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Menudo repaso le ha hecho CGT a la #EducaciónPublica de Aragón en Bruselas
https://arainfo.org/cgt-ensenanza-lleva-al-europarlamento-los-problemas-de-la-educacion-aragonesa/

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CGT Enseñanza lleva al Europarlamento los problemas de la educación aragonesa

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CGT Enseñanza lleva al Europarlamento los problemas de la educación aragonesa

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>El presidente del Colegio de Profesores transparentó que el instructivo indica fusionar cursos para llevarlos al tope legal de 35 estudiantes por sala; “esto demuestra una total desconexión con la pedagogía moderna y la neurodiversidad. La tendencia hoy es que debe haber menos estudiantes por sala. Hoy la exigencia es una atención personalizada para atender a la neurodiversidad dentro del aula. Ahora quieren empeorar la situación llevando los cursos a 35 estudiantes. Eso es un atentado directo contra nuestros niños y niñas”.

>Asimismo, el líder docente acusó a quien redactó el documento de no conocer la realidad al catalogar como «cargos complementarios» las funciones de profesor jefe, del coordinador de ciclo o del encargado de departamento: “Quien escribe esto no tiene idea de cómo funciona un colegio, no tiene idea de la importancia del profesor jefe ni la necesidad de coordinar departamentos de asignaturas”.

>Agregó Mario Aguilar otros cuatro puntos, calificándolos como «aberraciones» y «brutales ajustes», como las orientaciones que piden que los profesionales que atienden a niños con necesidades educativas especiales permanentes sean contratados recién en abril, “es decir, en marzo no tendrían atención. Esto vulnera el Estatuto Docente y causa un grave daño a los avances en inclusión”.

>Además, el instructivo prohíbe explícitamente el reemplazar las ausencias docentes por licencias médicas inferiores a 7 días: “Si hay una licencia de 5 días, durante toda esa semana no habrá reemplazo”. ¿Qué significa eso? “Estudiantes que no serán atendidos”, cuestionó Aguilar.

>El ordinario indica que todos los docentes que dejen el sistema por edad de jubilación y reciban el bono de retiro no deberán ser reemplazados de forma taxativa y, en el contexto en que el país registra altas tasas de desempleo, el instructivo fomenta desvincular personal necesario en los colegios.

https://www.elzorronortino.cl/nacional/colegio-de-profesores-califica-de-ordinario-y-brutal-instructivo-de-la-direccion-de-educacion-publica-dep-que-pretende-fusionar-cursos/

#Chile #EducacionPublica #ColegioDeProfesores #Kast #Recortes #Fascismo

>El presidente del Colegio de Profesores transparentó que el instructivo indica fusionar cursos para llevarlos al tope legal de 35 estudiantes por sala; “esto demuestra una total desconexión con la pedagogía moderna y la neurodiversidad. La tendencia hoy es que debe haber menos estudiantes por sala. Hoy la exigencia es una atención personalizada para atender a la neurodiversidad dentro del aula. Ahora quieren empeorar la situación llevando los cursos a 35 estudiantes. Eso es un atentado directo contra nuestros niños y niñas”.

>Asimismo, el líder docente acusó a quien redactó el documento de no conocer la realidad al catalogar como «cargos complementarios» las funciones de profesor jefe, del coordinador de ciclo o del encargado de departamento: “Quien escribe esto no tiene idea de cómo funciona un colegio, no tiene idea de la importancia del profesor jefe ni la necesidad de coordinar departamentos de asignaturas”.

>Agregó Mario Aguilar otros cuatro puntos, calificándolos como «aberraciones» y «brutales ajustes», como las orientaciones que piden que los profesionales que atienden a niños con necesidades educativas especiales permanentes sean contratados recién en abril, “es decir, en marzo no tendrían atención. Esto vulnera el Estatuto Docente y causa un grave daño a los avances en inclusión”.

>Además, el instructivo prohíbe explícitamente el reemplazar las ausencias docentes por licencias médicas inferiores a 7 días: “Si hay una licencia de 5 días, durante toda esa semana no habrá reemplazo”. ¿Qué significa eso? “Estudiantes que no serán atendidos”, cuestionó Aguilar.

>El ordinario indica que todos los docentes que dejen el sistema por edad de jubilación y reciban el bono de retiro no deberán ser reemplazados de forma taxativa y, en el contexto en que el país registra altas tasas de desempleo, el instructivo fomenta desvincular personal necesario en los colegios.

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>El presidente del Colegio de Profesores transparentó que el instructivo indica fusionar cursos para llevarlos al tope legal de 35 estudiantes por sala; “esto demuestra una total desconexión con la pedagogía moderna y la neurodiversidad. La tendencia hoy es que debe haber menos estudiantes por sala. Hoy la exigencia es una atención personalizada para atender a la neurodiversidad dentro del aula. Ahora quieren empeorar la situación llevando los cursos a 35 estudiantes. Eso es un atentado directo contra nuestros niños y niñas”.

