#schulleitung — Public Fediverse posts

🎓 Wie fördern Sie als Schulleitung Lernen konsequent aus der Perspektive Ihrer Schülerinnen und Schüler? Dieser Frage widmete sich die Sommerakademie für Schulleitungen 2026 vom 1. bis 3. September in der Außenstelle Bad Wildbad des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) – in Kooperation mit der Heraeus Bildungsstiftung.

💡 Unter dem Leitgedanken „Leadership for Learning“ reflektierten Schulleitungen aller Schularten aus ganz Baden-Württemberg drei Tage lang, wie ihr Führungshandeln auf Lernprozesse, Unterricht, Teamarbeit und Schulorganisation wirkt. Fokus: Lernfreude, Verantwortung und Leistungsbereitschaft stärken.

🎤 „Es gibt vieles zu tun an den Schulen, aber das Lernen der Schülerinnen und Schüler muss immer im Fokus stehen“, so Prof. Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des ZSL, der die Akademie eröffnete. Nach dem Grußwort von Martin Fugmann, geschäftsführendem Vorstand der Heraeus Bildungsstiftung, setzten zwei wissenschaftliche Impulse den inhaltlichen Auftakt: Prof. Dr. Ulrike Krein zeigte in ihrer Keynote „Lernen und Führen in der digitalen Transformation“ Chancen und Herausforderungen schulischer Führung in einer zunehmend digital geprägten Bildungswelt auf. Prof. Dr. Ulrich Trautwein lenkte den Blick auf die Selbstregulation im Bildungssystem als zentrale Voraussetzung erfolgreichen Lernens.

💬 Auch Kultusminister Andreas Jung richtete ein Grußwort an die Schulleitungen und suchte in Gesprächsrunden den direkten Dialog: Welche Anliegen und Herausforderungen bewegen die Schulen aktuell? Die Schulleitungen brachten ihre Erfahrungen unmittelbar ein.

🛠️ Vom Impuls zum Führungshandeln: Gemeinsam mit Trainerinnen und Trainern der Heraeus Bildungsstiftung arbeiteten die Schulleitungen praxisnah an vier Fragen. Wie prägen Haltung und Verhalten von Führungskräften die Lernkultur? Welche kollegialen Prozesse fördern den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern? Woran lässt sich Lernerfolg erkennen? Und welche wirksamen Hebel haben Sie als Führungskraft dafür in der Hand?

🔎 Weitere Foren mit Expertinnen und Experten aus dem Bildungsbereich reichten von neurowissenschaftlichen Perspektiven auf Lernen über systemische Gesprächsführung, pädagogische Grenzsituationen, Feedback-Kultur und sichtbares Lernen bis zu Selfcare und Resilienz sowie partizipativer Schul- und Unterrichtsentwicklung. Auch die Nutzung von Feedback, Daten und Evaluation sowie verlässliche schulische Strukturen standen im Fokus.

🌱 So verband die Sommerakademie Wissenschaft und schulische Praxis – und bot Raum für Vernetzung und professionellen Austausch.

🙏 Wir danken allen Mitwirkenden und den Schulleitungen für eine gelungene Sommerakademie 2026!

Foto: (c) ZSL; abgebildet sind v.l.n.r.: Matthias Kurrle, Andreas Jung, Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Margit Maunz

#Sommerakademie #Schulleitung #LeadershipForLearning #Schulentwicklung #DigitaleTransformation #eduBW #ZSLBW #FediLZ

🎓 Wie fördern Sie als Schulleitung Lernen konsequent aus der Perspektive Ihrer Schülerinnen und Schüler? Dieser Frage widmete sich die Sommerakademie für Schulleitungen 2026 vom 1. bis 3. September in der Außenstelle Bad Wildbad des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) – in Kooperation mit der Heraeus Bildungsstiftung.

💡 Unter dem Leitgedanken „Leadership for Learning“ reflektierten Schulleitungen aller Schularten aus ganz Baden-Württemberg drei Tage lang, wie ihr Führungshandeln auf Lernprozesse, Unterricht, Teamarbeit und Schulorganisation wirkt. Fokus: Lernfreude, Verantwortung und Leistungsbereitschaft stärken.

