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#mathe — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #mathe, aggregated by home.social.

  1. #KI. Finden wir das jetzt gut oder schlecht?

    In EIG062 geht's um #AlphaEvolve und verschiedene Dinge die damit zu tun haben, wie z.B. Genetic Programming, Intron-Code und, dass man mit Optimierung von Programmen in der Mathematik z.B. die Kusszahl verbessern kann! 💋😽😚

    Und vorher muss ich auch noch ein paar allgemeine Sachen sagen zu #LLM und #FirstProof und was sonst noch so angefallen ist.

    Viel Spass dabei: eigenpod.de/eig062-mathe-evolv

    #podcast #mathe

  2. Diesen Gedanken finde ich interessant:
    "Ich denke [...], dass der #Mindestlohn den Arbeitern schadet, weil die allgemeinen #Lebenshaltungskosten damit #überproportional steigen. Ich vermute, die #Motivation des Mindestlohns war, dem #Staat mehr Sozial- und #Steuereinnahmen zu verschaffen."
    #Prozentrechnung ... #Mathe finden erstaunlich viele #doof.
    Wissen wir spätestens "seit #Corona".

  3. 🎓 Fortbildung „Algebraunterricht für eine heterogene Schülerschaft“

    Erwerben Sie Kompetenzen zum Unterrichten des Themas Algebra in zunehmend heterogenen Lerngruppen.

    📅 Wann: Mehrere Termine ab August 26
    📌 Wo: Hannover und online
    👥 Wer: Referierende der Uni Hamburg
    🎯 Zielgruppe: Lehrkräfte für das Fach Mathematik in der Sek I

    ➡ Bis 29.06.26 anmelden nlc.info/app/edb/event/54002

    #Schule #Inklusion #NLQ #Mathe #NdsEdu #fedlz #bluelz

  4. Karlsruher #Mathesommer 2026: Förderangebot für Grundschüler:innen nach nur zwei Wochen nahezu ausgebucht

    Die kostenfreie #Sommerschule, die die #PHKA seit 2021 veranstaltet, unterstützt Grundschüler:innen dabei, fit zu werden in #Mathe für das nächste Schuljahr, und bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre didaktischen Kompetenzen in der Praxis anzuwenden. Anmeldungen für 2026 sind noch per Warteliste möglich.

    Weitere Infos auf ph-karlsruhe.de/aktuell/detail

    #Bildung #Wissenschaft #Schule

  5. Karlsruher #Mathesommer 2026: Förderangebot für Grundschüler:innen nach nur zwei Wochen nahezu ausgebucht

    Die kostenfreie #Sommerschule, die die #PHKA seit 2021 veranstaltet, unterstützt Grundschüler:innen dabei, fit zu werden in #Mathe für das nächste Schuljahr, und bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre didaktischen Kompetenzen in der Praxis anzuwenden. Anmeldungen für 2026 sind noch per Warteliste möglich.

    Weitere Infos auf ph-karlsruhe.de/aktuell/detail

    #Bildung #Wissenschaft #Schule

  6. Karlsruher #Mathesommer 2026: Förderangebot für Grundschüler:innen nach nur zwei Wochen nahezu ausgebucht

    Die kostenfreie #Sommerschule, die die #PHKA seit 2021 veranstaltet, unterstützt Grundschüler:innen dabei, fit zu werden in #Mathe für das nächste Schuljahr, und bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre didaktischen Kompetenzen in der Praxis anzuwenden. Anmeldungen für 2026 sind noch per Warteliste möglich.

    Weitere Infos auf ph-karlsruhe.de/aktuell/detail

    #Bildung #Wissenschaft #Schule

  7. Karlsruher #Mathesommer 2026: Förderangebot für Grundschüler:innen nach nur zwei Wochen nahezu ausgebucht

    Die kostenfreie #Sommerschule, die die #PHKA seit 2021 veranstaltet, unterstützt Grundschüler:innen dabei, fit zu werden in #Mathe für das nächste Schuljahr, und bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre didaktischen Kompetenzen in der Praxis anzuwenden. Anmeldungen für 2026 sind noch per Warteliste möglich.

    Weitere Infos auf ph-karlsruhe.de/aktuell/detail

    #Bildung #Wissenschaft #Schule

  8. Karlsruher #Mathesommer 2026: Förderangebot für Grundschüler:innen nach nur zwei Wochen nahezu ausgebucht

    Die kostenfreie #Sommerschule, die die #PHKA seit 2021 veranstaltet, unterstützt Grundschüler:innen dabei, fit zu werden in #Mathe für das nächste Schuljahr, und bietet Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, ihre didaktischen Kompetenzen in der Praxis anzuwenden. Anmeldungen für 2026 sind noch per Warteliste möglich.

