#informatikedu — Public Fediverse posts
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Zwei Bausätze für Fahrzeuge mit dem Calliope mini gebaut. Einmal Top, einmal Flop.
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Zwei Bausätze für Fahrzeuge mit dem Calliope mini gebaut. Einmal Top, einmal Flop.
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Zwei Bausätze für Fahrzeuge mit dem Calliope mini gebaut. Einmal Top, einmal Flop.
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Der Informatik-Biber wird 2026 zum 20. Mal durchgeführt, vom 9. bis 20. November. Seit 2007 sind dafür rund 800 Aufgaben entstanden, viele davon eignen sich auch für den Unterricht.
Zum Jubiläum holen wir vier Päckchen mit je fünf Aufgaben aus der Schatztruhe und bereiten sie für die Bibertests auf. Drei sind jetzt online, mit Aufgaben aus den Jahrgängen 2007 bis 2021: https://bwinf.de/biber/2026/
Einsetzbar das ganze Jahr über, ohne Vorkenntnisse.
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Der Informatik-Biber wird 2026 zum 20. Mal durchgeführt, vom 9. bis 20. November. Seit 2007 sind dafür rund 800 Aufgaben entstanden, viele davon eignen sich auch für den Unterricht.
Zum Jubiläum holen wir vier Päckchen mit je fünf Aufgaben aus der Schatztruhe und bereiten sie für die Bibertests auf. Drei sind jetzt online, mit Aufgaben aus den Jahrgängen 2007 bis 2021: https://bwinf.de/biber/2026/
Einsetzbar das ganze Jahr über, ohne Vorkenntnisse.
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Der Informatik-Biber wird 2026 zum 20. Mal durchgeführt, vom 9. bis 20. November. Seit 2007 sind dafür rund 800 Aufgaben entstanden, viele davon eignen sich auch für den Unterricht.
Zum Jubiläum holen wir vier Päckchen mit je fünf Aufgaben aus der Schatztruhe und bereiten sie für die Bibertests auf. Drei sind jetzt online, mit Aufgaben aus den Jahrgängen 2007 bis 2021: https://bwinf.de/biber/2026/
Einsetzbar das ganze Jahr über, ohne Vorkenntnisse.
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Der Informatik-Biber wird 2026 zum 20. Mal durchgeführt, vom 9. bis 20. November. Seit 2007 sind dafür rund 800 Aufgaben entstanden, viele davon eignen sich auch für den Unterricht.
Zum Jubiläum holen wir vier Päckchen mit je fünf Aufgaben aus der Schatztruhe und bereiten sie für die Bibertests auf. Drei sind jetzt online, mit Aufgaben aus den Jahrgängen 2007 bis 2021: https://bwinf.de/biber/2026/
Einsetzbar das ganze Jahr über, ohne Vorkenntnisse.
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Der Informatik-Biber wird 2026 zum 20. Mal durchgeführt, vom 9. bis 20. November. Seit 2007 sind dafür rund 800 Aufgaben entstanden, viele davon eignen sich auch für den Unterricht.
Zum Jubiläum holen wir vier Päckchen mit je fünf Aufgaben aus der Schatztruhe und bereiten sie für die Bibertests auf. Drei sind jetzt online, mit Aufgaben aus den Jahrgängen 2007 bis 2021: https://bwinf.de/biber/2026/
Einsetzbar das ganze Jahr über, ohne Vorkenntnisse.
