Trump deported a Cuban trans woman to a country she has no ties to. Now she fears for her life. https://www.lgbtqnation.com/2026/10/deported-a-cuban-trans-woman-to-a-country-she-has-no-ties-to-now-she-fears-for-her-life/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=mastodon #lgbtq #lgbt
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16 results for “cub0n”
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Group tied to Cuban state propaganda program lobbies Congress
An emerging advocacy group is lobbying Congress for softer relations with Cuba after its founder toured the island…
#Conflict #Conflicts #War #congress #Cuba #défense #foreignpolicy #houseofrepresentatives #marcorubio #Nationalsecurity #Socialism #statedepartment #washingtondc
https://www.europesays.com/3300026/ -
Acosta Danza: Cuban Baroque – Sadler’s Wells, London
Choreographers: Adonis Foniadakis (Pearls); Goyo Montero (Chacona) On paper, pairing highly rhythmic contemporary dance, rooted in the heat…
#London #Britain #UnitedKingdom #UK #GB #England #Headlines #News #Europe #EU #CityofLondon #AcostaDanza:CubanBaroque #AdonisFoniadakis #Bach #Dance #EstebanSalas #GoyoMontero #Review #Sadler’sWells
https://www.europesays.com/gbr/london/36780/ -
21 live birds found hidden in Cuban travelers' clothes at Miami airport https://www.upi.com/Top_News/World-News/2026/10/09/latam-birds-smuggled-miami-from-cuba/5611791571608/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=mastodon
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State and Private Sectors: An Alliance to Boost the Cuban Economy
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#Conflict #Conflicts #War #Cuba
https://www.europesays.com/3302004/ -
https://www.europesays.com/3302505/ The Cuban lesson | The Manila Times #1951MutualDefenseTreaty #1962 #AllianceCommitments #CCG #ChinaCoastGuard #Conflicts #Cuba #CubanMissileCrisis #diplomacy #DiplomaticStrategy #EDCA #EnhancedDefenseCooperationAgreement #GeographicProximity #geopolitics #JohnFKennedy #MaritimePower #MiddleEastConflict #NavalQuarantine #NikitaKhrushchev #NuclearWar #PhilippineExperience #RafaelPTuvera #ScarboroughShoal #SouthChinaSea #SovietMissiles #SovietUnion
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https://www.europesays.com/3300026/ Group tied to Cuban state propaganda program lobbies Congress #Conflicts #congress #Cuba #défense #ForeignPolicy #HouseOfRepresentatives #MarcoRubio #NationalSecurity #Socialism #StateDepartment #WashingtonDc
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📰 Leoni Torres trae hoy a A Coruña los grandes éxitos de la #Música cubana | https://www.lavozdegalicia.es/noticia/coruna/2026/10/09/leoni-torres-trae-hoy-coruna-grandes-exitos-musica-cubana/00031791535443927553976.htm
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Doris Santiesteban, mujer del influencer cubano encarcelado Ernesto Medina: "El 4tico sigue firme en sus ideas"
https://fed.brid.gy/r/https://www.elmundo.es/internacional/2026/10/09/6ac76605fc6c83e47d8b45aa.html
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https://www.europesays.com/3302004/ State and Private Sectors: An Alliance to Boost the Cuban Economy #Conflicts #Cuba
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RE: https://toad.social/@tend2wobble/117417352232167391
Former executive director of The People’s Music Network for Songs of Freedom and Struggle, Ben Grosscup, speaking about his quest to obtain NeuralCIM — a Cuban drug for treating Alzheimer's.
#Alzheimers #BenGrosscup #Cuba #NeuralCIM #treatment #medicine #PMN
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https://www.europesays.com/unitedstates/28196/ U.S. Admitts Diplomatic Pressure on Cuban Labor Missions #ForeignPolicy #USForeignPolicy
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Este 9 de octubre, cumple 71 años,
🖊️ Leonardo Padura, ¡Felicidades! 🎂
Fundamental escritor cubano contemporáneo.
