#handyverbot — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #handyverbot, aggregated by home.social.
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PISA 2025: Those who cannot read (intensively) cannot learn anything either
Reading comprehension has declined, making it harder to build other competencies. PISA 2025 suspects connections with fast-paced feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Those who cannot read (intensively) cannot learn anything either
Reading comprehension has declined, making it harder to build other competencies. PISA 2025 suspects connections with fast-paced feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Those who cannot read (intensively) cannot learn anything either
Reading comprehension has declined, making it harder to build other competencies. PISA 2025 suspects connections with fast-paced feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Those who cannot read (intensively) cannot learn anything either
Reading comprehension has declined, making it harder to build other competencies. PISA 2025 suspects connections with fast-paced feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Those who cannot read (intensively) cannot learn anything either
Reading comprehension has declined, making it harder to build other competencies. PISA 2025 suspects connections with fast-paced feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Wer nicht (intensiv) lesen kann, kann auch nichts lernen
Die Lesekompetenz hat abgenommen und das erschwert den Aufbau auch anderer Kompetenzen. PISA 2025 vermutet Zusammenhänge mit schnell getakteten Feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Wer nicht (intensiv) lesen kann, kann auch nichts lernen
Die Lesekompetenz hat abgenommen und das erschwert den Aufbau auch anderer Kompetenzen. PISA 2025 vermutet Zusammenhänge mit schnell getakteten Feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Wer nicht (intensiv) lesen kann, kann auch nichts lernen
Die Lesekompetenz hat abgenommen und das erschwert den Aufbau auch anderer Kompetenzen. PISA 2025 vermutet Zusammenhänge mit schnell getakteten Feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Wer nicht (intensiv) lesen kann, kann auch nichts lernen
Die Lesekompetenz hat abgenommen und das erschwert den Aufbau auch anderer Kompetenzen. PISA 2025 vermutet Zusammenhänge mit schnell getakteten Feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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PISA 2025: Wer nicht (intensiv) lesen kann, kann auch nichts lernen
Die Lesekompetenz hat abgenommen und das erschwert den Aufbau auch anderer Kompetenzen. PISA 2025 vermutet Zusammenhänge mit schnell getakteten Feeds.
#Bildung #Deutschland #Forschung #Handyverbot #KünstlicheIntelligenz #Mathematik #Medienkompetenz #Netzpolitik #SocialMedia #Wissenschaft #news
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„Die Forschenden betonen, dass Bildschirmzeit keineswegs pauschal als schädlich abgestempelt werden dürfe – solange ein ausgewogenes Verhältnis zur körperlichen Aktivität gewahrt bleibe. […] Die Daten legen nahe, dass digitale Medien die kognitiven Prozesse von Heranwachsenden durchaus fördern können. Entscheidend sei jedoch der Inhalt“
Wie immer im Leben ist halt nichts so binär schwarz/weiss, wie man es gerne hätte.
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Juhu, das neue #Schuljahr 2026/2027 startet!
Alle #Schüler*innen freuen sich wieder in die #Schule zu kommen. Sicherlich.
Aber dabei stellen sich auch die Lernenden mitunter die Frage:
Bietet die Schule einen Weg in eine positive Zukunft?
Hoffentlich ja! Schließlich wollen viele gute Noten bekommen und später einen Traumjob mit gutem Gehalt finden.
Das kann jedoch ein langer schwerer Weg sein und die Startbedingungen sind nicht für alle gleich. Dazu kommen weitere Probleme, für die Schüler nichts können, aber es ausbaden müssen, wie #Lehrermangel mit viel Ausfall, fehlendes Material zum #Lernen und Üben, veraltete #Lehrpläne, die schlecht aufeinander didaktisch abgestimmt und nicht so modern sind, wie es sich viele wünschen. Und das sind nicht einmal alle Probleme, die Schüler*innen, wie Steine auf den #Schulweg gelegt werden.Aber was macht den #Sachsen, damit es besser wird?
#Positiv ist, dass Sachsen langsam versucht die Probleme anzugehen.
905 neue #Lehrkräfte kommen mit dem neuen Schuljahr dazu, was für weniger Ausfall sorgen soll. 800 Stellen für #Assistenzkräfte und 7000 Stellen für pädagogische #Fachkräfte wurden einkalkuliert.
Auch die #Lehrpläne werden seit der letzten Aktualisierung 2004 komplett modernisiert bis 2030.
Dabei soll der Themenfokus auf #Demokratie, #Medien, #Digitalisierung und sprachlicher Bildung (#Sprache) liegen.Was stattdessen Diskussionswürdig ist: ein #Handyverbot bis zur 8. Klasse und Drohung mit höheren #Strafen fürs Schule schwänzen vom #Kultusminister höchstpersönlich.
Es ist ein guter Anfang, aber es gibt #Verbesserungspotenzial.
Wenn du Schüler*in bist: Was denkst du darüber?
Was fehlt dir? Was soll Sachsen für deine Bildung besser machen?
Schreib es uns. -
Digital Education between Restriction and Meaningful Use
https://www.uni-bayreuth.de/en/digital-education-smartphones
#UniBayreuth #UBT #Handyverbot #Smartphone #FOCUS -
Neue Folge Richtig & Falsch
Podcast für Politische BildungFolge 26: Handyverbot oder Medienkompetenz?
Wie Schulen digitale Mündigkeit fördern könnenIn dieser Folge von Richtig & Falsch sprechen wir mit ExpertInnen über netzpolitische Mündigkeit, digitale Selbstverteidigung und die Rolle der Politischen Bildung. Wie können Lehrkräfte digitale Kompetenzen fördern? Welche digitalen Rechte haben SchülerInnen? Und sollte das Handy aus dem Klassenzimmer verbannt werden – oder braucht es mehr digitale Bildung?
Zu Gast in dieser Podcast-Folge sind:
Barbara BUCHEGGER – Pädagogische Leiterin von saferinternet.at
Daniel LOHNINGER – Geschäftsführer und Trainer bei der Epicenter Academy, dem Bildungszweig der NGO Epicenter.works @epicenter_academy
Lorenz PRAGER – Mitarbeiter bei Zentrum polis, zuständig für die monatlichen Dossiers zum Europäischen Jahr der Digital Citizenship Education 2025
Andre WOLF – Sprecher und Zuständiger für Medienbildung beim Verein Mimikama @mimikamahttps://www.politik-lernen.at/folge26_richtigundfalsch
#podcast #neuefolge #digital #tiktok #socialmedia #fakenews #handyverbot #schule #PolitischeBildung #PolitikEdu #Klassenzimmer #Medienbildung #Demokratie #DCEY2025