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Erst der Plan, dann die Bausteine: unser neues Arbeitsheft Algorithmen für die Sek I. Zehn Kapitel, ohne Vorkenntnisse, mit den Fuchsgeschwistern Juna und Juno. Eigene Algorithmen entwerfen, fremde Programme untersuchen, als Code-Detektive Fehler suchen. Zu jedem Kapitel ein interaktiver Teil auf jwinf.de: erst im Heft planen, dann am Rechner programmieren. Am 1. September startet die 3. Runde. Mehr Infos: https://bwinf.de/jugendwettbewerb/2026/#fedilz #informatikedu #schule
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Erst der Plan, dann die Bausteine: unser neues Arbeitsheft Algorithmen für die Sek I. Zehn Kapitel, ohne Vorkenntnisse, mit den Fuchsgeschwistern Juna und Juno. Eigene Algorithmen entwerfen, fremde Programme untersuchen, als Code-Detektive Fehler suchen. Zu jedem Kapitel ein interaktiver Teil auf jwinf.de: erst im Heft planen, dann am Rechner programmieren. Am 1. September startet die 3. Runde. Mehr Infos: https://bwinf.de/jugendwettbewerb/2026/#fedilz #informatikedu #schule
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Erst der Plan, dann die Bausteine: unser neues Arbeitsheft Algorithmen für die Sek I. Zehn Kapitel, ohne Vorkenntnisse, mit den Fuchsgeschwistern Juna und Juno. Eigene Algorithmen entwerfen, fremde Programme untersuchen, als Code-Detektive Fehler suchen. Zu jedem Kapitel ein interaktiver Teil auf jwinf.de: erst im Heft planen, dann am Rechner programmieren. Am 1. September startet die 3. Runde. Mehr Infos: https://bwinf.de/jugendwettbewerb/2026/#fedilz #informatikedu #schule
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Erst der Plan, dann die Bausteine: unser neues Arbeitsheft Algorithmen für die Sek I. Zehn Kapitel, ohne Vorkenntnisse, mit den Fuchsgeschwistern Juna und Juno. Eigene Algorithmen entwerfen, fremde Programme untersuchen, als Code-Detektive Fehler suchen. Zu jedem Kapitel ein interaktiver Teil auf jwinf.de: erst im Heft planen, dann am Rechner programmieren. Am 1. September startet die 3. Runde. Mehr Infos: https://bwinf.de/jugendwettbewerb/2026/#fedilz #informatikedu #schule
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#edubayern #schule #mint #physikdidaktik #informatikEdu #physikedu #minteducation
#Astronomie #PhysikUndQuantenphysik #KIEdu
#lehramt #MINTLehrer #esosupernova #SMW2026KI, Quantenphysik und Astronomie: Die Rgionalkonferenz „Schule mit Wissenschaft | BY“ am 6.10. 2026 im Supernova-Planetarium der ESO in Garching bietet MINT-Lehrkräfte Einblicke in aktuelle Forschung inkl. praxisnaher Workshops mit neuen Impulsen für den Unterricht und Austausch. Mehr Infos: www.schule-mit-wissenschaft.de
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#Astronomie #PhysikUndQuantenphysik #KIEdu
#lehramt #MINTLehrer #esosupernova #SMW2026KI, Quantenphysik und Astronomie: Die Rgionalkonferenz „Schule mit Wissenschaft | BY“ am 6.10. 2026 im Supernova-Planetarium der ESO in Garching bietet MINT-Lehrkräfte Einblicke in aktuelle Forschung inkl. praxisnaher Workshops mit neuen Impulsen für den Unterricht und Austausch. Mehr Infos: www.schule-mit-wissenschaft.de
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Diese "KI ist gut" oder "KI ist böse"-Entscheidung ist wie immer nicht möglich. Wie immer gilt "Es kommt drauf an".
Diese Übersicht zu KI in der Software-Entwicklung unterscheidet das sehr schön!
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Diese "KI ist gut" oder "KI ist böse"-Entscheidung ist wie immer nicht möglich. Wie immer gilt "Es kommt drauf an".
Diese Übersicht zu KI in der Software-Entwicklung unterscheidet das sehr schön!
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Hmm, ich überlege ob ich zur Automatentheorie im nächsten Schuljahr auch Bezüge zu #n8n herstellen soll. #Automatentheorie #WorkflowAutomation #informatikedu #fedilz
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Hmm, ich überlege ob ich zur Automatentheorie im nächsten Schuljahr auch Bezüge zu #n8n herstellen soll. #Automatentheorie #WorkflowAutomation #informatikedu #fedilz
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Hmm, ich überlege ob ich zur Automatentheorie im nächsten Schuljahr auch Bezüge zu #n8n herstellen soll. #Automatentheorie #WorkflowAutomation #informatikedu #fedilz
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@Tutanota In diesem Zusammenhang: Adversarial Example von ki.nrw ansehen. Wie man die Bilderkennung austricksen kann. https://youtube.com/shorts/gxGGI5YV-4Q?si=SeG0EUs0tWXf-kpH
#FediLZ #informatikEdu -
@Tutanota In diesem Zusammenhang: Adversarial Example von ki.nrw ansehen. Wie man die Bilderkennung austricksen kann. https://youtube.com/shorts/gxGGI5YV-4Q?si=SeG0EUs0tWXf-kpH
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#FediLZ #informatikEdu -
@Tutanota In diesem Zusammenhang: Adversarial Example von ki.nrw ansehen. Wie man die Bilderkennung austricksen kann. https://youtube.com/shorts/gxGGI5YV-4Q?si=SeG0EUs0tWXf-kpH
#FediLZ #informatikEdu -
🧮 KI als Reflexionshilfe für Mathematikaufgaben
Das aktuelle #OER des Monats stellt einen KI-basierten Reflexionsassistenten vor, der bei der Analyse mathematischer Aufgaben unterstützt. Das Lernmodul zeigt, wie Leitfragen, Fragenliste und Systemprompt zusammenspielen – und wie der Assistent nachgebaut/angepasst werden kann.
