#scuolapubblica — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #scuolapubblica, aggregated by home.social.
-
Is it possible to apply bell hooks' idea of "excitement" in the classroom to the Italian state school context?
Here are my ideas on how to try:
https://giuliabrazzale.eu/2026/05/12/the-classroom-as-a-place-of-excitement/
#scuolaitaliana #scuolapubblica #insegnanti #insegnamento #teaching #bellhooks #teachingtotransgress
-
Is it possible to apply bell hooks' idea of "excitement" in the classroom to the Italian state school context?
Here are my ideas on how to try:
https://giuliabrazzale.eu/2026/05/12/the-classroom-as-a-place-of-excitement/
#scuolaitaliana #scuolapubblica #insegnanti #insegnamento #teaching #bellhooks #teachingtotransgress
-
Benvenuti in Italia, il Paese dei tagli e della polvere sotto il tappeto.
Sanità, scuola, affitti, cura, benzina, stipendi: questo sistema va cambiato. L’Italia deve essere un Paese per tutte e tutti, non solo per chi può permettersi di pagare.
#SanitàPubblica #ScuolaPubblica #CostoDellaVita #GiustiziaSociale #DirittiSociali #EuropaFederale #Volt #VoltItalia #VoltEuropa
-
Benvenuti in Italia, il Paese dei tagli e della polvere sotto il tappeto.
Sanità, scuola, affitti, cura, benzina, stipendi: questo sistema va cambiato. L’Italia deve essere un Paese per tutte e tutti, non solo per chi può permettersi di pagare.
#SanitàPubblica #ScuolaPubblica #CostoDellaVita #GiustiziaSociale #DirittiSociali #EuropaFederale #Volt #VoltItalia #VoltEuropa
-
Benvenuti in Italia, il Paese dei tagli e della polvere sotto il tappeto.
Sanità, scuola, affitti, cura, benzina, stipendi: questo sistema va cambiato. L’Italia deve essere un Paese per tutte e tutti, non solo per chi può permettersi di pagare.
#SanitàPubblica #ScuolaPubblica #CostoDellaVita #GiustiziaSociale #DirittiSociali #EuropaFederale #Volt #VoltItalia #VoltEuropa
-
Una Riforma da buttare. Istituti tecnici sotto attacco
Continua l’attacco del Governo alla scuola pubblica. Nel mirino, ancora una volta, gli istituti tecnici, uno dei segmenti più importanti e con il ma
https://umanitanova.org/una-riforma-da-buttare-istituti-tecnici-sotto-attacco/
#2026 #Articoli #DallItalia #InEvidenza #numero_14 #GovernoMeloni #insegnamento #insegnanti #IstitutiTecnici #istruzione #LotteSindacali #MondoDellaScuola #RiformaDellaScuola #scuola #ScuolaPubblica #sindacati -
Una Riforma da buttare. Istituti tecnici sotto attacco
Continua l’attacco del Governo alla scuola pubblica. Nel mirino, ancora una volta, gli istituti tecnici, uno dei segmenti più importanti e con il ma
https://umanitanova.org/una-riforma-da-buttare-istituti-tecnici-sotto-attacco/
#2026 #Articoli #DallItalia #InEvidenza #numero_14 #GovernoMeloni #insegnamento #insegnanti #IstitutiTecnici #istruzione #LotteSindacali #MondoDellaScuola #RiformaDellaScuola #scuola #ScuolaPubblica #sindacati -
«Quotidianamente migliaia di precari sono costretti a viaggi chilometrici per raggiungere la propria cattedra (temporanea). Nello stesso tempo sono costretti a ripetere concorsi spesso già superati per ottenere la stabilizzazione, promessa più volte ma mai arrivata. A questo si aggiunge il “ricatto” della formazione infinita e a pagamento. Un sistema che fa “ammalare” i propri insegnanti, che alimenta un labirinto burocratico a danno di chi educa il futuro del Paese».
