#文化的侵略 — Public Fediverse posts

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> 大切なことは個人としての抑圧者を叩くことではなく、むしろそのような抑圧者が必然的に生まれてしまう社会的不正の構造に対して義憤を持ち、その克服=社会的進歩に対して一緒に歩んでいく態度を身につけた上で、自分自身の中にもある抑圧者性を認識することです。
> .. 前提を踏まえて、教育そのものの改革へ.. ブラジルでも日本同様、基本的に学校では生徒は自分の関心の有無に関わらず、先生が授業で説明する内容をひたすら受動的に吸収することに集中する.. 内容について批判的な検討を行うことはできません。そして、その吸収率が高い=試験で好成績を上げると「優秀な生徒」として褒められます。フレイレは、このような教育を「#銀行預金型教育」（まるで銀行にお金を預けるように、先生が生徒の頭に知識を授けるシステム）と呼び、このように生徒の主体性を全く尊重しない知識詰め込み型教育を批判した上で、その特徴として「分割統治」（被抑圧者の間で対立を生むことで団結を阻み現状の支配体制を維持）、「#情報操作」および「#文化的侵略」（抑圧者の文化のほうが被抑圧者のものよりも優れているという考えの植え付け）を指摘しています