#educarte — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #educarte, aggregated by home.social.
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¿Por qué azul significa ‘triste’ en inglés, pero ‘borracho’ en alemán? Colores, metáforas e idiomas
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⚠️ La #BNE presenta una nueva guía temática de libros infantiles y juveniles ilustrados.
🔥 Muestra su desarrollo marcado por los cambios pedagógicos, editoriales y estéticos del siglo XX.
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'Prefiero ser un cerdo a ser un fascista.'
Studio Ghibli, Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades
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La Biblioteca Nacional de España #BNE celebra el #DíaInternacionaldelJazz con un repaso a su historia a través de los fondos de #BNEDigital. 🎷🥁
Pincha el enlace y déjate llevar por los ritmos de jazz, foxtrot, ragtime, que conservan en grabaciones de las primeras décadas del siglo XX.
🎧 https://bnedigital.bne.es/bd/es/results?y=s&o=&o=&w=&w=Jazz&f=texto_ficha&f=ficha&g=ws&f4=Registros+sonoros+musicales&f4=M%C3%BAsica+notada&f5=1 -
Tinta y viñetas, el cómic con nombre de mujer
Con la participación de Elisa McCausland, coautora de 'Viñetaria', libro sobre la historia del cómic hecho por mujeres. Intervienen también Noelia Ibarra, profesora de la Universitat de València y presidenta de la Sociedad Académica de Estudios del Cómic; Montserrat Terrones, editora; y Marika Vila, creadora pionera y autora de 'Desokupar el cuerpo. Las voces de las mujeres en el cómic'.
https://www.rtve.es/play/audios/documentos-rne/tinta-vinetas-comic-mujer/17040503/
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Corrigiendo unos trabajos universitarios, percibo con tristeza cómo la generación Instagram, supuestamente educada en el consumo masivo de imágenes en redes “sociales” es completamente analfabeta en el manejo del medio fotográfico. No solo, no saben construir un discurso visual propio y establecer relaciones narrativas o metafóricas entre imágenes, ni siquiera son capaces de hacer una foto mínimamente digna o entender las nociones más básicas y el sentido de la luz o la composición, en términos básicos. Incapaces de generar algo más que ruido visual. El equivalente en texto, sería como juntar aleatoriamente frases vacías y sin contenido; incluso eso sería más interesante. Preocupante cómo se ha ignorado la alfabetización visual en un mundo donde el conocimiento se difunde y se construye esencialmente de esta forma. #ComEdu #EducArte #educación #culturavisual
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Corrigiendo unos trabajos universitarios, percibo con tristeza cómo la generación Instagram, supuestamente educada en el consumo masivo de imágenes en redes “sociales” es completamente analfabeta en el manejo del medio fotográfico. No solo, no saben construir un discurso visual propio y establecer relaciones narrativas o metafóricas entre imágenes, ni siquiera son capaces de hacer una foto mínimamente digna o entender las nociones más básicas y el sentido de la luz o la composición, en términos básicos. Incapaces de generar algo más que ruido visual. El equivalente en texto, sería como juntar aleatoriamente frases vacías y sin contenido; incluso eso sería más interesante. Preocupante cómo se ha ignorado la alfabetización visual en un mundo donde el conocimiento se difunde y se construye esencialmente de esta forma. #ComEdu #EducArte #educación #culturavisual
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Corrigiendo unos trabajos universitarios, percibo con tristeza cómo la generación Instagram, supuestamente educada en el consumo masivo de imágenes en redes “sociales” es completamente analfabeta en el manejo del medio fotográfico. No solo, no saben construir un discurso visual propio y establecer relaciones narrativas o metafóricas entre imágenes, ni siquiera son capaces de hacer una foto mínimamente digna o entender las nociones más básicas y el sentido de la luz o la composición, en términos básicos. Incapaces de generar algo más que ruido visual. El equivalente en texto, sería como juntar aleatoriamente frases vacías y sin contenido; incluso eso sería más interesante. Preocupante cómo se ha ignorado la alfabetización visual en un mundo donde el conocimiento se difunde y se construye esencialmente de esta forma. #ComEdu #EducArte #educación #culturavisual
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Corrigiendo unos trabajos universitarios, percibo con tristeza cómo la generación Instagram, supuestamente educada en el consumo masivo de imágenes en redes “sociales” es completamente analfabeta en el manejo del medio fotográfico. No solo, no saben construir un discurso visual propio y establecer relaciones narrativas o metafóricas entre imágenes, ni siquiera son capaces de hacer una foto mínimamente digna o entender las nociones más básicas y el sentido de la luz o la composición, en términos básicos. Incapaces de generar algo más que ruido visual. El equivalente en texto, sería como juntar aleatoriamente frases vacías y sin contenido; incluso eso sería más interesante. Preocupante cómo se ha ignorado la alfabetización visual en un mundo donde el conocimiento se difunde y se construye esencialmente de esta forma. #ComEdu #EducArte #educación #culturavisual
