#forderpadagogik — Public Fediverse posts

Wir haben ein neues Dossier zum Thema Körperbehinderung!
Im Mittelpunkt stehen Informationen und Anlaufstellen ausgewählter Erscheinungsbilder von #Körperbehinderung sowie das Thema #Bildung und #Schule mit Körperbehinderung. Die zusammengestellten Materialien können Betroffenen, Angehörigen und Interessierten Orientierung bieten in diesem vielfältigen Themenbereich.
https://www.bildungsserver.de/foerderpaedagogik-inklusion/koerperbehinderung-1060-de.html
#Behinderung #Förderpädagogik #Inklusion

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#Behinderung #Förderpädagogik #Inklusion

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#Behinderung #Förderpädagogik #Inklusion

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Im Mittelpunkt stehen Informationen und Anlaufstellen ausgewählter Erscheinungsbilder von #Körperbehinderung sowie das Thema #Bildung und #Schule mit Körperbehinderung. Die zusammengestellten Materialien können Betroffenen, Angehörigen und Interessierten Orientierung bieten in diesem vielfältigen Themenbereich.
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#Behinderung #Förderpädagogik #Inklusion

Wir haben ein neues Dossier zum Thema Körperbehinderung!
Im Mittelpunkt stehen Informationen und Anlaufstellen ausgewählter Erscheinungsbilder von #Körperbehinderung sowie das Thema #Bildung und #Schule mit Körperbehinderung. Die zusammengestellten Materialien können Betroffenen, Angehörigen und Interessierten Orientierung bieten in diesem vielfältigen Themenbereich.
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Die Bundesregierung plant eine Reform, um die #Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @[email protected].
deutsches-schulportal.de/bildungswese...
#Inklusion #Förderpädagogik

Schulbegleitung: „Unterstützun...

Die Bundesregierung plant eine Reform, um die #Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @[email protected].
deutsches-schulportal.de/bildungswese...
#Inklusion #Förderpädagogik

Schulbegleitung: „Unterstützun...

Schulbegleiter*innen sorgen dafür, dass Kinder mit besonderem Förderbedarf inklusive Schulen oder Förderzentren besuchen können. Die @Bundesregierung plant nun eine Reform, um die Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @WZB_Berlin, der warnt, dass der jetzige Referentenentwurf im Widerspruch zur #UNBehindertenrechtskonvention stünde.
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/reform-der-schulbegleitung-unterstuetzungssysteme-drohen-komplett-wegzubrechen
#Inklusion #Förderpädagogik

Schulbegleiter*innen sorgen dafür, dass Kinder mit besonderem Förderbedarf inklusive Schulen oder Förderzentren besuchen können. Die @Bundesregierung plant nun eine Reform, um die Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @WZB_Berlin, der warnt, dass der jetzige Referentenentwurf im Widerspruch zur #UNBehindertenrechtskonvention stünde.
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/reform-der-schulbegleitung-unterstuetzungssysteme-drohen-komplett-wegzubrechen
#Inklusion #Förderpädagogik

Schulbegleiter*innen sorgen dafür, dass Kinder mit besonderem Förderbedarf inklusive Schulen oder Förderzentren besuchen können. Die @Bundesregierung plant nun eine Reform, um die Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @WZB_Berlin, der warnt, dass der jetzige Referentenentwurf im Widerspruch zur #UNBehindertenrechtskonvention stünde.
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/reform-der-schulbegleitung-unterstuetzungssysteme-drohen-komplett-wegzubrechen
#Inklusion #Förderpädagogik

Schulbegleiter*innen sorgen dafür, dass Kinder mit besonderem Förderbedarf inklusive Schulen oder Förderzentren besuchen können. Die @Bundesregierung plant nun eine Reform, um die Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @WZB_Berlin, der warnt, dass der jetzige Referentenentwurf im Widerspruch zur #UNBehindertenrechtskonvention stünde.
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/reform-der-schulbegleitung-unterstuetzungssysteme-drohen-komplett-wegzubrechen
#Inklusion #Förderpädagogik

Schulbegleiter*innen sorgen dafür, dass Kinder mit besonderem Förderbedarf inklusive Schulen oder Förderzentren besuchen können. Die @Bundesregierung plant nun eine Reform, um die Schulbegleitung effizienter zu gestalten. Der Individualanspruch soll durch eine Pool-Lösung für Schulen ersetzt werden. Interview mit Michael Wrase @WZB_Berlin, der warnt, dass der jetzige Referentenentwurf im Widerspruch zur #UNBehindertenrechtskonvention stünde.
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#Inklusion #Förderpädagogik

