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  1. Wenn wir vom Phoneminventar einer Sprache sprechen, meinen wir die Gesamtheit ihrer bedeutungsunterscheidenden Laute – die Phoneme. Sprachkontakt wiederum bezeichnet Situationen, in denen Menschen regelmäßig zwei oder mehr Sprachen gebrauchen, aber auch dauerhaft in mehrsprachige Regionen.
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    #uniinnsbruck #uibk #philkultuibk #sprawiuibk #sprawi #linguistics

  2. Wenn wir vom Phoneminventar einer Sprache sprechen, meinen wir die Gesamtheit ihrer bedeutungsunterscheidenden Laute – die Phoneme. Sprachkontakt wiederum bezeichnet Situationen, in denen Menschen regelmäßig zwei oder mehr Sprachen gebrauchen, aber auch dauerhaft in mehrsprachige Regionen.
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  3. Wenn wir vom Phoneminventar einer Sprache sprechen, meinen wir die Gesamtheit ihrer bedeutungsunterscheidenden Laute – die Phoneme. Sprachkontakt wiederum bezeichnet Situationen, in denen Menschen regelmäßig zwei oder mehr Sprachen gebrauchen, aber auch dauerhaft in mehrsprachige Regionen.
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  4. Wenn wir vom Phoneminventar einer Sprache sprechen, meinen wir die Gesamtheit ihrer bedeutungsunterscheidenden Laute – die Phoneme. Sprachkontakt wiederum bezeichnet Situationen, in denen Menschen regelmäßig zwei oder mehr Sprachen gebrauchen, aber auch dauerhaft in mehrsprachige Regionen.
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    #uniinnsbruck #uibk #philkultuibk #sprawiuibk #sprawi #linguistics

  5. Wenn wir vom Phoneminventar einer Sprache sprechen, meinen wir die Gesamtheit ihrer bedeutungsunterscheidenden Laute – die Phoneme. Sprachkontakt wiederum bezeichnet Situationen, in denen Menschen regelmäßig zwei oder mehr Sprachen gebrauchen, aber auch dauerhaft in mehrsprachige Regionen.
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  6. Wissenschaftliche Publikationen: Peer Review

    Der Peer-Review Prozess beginnt mit einer Arbeit: Fragestellung, ggf. passende Methode, transparente Schlussfolgerung. Ihr wählt ein Journal, das thematisch passt, beachtet die Richtlinien und ladet das Manuskript über das System des Journals hoch.
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    #uniinnsbruck #uibk #philkultuibk #sprawiuibk #sprawi #linguistics

  7. Wissenschaftliche Publikationen: Peer Review

    Der Peer-Review Prozess beginnt mit einer Arbeit: Fragestellung, ggf. passende Methode, transparente Schlussfolgerung. Ihr wählt ein Journal, das thematisch passt, beachtet die Richtlinien und ladet das Manuskript über das System des Journals hoch.
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  8. Wissenschaftliche Publikationen: Peer Review

    Der Peer-Review Prozess beginnt mit einer Arbeit: Fragestellung, ggf. passende Methode, transparente Schlussfolgerung. Ihr wählt ein Journal, das thematisch passt, beachtet die Richtlinien und ladet das Manuskript über das System des Journals hoch.
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  9. Wissenschaftliche Publikationen: Peer Review

    Der Peer-Review Prozess beginnt mit einer Arbeit: Fragestellung, ggf. passende Methode, transparente Schlussfolgerung. Ihr wählt ein Journal, das thematisch passt, beachtet die Richtlinien und ladet das Manuskript über das System des Journals hoch.
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    #uniinnsbruck #uibk #philkultuibk #sprawiuibk #sprawi #linguistics