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Corrigiendo unos trabajos universitarios, percibo con tristeza cómo la generación Instagram, supuestamente educada en el consumo masivo de imágenes en redes “sociales” es completamente analfabeta en el manejo del medio fotográfico. No solo, no saben construir un discurso visual propio y establecer relaciones narrativas o metafóricas entre imágenes, ni siquiera son capaces de hacer una foto mínimamente digna o entender las nociones más básicas y el sentido de la luz o la composición, en términos básicos. Incapaces de generar algo más que ruido visual. El equivalente en texto, sería como juntar aleatoriamente frases vacías y sin contenido; incluso eso sería más interesante. Preocupante cómo se ha ignorado la alfabetización visual en un mundo donde el conocimiento se difunde y se construye esencialmente de esta forma. #ComEdu #EducArte #educación #culturavisual
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Presentat el projecte d’innovació educativa Gallinassa al registre de la Universitat de València. El pròxim curs, seguirem treballant a desenvolupar instal·lacions, accions artístiques, performance, derives, etc., dins els espais del Museu de l’Horta, i amb alumnat del Màster de Secundària de la UV i alumnat de secundària. Tanque la feina fins dilluns. Bon cap de setmana. #EducArte #ComEdu
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@AulaPublica @tonisolano Son dos crack. Por cierto, no sé si conocéis los recursos que Desperta Ferro comparte para trabajar las obras que Pedro Cifuentes ha publicado con ellos.
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Ya está disponible el libro colectivo, Las personas y los nuevos materialismos en la construcción de relatos: Historias de vida en educación. Puedes descargar y consultar libremente el trabajo. #EducArte #educación #academia #Edu
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El grupo de Investigación Abertura, ya tenemos presencia en redes. De momento solo en el Fediverso, como medio para ir comunicando y anunciando nuestras actividades y acciones. Te invitamos a seguirnos si te interesa la investigación educativa basada en las artes y las acciones participativas vinculadas a la cultura y las artes. Ya tenemos disponible nuestro espacio web https://www.uv.es/abertura
#arte #academia #educación #EducArte #ComEdu -
#ComEdu #educación #LenEdu #EducArte #MatEdu BNEscolar es una plataforma de contenidos digitales educativos elaborados a partir del fondo documental digital de la BNE. Además de muchas experiencias y prácticas docentes, encontrarás una selección de documentos digitalizados de la Biblioteca Digital Hispánica (BDH) y la Hemeroteca Digital (HD) asociados a las áreas y materias del currículo. https://bnescolar.bne.es/
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#ComEdu #LenEdu #MatEdu #EduCarte
✔️ CC. Sociales. Trabajamos los continentes, Asia y el lejano Oriente (China y Japón). No vamos disfrazados de chinos y así abordamos los esteroptipos culturales. También los de raza y edad.
✔️ Matemáticas. Geometría. Con la elaboración del ruiseñor (origami) y el douli abordamos las figuras planas y los cuerpos geométricos. Con Japón introducimos el tangram.
✔️ Plástica. Completamos nuestro conocimiento del Círculo Cromatico con los colores complementarios. -
#ComEdu #LenEdu #MatEdu #EduCarte Este año en el cole el tema de Carnaval son los cuentos infantiles. Estos son nuestros disfraces, el producto final de un proyecto en torno al cuento de El Ruiseñor de Andersen.
✔️ Lengua Castellana. Trabajamos la naturaleza de los cuentos (tradicionales y literarios) así como los esteretipos, en especial en las adaptaciones Disney. Relacionamos los ideogramas con los pictogramas de una #escuelavisual como la nuestra. (1/2) -
#ComEdu @LenEdu @MatEdu #EduCarte Este año en el cole el tema de Carnaval son los cuentos infantiles. Estos son nuestros disfraces, el producto final de un proyecto en torno al cuento de El Ruiseñor de Andersen.
✔️ Lengua Castellana. Trabajamos la naturaleza de los cuentos (tradicionales y literarios) así como los esteretipos, en especial en las adaptaciones Disney. Relacionamos los ideogramas con los pictogramas de una #escuelavisual como la nuestra. (1/2) -
#ComEdu #LenEdu #MatEdu #EduCarte Este año en el cole el tema de Carnaval son los cuentos infantiles. Estos son nuestros disfraces, el producto final de un proyecto en torno al cuento de El Ruiseñor de Andersen.
✔️ Lengua Castellana. Trabajamos la naturaleza de los cuentos (tradicionales y literarios) así como los esteretipos, en especial en las adaptaciones Disney. Relacionamos los ideogramas con los pictogramas de una #escuelavisual como la nuestra. (1/2)