Entre otros muchos premios...
🏅 #PremioPrincesaDeAsturias de las Letras en 2015
En 2022 volvió a la #NovelaNegra y policíaca con 📖 Personas decentes, la décima entrega de la serie de su icónico detective Mario Conde.
En 2024 llegó a #librerías un especial paseo por una ciudad que forma parte del ADN del escritor y su #narrativa, 📖 Ir a La Habana
Y a finales del 2025, 📖 Morir en la arena, sobre el deterioro social y económico de esa generación que vivió la revolución cubana.
#LiteraturaHispanoamericana #LiteraturaLatinoamericana #LiteraturaCubana -
Video - His Mother Has Alzheimer’s. He Came to Cuba for a Breakthrough Treatment
https://peertube.world/w/m7YQmxjXS2mgpG3FfshoNZ
Duration - 5:21[a #video on #Peertube about #Cuba from the #news collective #BellyOfTheBeast]
When Massachusetts-based musician and activist Ben Grosscup (@BenGrosscup) learned his mother had Alzheimer’s, he turned to Cuba for help.
He traveled to Havana to obtain #NeuralCIM, a groundbreaking Cuban #medication that has had remarkable results in slowing the progression of #Alzheimer's.
The treatment was developed by Cuban scientist Dr. Teresita Rodríguez, whose work Belly of the Beast documented in Teresita’s Dream: https://peertube.world/w/12Ys6gA19mfGA8Li574VY5
Grosscup has long opposed his government’s economic war on Cuba. But as intensified #sanctions and an #oil #blockade limit the island’s ability to produce #medicine like NeuralCIM, #US policy became more personal.
“The blockade is harming my own family,” he says.
#OilForCuba #EndTheEmbargo
#news #politics #health #USpol #USA -
My local news last night reported that #DHS has raised the quota of immigrants to be arrested to 3,000 people PER DAY.
Trump is of Immigrant descent.
His wife an Immigrant.Musk entered usa illegally, it is from South africa.
Rubio is Cuban descent
Put those assholes at the top of the list.
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Cuba antes de 1959: la desigualdad social que ayuda a comprender el triunfo de la Revolución
La historia de Cuba no comenzó el 1 de enero de 1959. Para comprender las transformaciones impulsadas por la Revolución, es imprescindible conocer las condiciones económicas, educativas y sociales de la República prerrevolucionaria, sin idealizaciones ni cifras que no resistan la comprobación histórica.
Por: Redacción de Futuro mi Cuba
La Cuba que existía detrás de la imagen de prosperidad
Cada cierto tiempo reaparece una imagen idealizada de la Cuba anterior a 1959. Se habla de una nación próspera, con una economía dinámica, grandes establecimientos comerciales y una capital que exhibía construcciones modernas, hoteles, casinos y una intensa vida cultural.
Una parte de esa realidad existió. La Habana era una ciudad importante del Caribe y Cuba contaba con actividades económicas desarrolladas, una industria azucarera de considerable peso y sectores sociales con niveles de consumo relativamente elevados para la región.
Pero ¿bastan esas imágenes para describir la vida de millones de cubanos? ¿Puede juzgarse el desarrollo de un país únicamente por sus grandes edificios, sus exportaciones y la riqueza acumulada por determinados grupos?
La respuesta exige examinar las condiciones de vida de la población, especialmente en las zonas rurales, donde las oportunidades educativas, los servicios sanitarios y las infraestructuras básicas estaban distribuidos de manera profundamente desigual.
El problema de la Cuba prerrevolucionaria no consistía en que toda su población viviera en la miseria ni en que careciera de desarrollo económico. Consistía, entre otras cosas, en que el crecimiento y la riqueza nacional no se traducían de manera equitativa en bienestar para todos.
