen #Einsatz, ihrer didaktischen #Expertise und ihrer #Offenheit maßgeblich zu dieser positiven Bewertung beigetragen haben. 🙏🙏
-
🥳 Die #PHHeidelberg wurde im aktuellen #Studycheck-Ranking der kleinen #Universitäten zur beliebtesten #Hochschule in Baden-Württemberg gewählt. 🥳🥳
🏆 Diese #Auszeichnung basiert ausschließlich auf unabhängigen Bewertungen von #Studierenden und #Alumni. Sie würdigt insbesondere die #Qualität der #Lehre, die enge Betreuung sowie das wertschätzende Miteinander an unserer Hochschule.
🙏🙏 Unser besonderer #Dank gilt daher allen Lehrenden und Mitarbeiter:innen, die mit ihrem täglichen #Einsatz, ihrer didaktischen #Expertise und ihrer #Offenheit maßgeblich zu dieser positiven Bewertung beigetragen haben. 🙏🙏
-
🤔 Wann sind Kinder bereit für die Schule?
👉 Baden-Württembergische Bürgermeister schlagen eine Verschiebung des Einschulungs-Stichtags vor. Danach müssten #Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, direkt #eingeschult werden. So sollen unter anderem Kosten bei den #Kitas eingespart werden.
🗨 Eine Debatte, die schon häufig geführt wurde, sagt Prof. Dr. Jan-Henning Ehm, der an der #PHHeidelberg den Studiengang #Frühkindliche und #Elementarbildung leitet.
💬 Aus entwicklungspsychologischer Sicht mache die Fixierung auf "richtige Alter" jedenfalls keinen Sinn: "Schulbereitschaft ist kein fixer Alterswert, sondern ein individueller #Entwicklungsprozess. Sie hängt von vielen Faktoren ab – vom Kind selbst, seinem sozialen Umfeld, aber auch davon, wie gut eine #Schule auf unterschiedliche #Entwicklung|sstände vorbereitet ist."
🎒 Wichtiger findet der #Psychologe eine Flexibilisierung, wie es sie bereits durch die "Einschulungskorridore“ gibt, die auch die #Einschulung Fünfjähriger erlauben.
👨🔬 Der Wissenschaftler begleitet zusammen mit Professorin Steffi Sachse (ebenfalls #PHHD) das Landesprogramm #SprachFit, mit dem Baden-Württemberg besser auf die individuelle Entwicklung der Schüler:innen eingehen will. Unter anderem sollen Kinder, die noch Unterstützung brauchen, dann in "Juniorklassen" auf die #Schule vorbereitet werden.
-
🤔 Wann sind Kinder bereit für die Schule?
👉 Baden-Württembergische Bürgermeister schlagen eine Verschiebung des Einschulungs-Stichtags vor. Danach müssten #Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, direkt #eingeschult werden. So sollen unter anderem Kosten bei den #Kitas eingespart werden.
🗨 Eine Debatte, die schon häufig geführt wurde, sagt Prof. Dr. Jan-Henning Ehm, der an der #PHHeidelberg den Studiengang #Frühkindliche und #Elementarbildung leitet.
💬 Aus entwicklungspsychologischer Sicht mache die Fixierung auf "richtige Alter" jedenfalls keinen Sinn: "Schulbereitschaft ist kein fixer Alterswert, sondern ein individueller #Entwicklungsprozess. Sie hängt von vielen Faktoren ab – vom Kind selbst, seinem sozialen Umfeld, aber auch davon, wie gut eine #Schule auf unterschiedliche #Entwicklung|sstände vorbereitet ist."
🎒 Wichtiger findet der #Psychologe eine Flexibilisierung, wie es sie bereits durch die "Einschulungskorridore“ gibt, die auch die #Einschulung Fünfjähriger erlauben.
👨🔬 Der Wissenschaftler begleitet zusammen mit Professorin Steffi Sachse (ebenfalls #PHHD) das Landesprogramm #SprachFit, mit dem Baden-Württemberg besser auf die individuelle Entwicklung der Schüler:innen eingehen will. Unter anderem sollen Kinder, die noch Unterstützung brauchen, dann in "Juniorklassen" auf die #Schule vorbereitet werden.
-
🤔 Wann sind Kinder bereit für die Schule?
👉 Baden-Württembergische Bürgermeister schlagen eine Verschiebung des Einschulungs-Stichtags vor. Danach müssten #Kinder, die bis zum 30. September sechs Jahre alt werden, direkt #eingeschult werden. So sollen unter anderem Kosten bei den #Kitas eingespart werden.
🗨 Eine Debatte, die schon häufig geführt wurde, sagt Prof. Dr. Jan-Henning Ehm, der an der #PHHeidelberg den Studiengang #Frühkindliche und #Elementarbildung leitet.
💬 Aus entwicklungspsychologischer Sicht mache die Fixierung auf "richtige Alter" jedenfalls keinen Sinn: "Schulbereitschaft ist kein fixer Alterswert, sondern ein individueller #Entwicklungsprozess. Sie hängt von vielen Faktoren ab – vom Kind selbst, seinem sozialen Umfeld, aber auch davon, wie gut eine #Schule auf unterschiedliche #Entwicklung|sstände vorbereitet ist."
🎒 Wichtiger findet der #Psychologe eine Flexibilisierung, wie es sie bereits durch die "Einschulungskorridore“ gibt, die auch die #Einschulung Fünfjähriger erlauben.
👨🔬 Der Wissenschaftler begleitet zusammen mit Professorin Steffi Sachse (ebenfalls #PHHD) das Landesprogramm #SprachFit, mit dem Baden-Württemberg besser auf die individuelle Entwicklung der Schüler:innen eingehen will. Unter anderem sollen Kinder, die noch Unterstützung brauchen, dann in "Juniorklassen" auf die #Schule vorbereitet werden.
-
🤔 Wo sind sie nur hin, die Frauen? 77 Prozent der #Studierende|n an der #PHHeidelberg sind weiblich. Doch mit jeder Karrierestufe in der #Wissenschaft werden es weniger, von 68 Prozent bei den #Promovierende|n bis zu 46 Prozent der #Professuren.
👉 Mit dem neuen Förderprogramm „PHÖNIX - Förderung von Frauen in der Wissenschaft“ wirken wir der berüchtigten „Leaky Pipeline“ entgegen.
👋 Elisabeth Schönhals koordiniert künftig im #Gleichstellung|sbüro die Maßnahmen, die #Frauen auf ihrem Weg in der #Wissenschaft finanziell unterstützen. Elisabeth hat selbst an der #PHHD studiert und will sie nun zu mehr struktureller #Chancengleichheit im #Wissenschaftssystem beitragen.
🗓 Am Freitag, 23. Januar 2026 um 14.00 Uhr findet eine digitale Informationsveranstaltung für alle interessierten Frauen statt. Mehr unter www.ph-heidelberg.de/phoenix.
🙏 Die Gelder für PHÖNIX kommen übrigens aus dem „Professorinnenprogramm 2030“, für das sich unsere Hochschule mit ihrem Gleichstellungskonzept qualifiziert hat. In den kommenden fünf Jahren können wir bis zu 2,4 Millionen Euro zusätzlich für Gleichstellungsmaßnahmen einwerben.