🎤 „Es gibt vieles zu tun an den Schulen, aber das Lernen der Schülerinnen und Schüler muss immer im Fokus stehen“, so Prof. Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des ZSL, der die Akademie eröffnete. Nach dem Grußwort von Martin Fugmann, geschäftsführendem Vorstand der Heraeus Bildungsstiftung, setzten zwei wissenschaftliche Impulse den inhaltlichen Auftakt: Prof. Dr. Ulrike Krein zeigte in ihrer Keynote „Lernen und Führen in der digitalen Transformation“ Chancen und Herausforderungen schulischer Führung in einer zunehmend digital geprägten Bildungswelt auf. Prof. Dr. Ulrich Trautwein lenkte den Blick auf die Selbstregulation im Bildungssystem als zentrale Voraussetzung erfolgreichen Lernens.

💬 Auch Kultusminister Andreas Jung richtete ein Grußwort an die Schulleitungen und suchte in Gesprächsrunden den direkten Dialog: Welche Anliegen und Herausforderungen bewegen die Schulen aktuell? Die Schulleitungen brachten ihre Erfahrungen unmittelbar ein.

🛠️ Vom Impuls zum Führungshandeln: Gemeinsam mit Trainerinnen und Trainern der Heraeus Bildungsstiftung arbeiteten die Schulleitungen praxisnah an vier Fragen. Wie prägen Haltung und Verhalten von Führungskräften die Lernkultur? Welche kollegialen Prozesse fördern den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern? Woran lässt sich Lernerfolg erkennen? Und welche wirksamen Hebel haben Sie als Führungskraft dafür in der Hand?

🔎 Weitere Foren mit Expertinnen und Experten aus dem Bildungsbereich reichten von neurowissenschaftlichen Perspektiven auf Lernen über systemische Gesprächsführung, pädagogische Grenzsituationen, Feedback-Kultur und sichtbares Lernen bis zu Selfcare und Resilienz sowie partizipativer Schul- und Unterrichtsentwicklung. Auch die Nutzung von Feedback, Daten und Evaluation sowie verlässliche schulische Strukturen standen im Fokus.

🌱 So verband die Sommerakademie Wissenschaft und schulische Praxis – und bot Raum für Vernetzung und professionellen Austausch.

🙏 Wir danken allen Mitwirkenden und den Schulleitungen für eine gelungene Sommerakademie 2026!

Foto: (c) ZSL; abgebildet sind v.l.n.r.: Matthias Kurrle, Andreas Jung, Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Margit Maunz

#Sommerakademie #Schulleitung #LeadershipForLearning #Schulentwicklung #DigitaleTransformation #eduBW #ZSLBW #FediLZ

🎓 Wie fördern Sie als Schulleitung Lernen konsequent aus der Perspektive Ihrer Schülerinnen und Schüler? Dieser Frage widmete sich die Sommerakademie für Schulleitungen 2026 vom 1. bis 3. September in der Außenstelle Bad Wildbad des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) – in Kooperation mit der Heraeus Bildungsstiftung.

💡 Unter dem Leitgedanken „Leadership for Learning“ reflektierten Schulleitungen aller Schularten aus ganz Baden-Württemberg drei Tage lang, wie ihr Führungshandeln auf Lernprozesse, Unterricht, Teamarbeit und Schulorganisation wirkt. Fokus: Lernfreude, Verantwortung und Leistungsbereitschaft stärken.

🎤 „Es gibt vieles zu tun an den Schulen, aber das Lernen der Schülerinnen und Schüler muss immer im Fokus stehen“, so Prof. Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des ZSL, der die Akademie eröffnete. Nach dem Grußwort von Martin Fugmann, geschäftsführendem Vorstand der Heraeus Bildungsstiftung, setzten zwei wissenschaftliche Impulse den inhaltlichen Auftakt: Prof. Dr. Ulrike Krein zeigte in ihrer Keynote „Lernen und Führen in der digitalen Transformation“ Chancen und Herausforderungen schulischer Führung in einer zunehmend digital geprägten Bildungswelt auf. Prof. Dr. Ulrich Trautwein lenkte den Blick auf die Selbstregulation im Bildungssystem als zentrale Voraussetzung erfolgreichen Lernens.