Wir haben auch noch eine interessante Podcast-Reihe zum Thema #Inklusion:
Gemeinsam mit @MInkBi haben wir mit verschiedenen Wissenschaftler*innen über ihren Forschungen gesprochen und sie gefragt, wie die Bildungspraxis - also #Erzieherinnen und #Lehrkräfte - von den Ergebnissen lernen und profitieren kann
Einfach mal reinhören in die erste Folge!
📻 https://www.bildungsserver.de/podcast-des-deutschen-bildungsservers/metavorhaben-inklusive-bildung-13253-de.html
#FediLZ #FediKita #Bildungsforschung #protesttag5mai #5Mai #Förderpädagogik #Sonderpädagogik

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Hier noch eine präzisere Auswahl von Seiten mit Informationen zum Stand der Entwicklung von #Teilhabe und Inklusion, zu vorhandenen Barrieren und Möglichkeiten ihrer Überwindung sowie zu zahlreichen Institutionen und Organisationen der Interessenvertretung von Menschen mit Behinderungen.
https://www.bildungsserver.de/nachricht.html?nachricht_id=2218
#protesttag5mai #5Mai #Inklusion #Förderpädagogik #Sonderpädagogik

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#protesttag5mai #5Mai #Inklusion #Förderpädagogik #Sonderpädagogik

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Hier noch eine präzisere Auswahl von Seiten mit Informationen zum Stand der Entwicklung von #Teilhabe und Inklusion, zu vorhandenen Barrieren und Möglichkeiten ihrer Überwindung sowie zu zahlreichen Institutionen und Organisationen der Interessenvertretung von Menschen mit Behinderungen.
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Am 5. Mai ist der Europäische Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung.
In unserem Dossier "Integration und Inklusion von Menschen mit Behinderung" bieten wir vielfältige Hinweise und Infos
- zu allgemeinen Aspekten zur Entwicklung der Inklusion in Deutschland
- zur Situation weltweit
- zu Inklusion in einzelnen Bildungsbereichen
https://www.bildungsserver.de/bildungswesen-allgemein/inklusion-10987-de.html
#protesttag5mai #5Mai #Inklusion #Förderpädagogik #Sonderpädagogik

Am 5. Mai ist der Europäische Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung.
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- zur Situation weltweit
- zu Inklusion in einzelnen Bildungsbereichen
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#protesttag5mai #5Mai #Inklusion #Förderpädagogik #Sonderpädagogik

Am 5. Mai ist der Europäische Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung.
In unserem Dossier "Integration und Inklusion von Menschen mit Behinderung" bieten wir vielfältige Hinweise und Infos
- zu allgemeinen Aspekten zur Entwicklung der Inklusion in Deutschland
- zur Situation weltweit
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#protesttag5mai #5Mai #Inklusion #Förderpädagogik #Sonderpädagogik

Am 5. Mai ist der Europäische Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung.
In unserem Dossier "Integration und Inklusion von Menschen mit Behinderung" bieten wir vielfältige Hinweise und Infos
- zu allgemeinen Aspekten zur Entwicklung der Inklusion in Deutschland
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Am 5. Mai ist der Europäische Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung.
In unserem Dossier "Integration und Inklusion von Menschen mit Behinderung" bieten wir vielfältige Hinweise und Infos
- zu allgemeinen Aspekten zur Entwicklung der Inklusion in Deutschland
- zur Situation weltweit
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#Taubblindheit wird häufig nicht erkannt - bislang fehlt ein standardisiertes Diagnoseverfahren und somit auch die passende Begleitung für Betroffene. Prof. Andrea Wanka @phheidelberg will diese zentrale Versorgungslücke schließen: Gemeinsam mit Kooperationspartner:innen entwickelt sie ein Einschätzungsverfahren, das frühzeitige Förderung ermöglicht und flächendeckend in Deutschland eingesetzt werden soll.
https://idw-online.de/de/news869203
#Inklusion #Förderpädagogik

#Taubblindheit wird häufig nicht erkannt - bislang fehlt ein standardisiertes Diagnoseverfahren und somit auch die passende Begleitung für Betroffene. Prof. Andrea Wanka @phheidelberg will diese zentrale Versorgungslücke schließen: Gemeinsam mit Kooperationspartner:innen entwickelt sie ein Einschätzungsverfahren, das frühzeitige Förderung ermöglicht und flächendeckend in Deutschland eingesetzt werden soll.
https://idw-online.de/de/news869203
#Inklusion #Förderpädagogik