  10. Wissenschaftliche Publikationen: Peer Review

    Der Peer-Review Prozess beginnt mit einer Arbeit: Fragestellung, ggf. passende Methode, transparente Schlussfolgerung. Ihr wählt ein Journal, das thematisch passt, beachtet die Richtlinien und ladet das Manuskript über das System des Journals hoch.
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  11. False Cognates sind Wörter, die sehr ähnlich in der Lautung und Bedeutung sind, weshalb man eine Verwandtschaft vermutet, die aber nicht miteinander verwandt sind. Im Deutschen verwendet man hier den Überbegriff Falsche Freunde, welcher im Englischen allerdings getrennt behandelt wird (false friends).
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  12. False Cognates sind Wörter, die sehr ähnlich in der Lautung und Bedeutung sind, weshalb man eine Verwandtschaft vermutet, die aber nicht miteinander verwandt sind. Im Deutschen verwendet man hier den Überbegriff Falsche Freunde, welcher im Englischen allerdings getrennt behandelt wird (false friends).
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  13. False Cognates sind Wörter, die sehr ähnlich in der Lautung und Bedeutung sind, weshalb man eine Verwandtschaft vermutet, die aber nicht miteinander verwandt sind. Im Deutschen verwendet man hier den Überbegriff Falsche Freunde, welcher im Englischen allerdings getrennt behandelt wird (false friends).
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  14. False Cognates sind Wörter, die sehr ähnlich in der Lautung und Bedeutung sind, weshalb man eine Verwandtschaft vermutet, die aber nicht miteinander verwandt sind. Im Deutschen verwendet man hier den Überbegriff Falsche Freunde, welcher im Englischen allerdings getrennt behandelt wird (false friends).
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  15. False Cognates sind Wörter, die sehr ähnlich in der Lautung und Bedeutung sind, weshalb man eine Verwandtschaft vermutet, die aber nicht miteinander verwandt sind. Im Deutschen verwendet man hier den Überbegriff Falsche Freunde, welcher im Englischen allerdings getrennt behandelt wird (false friends).
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  16. Für die heutige interessante Etymologische Analyse schauen wir auf das französische Lehnwort Chauffeur. Ein Chauffeur oder eine Chauffeurin sind berufliche Fahrer*innen von Kraftfahrzeugen.
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  17. Für die heutige interessante Etymologische Analyse schauen wir auf das französische Lehnwort Chauffeur. Ein Chauffeur oder eine Chauffeurin sind berufliche Fahrer*innen von Kraftfahrzeugen.
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  18. Für die heutige interessante Etymologische Analyse schauen wir auf das französische Lehnwort Chauffeur. Ein Chauffeur oder eine Chauffeurin sind berufliche Fahrer*innen von Kraftfahrzeugen.
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  19. Für die heutige interessante Etymologische Analyse schauen wir auf das französische Lehnwort Chauffeur. Ein Chauffeur oder eine Chauffeurin sind berufliche Fahrer*innen von Kraftfahrzeugen.
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  20. Für die heutige interessante Etymologische Analyse schauen wir auf das französische Lehnwort Chauffeur. Ein Chauffeur oder eine Chauffeurin sind berufliche Fahrer*innen von Kraftfahrzeugen.
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  21. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  22. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  23. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  24. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  25. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  26. Der Begriff Internationalismus bezieht sich auf Ausdrücke bzw. Wörter, welche in verschiedenen Sprachen in gleicher oder sehr Ähnlicher Bedeutung und Lautung zu finden ist (z. B. dt. Funktion, engl. function, frz. fonction, russ. функция funkcija usw.). Die Begriffe ist in verschiedenen Sprachen verständlich.
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  27. Der Begriff Internationalismus bezieht sich auf Ausdrücke bzw. Wörter, welche in verschiedenen Sprachen in gleicher oder sehr Ähnlicher Bedeutung und Lautung zu finden ist (z. B. dt. Funktion, engl. function, frz. fonction, russ. функция funkcija usw.). Die Begriffe ist in verschiedenen Sprachen verständlich.
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  28. Der Begriff Internationalismus bezieht sich auf Ausdrücke bzw. Wörter, welche in verschiedenen Sprachen in gleicher oder sehr Ähnlicher Bedeutung und Lautung zu finden ist (z. B. dt. Funktion, engl. function, frz. fonction, russ. функция funkcija usw.). Die Begriffe ist in verschiedenen Sprachen verständlich.
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  29. @uniinnsbruck
    Ich freue mich sehr, mich mit dem gesamten Team mit diesem so wichtigen Thema im Alpinen Raum beschäftigen zu dürfen.
    📣 Stay tuned!
    Robert Hafner; Erwin Rottler; Ulrich Strasser; Jisca Schoonhoven; Anna Judenhahn #UIBK