-
«Quotidianamente migliaia di precari sono costretti a viaggi chilometrici per raggiungere la propria cattedra (temporanea). Nello stesso tempo sono costretti a ripetere concorsi spesso già superati per ottenere la stabilizzazione, promessa più volte ma mai arrivata. A questo si aggiunge il “ricatto” della formazione infinita e a pagamento. Un sistema che fa “ammalare” i propri insegnanti, che alimenta un labirinto burocratico a danno di chi educa il futuro del Paese».
-
«Quotidianamente migliaia di precari sono costretti a viaggi chilometrici per raggiungere la propria cattedra (temporanea). Nello stesso tempo sono costretti a ripetere concorsi spesso già superati per ottenere la stabilizzazione, promessa più volte ma mai arrivata. A questo si aggiunge il “ricatto” della formazione infinita e a pagamento. Un sistema che fa “ammalare” i propri insegnanti, che alimenta un labirinto burocratico a danno di chi educa il futuro del Paese».
-
«Quotidianamente migliaia di precari sono costretti a viaggi chilometrici per raggiungere la propria cattedra (temporanea). Nello stesso tempo sono costretti a ripetere concorsi spesso già superati per ottenere la stabilizzazione, promessa più volte ma mai arrivata. A questo si aggiunge il “ricatto” della formazione infinita e a pagamento. Un sistema che fa “ammalare” i propri insegnanti, che alimenta un labirinto burocratico a danno di chi educa il futuro del Paese».
-
Mostra "Scuole-Tenda luoghi di Resistenza"
Tana dei Cuccioli, mercoledì 15 aprile alle ore 09:00 CEST
GIORNI DI LIBERAZIONE
Programma di avvicinamento al 25 Aprile del Pigneto a cura di Quell@ del 25 AprileDal 15 al 30 aprile - orario di apertura del parco
★ Mostra “Scuole-Tenda luoghi di Resistenza”
Tana dei Cuccioli, via Gentile da Mogliano, 36
dal 15 aprile al 30 aprile – orario apertura parchettohttps://roma.convoca.la/event/mostra-scuole-tenda-luoghi-di-resistenza
-
Mostra "Scuole-Tenda luoghi di Resistenza"
Tana dei Cuccioli, mercoledì 15 aprile alle ore 09:00 CEST
GIORNI DI LIBERAZIONE
Programma di avvicinamento al 25 Aprile del Pigneto a cura di Quell@ del 25 AprileDal 15 al 30 aprile - orario di apertura del parco
★ Mostra “Scuole-Tenda luoghi di Resistenza”
Tana dei Cuccioli, via Gentile da Mogliano, 36
dal 15 aprile al 30 aprile – orario apertura parchettohttps://roma.convoca.la/event/mostra-scuole-tenda-luoghi-di-resistenza
-
VENTICINQUE ANNI DI “RIFORME”: QUALE #SCUOLA CI RESTA?
Teatro Della Scala - Bracciano, mercoledì 8 aprile alle ore 09:00 CEST
Mercoledì 8 aprile dalle ore 9,00 alle 13,00 al Teatro Della Scala (Teatro del lago, ex Auditorium )- Bracciano - via delle Ferriere -
Convegno e proiezione del film D'ISTRUZIONE PUBBLICA
[ORE 8. 45- REGISTRAZIONE PARTECIPANTI
introduce e coordina Maria Strati si H
Docente e presidente ass. ACACIA SCUOLA
Ore 9,00 proiezione di D'ISTRUZIONE PUBBLICA]
Di Federico Greco_e Mirko MelchiorreLa scuola del punteruolo rosso: etologia, pedagagia e politica
Anna Angelucci - Docente, presidente dell'ss. nazionale Perla Scuola ell Repubbiica IP
Resistenze contro la scuola neoliberista
Franco Coppoli - Docente, Cobas scuola È
Contraddizioni e deficit democratico nel sistema scolastico Italiano: quattro filoni di riflessione ”
Ronata Puleo ex dligente scolastica, dell'ass. nazionale per la scuola della Repubblica - ODV
La miltarizzazione dell'istruzione
Antonio Mazzeo prep
Docente, giornalista, Osservatorio conto la militarizzazione delle scuole e delle università
Dibattito con interventi dal pubblico
https://roma.convoca.la/event/venticinque-anni-di-riforme-quale-scuola-ci-resta
-
VENTICINQUE ANNI DI “RIFORME”: QUALE #SCUOLA CI RESTA?