#Taubblindheit wird häufig nicht erkannt - bislang fehlt ein standardisiertes Diagnoseverfahren und somit auch die passende Begleitung für Betroffene. Prof. Andrea Wanka @phheidelberg will diese zentrale Versorgungslücke schließen: Gemeinsam mit Kooperationspartner:innen entwickelt sie ein Einschätzungsverfahren, das frühzeitige Förderung ermöglicht und flächendeckend in Deutschland eingesetzt werden soll.
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#Inklusion #Förderpädagogik

#Taubblindheit wird häufig nicht erkannt - bislang fehlt ein standardisiertes Diagnoseverfahren und somit auch die passende Begleitung für Betroffene. Prof. Andrea Wanka @phheidelberg will diese zentrale Versorgungslücke schließen: Gemeinsam mit Kooperationspartner:innen entwickelt sie ein Einschätzungsverfahren, das frühzeitige Förderung ermöglicht und flächendeckend in Deutschland eingesetzt werden soll.
https://idw-online.de/de/news869203
#Inklusion #Förderpädagogik

#Taubblindheit wird häufig nicht erkannt - bislang fehlt ein standardisiertes Diagnoseverfahren und somit auch die passende Begleitung für Betroffene. Prof. Andrea Wanka @phheidelberg will diese zentrale Versorgungslücke schließen: Gemeinsam mit Kooperationspartner:innen entwickelt sie ein Einschätzungsverfahren, das frühzeitige Förderung ermöglicht und flächendeckend in Deutschland eingesetzt werden soll.
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#Inklusion #Förderpädagogik

Projekte sollten nicht isoliert arbeiten, sondern sich vernetzen. Und sie müssen eng mit Unterrichtspraxis und Bildungsadministration kooperieren, um eine gemeinsame Grundlage für praxisnahe Forschung und forschungsbasierten Unterricht zu schaffen.
Das empfiehlt Marcus Nührenbörger @uni-muenster.de, einer der Koordinatoren des Projekts FÖDIMA in unserer neuen #Podcast -Folge:
👂https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=957
#Bildungsforschung #Grundschule #Mathematik #Inklusion #Förderpädagogik @MInkBi

Projekte sollten nicht isoliert arbeiten, sondern sich vernetzen. Und sie müssen eng mit Unterrichtspraxis und Bildungsadministration kooperieren, um eine gemeinsame Grundlage für praxisnahe Forschung und forschungsbasierten Unterricht zu schaffen.
Das empfiehlt Marcus Nührenbörger @uni-muenster.de, einer der Koordinatoren des Projekts FÖDIMA in unserer neuen #Podcast -Folge:
👂https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=957
#Bildungsforschung #Grundschule #Mathematik #Inklusion #Förderpädagogik @MInkBi

Projekte sollten nicht isoliert arbeiten, sondern sich vernetzen. Und sie müssen eng mit Unterrichtspraxis und Bildungsadministration kooperieren, um eine gemeinsame Grundlage für praxisnahe Forschung und forschungsbasierten Unterricht zu schaffen.
Das empfiehlt Marcus Nührenbörger @uni-muenster.de, einer der Koordinatoren des Projekts FÖDIMA in unserer neuen #Podcast -Folge:
👂https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=957
#Bildungsforschung #Grundschule #Mathematik #Inklusion #Förderpädagogik @MInkBi

Projekte sollten nicht isoliert arbeiten, sondern sich vernetzen. Und sie müssen eng mit Unterrichtspraxis und Bildungsadministration kooperieren, um eine gemeinsame Grundlage für praxisnahe Forschung und forschungsbasierten Unterricht zu schaffen.
Das empfiehlt Marcus Nührenbörger @uni-muenster.de, einer der Koordinatoren des Projekts FÖDIMA in unserer neuen #Podcast -Folge:
👂https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=957
#Bildungsforschung #Grundschule #Mathematik #Inklusion #Förderpädagogik @MInkBi

Projekte sollten nicht isoliert arbeiten, sondern sich vernetzen. Und sie müssen eng mit Unterrichtspraxis und Bildungsadministration kooperieren, um eine gemeinsame Grundlage für praxisnahe Forschung und forschungsbasierten Unterricht zu schaffen.
Das empfiehlt Marcus Nührenbörger @uni-muenster.de, einer der Koordinatoren des Projekts FÖDIMA in unserer neuen #Podcast -Folge:
👂https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=957
#Bildungsforschung #Grundschule #Mathematik #Inklusion #Förderpädagogik @MInkBi