💬 Auch Kultusminister Andreas Jung richtete ein Grußwort an die Schulleitungen und suchte in Gesprächsrunden den direkten Dialog: Welche Anliegen und Herausforderungen bewegen die Schulen aktuell? Die Schulleitungen brachten ihre Erfahrungen unmittelbar ein.

🛠️ Vom Impuls zum Führungshandeln: Gemeinsam mit Trainerinnen und Trainern der Heraeus Bildungsstiftung arbeiteten die Schulleitungen praxisnah an vier Fragen. Wie prägen Haltung und Verhalten von Führungskräften die Lernkultur? Welche kollegialen Prozesse fördern den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern? Woran lässt sich Lernerfolg erkennen? Und welche wirksamen Hebel haben Sie als Führungskraft dafür in der Hand?

🔎 Weitere Foren mit Expertinnen und Experten aus dem Bildungsbereich reichten von neurowissenschaftlichen Perspektiven auf Lernen über systemische Gesprächsführung, pädagogische Grenzsituationen, Feedback-Kultur und sichtbares Lernen bis zu Selfcare und Resilienz sowie partizipativer Schul- und Unterrichtsentwicklung. Auch die Nutzung von Feedback, Daten und Evaluation sowie verlässliche schulische Strukturen standen im Fokus.

🌱 So verband die Sommerakademie Wissenschaft und schulische Praxis – und bot Raum für Vernetzung und professionellen Austausch.

🙏 Wir danken allen Mitwirkenden und den Schulleitungen für eine gelungene Sommerakademie 2026!

Foto: (c) ZSL; abgebildet sind v.l.n.r.: Matthias Kurrle, Andreas Jung, Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Margit Maunz

#Sommerakademie #Schulleitung #LeadershipForLearning #Schulentwicklung #DigitaleTransformation #eduBW #ZSLBW #FediLZ

🎓 Wie fördern Sie als Schulleitung Lernen konsequent aus der Perspektive Ihrer Schülerinnen und Schüler? Dieser Frage widmete sich die Sommerakademie für Schulleitungen 2026 vom 1. bis 3. September in der Außenstelle Bad Wildbad des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) – in Kooperation mit der Heraeus Bildungsstiftung.

💡 Unter dem Leitgedanken „Leadership for Learning“ reflektierten Schulleitungen aller Schularten aus ganz Baden-Württemberg drei Tage lang, wie ihr Führungshandeln auf Lernprozesse, Unterricht, Teamarbeit und Schulorganisation wirkt. Fokus: Lernfreude, Verantwortung und Leistungsbereitschaft stärken.

🎤 „Es gibt vieles zu tun an den Schulen, aber das Lernen der Schülerinnen und Schüler muss immer im Fokus stehen“, so Prof. Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des ZSL, der die Akademie eröffnete. Nach dem Grußwort von Martin Fugmann, geschäftsführendem Vorstand der Heraeus Bildungsstiftung, setzten zwei wissenschaftliche Impulse den inhaltlichen Auftakt: Prof. Dr. Ulrike Krein zeigte in ihrer Keynote „Lernen und Führen in der digitalen Transformation“ Chancen und Herausforderungen schulischer Führung in einer zunehmend digital geprägten Bildungswelt auf. Prof. Dr. Ulrich Trautwein lenkte den Blick auf die Selbstregulation im Bildungssystem als zentrale Voraussetzung erfolgreichen Lernens.

💬 Auch Kultusminister Andreas Jung richtete ein Grußwort an die Schulleitungen und suchte in Gesprächsrunden den direkten Dialog: Welche Anliegen und Herausforderungen bewegen die Schulen aktuell? Die Schulleitungen brachten ihre Erfahrungen unmittelbar ein.

🛠️ Vom Impuls zum Führungshandeln: Gemeinsam mit Trainerinnen und Trainern der Heraeus Bildungsstiftung arbeiteten die Schulleitungen praxisnah an vier Fragen. Wie prägen Haltung und Verhalten von Führungskräften die Lernkultur? Welche kollegialen Prozesse fördern den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern? Woran lässt sich Lernerfolg erkennen? Und welche wirksamen Hebel haben Sie als Führungskraft dafür in der Hand?