Teatro Della Scala - Bracciano, mercoledì 8 aprile alle ore 09:00 CEST
Mercoledì 8 aprile dalle ore 9,00 alle 13,00 al Teatro Della Scala (Teatro del lago, ex Auditorium )- Bracciano - via delle Ferriere -
Convegno e proiezione del film D'ISTRUZIONE PUBBLICA
[ORE 8. 45- REGISTRAZIONE PARTECIPANTI
introduce e coordina Maria Strati si H
Docente e presidente ass. ACACIA SCUOLA
Ore 9,00 proiezione di D'ISTRUZIONE PUBBLICA]
Di Federico Greco_e Mirko MelchiorreLa scuola del punteruolo rosso: etologia, pedagagia e politica
Anna Angelucci - Docente, presidente dell'ss. nazionale Perla Scuola ell Repubbiica IP
Resistenze contro la scuola neoliberista
Franco Coppoli - Docente, Cobas scuola È
Contraddizioni e deficit democratico nel sistema scolastico Italiano: quattro filoni di riflessione ”
Ronata Puleo ex dligente scolastica, dell'ass. nazionale per la scuola della Repubblica - ODV
La miltarizzazione dell'istruzione
Antonio Mazzeo prep
Docente, giornalista, Osservatorio conto la militarizzazione delle scuole e delle università
Dibattito con interventi dal pubblico
https://roma.convoca.la/event/venticinque-anni-di-riforme-quale-scuola-ci-resta
-
🛟 Appello aɜ colleghɜ insegnanti qui sul #fediverso :
Conoscete alternative FOSS per:
- padlet (per condivisione di materiali, testi e idee in modo interattivo)
- creazione di e-portfolioGrazie!
#mastoaiuto #scuolapubblica #insegnamento #docentiprecari #foos #freesoftware
-
🛟 Appello aɜ colleghɜ insegnanti qui sul #fediverso :
Conoscete alternative FOSS per:
- padlet (per condivisione di materiali, testi e idee in modo interattivo)
- creazione di e-portfolioGrazie!
#mastoaiuto #scuolapubblica #insegnamento #docentiprecari #foos #freesoftware
-
🛟 Appello aɜ colleghɜ insegnanti qui sul #fediverso :
Conoscete alternative FOSS per:
- padlet (per condivisione di materiali, testi e idee in modo interattivo)
- creazione di e-portfolioGrazie!
#mastoaiuto #scuolapubblica #insegnamento #docentiprecari #foos #freesoftware
-
🛟 Appello aɜ colleghɜ insegnanti qui sul #fediverso :
Conoscete alternative FOSS per:
- padlet (per condivisione di materiali, testi e idee in modo interattivo)
- creazione di e-portfolioGrazie!
#mastoaiuto #scuolapubblica #insegnamento #docentiprecari #foos #freesoftware
-
🛟 Appello aɜ colleghɜ insegnanti qui sul #fediverso :
Conoscete alternative FOSS per:
- padlet (per condivisione di materiali, testi e idee in modo interattivo)
- creazione di e-portfolioGrazie!
#mastoaiuto #scuolapubblica #insegnamento #docentiprecari #foos #freesoftware
-
-
Scuole con la Palestina - Assemblea metropolitana
ALAS, mercoledì 11 marzo alle ore 17:00 CET
Mercoledì 11 marzo, alle 17, Invito alle scuole di Roma e provincia – docenti, studenti, ATA e genitori –
Per continuare a parlare di Palestina nelle nostre scuole, per continuare a sostenere i gemellaggi e gli scambi con le scuole-tenda di Gaza, per costruire il senso critico e per diffondere l’opposizione alla crescente cultura della guerra
CONTRO:
il genocidio e l’occupazione in Palestina
il piano imperialista del Board of “Peace”
la repressione della libera espressione
l’autoritarismo nelle scuole
la militarizzazione delle scuole e della società
PER UNA SCUOLA LAICA, LIBERA, CRITICA
CHE COSA FACCIAMO
Fin dalla nostra costituzione abbiamo seguito
un doppio livello di azione:
1 all’interno delle assemblee scuole, dei suoi organi collegiali; delle assemblee e dei collettivi studenteschi;
2 Al di fuori dei plessi scolastici, restituendo valore politico alla scuola, organizzando e portando la comunità scolastica nelle pubbliche piazze.
