#teamprof — Public Fediverse posts
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J'ai réouvert mon profil Pass Culture/ADAGE pour la rentrée #Nantes #TeamPodcast #teamPE #teamEduc #teamProf #mastoProf #Enseignement #EMI #EducPop #PassCulture #PolitiquePublique #EducationArtistique #EAC cc @passculture
https://passculture.app/lieu/79058 -
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Je découvre qu'une école du 19ème en REP a un IPS de 90, alors que plusieurs écoles de campagne par ici sont autour de 80... et pas REP.
On ajoute à ça l'absence de structure de soins, CMP, orthophonistes et psychomot saturés.
Tout baigne.
#teamProf #ecole #çavapeter #çacraquedeja -
Je découvre qu'une école du 19ème en REP a un IPS de 90, alors que plusieurs écoles de campagne par ici sont autour de 80... et pas REP.
On ajoute à ça l'absence de structure de soins, CMP, orthophonistes et psychomot saturés.
Tout baigne.
#teamProf #ecole #çavapeter #çacraquedeja -
Hmmm... l' #EducationNationale qui crée un numéro unique et une plateforme unique pour y enregistrer les données de chaque enfant avec une notification #mdph ... (fRance Handicap, pardon).
Numéro et données qui suivront cet enfant toute sa scolarité.
A quand la #fuite ?
Sachant que je dois communiquer le numéro unique à la référente sans en référer aux parents, dont je ne sais pas si illes savent que cette plateforme existe...
#Teamprof #TeamPE #TeamEduc -
Hmmm... l' #EducationNationale qui crée un numéro unique et une plateforme unique pour y enregistrer les données de chaque enfant avec une notification #mdph ... (fRance Handicap, pardon).
Numéro et données qui suivront cet enfant toute sa scolarité.
A quand la #fuite ?
Sachant que je dois communiquer le numéro unique à la référente sans en référer aux parents, dont je ne sais pas si illes savent que cette plateforme existe...
#Teamprof #TeamPE #TeamEduc -
Hmmm... l' #EducationNationale qui crée un numéro unique et une plateforme unique pour y enregistrer les données de chaque enfant avec une notification #mdph ... (fRance Handicap, pardon).
Numéro et données qui suivront cet enfant toute sa scolarité.
A quand la #fuite ?
Sachant que je dois communiquer le numéro unique à la référente sans en référer aux parents, dont je ne sais pas si illes savent que cette plateforme existe...
#Teamprof #TeamPE #TeamEduc -
Hmmm... l' #EducationNationale qui crée un numéro unique et une plateforme unique pour y enregistrer les données de chaque enfant avec une notification #mdph ... (fRance Handicap, pardon).
Numéro et données qui suivront cet enfant toute sa scolarité.
A quand la #fuite ?
Sachant que je dois communiquer le numéro unique à la référente sans en référer aux parents, dont je ne sais pas si illes savent que cette plateforme existe...
#Teamprof #TeamPE #TeamEduc -
Hmmm... l' #EducationNationale qui crée un numéro unique et une plateforme unique pour y enregistrer les données de chaque enfant avec une notification #mdph ... (fRance Handicap, pardon).
Numéro et données qui suivront cet enfant toute sa scolarité.
A quand la #fuite ?
Sachant que je dois communiquer le numéro unique à la référente sans en référer aux parents, dont je ne sais pas si illes savent que cette plateforme existe...
#Teamprof #TeamPE #TeamEduc -
On en est à la moitié!
Alllleeeeez pour que nous puissions partir!!!
Merciiiiiii
(C’est déductible des impôts)https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
@francks @loevenbruck
Encore un coup de pouce pour le repouet? 😊
#teamEduc #teamprof #teampremierdegre #teamseconddegre #help #don #generosite #deduction #latrousseaprojet #voyagescolaire -
Un p'tit peu de biologie moléculaire...