>Asimismo, el líder docente acusó a quien redactó el documento de no conocer la realidad al catalogar como «cargos complementarios» las funciones de profesor jefe, del coordinador de ciclo o del encargado de departamento: “Quien escribe esto no tiene idea de cómo funciona un colegio, no tiene idea de la importancia del profesor jefe ni la necesidad de coordinar departamentos de asignaturas”.

>Agregó Mario Aguilar otros cuatro puntos, calificándolos como «aberraciones» y «brutales ajustes», como las orientaciones que piden que los profesionales que atienden a niños con necesidades educativas especiales permanentes sean contratados recién en abril, “es decir, en marzo no tendrían atención. Esto vulnera el Estatuto Docente y causa un grave daño a los avances en inclusión”.

>Además, el instructivo prohíbe explícitamente el reemplazar las ausencias docentes por licencias médicas inferiores a 7 días: “Si hay una licencia de 5 días, durante toda esa semana no habrá reemplazo”. ¿Qué significa eso? “Estudiantes que no serán atendidos”, cuestionó Aguilar.

>El ordinario indica que todos los docentes que dejen el sistema por edad de jubilación y reciban el bono de retiro no deberán ser reemplazados de forma taxativa y, en el contexto en que el país registra altas tasas de desempleo, el instructivo fomenta desvincular personal necesario en los colegios.

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>El presidente del Colegio de Profesores transparentó que el instructivo indica fusionar cursos para llevarlos al tope legal de 35 estudiantes por sala; “esto demuestra una total desconexión con la pedagogía moderna y la neurodiversidad. La tendencia hoy es que debe haber menos estudiantes por sala. Hoy la exigencia es una atención personalizada para atender a la neurodiversidad dentro del aula. Ahora quieren empeorar la situación llevando los cursos a 35 estudiantes. Eso es un atentado directo contra nuestros niños y niñas”.

>Asimismo, el líder docente acusó a quien redactó el documento de no conocer la realidad al catalogar como «cargos complementarios» las funciones de profesor jefe, del coordinador de ciclo o del encargado de departamento: “Quien escribe esto no tiene idea de cómo funciona un colegio, no tiene idea de la importancia del profesor jefe ni la necesidad de coordinar departamentos de asignaturas”.

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https://www.europesays.com/es/793477/ Tribuna Complutense #BreakingNews #BreakingNews #Doctorado #Educacion #EducaciónPública #ES #España #FeaturedNews #FeaturedNews #grado #Headlines #LatestNews #LatestNews #Máster #News #Noticias #NoticiasDestacadas #NoticiasDestacadas #Spain #Titulares #ÚltimasNoticias #ÚltimasNoticias #universidad #UniversidadParaMayores

CCOO denuncia la falta de personal de limpieza en los centros educativos públicos de Aragón

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/ccoo-denuncia-la-falta-de-personal-de-limpieza-en-los-centros-educativos-publicos-de-aragon/

CCOO denuncia la falta de personal de limpieza en los centros educativos públicos de Aragón

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📰 Debilitar, fragmentar o ponerle patines a la Educación Pública
🔗 https://www.biobiochile.cl/noticias/opinion/tu-voz/2026/09/29/debilitar-fragmentar-o-ponerle-patines-a-la-educacion-publica.shtml

#educacionpublica #desarrolloeducativo #cambioeducativo

CONARE respalda proyecto de ley para excluir la educación pública de la regla fiscal

CONARE respalda proyecto de ley para excluir la educación pública de la regla fiscal
San José, 29 sep (elmundo.cr) – El Consejo Nacional de Rectores (CONARE) manifestó su respaldo al proyecto de ley bajo el expediente 25.412, denominado “Ley para excluir la inversión en educación pública de la aplicación de la regla fiscal”. La propuesta legislativa pretende reformar la Ley N.° 9635, de Fortalecimiento de las Finanzas Públicas, con […]
Edmundo
El Mundo CR

#AsambleaLegislativa #CONARE #CostaRica #EducaciónPública #FinanzasPúblicas #GastoPúblico #ReglaFiscal #UniversidadesPúblicas

https://elmundo.cr/costa-rica/conare-respalda-proyecto-de-ley-para-excluir-la-educacion-publica-de-la-regla-fiscal/

Llevan a las Cortes la “gravísima situación” de la Inspección Educativa de Uesca y piden el cese de su jefatura

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/cha-cortes-inspeccion-educativa-uesca-cese-inspector-jefe/

Llevan a las Cortes la “gravísima situación” de la Inspección Educativa de Uesca y piden el cese de su jefatura

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Vuelven los “Miércoles Verdes”, el profesorado aragonés se moviliza en defensa de la Educación Pública