https://roma.convoca.la/event/scuole-con-la-palestina-assemblea-metropolitana
-
Scuole con la Palestina - Assemblea metropolitana
ALAS, mercoledì 11 marzo alle ore 17:00 CET
Mercoledì 11 marzo, alle 17, Invito alle scuole di Roma e provincia – docenti, studenti, ATA e genitori –
Per continuare a parlare di Palestina nelle nostre scuole, per continuare a sostenere i gemellaggi e gli scambi con le scuole-tenda di Gaza, per costruire il senso critico e per diffondere l’opposizione alla crescente cultura della guerra
CONTRO:
il genocidio e l’occupazione in Palestina
il piano imperialista del Board of “Peace”
la repressione della libera espressione
l’autoritarismo nelle scuole
la militarizzazione delle scuole e della società
PER UNA SCUOLA LAICA, LIBERA, CRITICA
CHE COSA FACCIAMO
Fin dalla nostra costituzione abbiamo seguito
un doppio livello di azione:
1 all’interno delle assemblee scuole, dei suoi organi collegiali; delle assemblee e dei collettivi studenteschi;
2 Al di fuori dei plessi scolastici, restituendo valore politico alla scuola, organizzando e portando la comunità scolastica nelle pubbliche piazze.
https://roma.convoca.la/event/scuole-con-la-palestina-assemblea-metropolitana
-
Scuole con la Palestina - Assemblea metropolitana
ALAS, mercoledì 11 marzo alle ore 17:00 CET
Mercoledì 11 marzo, alle 17, Invito alle scuole di Roma e provincia – docenti, studenti, ATA e genitori –
Per continuare a parlare di Palestina nelle nostre scuole, per continuare a sostenere i gemellaggi e gli scambi con le scuole-tenda di Gaza, per costruire il senso critico e per diffondere l’opposizione alla crescente cultura della guerra
CONTRO:
il genocidio e l’occupazione in Palestina
il piano imperialista del Board of “Peace”
la repressione della libera espressione
l’autoritarismo nelle scuole
la militarizzazione delle scuole e della società
PER UNA SCUOLA LAICA, LIBERA, CRITICA
CHE COSA FACCIAMO
Fin dalla nostra costituzione abbiamo seguito
un doppio livello di azione:
1 all’interno delle assemblee scuole, dei suoi organi collegiali; delle assemblee e dei collettivi studenteschi;
2 Al di fuori dei plessi scolastici, restituendo valore politico alla scuola, organizzando e portando la comunità scolastica nelle pubbliche piazze.
https://roma.convoca.la/event/scuole-con-la-palestina-assemblea-metropolitana
-
Sabato inizio un corso che dovrebbe "abilitarmi" a essere insegnante.
Il corso si tiene nei seguenti orari: 8.30-13.30, 14.30-19.30
Secondo voi è disegnato per aiutarmi ad apprendere e diventare un'insegnante migliore, o per massimizzare l'efficienza e permettere all'università di guadagnare il più possibile in poco tempo?
Si accettano scommesse. 😒🤬😤
-
Sabato inizio un corso che dovrebbe "abilitarmi" a essere insegnante.
Il corso si tiene nei seguenti orari: 8.30-13.30, 14.30-19.30
Secondo voi è disegnato per aiutarmi ad apprendere e diventare un'insegnante migliore, o per massimizzare l'efficienza e permettere all'università di guadagnare il più possibile in poco tempo?
Si accettano scommesse. 😒🤬😤
-
Sabato inizio un corso che dovrebbe "abilitarmi" a essere insegnante.
Il corso si tiene nei seguenti orari: 8.30-13.30, 14.30-19.30
Secondo voi è disegnato per aiutarmi ad apprendere e diventare un'insegnante migliore, o per massimizzare l'efficienza e permettere all'università di guadagnare il più possibile in poco tempo?