  30. @uniinnsbruck
    Ich freue mich sehr, mich mit dem gesamten Team mit diesem so wichtigen Thema im Alpinen Raum beschäftigen zu dürfen.
    📣 Stay tuned!
    Robert Hafner; Erwin Rottler; Ulrich Strasser; Jisca Schoonhoven; Anna Judenhahn #UIBK

  31. @uniinnsbruck
    Ich freue mich sehr, mich mit dem gesamten Team mit diesem so wichtigen Thema im Alpinen Raum beschäftigen zu dürfen.
    📣 Stay tuned!
    Robert Hafner; Erwin Rottler; Ulrich Strasser; Jisca Schoonhoven; Anna Judenhahn #UIBK

  32. @uniinnsbruck
    Ich freue mich sehr, mich mit dem gesamten Team mit diesem so wichtigen Thema im Alpinen Raum beschäftigen zu dürfen.
    📣 Stay tuned!
    Robert Hafner; Erwin Rottler; Ulrich Strasser; Jisca Schoonhoven; Anna Judenhahn #UIBK

  33. @uniinnsbruck
    Ich freue mich sehr, mich mit dem gesamten Team mit diesem so wichtigen Thema im Alpinen Raum beschäftigen zu dürfen.
    📣 Stay tuned!
    Robert Hafner; Erwin Rottler; Ulrich Strasser; Jisca Schoonhoven; Anna Judenhahn #UIBK

  34. Was ist der Unterschied zwischen Journals, Herausgeber*innen und Verlagen?

    Ein Journal (Zeitschrift) ist das konkrete Publikationsmedium. Darin werden regelmäßig Artikel veröffentlicht. Zentral ist die Redaktion, also die Herausgeberinnen.
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    #uniinnsbruck #uibk #philkultuibk #sprawiuibk #sprawi #linguistics

  35. Was ist der Unterschied zwischen Journals, Herausgeber*innen und Verlagen?

    Ein Journal (Zeitschrift) ist das konkrete Publikationsmedium. Darin werden regelmäßig Artikel veröffentlicht. Zentral ist die Redaktion, also die Herausgeberinnen.
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  36. Was ist der Unterschied zwischen Journals, Herausgeber*innen und Verlagen?

    Ein Journal (Zeitschrift) ist das konkrete Publikationsmedium. Darin werden regelmäßig Artikel veröffentlicht. Zentral ist die Redaktion, also die Herausgeberinnen.
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  37. Was ist der Unterschied zwischen Journals, Herausgeber*innen und Verlagen?

    Ein Journal (Zeitschrift) ist das konkrete Publikationsmedium. Darin werden regelmäßig Artikel veröffentlicht. Zentral ist die Redaktion, also die Herausgeberinnen.
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  38. Was ist der Unterschied zwischen Journals, Herausgeber*innen und Verlagen?