    Weitere Infos auf ph-karlsruhe.de/aktuell/detail

    #Bildung #Wissenschaft #Schule

  9. Jemand hat mir neulich erzählt, dass die Ravensburger 18.000-Teile-Puzzle vorsortiert in 6000er Tüten kommen. Damit ist die Puzzlezeit um den Faktor 3 verkürzt, man bekommt also viel weniger Spaß für sein Geld!!

    In EIG004 denke ich das durch bis zu Slow Sort, einem Sortieralgorithmus der Klasse "multiply and surrender". Er macht prinzipiell sinnvolle Schritte, zögert aber das Ende so lange wie möglich heraus und ist langsamer als alles Polynomielle.

    eigenpod.de/eig004-puzzleteile
    #podcast #mathe

  10. "Zeig, wie vielfältig und inspirierend Mathematik sein kann!"

    Dieser Herausforderung stellten sich die Schülerinnen und Schüler der Fotografie AG von Frau Schmidt und nahmen am 3. Mathe-Fotowettbewerb teil - und zwar mit großem Erfolg!
    marienschule.de/kunst-mathe-fo

    /VB #bmsmg #mathe #fotowettbewerb

  11. "Zeig, wie vielfältig und inspirierend Mathematik sein kann!"

    Dieser Herausforderung stellten sich die Schülerinnen und Schüler der Fotografie AG von Frau Schmidt und nahmen am 3. Mathe-Fotowettbewerb teil - und zwar mit großem Erfolg!
    marienschule.de/kunst-mathe-fo

    /VB #bmsmg #mathe #fotowettbewerb

  12. Open Access und Open Science sind wichtige Prinzipien, weil wir in der Wissenschaft die Verantwortung haben, unsere steuerfinanzierten Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit auch bereitzustellen.

    In EIG003 geht es darum, wie das in der Mathematik ausgestaltet ist.

    Erschienen 14.09.2022, aber aktueller denn je, wo die Universitäten in Deutschland nun unter den hohen DEAL-Kosten ächzen und die Journale noch immer "hybrid" sind.

    eigenpod.de/eig003-open-access
    #podcast #mathe #openaccess

  13. Open Access und Open Science sind wichtige Prinzipien, weil wir in der Wissenschaft die Verantwortung haben, unsere steuerfinanzierten Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit auch bereitzustellen.

    In EIG003 geht es darum, wie das in der Mathematik ausgestaltet ist.

    Erschienen 14.09.2022, aber aktueller denn je, wo die Universitäten in Deutschland nun unter den hohen DEAL-Kosten ächzen und die Journale noch immer "hybrid" sind.

    eigenpod.de/eig003-open-access
    #podcast #mathe #openaccess

  14. Open Access und Open Science sind wichtige Prinzipien, weil wir in der Wissenschaft die Verantwortung haben, unsere steuerfinanzierten Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit auch bereitzustellen.

    In EIG003 geht es darum, wie das in der Mathematik ausgestaltet ist.

    Erschienen 14.09.2022, aber aktueller denn je, wo die Universitäten in Deutschland nun unter den hohen DEAL-Kosten ächzen und die Journale noch immer "hybrid" sind.

    eigenpod.de/eig003-open-access
    #podcast #mathe #openaccess

  15. Open Access und Open Science sind wichtige Prinzipien, weil wir in der Wissenschaft die Verantwortung haben, unsere steuerfinanzierten Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit auch bereitzustellen.

    In EIG003 geht es darum, wie das in der Mathematik ausgestaltet ist.

    Erschienen 14.09.2022, aber aktueller denn je, wo die Universitäten in Deutschland nun unter den hohen DEAL-Kosten ächzen und die Journale noch immer "hybrid" sind.

    eigenpod.de/eig003-open-access
    #podcast #mathe #openaccess

  16. Open Access und Open Science sind wichtige Prinzipien, weil wir in der Wissenschaft die Verantwortung haben, unsere steuerfinanzierten Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit auch bereitzustellen.

    In EIG003 geht es darum, wie das in der Mathematik ausgestaltet ist.

    Erschienen 14.09.2022, aber aktueller denn je, wo die Universitäten in Deutschland nun unter den hohen DEAL-Kosten ächzen und die Journale noch immer "hybrid" sind.

    eigenpod.de/eig003-open-access
    #podcast #mathe #openaccess

  17. OK, Analysis verwirrt mich, aber das hier ganz besonders:

    Hier eine normale reelle Funktion f(x) = 1 − x², geplottet auf [−1, 1]. Ein schöner Hügel mit lokalem Maximum bei Null.