Si accettano scommesse. 😒🤬😤
-
Sabato inizio un corso che dovrebbe "abilitarmi" a essere insegnante.
Il corso si tiene nei seguenti orari: 8.30-13.30, 14.30-19.30
Secondo voi è disegnato per aiutarmi ad apprendere e diventare un'insegnante migliore, o per massimizzare l'efficienza e permettere all'università di guadagnare il più possibile in poco tempo?
Si accettano scommesse. 😒🤬😤
-
Sabato inizio un corso che dovrebbe "abilitarmi" a essere insegnante.
Il corso si tiene nei seguenti orari: 8.30-13.30, 14.30-19.30
Secondo voi è disegnato per aiutarmi ad apprendere e diventare un'insegnante migliore, o per massimizzare l'efficienza e permettere all'università di guadagnare il più possibile in poco tempo?
Si accettano scommesse. 😒🤬😤
-
✍️ Un cambio di paradigma nella scuola italiana
A partire da un articolo che ho letto, rifletto sul cambiamento radicale di cui la scuola ha bisogno per rispondere davvero ai bisogno educativi di questa generazione e di quelle future.
🔗 https://giuliabrazzale.eu/2026/03/08/it-un-cambio-di-paradigma-nella-scuola-italiana/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #Insegnare #docenti #cambiamenti
-
✍️ Un cambio di paradigma nella scuola italiana
A partire da un articolo che ho letto, rifletto sul cambiamento radicale di cui la scuola ha bisogno per rispondere davvero ai bisogno educativi di questa generazione e di quelle future.
🔗 https://giuliabrazzale.eu/2026/03/08/it-un-cambio-di-paradigma-nella-scuola-italiana/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #Insegnare #docenti #cambiamenti
-
✍️ Un cambio di paradigma nella scuola italiana
A partire da un articolo che ho letto, rifletto sul cambiamento radicale di cui la scuola ha bisogno per rispondere davvero ai bisogno educativi di questa generazione e di quelle future.
🔗 https://giuliabrazzale.eu/2026/03/08/it-un-cambio-di-paradigma-nella-scuola-italiana/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #Insegnare #docenti #cambiamenti
-
✍️ Un cambio di paradigma nella scuola italiana
A partire da un articolo che ho letto, rifletto sul cambiamento radicale di cui la scuola ha bisogno per rispondere davvero ai bisogno educativi di questa generazione e di quelle future.
🔗 https://giuliabrazzale.eu/2026/03/08/it-un-cambio-di-paradigma-nella-scuola-italiana/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #Insegnare #docenti #cambiamenti
-
«La prossemica dei banchi disposti in fila, tutti rivolti verso la cattedra, la predella tanto cara a Ernesto Galli della Loggia, la campanella che scandisce i tempi, il registro, l’appello, e ovviamente i voti, le note, eccetera. E poi, appunto, l’alzarsi in piedi. Ognuno di questi elementi non è neutro.
Ognuno dice qualcosa su chi comanda e chi obbedisce, su chi ha il diritto di parlare e chi deve stare in ascolto, su dove risiede l’autorità e come si manifesta. Compreso il tempo, lo spazio lasciato alla liberà della presa di parola e dei gesti».
-
Con l'apertura delle graduatorie per le supplenze nella scuola pubblica, ricomincia la becera compravendita di titoli per fare punteggio.
Ecco alcune mie riflessioni sulla questione:
https://giuliabrazzale.eu/2026/03/04/la-compravendita-dei-titoli-per-diventare-insegnante/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #docenti #docentiprecari #precari
-
Con l'apertura delle graduatorie per le supplenze nella scuola pubblica, ricomincia la becera compravendita di titoli per fare punteggio.
Ecco alcune mie riflessioni sulla questione:
https://giuliabrazzale.eu/2026/03/04/la-compravendita-dei-titoli-per-diventare-insegnante/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #docenti #docentiprecari #precari
-
Con l'apertura delle graduatorie per le supplenze nella scuola pubblica, ricomincia la becera compravendita di titoli per fare punteggio.