🔗 https://www.twillo.de/edu-sharing/components/render/a2693a17-84a0-4098-a93a-1784a05098fe#OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik #informatikEdu
#mathematikEdu -
🧮 KI als Reflexionshilfe für Mathematikaufgaben
Das aktuelle #OER des Monats stellt einen KI-basierten Reflexionsassistenten vor, der bei der Analyse mathematischer Aufgaben unterstützt. Das Lernmodul zeigt, wie Leitfragen, Fragenliste und Systemprompt zusammenspielen – und wie der Assistent nachgebaut/angepasst werden kann.
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#mathematikEdu -
🧮 KI als Reflexionshilfe für Mathematikaufgaben
Das aktuelle #OER des Monats stellt einen KI-basierten Reflexionsassistenten vor, der bei der Analyse mathematischer Aufgaben unterstützt. Das Lernmodul zeigt, wie Leitfragen, Fragenliste und Systemprompt zusammenspielen – und wie der Assistent nachgebaut/angepasst werden kann.
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#mathematikEdu -
🧮 KI als Reflexionshilfe für Mathematikaufgaben
Das aktuelle #OER des Monats stellt einen KI-basierten Reflexionsassistenten vor, der bei der Analyse mathematischer Aufgaben unterstützt. Das Lernmodul zeigt, wie Leitfragen, Fragenliste und Systemprompt zusammenspielen – und wie der Assistent nachgebaut/angepasst werden kann.
🔗 https://www.twillo.de/edu-sharing/components/render/a2693a17-84a0-4098-a93a-1784a05098fe#OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik #informatikEdu
#mathematikEdu -
🧮 KI als Reflexionshilfe für Mathematikaufgaben
Das aktuelle #OER des Monats stellt einen KI-basierten Reflexionsassistenten vor, der bei der Analyse mathematischer Aufgaben unterstützt. Das Lernmodul zeigt, wie Leitfragen, Fragenliste und Systemprompt zusammenspielen – und wie der Assistent nachgebaut/angepasst werden kann.
🔗 https://www.twillo.de/edu-sharing/components/render/a2693a17-84a0-4098-a93a-1784a05098fe#OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik #informatikEdu
#mathematikEdu -
RE: https://mastodon.social/@mfeilner/116943443584525711
Kann ein LLM in der Lage sein, zu analysieren, ob ein Prompt ein „Grübel-Prompt“ ist? Und gehört das zum Bereich „Halteproblem“?
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RE: https://mastodon.social/@mfeilner/116943443584525711
Kann ein LLM in der Lage sein, zu analysieren, ob ein Prompt ein „Grübel-Prompt“ ist? Und gehört das zum Bereich „Halteproblem“?
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RE: https://mastodon.social/@mfeilner/116943443584525711
Kann ein LLM in der Lage sein, zu analysieren, ob ein Prompt ein „Grübel-Prompt“ ist? Und gehört das zum Bereich „Halteproblem“?
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RE: https://mastodon.social/@mfeilner/116943443584525711
Kann ein LLM in der Lage sein, zu analysieren, ob ein Prompt ein „Grübel-Prompt“ ist? Und gehört das zum Bereich „Halteproblem“?
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RE: https://mastodon.social/@mfeilner/116943443584525711
Kann ein LLM in der Lage sein, zu analysieren, ob ein Prompt ein „Grübel-Prompt“ ist? Und gehört das zum Bereich „Halteproblem“?
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Zum Ende des Schuljahres sind alle Themen im Informatik 9er Kurs durch.
Jetzt wollte ich mit ihnen noch 3D-Druck und 3D-Modellierung behandeln.