Educación: una deuda social de grandes dimensiones
El Censo de Población, Viviendas y Electoral de 1953 constituye una de las principales fuentes para reconstruir las condiciones sociales de Cuba antes del triunfo revolucionario.
Sus resultados permiten establecer una realidad que las visiones nostálgicas suelen relegar: las oportunidades educativas estaban distribuidas de forma muy desigual entre las ciudades y el campo.
Según los datos censales, el analfabetismo afectaba al 23,6 % de la población de diez años o más. En las zonas rurales, la proporción alcanzaba el 41,7 %, frente al 11,6 % registrado en las áreas urbanas.
La diferencia era considerable. Mientras determinados sectores urbanos tenían acceso a escuelas y centros de enseñanza, una parte importante de la población campesina encontraba obstáculos económicos y geográficos para estudiar.
Un estudio académico de la Universidad de Florida, basado en el censo de 1953 y otras investigaciones de la época, señala que más del 77 % de la población rural de entre cinco y 24 años no asistía a la escuela. Esta cifra se refiere a ese grupo de edad y a la población rural, no a la totalidad de los niños cubanos.
La pobreza familiar, la necesidad de incorporarse tempranamente al trabajo y la insuficiencia de oportunidades educativas contribuían a reproducir las desigualdades de una generación a otra.
Por eso, cuando se analiza la posterior Campaña de Alfabetización de 1961, no basta con recordar su carácter masivo. También hay que comprender la magnitud del problema que pretendía resolver.
La educación dejó de concebirse exclusivamente como una oportunidad dependiente de las condiciones económicas de cada familia y pasó a ocupar un lugar central en el proyecto de transformación social de la Revolución.
El campo cubano: tierra, trabajo y desigualdad
La situación agraria era otro de los grandes problemas estructurales de la Cuba prerrevolucionaria.
Los censos agrícolas documentaron una distribución muy desigual de la tierra, caracterizada por la coexistencia de grandes explotaciones y pequeñas unidades productivas. En 1946, las fincas de 500 hectáreas o más representaban aproximadamente el 1,4 % del total de explotaciones y concentraban cerca del 47 % de la superficie agrícola contabilizada.
Estos datos no deben confundirse con la afirmación de que un porcentaje determinado de toda la población poseía exactamente una proporción específica de las tierras cultivables. Para sostener ese cálculo es necesario precisar el universo estadístico, el tipo de propiedad y el año de referencia.
Lo que sí muestran las estadísticas es que la estructura agraria cubana presentaba una fuerte concentración de la superficie en grandes explotaciones.
Para numerosos trabajadores agrícolas, la vida estaba marcada por la dependencia del empleo estacional, la irregularidad de los ingresos y la vulnerabilidad económica de las familias. La zafra azucarera generaba una actividad intensa durante determinados meses, pero el fin de la cosecha podía significar la pérdida del trabajo y la reducción drástica de los ingresos.
La precariedad no afectaba por igual a todos los campesinos. Existían propietarios, arrendatarios, aparceros, obreros agrícolas y trabajadores de grandes empresas con condiciones diferentes. Sin embargo, amplios sectores rurales carecían de seguridad económica suficiente para garantizar una vida estable.
El estudio Cuban Agriculture Before 1959: The Social Situation, de la Universidad de Florida, documenta esas diferencias mediante información sobre ingresos agrícolas, educación, vivienda y acceso a servicios.
La cuestión agraria, por tanto, no era solamente quién poseía la tierra. También comprendía quién trabajaba en ella, quién recibía los beneficios de la producción y qué posibilidades tenían las familias rurales de mejorar sus condiciones de vida.
La Ley de Reforma Agraria de mayo de 1959 respondió a esa problemática con una transformación profunda del régimen de propiedad rural. Sus consecuencias económicas, sociales y políticas deben estudiarse dentro del proceso revolucionario y de los conflictos que provocó con los sectores afectados.
Vivienda, electricidad y agua potable: dos realidades dentro de un mismo país
La Cuba anterior a 1959 no tenía las mismas condiciones materiales en todos sus territorios.