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/vuelven-miercoles-verdes-profesorado-aragones-defensa-educacion-publica/

Vuelven los “Miércoles Verdes”, el profesorado aragonés se moviliza en defensa de la Educación Pública

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Izquierda Unida Alcañiz denuncia que cerca de 500 personas siguen sin saber dónde podrán comenzar el curso de la Escuela de Adultos

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/500-alumnos-escuela-adultos-alcaniz-sin-aulas/

Izquierda Unida Alcañiz denuncia que cerca de 500 personas siguen sin saber dónde podrán comenzar el curso de la Escuela de Adultos

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📌La #comunidadeducativamadrileña calienta motores para la #huelgaindefinida en una jornada de protesta que confluye con la acampada en sol
https://carabanchel.net/la-comunidad-educativa-madrilena-calienta-motores-para-la-huelga-indefinida-en-una-jornada-de-protesta-que-confluye-con-la-acampada-en-sol/
#Carabanchel #Madrid #VIDEOS #AyusoDimision #Comunidad #educacionpublica #manifestacion #segregaciónescolar

📌La #comunidadeducativamadrileña calienta motores para la #huelgaindefinida en una jornada de protesta que confluye con la acampada en sol
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¿Por qué miles de personas marchan en Madrid por la educación pública? #EducaciónPública #Madrid #Profesores #Docentes #EscuelaPública #HuelgaEducativa #Educación #ComunidadDeMadrid #EnseñanzaPública #Estudiantes #Familias #ServiciosPúblicos #felizlunes #28deseptiembre

https://donporque.com/manifestacion-educacion-publica-madrid-27-septiembre-2026/

Not a #SilentSunday

#EducaciónPublica #MareaVerde #MenosLectivas #26S

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Fuck Rent Fest

Puerta del Sol, domingo, 27 de septiembre, 20:00 CEST

Acampada por la vivienda, ¡ven para quedarte!

Carolina Iglesias

Aitor Albizua

Al Pil pil

Marina Lobo

Juan Evaristo Valls

Tigrillo

Samatha Hudson

Eddi Circa

Teo Lucadamo

Petunias

Biznaga

Juan Diego Botto

Carlos Bardem

Marwan

Lidia San Jose

Olga Rodriguez

Aiko El Grupo

https://mad.convoca.la/event/fuck-rent-fest

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Miles de personas salen a las calles de Madrid en una nueva protesta en defensa de la educación pública

https://www.rtve.es/noticias/20260927/miles-personas-salen-a-calles-madrid-nueva-protesta-defensa-educacion-publica/17242812.shtml

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Una marea verde por la educación pública desborda Madrid y termina junto a la acampada por la vivienda en Sol: “Tenemos los mismos enemigos”

https://tardigram.com/m/Actualidad/t/78131

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Finde movidito. No te lo pierdas. Por el #DerechoALaVivienda #MaricarmenSeQueda y mañana todas por la #EducaciónPública

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CPI Valdespartera III: “Tarde, mal y sin limpieza en las aulas prefabricadas”

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/cpi-valdespartera-iii-tarde-mal-y-sin-limpieza-en-las-aulas-prefabricadas/

CPI Valdespartera III: “Tarde, mal y sin limpieza en las aulas prefabricadas”

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El CPI Parque Venecia denuncia que las nuevas instalaciones de Secundaria “han comenzado a utilizarse sin contar con servicio de limpieza”

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/el-cpi-parque-venecia-denuncia-que-las-nuevas-instalaciones-de-secundaria-han-comenzado-a-utilizarse-sin-contar-con-servicio-de-limpieza/

El CPI Parque Venecia denuncia que las nuevas instalaciones de Secundaria “han comenzado a utilizarse sin contar con servicio de limpieza”

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¿Por qué el policía dice que «desplazó» a la profesora en la huelga? #Valencia #HuelgaEducativa #Policia #EducacionPublica #Justicia #Profesores #Derechos #UIP #ComunitatValenciana #Actualidad #España #felizjueves #24deseptiembre

https://donporque.com/policia-investigado-por-empujar-a-profesora-en-huelga-de-valencia/

¿Qué comunidades financian más la enseñanza concertada en España? #Educación #EnseñanzaConcertada #ColegiosConcertados #EducaciónPública #PaísVasco #Madrid #Navarra #ComunidadesAutónomas #GastoPúblico #EducaciónEspaña #España #Actualidad #felizjueves #24deseptiembre

https://donporque.com/financiacion-ensenanza-concertada-por-comunidades/

Manifestación hacia la huelga indefinida

ATOCHA, domingo, 27 de septiembre, 12:00 CEST

💥 El 27 de septiembre, a las 12h y desde Atocha, tomamos impulso para la huelga indefinida!
Necesitamos una manifestación masiva, contundente, una que sea imposible de ignorar. Demostrémosle a la Consejería la fuerza que tenemos: somos muchas, estamos organizadas y vamos a por todas 👊🏽💚

