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#forderschule — Public Fediverse posts

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  1. Ein kurzer Hinweis mit großer Wirkung: Schüler*innen an #Förderschule|n mit dem Schwerpunkt Lernen erzielen schlechtere Leistungen in #Lesen und #Rechnen, wenn sie unmittelbar vor einem Test daran erinnert werden, welche Schule sie besuchen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie von Forschenden der @phludwigsburg veröffentlicht im Journal of Educational Psychology der American Psychological Association.
    psycnet.apa.org/doiLanding?doi
    #Bildungsforschung #eduresearch #edusci