Ecco alcune mie riflessioni sulla questione:
https://giuliabrazzale.eu/2026/03/04/la-compravendita-dei-titoli-per-diventare-insegnante/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #docenti #docentiprecari #precari
-
Con l'apertura delle graduatorie per le supplenze nella scuola pubblica, ricomincia la becera compravendita di titoli per fare punteggio.
Ecco alcune mie riflessioni sulla questione:
https://giuliabrazzale.eu/2026/03/04/la-compravendita-dei-titoli-per-diventare-insegnante/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #docenti #docentiprecari #precari
-
Con l'apertura delle graduatorie per le supplenze nella scuola pubblica, ricomincia la becera compravendita di titoli per fare punteggio.
Ecco alcune mie riflessioni sulla questione:
https://giuliabrazzale.eu/2026/03/04/la-compravendita-dei-titoli-per-diventare-insegnante/
#scuolapubblica #scuolaitaliana #docenti #docentiprecari #precari
-
GPS ma non solo!
Csoa Gabrio, martedì 3 marzo alle ore 15:00 CET
Chi sta nella scuola, sguazzando nel magico mondo delle supplenze, o chi vorrebbe farlo, forse saprà che da lunedì 23 febbraio fino al 16 marzo sono state riaperte le GPS (graduatorie provinciali per le supplenze).
Per questo abbiamo organizzato un momento aperto per (iniziare a) compilare le gps insieme, ma anche per scambiarci consigli, skills a riguardo e lamenti, con birrette e succhini.
Martedì 3 marzo nell'aula studio del CSOA GABRIO (Via Millio 42) dalle 15.00 alle 19.00
Chi sta nella scuola, sguazzando nel magico mondo delle supplenze, o chi vorrebbe farlo, forse saprà che da lunedì 23 febbraio fino al 16 marzo sono state riaperte le GPS (graduatorie provinciali per le supplenze).
Per questo abbiamo organizzato un momento aperto per (iniziare a) compilare le gps insieme, ma anche per scambiarci consigli, skills a riguardo e lamenti, con birrette e succhini.
Martedì 3 marzo nell'aula studio del CSOA GABRIO (Via Millio 42) dalle 15.00 alle 19.00
-
GPS ma non solo!
Csoa Gabrio, martedì 3 marzo alle ore 15:00 CET
Chi sta nella scuola, sguazzando nel magico mondo delle supplenze, o chi vorrebbe farlo, forse saprà che da lunedì 23 febbraio fino al 16 marzo sono state riaperte le GPS (graduatorie provinciali per le supplenze).
Per questo abbiamo organizzato un momento aperto per (iniziare a) compilare le gps insieme, ma anche per scambiarci consigli, skills a riguardo e lamenti, con birrette e succhini.
Martedì 3 marzo nell'aula studio del CSOA GABRIO (Via Millio 42) dalle 15.00 alle 19.00
Chi sta nella scuola, sguazzando nel magico mondo delle supplenze, o chi vorrebbe farlo, forse saprà che da lunedì 23 febbraio fino al 16 marzo sono state riaperte le GPS (graduatorie provinciali per le supplenze).
Per questo abbiamo organizzato un momento aperto per (iniziare a) compilare le gps insieme, ma anche per scambiarci consigli, skills a riguardo e lamenti, con birrette e succhini.
Martedì 3 marzo nell'aula studio del CSOA GABRIO (Via Millio 42) dalle 15.00 alle 19.00
-
CW: Rant, scuola, militarizzazione
Ieri a scuola sono comparsi i carabinieri con i cani antidroga che hanno fatto uscire tutte le classi una a una per far controllare ai cani la presenza di droga.
Oggi i corridoi pullulano di soldati che girano in divisa a fare i "simpatici" con l3 student3 e cercano di convincerl3 ad arruolarsi.
Questa militarizzazione della scuola mi fa imbestialire, e tutto mentre in classe si studia Ungaretti e gli orrori delle guerre mondiali.
Quanta rabbia.
-
CW: Rant, scuola, militarizzazione
Ieri a scuola sono comparsi i carabinieri con i cani antidroga che hanno fatto uscire tutte le classi una a una per far controllare ai cani la presenza di droga.