En los principales centros urbanos existían barrios con viviendas modernas, servicios públicos y mejores infraestructuras. En numerosas comunidades rurales, en cambio, las familias afrontaban mayores dificultades para disponer de agua por tubería, instalaciones sanitarias adecuadas y electricidad.
El censo de 1953 permite observar esas diferencias con bastante precisión. Entre las viviendas rurales, solo el 2,4 % disponía de suministro de agua mediante un acueducto interior. El 73,4 % obtenía el agua de ríos, pozos o manantiales.
Estos datos no significan que toda el agua procedente de esas fuentes fuera necesariamente insalubre, pero sí muestran las limitaciones de la infraestructura de abastecimiento y la distancia que separaba al campo de los servicios disponibles en otras zonas.
La situación sanitaria también era precaria. El mismo estudio académico que examina las condiciones sociales de la época señala que la falta de instalaciones sanitarias adecuadas se concentraba especialmente en las áreas rurales.
En materia de electricidad, la desigualdad territorial era igualmente importante. La participación de las viviendas rurales en el total nacional de viviendas que recibían ese servicio era muy reducida, según los datos analizados en la investigación citada.
Conviene distinguir, no obstante, entre dos indicadores: el porcentaje de viviendas rurales que tenía electricidad y el porcentaje de todas las viviendas electrificadas que se encontraba en el campo. No son cifras equivalentes.
El problema histórico está suficientemente documentado sin necesidad de confundir esas mediciones: la electrificación y las infraestructuras básicas no alcanzaban de manera uniforme a la población cubana.
La pobreza rural no era únicamente una cuestión de ingresos. También se expresaba en las condiciones materiales de los hogares, la distancia hasta los servicios públicos y las dificultades para acceder a oportunidades educativas y sanitarias.
Salud pública: avances existentes y desigualdades persistentes
La historia sanitaria de la Cuba prerrevolucionaria requiere una valoración rigurosa.
El país disponía de médicos, hospitales, instituciones sanitarias y profesionales de reconocido prestigio. Sería incorrecto afirmar que no existía medicina desarrollada antes de 1959.
Sin embargo, la existencia de recursos médicos no garantizaba que toda la población pudiera acceder a ellos en condiciones similares.
La concentración de servicios especializados en determinados centros urbanos y las dificultades de acceso en comunidades rurales constituían problemas importantes. La distancia geográfica, los ingresos familiares y las condiciones de transporte podían limitar las posibilidades de recibir atención.
También es necesario tratar con cautela las cifras sobre mortalidad infantil. El post que sirve de punto de partida a este artículo afirma que la tasa superaba los 60 fallecimientos por cada mil nacidos vivos. Esa cifra no debe reproducirse como un dato nacional comprobado sin identificar una serie estadística fiable, el año y la metodología empleados.
Una referencia histórica citada en la bibliografía académica sitúa la mortalidad infantil cubana de la época en torno a 37,6 fallecimientos por cada mil nacidos vivos. Las comparaciones requieren comprobar que las estadísticas utilizan definiciones y coberturas equivalentes.
El dato no elimina las desigualdades sanitarias ni los problemas que afrontaban los sectores pobres. Demuestra, en cambio, por qué un artículo histórico debe distinguir entre las dificultades reales y las cifras que circulan sin suficiente contexto.
La transformación posterior del sistema sanitario, la ampliación de los servicios hacia comunidades antes desatendidas y la formación de profesionales constituyen capítulos fundamentales de la historia de la Revolución. Sus resultados y desafíos también deben examinarse con estadísticas verificables y referencias temporales claras.
Desempleo, pobreza y dependencia económica
El desempleo y el subempleo eran problemas recurrentes en la economía cubana anterior a 1959, especialmente por la dependencia de importantes actividades respecto al calendario agrícola.