Defendemos la educación pública. Defendemos el futuro 💫

https://menoslectivas.org/manifestacion-27s-hacia-la-huelga-educativa-indefinida-14o/

https://mad.convoca.la/event/manifestacion-hacia-la-huelga-indefinida

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IU denuncia el cierre de un aula en el CEIP de Sariñena y critica “la falta de compromiso” de la DGA “con la inclusión educativa”

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/iu-denuncia-cierre-aula-ceip-sarinena-falta-compromiso-dga/

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UNAM conmemora 475 años y refrenda su compromiso social

La UNAM conmemoró 475 años de la Universidad de México y refrendó su compromiso con la autonomía, la educación pública, el conocimiento y la sociedad.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) conmemoró este lunes 475 años de la fundación de la Universidad de México, antecedente histórico de la institución, con una sesión extraordinaria del Consejo Universitario en el Palacio de la Antigua Escuela de Medicina.

Durante la ceremonia, el rector Leonardo Lomelí Vanegas afirmó que la autonomía universitaria, la educación superior pública y el gobierno colegiado permanecen como pilares para ampliar las fronteras del conocimiento y fortalecer el servicio que la Universidad presta a la sociedad.

El aniversario recordó la expedición, el 21 de septiembre de 1551, de la Cédula Real que dio origen a la Real Universidad de México, institución que constituye el antecedente histórico de la actual UNAM.

Autonomía y educación pública

Lomelí Vanegas llamó a la comunidad universitaria a preservar las libertades construidas a lo largo de la historia y ampliar las oportunidades para las próximas generaciones.

El rector señaló que la trayectoria de la Universidad incluye avances, dificultades, acuerdos y controversias, experiencias que, sostuvo, forman parte del aprendizaje institucional acumulado durante casi cinco siglos.

También afirmó que la fortaleza de la institución no proviene de la uniformidad de pensamiento, sino de la existencia de entidades académicas y órganos colegiados plurales capaces de procesar diferencias mediante razones, normas y objetivos compartidos.

En ese contexto, reconoció el papel del Consejo Universitario como espacio donde convergen voces, ideas y proyectos de la comunidad para definir el rumbo de la casa de estudios.

Universidad y futuro de México

El rector convocó a continuar esa labor con rigor, sensibilidad, prudencia y disposición al entendimiento, con el propósito de convertir la herencia intelectual universitaria en un bien público.

Lomelí Vanegas planteó que la autonomía debe expresarse en el servicio a la sociedad y que el conocimiento generado por la Universidad debe contribuir al bienestar, la justicia, la democracia, la libertad de expresión, la equidad y la convivencia pacífica.

La ceremonia reunió a autoridades universitarias, integrantes del Consejo Universitario, representantes de los poderes Legislativo y Ejecutivo, exrectores y representantes de instituciones de educación superior nacionales e internacionales.

Entre los asistentes estuvieron Rosaura Ruiz Gutiérrez, secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación del gobierno federal, quien acudió en representación de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo; así como integrantes de la Junta de Gobierno y del Patronato Universitario.

También participaron los exrectores José Sarukhán Kermez, Francisco Barnés de Castro, Juan Ramón de la Fuente Ramírez, José Narro Robles y Enrique Graue Wiechers.

Una historia que llega a 475 años

El secretario General de la UNAM, Javier de la Fuente Hernández, explicó que la sesión extraordinaria permitió recordar el origen de la Universidad de México y renovar el compromiso institucional con el futuro del país.

De la Fuente Hernández señaló que la conmemoración representa una oportunidad para reconocer a quienes construyeron la institución, reafirmar su autonomía y fortalecer su identidad universitaria.

La directora del Instituto de Investigaciones Históricas, Elisa Speckman Guerra, sostuvo que la mejor manera de conmemorar los 475 años consiste en construir futuros mediante una universidad abierta, plural y comprometida con la generación y transmisión del conocimiento.

Speckman Guerra planteó además la necesidad de preservar la autonomía, ejercerla con responsabilidad y transparencia, y mantener a la Universidad como un espacio de pensamiento crítico, diálogo y respeto.

Comunidad universitaria ante nuevos desafíos

Durante la ceremonia también se abordó el papel de profesores, investigadores, estudiantes y trabajadores administrativos en la construcción cotidiana de la Universidad.

La representación académica señaló que actualmente la institución cuenta con más de 34 mil profesores de asignatura, cinco mil 600 profesores de carrera y seis mil 464 investigadores y técnicos académicos, cifras que reflejan la dimensión de su comunidad universitaria.

La representación estudiantil llamó a entender la conmemoración como un compromiso con quienes aún no tienen acceso a la educación superior y con la sociedad que sostiene a la universidad pública. –sn–

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