#Cybersécurité #teamprof #teameduc #education #nsi #hack #ctf
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Après la référence à la franchise #alien voici un CTF sur l'environnement #TRON
Saurez vous battre MCP ?#Cybersécurité #teamprof #teameduc
#education #informatique #hack #NSI #filmcultecyber-learning.fr
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Retrouvons/Gardons notre #humanite
#Aider nos sœurs :https://www.afghanistaneducationaction.org/
+ #help Teachers and mental health professionals
#education #fraternity #sorority #teameduc #teamprof #donate #don #freedom #liberte #egalite
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Retrouvons/Gardons notre #humanite
#Aider nos sœurs :https://www.afghanistaneducationaction.org/
+ #help Teachers and mental health professionals
#education #fraternity #sorority #teameduc #teamprof #donate #don #freedom #liberte #egalite
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Retrouvons/Gardons notre #humanite
#Aider nos sœurs :https://www.afghanistaneducationaction.org/
+ #help Teachers and mental health professionals
#education #fraternity #sorority #teameduc #teamprof #donate #don #freedom #liberte #egalite
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Retrouvons/Gardons notre #humanite
#Aider nos sœurs :https://www.afghanistaneducationaction.org/
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#education #fraternity #sorority #teameduc #teamprof #donate #don #freedom #liberte #egalite
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Retrouvons/Gardons notre #humanite
#Aider nos sœurs :https://www.afghanistaneducationaction.org/
+ #help Teachers and mental health professionals
#education #fraternity #sorority #teameduc #teamprof #donate #don #freedom #liberte #egalite
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Dis Mastodon, et si on leur faisait la surprise de boucler la cagnotte pour la rentrée (ce lundi donc!).
En plus, on présente le voyage aux parents ce jour-là à 18h.
Ça serait chouette, non?
Je sais, je te saoule et je t’en demande beaucoup. Apres c’est fini ! Promis! Plus que des photos et des nouvelles!https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
@lapsyrevoltee @MadameMollette @PrincessConnasse @jesuismonsieurb
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Ici je décris comment animer un atelier de fiction sonore à destination de collègiens ou de lycéens. #Nantes #TeamPodcast #teamPE #teamEduc #teamProf #mastoProf #Enseignement #EMI #EducPop #PassCulture #PolitiquePublique #EducationArtistique #EAC
🎯 Créer un conte musical collectif
⏳ 2h30
👥 12-15 participant·es
https://dimitriregnier.net/blog/atelier-de-podcast-narration/ -
Helloooooooo!
C’est encore moi 🫣
Il manque 1300€ dans la cagnotte!
Alors Mastodon, s’il te plaît, pour mes élèves de Vénissieux qui ont très peu l’occasion de quitter leur cité, est ce que tu veux bien nous aider?
Tout repouet et participation te vaudra ma reconnaissance éternelle.https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
@helenecollon @jenesuispasgoth @Qi2Navet
@DeufLeMoelleux
Merci de votre aide…
#voyagescolaire #teamprof #prof #help #aide #don #cagnotteparticipative #latrousseaprojet #venissieux #marseille -
Demain ou après-demain une photo de la promo qui espère partir cette année, elle sera prise par un élève de la classe dont le talent commence à être reconnu un peu partout. Un gamin à la sensibilité forte, dont le papa est atteint d’un cancer généralisé et qui a connu le décès de trois personnes extrêmement proches de lui en trois ans. « J’aime pas l’école mais cette année, ça va. J’me sens bien dans la classe ».
Pour nous aider à partir, https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
Pour tout repouet, ma reconnaissance éternelle.
@francks @uichelorraine
#teamprof #voyagescolaire #don #generosite #lycee #élèves #prof #aide #help -
Communication #Eduscol ⤵️
🗺 Professeurs d’#histoire-#géographie, retrouvez des fonds de cartes pour réaliser des #croquis et des #ressources #numériques permettant des usages et pratiques #cartographiques variés.
#TeamProf #Carte #Fond #FondDeCarte #Croqui #Ressource #Numérique #Cartographie
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Au milieu de mes vacances, je jette un coup d’œil et que vois-je? Plus que 305€!
Alllllleeeeeeeezzzzzzzzz Mastodon 😍
Pour mes élèves!
L’un d’eux, Yasser, doté d’une fibre artistique indéniable - ses talents de photographe commencent à être recherchés, filmera notre aventure.
Je vous parlerai de la vie de ce môme. Mais pas aujourd’hui. Il fait suffisamment gris et froid comme ça.
Pour participer, s’informer, c’est par ici :https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
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Note pour la #teamprof :
"La #CUA (conception universelle des apprentissage), une fois installée dans les pratiques, réduit le travail de différenciation individuelle chronophage que les enseignants doivent sinon produire au cas par cas. On prévoit en amont plutôt que d’adapter à la volée."