In unserer neuen Podcast-Folge zum Schwerpunkt #inklusiveBildung geht es um gelingende Übergänge von der #Kita in die #Grundschule für Kinder mit großen Lern- & Entwicklungsherausforderungen. Das Projekt ILEA-Basis-T hat dafür praxistaugliche Diagnose- & Förderbausteine für frühe #Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt.
Zum Interview mit Dr. Beatrice Rupprecht: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=956
#Inklusion #Förderpädagogik #Podcast #Bildungsforschung
@MInkBi

In unserer neuen Podcast-Folge zum Schwerpunkt #inklusiveBildung geht es um gelingende Übergänge von der #Kita in die #Grundschule für Kinder mit großen Lern- & Entwicklungsherausforderungen. Das Projekt ILEA-Basis-T hat dafür praxistaugliche Diagnose- & Förderbausteine für frühe #Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt.
Zum Interview mit Dr. Beatrice Rupprecht: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=956
#Inklusion #Förderpädagogik #Podcast #Bildungsforschung
@MInkBi

In unserer neuen Podcast-Folge zum Schwerpunkt #inklusiveBildung geht es um gelingende Übergänge von der #Kita in die #Grundschule für Kinder mit großen Lern- & Entwicklungsherausforderungen. Das Projekt ILEA-Basis-T hat dafür praxistaugliche Diagnose- & Förderbausteine für frühe #Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt.
Zum Interview mit Dr. Beatrice Rupprecht: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=956
#Inklusion #Förderpädagogik #Podcast #Bildungsforschung
@MInkBi

In unserer neuen Podcast-Folge zum Schwerpunkt #inklusiveBildung geht es um gelingende Übergänge von der #Kita in die #Grundschule für Kinder mit großen Lern- & Entwicklungsherausforderungen. Das Projekt ILEA-Basis-T hat dafür praxistaugliche Diagnose- & Förderbausteine für frühe #Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt.
Zum Interview mit Dr. Beatrice Rupprecht: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=956
#Inklusion #Förderpädagogik #Podcast #Bildungsforschung
@MInkBi

In unserer neuen Podcast-Folge zum Schwerpunkt #inklusiveBildung geht es um gelingende Übergänge von der #Kita in die #Grundschule für Kinder mit großen Lern- & Entwicklungsherausforderungen. Das Projekt ILEA-Basis-T hat dafür praxistaugliche Diagnose- & Förderbausteine für frühe #Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt.
Zum Interview mit Dr. Beatrice Rupprecht: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=956
#Inklusion #Förderpädagogik #Podcast #Bildungsforschung
@MInkBi

Große Jahrestagung zur #Inklusionsforschung an der Uni Bremen:
Vom 18. bis 20. Februar kommen über 300 Forschende zusammen, die zu schulischen und außerschulischen Fragen inklusiver Bildung und der #Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und anderen Diskriminierungserfahrungen forschen. Highlights sind Vorträge aus den #Disability Studies, aus der Perspektive von Schüler*innen sowie von Forschenden aus Harvard.
https://idw-online.de/de/news865677
#Inklusion #Behinderung #Förderpädagogik

Große Jahrestagung zur #Inklusionsforschung an der Uni Bremen:
Vom 18. bis 20. Februar kommen über 300 Forschende zusammen, die zu schulischen und außerschulischen Fragen inklusiver Bildung und der #Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und anderen Diskriminierungserfahrungen forschen. Highlights sind Vorträge aus den #Disability Studies, aus der Perspektive von Schüler*innen sowie von Forschenden aus Harvard.
https://idw-online.de/de/news865677
#Inklusion #Behinderung #Förderpädagogik

Große Jahrestagung zur #Inklusionsforschung an der Uni Bremen:
Vom 18. bis 20. Februar kommen über 300 Forschende zusammen, die zu schulischen und außerschulischen Fragen inklusiver Bildung und der #Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und anderen Diskriminierungserfahrungen forschen. Highlights sind Vorträge aus den #Disability Studies, aus der Perspektive von Schüler*innen sowie von Forschenden aus Harvard.
https://idw-online.de/de/news865677
#Inklusion #Behinderung #Förderpädagogik