La industria azucarera ocupaba un lugar central en la estructura productiva. Cuando concluía la zafra, numerosos trabajadores afrontaban dificultades para encontrar otra ocupación remunerada.
Un documento diplomático estadounidense de 1959, conservado en la colección histórica Foreign Relations of the United States, reconocía que el desempleo crónico constituía un problema en Cuba y advertía que podía agravarse al terminar la cosecha azucarera.
Este reconocimiento resulta relevante porque muestra que el problema no era una invención posterior destinada a justificar las transformaciones revolucionarias. Formaba parte de los análisis económicos y diplomáticos de la época.
Ahora bien, la afirmación de que el 30 % de la población cubana sufría desempleo crónico necesita una precisión fundamental: ¿se refiere a la población total, a la población económicamente activa, al desempleo abierto o a una estimación que incluye el subempleo estacional?
Sin esa información, la cifra no puede presentarse como una tasa nacional demostrada. El documento histórico citado confirma la existencia del problema, pero no valida automáticamente ese porcentaje concreto.
La economía cubana tenía, además, una estrecha relación comercial con Estados Unidos y dependía de manera considerable de las exportaciones azucareras. Esa relación proporcionaba mercados e ingresos, pero también exponía al país a las fluctuaciones de los precios y a los cambios de las condiciones comerciales internacionales.
Por ello, el análisis de la dependencia económica debe atender tanto a la estructura productiva cubana como a las relaciones de propiedad, las decisiones de los grupos económicos y los intereses extranjeros presentes en sectores estratégicos.
Discriminación racial y desigualdad de oportunidades
La desigualdad social de la República prerrevolucionaria también tenía una dimensión racial.
La abolición de la esclavitud no eliminó automáticamente las barreras que afectaban a la población negra y mestiza. Las diferencias en el acceso al empleo, la vivienda, la educación y determinados espacios sociales formaban parte de una realidad que no puede reducirse a los indicadores económicos generales.
Las experiencias no eran idénticas en todas las regiones ni para todas las personas. Por eso, cualquier afirmación específica sobre discriminación institucional debe acompañarse de documentación histórica, legislación, testimonios contrastados o estudios especializados.
Lo importante es reconocer que la igualdad formal ante la ley no bastaba para garantizar iguales oportunidades materiales.
La Revolución abrió un proceso de reformas que cuestionó privilegios establecidos y proclamó la eliminación de la discriminación racial. Ese objetivo tuvo una importancia histórica indiscutible, aunque la existencia de políticas antidiscriminatorias no significa que todos los prejuicios y desigualdades desaparecieran de inmediato.
Un análisis comprometido con la justicia social debe reconocer tanto las transformaciones emprendidas como los problemas que han persistido.
¿Por qué triunfó la Revolución Cubana?
La Revolución Cubana no puede explicarse a partir de una sola cifra ni de una única causa.
Su triunfo estuvo relacionado con una combinación de factores políticos, económicos y sociales: la dictadura de Fulgencio Batista, la represión, la oposición organizada, las aspiraciones de soberanía nacional, las desigualdades sociales y las demandas de transformación de amplios sectores de la población.
Las condiciones de vida de los campesinos, los trabajadores y las familias con escasos recursos contribuyeron a crear un terreno favorable para las propuestas de cambio. La cuestión agraria, el acceso a la educación y los servicios públicos, así como la distribución de las oportunidades económicas, formaron parte de las expectativas que acompañaron al proceso revolucionario.
Esto no significa que todos los cubanos compartieran las mismas motivaciones, que todos respaldaran posteriormente cada decisión gubernamental o que las diferencias políticas desaparecieran después de 1959.
Significa que la Revolución surgió en un contexto histórico concreto, con problemas estructurales que no pueden borrarse de la memoria nacional.
Tampoco sería riguroso afirmar que todo lo existente antes de 1959 era negativo o que cada transformación posterior resolvió definitivamente los problemas del país. La historia exige comparar procesos, identificar resultados y reconocer contradicciones.
