Juntar as peças: um modelo integrado para formar professores em STEAM
É com muito gosto que partilho a publicação de «Rethinking Teacher Education for STEAM: An Integrated Model From the Form@tive4STEAM Project», o capítulo que abre o livro Transforming STEAM Education With Maker-Inspired Learning Environments (IGI Global). Foi escrito a oito mãos com os colegas da Universidade de Aveiro com quem coedito o livro, e funciona, de certa forma, como ponto de partida para tudo o que vem depois. Um desafio que persiste Preparar professores para trabalhar com abordagens STEAM interdisciplinares continua a ser um dos grandes desafios da educação. Não basta acreditar na integração das ciências, da tecnologia, da engenharia, das artes e da matemática. Para que essa integração aconteça de facto, os professores precisam de formação adequada. E as instituições precisam de criar ambientes que apoiem a inovação pedagógica e a tornem sustentável. É deste ponto de partida que nasce o capítulo. O modelo Form@tive4STEAM No capítulo, analisamos os fundamentos conceptuais e a implementação do Form@tive4STEAM, um projeto da Universidade de Aveiro que propõe um modelo integrado para reforçar a educação STEAM. O modelo articula quatro áreas interligadas: […]#formative4steam — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #formative4steam, aggregated by home.social.