Oggi i corridoi pullulano di soldati che girano in divisa a fare i "simpatici" con l3 student3 e cercano di convincerl3 ad arruolarsi.
Questa militarizzazione della scuola mi fa imbestialire, e tutto mentre in classe si studia Ungaretti e gli orrori delle guerre mondiali.
Quanta rabbia.
-
CW: Rant, scuola, militarizzazione
Ieri a scuola sono comparsi i carabinieri con i cani antidroga che hanno fatto uscire tutte le classi una a una per far controllare ai cani la presenza di droga.
Oggi i corridoi pullulano di soldati che girano in divisa a fare i "simpatici" con l3 student3 e cercano di convincerl3 ad arruolarsi.
Questa militarizzazione della scuola mi fa imbestialire, e tutto mentre in classe si studia Ungaretti e gli orrori delle guerre mondiali.
Quanta rabbia.
-
«Il documentario ["D’istruzione pubblica" di Greco e Melchiorre] sostiene la tesi che il neoliberismo si sia appropriato dei contenuti di alcune scuole di pensiero pedagogico sostituendo la didattica basata sull’apprendimento di saperi con quella delle competenze al servizio del mercato. Questo processo, in un contesto di definanziamento pubblico, ha costretto le scuole a competere le une con le altre, a fare attività promozionali, open day accattivanti per rendersi attrattive e raccogliere risorse economiche. Il risultato, indipendentemente dalle buone intenzioni di alcuni sostenitori della didattica per competenze, avrebbe prodotto un degrado generalizzato del livello culturale degli studenti e delle studentesse.»
https://www.carmillaonline.com/2026/02/17/i-mutanti-della-distruzione-pubblica/
-
«Il documentario ["D’istruzione pubblica" di Greco e Melchiorre] sostiene la tesi che il neoliberismo si sia appropriato dei contenuti di alcune scuole di pensiero pedagogico sostituendo la didattica basata sull’apprendimento di saperi con quella delle competenze al servizio del mercato. Questo processo, in un contesto di definanziamento pubblico, ha costretto le scuole a competere le une con le altre, a fare attività promozionali, open day accattivanti per rendersi attrattive e raccogliere risorse economiche. Il risultato, indipendentemente dalle buone intenzioni di alcuni sostenitori della didattica per competenze, avrebbe prodotto un degrado generalizzato del livello culturale degli studenti e delle studentesse.»
https://www.carmillaonline.com/2026/02/17/i-mutanti-della-distruzione-pubblica/
-
«Il documentario ["D’istruzione pubblica" di Greco e Melchiorre] sostiene la tesi che il neoliberismo si sia appropriato dei contenuti di alcune scuole di pensiero pedagogico sostituendo la didattica basata sull’apprendimento di saperi con quella delle competenze al servizio del mercato. Questo processo, in un contesto di definanziamento pubblico, ha costretto le scuole a competere le une con le altre, a fare attività promozionali, open day accattivanti per rendersi attrattive e raccogliere risorse economiche. Il risultato, indipendentemente dalle buone intenzioni di alcuni sostenitori della didattica per competenze, avrebbe prodotto un degrado generalizzato del livello culturale degli studenti e delle studentesse.»
https://www.carmillaonline.com/2026/02/17/i-mutanti-della-distruzione-pubblica/
-
«Il documentario ["D’istruzione pubblica" di Greco e Melchiorre] sostiene la tesi che il neoliberismo si sia appropriato dei contenuti di alcune scuole di pensiero pedagogico sostituendo la didattica basata sull’apprendimento di saperi con quella delle competenze al servizio del mercato. Questo processo, in un contesto di definanziamento pubblico, ha costretto le scuole a competere le une con le altre, a fare attività promozionali, open day accattivanti per rendersi attrattive e raccogliere risorse economiche. Il risultato, indipendentemente dalle buone intenzioni di alcuni sostenitori della didattica per competenze, avrebbe prodotto un degrado generalizzato del livello culturale degli studenti e delle studentesse.»
https://www.carmillaonline.com/2026/02/17/i-mutanti-della-distruzione-pubblica/