    Ein Journal (Zeitschrift) ist das konkrete Publikationsmedium. Darin werden regelmäßig Artikel veröffentlicht. Zentral ist die Redaktion, also die Herausgeberinnen.
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  39. Was ist ein Wort?
    “Zwischen zwei Leerzeichen”, aber das ist schriftsprachliche Konvention, die in jeder Sprache anders ist (z.B. allein eng. city centre vs. dt. Stadtzentrum), und manche haben keine Schriftsysteme. “Im Gesprochenen die Pausen”, aber beim Sprechen sind kaum Pausen zu hören. Und in polysynthetischen Sprachen kann ein “Wort” etwas ausdrücken, das im Deutschen einen Satz braucht.
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  40. Was ist ein Wort?
    “Zwischen zwei Leerzeichen”, aber das ist schriftsprachliche Konvention, die in jeder Sprache anders ist (z.B. allein eng. city centre vs. dt. Stadtzentrum), und manche haben keine Schriftsysteme. “Im Gesprochenen die Pausen”, aber beim Sprechen sind kaum Pausen zu hören. Und in polysynthetischen Sprachen kann ein “Wort” etwas ausdrücken, das im Deutschen einen Satz braucht.
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  41. Was ist ein Wort?
    “Zwischen zwei Leerzeichen”, aber das ist schriftsprachliche Konvention, die in jeder Sprache anders ist (z.B. allein eng. city centre vs. dt. Stadtzentrum), und manche haben keine Schriftsysteme. “Im Gesprochenen die Pausen”, aber beim Sprechen sind kaum Pausen zu hören. Und in polysynthetischen Sprachen kann ein “Wort” etwas ausdrücken, das im Deutschen einen Satz braucht.
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  42. Was ist ein Wort?
    “Zwischen zwei Leerzeichen”, aber das ist schriftsprachliche Konvention, die in jeder Sprache anders ist (z.B. allein eng. city centre vs. dt. Stadtzentrum), und manche haben keine Schriftsysteme. “Im Gesprochenen die Pausen”, aber beim Sprechen sind kaum Pausen zu hören. Und in polysynthetischen Sprachen kann ein “Wort” etwas ausdrücken, das im Deutschen einen Satz braucht.
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  43. Was ist ein Wort?
    “Zwischen zwei Leerzeichen”, aber das ist schriftsprachliche Konvention, die in jeder Sprache anders ist (z.B. allein eng. city centre vs. dt. Stadtzentrum), und manche haben keine Schriftsysteme. “Im Gesprochenen die Pausen”, aber beim Sprechen sind kaum Pausen zu hören. Und in polysynthetischen Sprachen kann ein “Wort” etwas ausdrücken, das im Deutschen einen Satz braucht.
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  44. @rspb.scotland hat kürzlich mit einem neuen Beitrag „stop using anti-bird language“ in den Raum gestellt. Ein guter Anlass, unseren Redewendungs-Schatz zu betrachten: Wie oft greifen wir reflexhaft zu Tiermetaphern, wenn wir schnell, pointiert und ein bisschen frech sein wollen? Gerade weil das so beiläufig passiert, verraten diese Phrasen viel darüber, welche Bilder wir mitschleppen - und welche wir unbemerkt weitersagen.
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  45. @rspb.scotland hat kürzlich mit einem neuen Beitrag „stop using anti-bird language“ in den Raum gestellt. Ein guter Anlass, unseren Redewendungs-Schatz zu betrachten: Wie oft greifen wir reflexhaft zu Tiermetaphern, wenn wir schnell, pointiert und ein bisschen frech sein wollen? Gerade weil das so beiläufig passiert, verraten diese Phrasen viel darüber, welche Bilder wir mitschleppen - und welche wir unbemerkt weitersagen.
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  46. @rspb.scotland hat kürzlich mit einem neuen Beitrag „stop using anti-bird language“ in den Raum gestellt. Ein guter Anlass, unseren Redewendungs-Schatz zu betrachten: Wie oft greifen wir reflexhaft zu Tiermetaphern, wenn wir schnell, pointiert und ein bisschen frech sein wollen? Gerade weil das so beiläufig passiert, verraten diese Phrasen viel darüber, welche Bilder wir mitschleppen - und welche wir unbemerkt weitersagen.