    Komplexe Zahlen kann man nicht sinnvoll anordnen, also gibt es per se keine Extremwertaufgaben für f(z). Aber wir können |f| nehmen, das ist reell.

    Und nun kommts: Wenn f(z) komplex differenzierbar ist und |f| ein lokales Maximum im Inneren annimmt, dann ist f konstant!

    (1/2)

    #mathe #mdt

  18. OK, Analysis verwirrt mich, aber das hier ganz besonders:

    Hier eine normale reelle Funktion f(x) = 1 − x², geplottet auf [−1, 1]. Ein schöner Hügel mit lokalem Maximum bei Null.

    Komplexe Zahlen kann man nicht sinnvoll anordnen, also gibt es per se keine Extremwertaufgaben für f(z). Aber wir können |f| nehmen, das ist reell.

    Und nun kommts: Wenn f(z) komplex differenzierbar ist und |f| ein lokales Maximum im Inneren annimmt, dann ist f konstant!

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    #mathe #mdt

  19. OK, Analysis verwirrt mich, aber das hier ganz besonders:

    Hier eine normale reelle Funktion f(x) = 1 − x², geplottet auf [−1, 1]. Ein schöner Hügel mit lokalem Maximum bei Null.

    Komplexe Zahlen kann man nicht sinnvoll anordnen, also gibt es per se keine Extremwertaufgaben für f(z). Aber wir können |f| nehmen, das ist reell.

    Und nun kommts: Wenn f(z) komplex differenzierbar ist und |f| ein lokales Maximum im Inneren annimmt, dann ist f konstant!

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    #mathe #mdt

  20. OK, Analysis verwirrt mich, aber das hier ganz besonders:

    Hier eine normale reelle Funktion f(x) = 1 − x², geplottet auf [−1, 1]. Ein schöner Hügel mit lokalem Maximum bei Null.

    Komplexe Zahlen kann man nicht sinnvoll anordnen, also gibt es per se keine Extremwertaufgaben für f(z). Aber wir können |f| nehmen, das ist reell.

    Und nun kommts: Wenn f(z) komplex differenzierbar ist und |f| ein lokales Maximum im Inneren annimmt, dann ist f konstant!

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    #mathe #mdt

  21. OK, Analysis verwirrt mich, aber das hier ganz besonders:

    Hier eine normale reelle Funktion f(x) = 1 − x², geplottet auf [−1, 1]. Ein schöner Hügel mit lokalem Maximum bei Null.

    Komplexe Zahlen kann man nicht sinnvoll anordnen, also gibt es per se keine Extremwertaufgaben für f(z). Aber wir können |f| nehmen, das ist reell.

    Und nun kommts: Wenn f(z) komplex differenzierbar ist und |f| ein lokales Maximum im Inneren annimmt, dann ist f konstant!

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    #mathe #mdt

  22. #Mathe #Textaufgabe Du hast eine Tüte (Quaderform) Milch gekauft, Du möchtest die Seitenlänge A der quadratischen Stellfläche ermitteln. Die Höhe der Tüte ist ca. 3*A . Es ist 1 Liter Milch in der Verpackung
    Wie groß ist A in cm ?

  23. #Mathe #Textaufgabe Du hast eine Tüte (Quaderform) Milch gekauft, Du möchtest die Seitenlänge A der quadratischen Stellfläche ermitteln. Die Höhe der Tüte ist ca. 3*A . Es ist 1 Liter Milch in der Verpackung
    Wie groß ist A in cm ?

  24. #Mathe #Textaufgabe Du hast eine Tüte (Quaderform) Milch gekauft, Du möchtest die Seitenlänge A der quadratischen Stellfläche ermitteln. Die Höhe der Tüte ist ca. 3*A . Es ist 1 Liter Milch in der Verpackung
    Wie groß ist A in cm ?

  25. #Mathe #Textaufgabe Du hast eine Tüte (Quaderform) Milch gekauft, Du möchtest die Seitenlänge A der quadratischen Stellfläche ermitteln. Die Höhe der Tüte ist ca. 3*A . Es ist 1 Liter Milch in der Verpackung
    Wie groß ist A in cm ?