Pero existe una conclusión fundamental: la modernidad visible de determinados barrios habaneros no puede utilizarse para negar las carencias educativas, sanitarias y materiales que afectaban a amplios sectores de la población, especialmente en las zonas rurales.
La memoria histórica no puede construirse mediante la nostalgia
La discusión sobre la Cuba anterior a 1959 no es un simple ejercicio de nostalgia. Es una discusión sobre qué entendemos por desarrollo, justicia social y bienestar colectivo.
Una economía puede exhibir edificios modernos, grandes empresas y una intensa actividad comercial y, al mismo tiempo, mantener profundas desigualdades en el acceso a la educación, la salud, la vivienda y el empleo.
Por eso, recuperar la historia social de la Cuba prerrevolucionaria es indispensable para comprender las aspiraciones que acompañaron al triunfo revolucionario y las transformaciones que se emprendieron después.
Desde la posición editorial de Futuro mi Cuba, comprometida con la defensa del proceso revolucionario cubano, consideramos necesario recordar esa historia sin idealizaciones. La soberanía nacional y la justicia social no pueden analizarse al margen de las condiciones materiales en las que vive el pueblo.
También defendemos una regla de trabajo esencial: el compromiso político no nos exime de comprobar los datos. Las cifras deben tener fuentes, fechas y definiciones claras. Una información favorable a nuestra posición no merece menos verificación que una información contraria.
La Revolución Cubana debe estudiarse en su contexto histórico, con sus conquistas, sus contradicciones y sus desafíos. Pero ese análisis tampoco puede aceptar que una imagen parcial de la Cuba prerrevolucionaria sustituya la realidad documentada de millones de personas.
Recordar la historia no significa vivir anclados en el pasado. Significa comprender de dónde venimos para valorar, con rigor y conciencia crítica, las transformaciones que ha vivido Cuba y los desafíos que todavía enfrenta.
La memoria histórica es una herramienta para defender la verdad. Y la verdad, cuando se sustenta en documentos y estadísticas verificables, es mucho más sólida que cualquier consigna.
Fuentes utilizadas y recomendadas para profundizar
- Oficina Nacional de los Censos Demográfico y Electoral de Cuba. Censos de población, viviendas y electoral, enero 28 de 1953. La fuente censal fundamental para estudiar población, alfabetización, vivienda y servicios básicos.
- University of Florida, Institute of Food and Agricultural Sciences (IFAS). Cuban Agriculture Before 1959: The Social Situation. Estudio académico sobre las condiciones educativas, laborales, habitacionales y sociales de la población rural. Disponible en: https://ask.ifas.ufl.edu/publication/FE480
- University of Florida, Institute of Food and Agricultural Sciences (IFAS). Cuban Agriculture Before 1959: The Political and Economic Situations. Investigación sobre la estructura agraria, la concentración de la tierra y la economía agrícola. Disponible en: https://ask.ifas.ufl.edu/publication/FE479
- Departamento de Estado de Estados Unidos. Foreign Relations of the United States, 1958–1960, Volume VI, Cuba. Documentación diplomática contemporánea sobre la situación económica cubana y el desempleo. Documento consultable en: https://history.state.gov/historicaldocuments/frus1958-60v05/d122
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Estudios históricos sobre alfabetización y educación en Cuba, incluidos los antecedentes estadísticos del censo de 1953 y la Campaña de Alfabetización de 1961.
Nota editorial: las cifras del post original sobre el 30 % de desempleo, los 500 000 niños sin escuela, el 85 % de campesinos sin electricidad, la concentración de tierras en un 2,8 % de la población, el 60 % de viviendas rurales con piso de tierra y una mortalidad infantil superior a 60 por mil no se reproducen como hechos confirmados porque requieren cotejo específico de sus fuentes, fechas y definiciones. Los datos incluidos en el artículo se han seleccionado por disponer de referencias históricas identificables.
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