🔎 Weitere Foren mit Expertinnen und Experten aus dem Bildungsbereich reichten von neurowissenschaftlichen Perspektiven auf Lernen über systemische Gesprächsführung, pädagogische Grenzsituationen, Feedback-Kultur und sichtbares Lernen bis zu Selfcare und Resilienz sowie partizipativer Schul- und Unterrichtsentwicklung. Auch die Nutzung von Feedback, Daten und Evaluation sowie verlässliche schulische Strukturen standen im Fokus.

🌱 So verband die Sommerakademie Wissenschaft und schulische Praxis – und bot Raum für Vernetzung und professionellen Austausch.

🙏 Wir danken allen Mitwirkenden und den Schulleitungen für eine gelungene Sommerakademie 2026!

Foto: (c) ZSL; abgebildet sind v.l.n.r.: Matthias Kurrle, Andreas Jung, Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Margit Maunz

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🎓 Wie fördern Sie als Schulleitung Lernen konsequent aus der Perspektive Ihrer Schülerinnen und Schüler? Dieser Frage widmete sich die Sommerakademie für Schulleitungen 2026 vom 1. bis 3. September in der Außenstelle Bad Wildbad des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL) – in Kooperation mit der Heraeus Bildungsstiftung.

💡 Unter dem Leitgedanken „Leadership for Learning“ reflektierten Schulleitungen aller Schularten aus ganz Baden-Württemberg drei Tage lang, wie ihr Führungshandeln auf Lernprozesse, Unterricht, Teamarbeit und Schulorganisation wirkt. Fokus: Lernfreude, Verantwortung und Leistungsbereitschaft stärken.

🎤 „Es gibt vieles zu tun an den Schulen, aber das Lernen der Schülerinnen und Schüler muss immer im Fokus stehen“, so Prof. Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des ZSL, der die Akademie eröffnete. Nach dem Grußwort von Martin Fugmann, geschäftsführendem Vorstand der Heraeus Bildungsstiftung, setzten zwei wissenschaftliche Impulse den inhaltlichen Auftakt: Prof. Dr. Ulrike Krein zeigte in ihrer Keynote „Lernen und Führen in der digitalen Transformation“ Chancen und Herausforderungen schulischer Führung in einer zunehmend digital geprägten Bildungswelt auf. Prof. Dr. Ulrich Trautwein lenkte den Blick auf die Selbstregulation im Bildungssystem als zentrale Voraussetzung erfolgreichen Lernens.

💬 Auch Kultusminister Andreas Jung richtete ein Grußwort an die Schulleitungen und suchte in Gesprächsrunden den direkten Dialog: Welche Anliegen und Herausforderungen bewegen die Schulen aktuell? Die Schulleitungen brachten ihre Erfahrungen unmittelbar ein.

🛠️ Vom Impuls zum Führungshandeln: Gemeinsam mit Trainerinnen und Trainern der Heraeus Bildungsstiftung arbeiteten die Schulleitungen praxisnah an vier Fragen. Wie prägen Haltung und Verhalten von Führungskräften die Lernkultur? Welche kollegialen Prozesse fördern den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern? Woran lässt sich Lernerfolg erkennen? Und welche wirksamen Hebel haben Sie als Führungskraft dafür in der Hand?

🔎 Weitere Foren mit Expertinnen und Experten aus dem Bildungsbereich reichten von neurowissenschaftlichen Perspektiven auf Lernen über systemische Gesprächsführung, pädagogische Grenzsituationen, Feedback-Kultur und sichtbares Lernen bis zu Selfcare und Resilienz sowie partizipativer Schul- und Unterrichtsentwicklung. Auch die Nutzung von Feedback, Daten und Evaluation sowie verlässliche schulische Strukturen standen im Fokus.

🌱 So verband die Sommerakademie Wissenschaft und schulische Praxis – und bot Raum für Vernetzung und professionellen Austausch.

🙏 Wir danken allen Mitwirkenden und den Schulleitungen für eine gelungene Sommerakademie 2026!

Foto: (c) ZSL; abgebildet sind v.l.n.r.: Matthias Kurrle, Andreas Jung, Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Margit Maunz

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