Dafür habe ich angefangen einen interaktiven #OpenSCAD Lernpfad zu erstellen: https://informatik.openpatch.org/@/openscad
Es sind auch ihre ersten Schritte mit der textbasierten Programmierung. Ich bin gespannt wie es klappt.
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Zum Ende des Schuljahres sind alle Themen im Informatik 9er Kurs durch.
Jetzt wollte ich mit ihnen noch 3D-Druck und 3D-Modellierung behandeln.
Dafür habe ich angefangen einen interaktiven #OpenSCAD Lernpfad zu erstellen: https://informatik.openpatch.org/@/openscad
Es sind auch ihre ersten Schritte mit der textbasierten Programmierung. Ich bin gespannt wie es klappt.
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Zum Ende des Schuljahres sind alle Themen im Informatik 9er Kurs durch.
Jetzt wollte ich mit ihnen noch 3D-Druck und 3D-Modellierung behandeln.
Dafür habe ich angefangen einen interaktiven #OpenSCAD Lernpfad zu erstellen: https://informatik.openpatch.org/@/openscad
Es sind auch ihre ersten Schritte mit der textbasierten Programmierung. Ich bin gespannt wie es klappt.
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Zum Ende des Schuljahres sind alle Themen im Informatik 9er Kurs durch.
Jetzt wollte ich mit ihnen noch 3D-Druck und 3D-Modellierung behandeln.
Dafür habe ich angefangen einen interaktiven #OpenSCAD Lernpfad zu erstellen: https://informatik.openpatch.org/@/openscad
Es sind auch ihre ersten Schritte mit der textbasierten Programmierung. Ich bin gespannt wie es klappt.
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Zum Ende des Schuljahres sind alle Themen im Informatik 9er Kurs durch.
Jetzt wollte ich mit ihnen noch 3D-Druck und 3D-Modellierung behandeln.
Dafür habe ich angefangen einen interaktiven #OpenSCAD Lernpfad zu erstellen: https://informatik.openpatch.org/@/openscad
Es sind auch ihre ersten Schritte mit der textbasierten Programmierung. Ich bin gespannt wie es klappt.
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Skill[set]: Call for Papers and Presentations 🗣️
Die Skill[set] (ehemals ICODSIP) ist eine internationale Konferenz zu den Themen digitale Kompetenzen, IT Professionalism und Informatikbildung, organisiert von CEPIS und der GI und findet am 03. und 04. Dezember 2026 in #Berlin statt.
Ab sofort ist die Einreichungsphase eröffnet. Während sich Papers insbesondere an Forschende richten und wissenschaftliche Ergebnisse, Konzepte oder Studien präsentieren, bieten Presentations die Möglichkeit, Praxisprojekte, innovative Ansätze, Erfahrungen und Good Practices einem internationalen Publikum vorzustellen.
Wichtige Termine:
🔹 6. September 2026 – Deadline für Einreichungen (Papers & Presentations)
🔹 Anfang Oktober 2026 – Benachrichtigung über die Annahme
🔹 3.–4. Dezember 2026 – Skill[set] in Berlin
➡️ https://www.youtube.com/watch?v=ltpUJYWuNJQMehr Informationen zu den Einreichungen 👉 https://skillset.gi.de/call-for-papers
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Skill[set]: Call for Papers and Presentations 🗣️
Die Skill[set] (ehemals ICODSIP) ist eine internationale Konferenz zu den Themen digitale Kompetenzen, IT Professionalism und Informatikbildung, organisiert von CEPIS und der GI und findet am 03. und 04. Dezember 2026 in #Berlin statt.
Ab sofort ist die Einreichungsphase eröffnet. Während sich Papers insbesondere an Forschende richten und wissenschaftliche Ergebnisse, Konzepte oder Studien präsentieren, bieten Presentations die Möglichkeit, Praxisprojekte, innovative Ansätze, Erfahrungen und Good Practices einem internationalen Publikum vorzustellen.
Wichtige Termine:
🔹 6. September 2026 – Deadline für Einreichungen (Papers & Presentations)
🔹 Anfang Oktober 2026 – Benachrichtigung über die Annahme
🔹 3.–4. Dezember 2026 – Skill[set] in Berlin
➡️ https://www.youtube.com/watch?v=ltpUJYWuNJQMehr Informationen zu den Einreichungen 👉 https://skillset.gi.de/call-for-papers
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Skill[set]: Call for Papers and Presentations 🗣️
Die Skill[set] (ehemals ICODSIP) ist eine internationale Konferenz zu den Themen digitale Kompetenzen, IT Professionalism und Informatikbildung, organisiert von CEPIS und der GI und findet am 03. und 04. Dezember 2026 in #Berlin statt.