Große Jahrestagung zur #Inklusionsforschung an der Uni Bremen:
Vom 18. bis 20. Februar kommen über 300 Forschende zusammen, die zu schulischen und außerschulischen Fragen inklusiver Bildung und der #Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und anderen Diskriminierungserfahrungen forschen. Highlights sind Vorträge aus den #Disability Studies, aus der Perspektive von Schüler*innen sowie von Forschenden aus Harvard.
https://idw-online.de/de/news865677
#Inklusion #Behinderung #Förderpädagogik

Große Jahrestagung zur #Inklusionsforschung an der Uni Bremen:
Vom 18. bis 20. Februar kommen über 300 Forschende zusammen, die zu schulischen und außerschulischen Fragen inklusiver Bildung und der #Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und anderen Diskriminierungserfahrungen forschen. Highlights sind Vorträge aus den #Disability Studies, aus der Perspektive von Schüler*innen sowie von Forschenden aus Harvard.
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#Inklusion #Behinderung #Förderpädagogik

Der #Paritätische Gesamtverband hat mit einer bundesweiten Expert:innengruppe Handlungsempfehlungen für die Förderung der sprachlichen Entwicklung in Kitas entwickelt und gestern veröffentlicht. Mit dabei war Prof. Dr. Christian Glück vom Institut für #Förderpädagogik der #UniLeipzig. Die Expertise gibt Handlungsempfehlungen, wie im #Kita-Alltag eine bedarfsgerechte und gezielte sprachliche Bildung umgesetzt werden kann. https://www.der-paritaetische.de/alle-meldungen/neue-expertise-gibt-handlungsempfehlungen-fuer-die-erfassung-und-foerderung-der-sprachlichen-entwicklung-in-der-fruehen-kindheit/ #Sprache #Sprachentwicklung
Foto: Colourbox

Der #Paritätische Gesamtverband hat mit einer bundesweiten Expert:innengruppe Handlungsempfehlungen für die Förderung der sprachlichen Entwicklung in Kitas entwickelt und gestern veröffentlicht. Mit dabei war Prof. Dr. Christian Glück vom Institut für #Förderpädagogik der #UniLeipzig. Die Expertise gibt Handlungsempfehlungen, wie im #Kita-Alltag eine bedarfsgerechte und gezielte sprachliche Bildung umgesetzt werden kann. https://www.der-paritaetische.de/alle-meldungen/neue-expertise-gibt-handlungsempfehlungen-fuer-die-erfassung-und-foerderung-der-sprachlichen-entwicklung-in-der-fruehen-kindheit/ #Sprache #Sprachentwicklung
Foto: Colourbox

Der #Paritätische Gesamtverband hat mit einer bundesweiten Expert:innengruppe Handlungsempfehlungen für die Förderung der sprachlichen Entwicklung in Kitas entwickelt und gestern veröffentlicht. Mit dabei war Prof. Dr. Christian Glück vom Institut für #Förderpädagogik der #UniLeipzig. Die Expertise gibt Handlungsempfehlungen, wie im #Kita-Alltag eine bedarfsgerechte und gezielte sprachliche Bildung umgesetzt werden kann. https://www.der-paritaetische.de/alle-meldungen/neue-expertise-gibt-handlungsempfehlungen-fuer-die-erfassung-und-foerderung-der-sprachlichen-entwicklung-in-der-fruehen-kindheit/ #Sprache #Sprachentwicklung
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> Konferenzen & Tagungen zu #Wissenschaft und #Bildungsforschung aus dem #Veranstaltungskalender des @DeutscherBildungsserver

✅ #Schule
✅ Berufliche #Bildung
✅ #Erwachsenenbildung #Weiterbildung
✅ #Hochschule & #Wissenschaft
✅ Bildung #international
✅ #Förderpädagogik/ #Inklusion / #Sozialpädagogik

#WissKomm #SciComm #FediLZ #Science #UnisInsFediverse #Pädagogik #Education

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Mit #FutureSkills zur #Inklusion
Neue Technologien bieten für Menschen mit Behinderungen 🦽 🦮 neue Möglichkeiten für ein selbst bestimmtes Leben. Das Internet verschafft Zugang zu Informations- & Kommunikationsangeboten und #KI kann dabei helfen, im Alltag Barrieren abzubauen.
Unser Dossier bietet Infos zu #digitaleInklusion, Rechtsvorschriften, Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Bildungsbereichen - auch international.
👉 https://www.bildungsserver.de/bildungswesen-allgemein/inklusion-und-digitale-bildung-behinderter-12816-de.html
#DBSAktionswochen #Förderpädagogik

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