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  47. @rspb.scotland hat kürzlich mit einem neuen Beitrag „stop using anti-bird language“ in den Raum gestellt. Ein guter Anlass, unseren Redewendungs-Schatz zu betrachten: Wie oft greifen wir reflexhaft zu Tiermetaphern, wenn wir schnell, pointiert und ein bisschen frech sein wollen? Gerade weil das so beiläufig passiert, verraten diese Phrasen viel darüber, welche Bilder wir mitschleppen - und welche wir unbemerkt weitersagen.
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  48. @rspb.scotland hat kürzlich mit einem neuen Beitrag „stop using anti-bird language“ in den Raum gestellt. Ein guter Anlass, unseren Redewendungs-Schatz zu betrachten: Wie oft greifen wir reflexhaft zu Tiermetaphern, wenn wir schnell, pointiert und ein bisschen frech sein wollen? Gerade weil das so beiläufig passiert, verraten diese Phrasen viel darüber, welche Bilder wir mitschleppen - und welche wir unbemerkt weitersagen.
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  49. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  50. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  51. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  52. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  53. Die Sprachwissenschaft ist ein weites Feld und lässt sich in unzählige verschiedene Richtungen studieren. Eine dieser Möglichkeiten ist die Logopädie und Lena, die nach dem Sprawi BA nun noch den Logopädie BA an der FH Gesundheit macht beantwortet unsere Fragen:
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  54. Qualitative Bedeutungsverschiebung beschreibt, wie im öffentlichen Diskurs strategisch auf die Bedeutung eines bestehenden Begriffs Einfluss genommen werden kann.
    Der zugrunde liegende Text ordnet solche Prozesse als „politisierte semantische Veränderung“ ein und unterscheidet vier Formen: Reclamation, Denigration, Repurposing und Pejoration.
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  55. Qualitative Bedeutungsverschiebung beschreibt, wie im öffentlichen Diskurs strategisch auf die Bedeutung eines bestehenden Begriffs Einfluss genommen werden kann.
    Der zugrunde liegende Text ordnet solche Prozesse als „politisierte semantische Veränderung“ ein und unterscheidet vier Formen: Reclamation, Denigration, Repurposing und Pejoration.
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  56. Qualitative Bedeutungsverschiebung beschreibt, wie im öffentlichen Diskurs strategisch auf die Bedeutung eines bestehenden Begriffs Einfluss genommen werden kann.
    Der zugrunde liegende Text ordnet solche Prozesse als „politisierte semantische Veränderung“ ein und unterscheidet vier Formen: Reclamation, Denigration, Repurposing und Pejoration.
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  57. Qualitative Bedeutungsverschiebung beschreibt, wie im öffentlichen Diskurs strategisch auf die Bedeutung eines bestehenden Begriffs Einfluss genommen werden kann.
    Der zugrunde liegende Text ordnet solche Prozesse als „politisierte semantische Veränderung“ ein und unterscheidet vier Formen: Reclamation, Denigration, Repurposing und Pejoration.
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  58. Qualitative Bedeutungsverschiebung beschreibt, wie im öffentlichen Diskurs strategisch auf die Bedeutung eines bestehenden Begriffs Einfluss genommen werden kann.
    Der zugrunde liegende Text ordnet solche Prozesse als „politisierte semantische Veränderung“ ein und unterscheidet vier Formen: Reclamation, Denigration, Repurposing und Pejoration.
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  59. Warum wird in der Wissenschaft publiziert?
    Zum einen, und vor allem, um Gedankengänge und Erkenntnisse transparent und überprüfbar zu machen. In Veröffentlichungen sollen deshalb Fragestellung, ggf. Methode und Ergebnisse so dokumentiert werden, dass andere sie nachvollziehen, replizieren oder widerlegen können.
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  60. Warum wird in der Wissenschaft publiziert?
    Zum einen, und vor allem, um Gedankengänge und Erkenntnisse transparent und überprüfbar zu machen. In Veröffentlichungen sollen deshalb Fragestellung, ggf. Methode und Ergebnisse so dokumentiert werden, dass andere sie nachvollziehen, replizieren oder widerlegen können.
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