Ab sofort ist die Einreichungsphase eröffnet. Während sich Papers insbesondere an Forschende richten und wissenschaftliche Ergebnisse, Konzepte oder Studien präsentieren, bieten Presentations die Möglichkeit, Praxisprojekte, innovative Ansätze, Erfahrungen und Good Practices einem internationalen Publikum vorzustellen.
Wichtige Termine:
🔹 6. September 2026 – Deadline für Einreichungen (Papers & Presentations)
🔹 Anfang Oktober 2026 – Benachrichtigung über die Annahme
🔹 3.–4. Dezember 2026 – Skill[set] in Berlin
➡️ https://www.youtube.com/watch?v=ltpUJYWuNJQMehr Informationen zu den Einreichungen 👉 https://skillset.gi.de/call-for-papers
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Skill[set]: Call for Papers and Presentations 🗣️
Die Skill[set] (ehemals ICODSIP) ist eine internationale Konferenz zu den Themen digitale Kompetenzen, IT Professionalism und Informatikbildung, organisiert von CEPIS und der GI und findet am 03. und 04. Dezember 2026 in #Berlin statt.
Ab sofort ist die Einreichungsphase eröffnet. Während sich Papers insbesondere an Forschende richten und wissenschaftliche Ergebnisse, Konzepte oder Studien präsentieren, bieten Presentations die Möglichkeit, Praxisprojekte, innovative Ansätze, Erfahrungen und Good Practices einem internationalen Publikum vorzustellen.
Wichtige Termine:
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🔹 Anfang Oktober 2026 – Benachrichtigung über die Annahme
🔹 3.–4. Dezember 2026 – Skill[set] in Berlin
➡️ https://www.youtube.com/watch?v=ltpUJYWuNJQMehr Informationen zu den Einreichungen 👉 https://skillset.gi.de/call-for-papers
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Skill[set]: Call for Papers and Presentations 🗣️
Die Skill[set] (ehemals ICODSIP) ist eine internationale Konferenz zu den Themen digitale Kompetenzen, IT Professionalism und Informatikbildung, organisiert von CEPIS und der GI und findet am 03. und 04. Dezember 2026 in #Berlin statt.
Ab sofort ist die Einreichungsphase eröffnet. Während sich Papers insbesondere an Forschende richten und wissenschaftliche Ergebnisse, Konzepte oder Studien präsentieren, bieten Presentations die Möglichkeit, Praxisprojekte, innovative Ansätze, Erfahrungen und Good Practices einem internationalen Publikum vorzustellen.
Wichtige Termine:
🔹 6. September 2026 – Deadline für Einreichungen (Papers & Presentations)
🔹 Anfang Oktober 2026 – Benachrichtigung über die Annahme
🔹 3.–4. Dezember 2026 – Skill[set] in Berlin
➡️ https://www.youtube.com/watch?v=ltpUJYWuNJQMehr Informationen zu den Einreichungen 👉 https://skillset.gi.de/call-for-papers
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Im Bereich Robotik, haben wir eine Staubsaugroboter-Challenge durchgeführt. Dazu habe ich ein kleines Python-Programm geschrieben, welches den Weg der Roboter, der Schüler:innen, trackt.
Das war für alle sehr motivierend :)
Hier die Materialien dazu: https://www.barkmin.eu/material/09-roboter-im-alltag/02-staubsaugroboter-challenge/
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Im Bereich Robotik, haben wir eine Staubsaugroboter-Challenge durchgeführt. Dazu habe ich ein kleines Python-Programm geschrieben, welches den Weg der Roboter, der Schüler:innen, trackt.
Das war für alle sehr motivierend :)
Hier die Materialien dazu: https://www.barkmin.eu/material/09-roboter-im-alltag/02-staubsaugroboter-challenge/
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Im Bereich Robotik, haben wir eine Staubsaugroboter-Challenge durchgeführt. Dazu habe ich ein kleines Python-Programm geschrieben, welches den Weg der Roboter, der Schüler:innen, trackt.
Das war für alle sehr motivierend :)
Hier die Materialien dazu: https://www.barkmin.eu/material/09-roboter-im-alltag/02-staubsaugroboter-challenge/
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