  26. #Mathe #Textaufgabe Du hast eine Tüte (Quaderform) Milch gekauft, Du möchtest die Seitenlänge A der quadratischen Stellfläche ermitteln. Die Höhe der Tüte ist ca. 3*A . Es ist 1 Liter Milch in der Verpackung
    Wie groß ist A in cm ?

  27. Das neuste Schüler:innen-Zitat in unserer schulinternen Best-of-Sammlung 🙃🎶 #bluelz #mathe #trigonometrie #bonmot

  28. Das neuste Schüler:innen-Zitat in unserer schulinternen Best-of-Sammlung 🙃🎶 #bluelz #mathe #trigonometrie #bonmot

  29. Das neuste Schüler:innen-Zitat in unserer schulinternen Best-of-Sammlung 🙃🎶 #bluelz #mathe #trigonometrie #bonmot

  30. Weil die Schulen in meiner Umgebung inzwischen fast ausschließlich auf Geogebra setzen habe ich #gtr #taschenrechner abzugeben: ein Casio #cg20 ( Batteriebetrieb/ Akku) mit der aktuellsten Software inkl. 3D Grafik Modul sowie ein #TI nspire CX mit eingebauten Akku Software Version 4.5.5.79. Zum Ti gibt es noch passende Kabel zum Aufladen und Datenübertragung dazu. Günstig abzugeben, hat jemand Interesse? #mathe #fedigive #abitur

  31. Weil die Schulen in meiner Umgebung inzwischen fast ausschließlich auf Geogebra setzen habe ich #gtr #taschenrechner abzugeben: ein Casio #cg20 ( Batteriebetrieb/ Akku) mit der aktuellsten Software inkl. 3D Grafik Modul sowie ein #TI nspire CX mit eingebauten Akku Software Version 4.5.5.79. Zum Ti gibt es noch passende Kabel zum Aufladen und Datenübertragung dazu. Günstig abzugeben, hat jemand Interesse? #mathe #fedigive #abitur

  32. Weil die Schulen in meiner Umgebung inzwischen fast ausschließlich auf Geogebra setzen habe ich #gtr #taschenrechner abzugeben: ein Casio #cg20 ( Batteriebetrieb/ Akku) mit der aktuellsten Software inkl. 3D Grafik Modul sowie ein #TI nspire CX mit eingebauten Akku Software Version 4.5.5.79. Zum Ti gibt es noch passende Kabel zum Aufladen und Datenübertragung dazu. Günstig abzugeben, hat jemand Interesse? #mathe #fedigive #abitur

  33. Weil die Schulen in meiner Umgebung inzwischen fast ausschließlich auf Geogebra setzen habe ich #gtr #taschenrechner abzugeben: ein Casio #cg20 ( Batteriebetrieb/ Akku) mit der aktuellsten Software inkl. 3D Grafik Modul sowie ein #TI nspire CX mit eingebauten Akku Software Version 4.5.5.79. Zum Ti gibt es noch passende Kabel zum Aufladen und Datenübertragung dazu. Günstig abzugeben, hat jemand Interesse? #mathe #fedigive #abitur

  34. Weil die Schulen in meiner Umgebung inzwischen fast ausschließlich auf Geogebra setzen habe ich #gtr #taschenrechner abzugeben: ein Casio #cg20 ( Batteriebetrieb/ Akku) mit der aktuellsten Software inkl. 3D Grafik Modul sowie ein #TI nspire CX mit eingebauten Akku Software Version 4.5.5.79. Zum Ti gibt es noch passende Kabel zum Aufladen und Datenübertragung dazu. Günstig abzugeben, hat jemand Interesse? #mathe #fedigive #abitur

  35. @hollma

    Wer zieht eigentlich die Lehrkräfte zur Rechenschaft, die der Jugend den Flohwalzer als Walzer verkaufen?
    #FediLZ #schule #mathe

  36. @hollma

    Wer zieht eigentlich die Lehrkräfte zur Rechenschaft, die der Jugend den Flohwalzer als Walzer verkaufen?
    #FediLZ #schule #mathe

  37. @hollma

    Wer zieht eigentlich die Lehrkräfte zur Rechenschaft, die der Jugend den Flohwalzer als Walzer verkaufen?
    #FediLZ #schule #mathe

  38. @hollma

    Wer zieht eigentlich die Lehrkräfte zur Rechenschaft, die der Jugend den Flohwalzer als Walzer verkaufen?
    #FediLZ #schule #mathe

  39. @hollma

    Wer zieht eigentlich die Lehrkräfte zur Rechenschaft, die der Jugend den Flohwalzer als Walzer verkaufen?
    #FediLZ #schule #mathe