#lzm — Public Fediverse posts

Bei der #LZM handelt es sich um ein lebendes Dokument, das explizit erweitert und angepasst werden soll. Wunderbar, denn natürlich entwickelt sich das Feld stets weiter. Vor allem aber ermöglicht sie die grundlegende didaktische Reflexion der eigenen Lehre, ihrer Ziele sowie die Angemessenheit der Methoden und Prüfungen – etwas, was in der Hochschullehre leider immer noch oft stiefmütterlich behandelt wird.
Sie erfüllt einen Bedarf – über 14.000 Downloads beweisen es.

Die #LZM ermöglicht eine passgenaue Zuschneidung der Lehrmaterialien an das geplante Format. Auch wenn die Deklination der Lernziele auf den ersten Blick kleinteilig und redundant wirkt („kann Datenlizenzen benennen / erläutern / anwenden …) hilft es dabei, auf die gerade relevante Kompetenz zu fokussieren – und auch auf die passenden Methoden, diese abzuprüfen oder zu bescheinigen. Und - ohne Anspruch auf Vollständigkeit – keinen Themenbereich zu vergessen…

Für uns #DKZ ist die #LZM eine großartige Hilfestellung – sie listet in 6 Themenclustern über 1000 Lernziele auf. Die einzelnen #Lernziele werden anhand der Bloomschen Taxonomie mittels beschreibender Verben (benennen, erläutern, anwenden, etc.) den Stufen Wissen, Verständnis, Anwendung etc. , sowie der Sach-, Methoden-, Selbst-, oder Sozialkompetenz zugeordnet. Auch gibt es Empfehlungen für Lernziele anhand der Ausbildungsniveaus: Bachelor, Master, PhD, #DataSteward.