#TDAH #TSA #SpectreAutistique #TroubleSpectreAutistique #AESH #EcoleInclusive #inclusion #MDPH
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Par exemple avec cette proposition, mais j'en ai d'autres... #Nantes #TeamPodcast #teamPE #teamEduc #teamProf #mastoProf #Enseignement #EMI #EducPop #PassCulture #PolitiquePublique #EducationArtistique #EAC https://dimitriregnier.net/blog/atelier-de-podcast-narration/
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Du coups si il y a des profs qui trainent dans le coin, je suis a nouveau dispo sur #Nantes #TeamPodcast #teamPE #teamEduc #teamProf #mastoProf #Enseignement #EMI #EducPop #PassCulture #PolitiquePublique #EducationArtistique #EAC
https://adage-pr.phm.education.gouv.fr/adage/passculture/offres/offerid/96928/source/shareLink -
@actualitte Après avoir tout cassé l'année dernière. En effet, on peut se le demander. #Nantes #TeamPodcast #teamPE #teamEduc #teamProf #mastoProf #Enseignement #EMI #EducPop #PassCulture #PolitiquePublique #EducationArtistique #EAC
https://dimitriregnier.net/blog/deux-ans-pour-rien/ -
Allez dimanche soir d’élections municipales.
Pour changer des promesses souvent non tenues, vous pouvez tous faire un petit truc concret : participez, repouettez, insistez!
Grâce à vous, nous partons à Marseille.
Désormais, l’enjeu est que les familles participent le moins possible. Vous n’imaginez pas lea difficultés rencontrées par certaines.
Merci pour votre aide et la solidarité que je vois un peu partout ici, ça le fait du bien.
(Ci-dessous, l’entrée du lycée)
https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
@francks @Clailou @le_proviseur
.#education #educationnationale #dons #generosite #teamprof #voyage #cagnotte #help #lycee #venissieux #solidarity #solidarite -
Voici mes élèves. Les 2 filles n’ont pas osé les rejoindre. Vous les découvrirez plus tard.
Voici ceux à qui l’Etat a décidé d’enlever arbitrairement la subvention qui devait leur permettre de partir 3 nuitées dans un Parc National.
Voici ceux pour lesquels nous nous battons pour recueillir l’argent nécessaire pour partir deux nuits.Aidez-nous! Repouetez! Participez! 5, 10€…
Nous vous serons infiniment reconnaissants.https://trousseaprojets.fr/projet/20885-les-1eres-sti2d-dans-le-sud
@francks @le_proviseur
.#education #educationnationale #dons #generosite #teamprof #voyage #cagnotte #help #lycee #venissieux -
Une idée de #challenge #informatique, vous pensez à un #ctf original ?
N'hésitez pas à participer et envoyer vos suggestions.
On accepte tous les niveaux, toutes les difficultés, du collège à master.#Cybersécurité #teamprof #teameduc #education #nsi #hack #ctf
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Une idée de #challenge #informatique, vous pensez à un #ctf original ?
N'hésitez pas à participer et envoyer vos suggestions.
On accepte tous les niveaux, toutes les difficultés, du collège à master.#Cybersécurité #teamprof #teameduc #education #nsi #hack #ctf
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Un p'tit peu de biologie moléculaire...
#Cybersécurité #teamprof #teameduc #education #nsi #hack #ctf
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Un p'tit peu de biologie moléculaire...
#Cybersécurité #teamprof #teameduc #education #nsi #hack #ctf
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Un p'tit peu de biologie moléculaire...
#Cybersécurité #teamprof #teameduc #education #nsi #hack #ctf
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Une page web simple pour afficher l'entête de la copie complétée (et quelques infos type heure, temps restant, …) durant les examens types brevet des collèges.
On peut même partager un lien pour pré-compléter tout ça.
À tester.Découvert grâce à https://piaille.fr/@[email protected] ici : https://outilstice.com/2026/03/copie-examen-utilitaire-gratuit-affichage-salle-examen/
Merci !Copie-Examen : Affichage et Chronomètre d'Examen au Vidéoprojecteur
https://copie-examen.fr/ -
Un petit mot pour annoncer que la version 1.7.5 du logiciel pour TBI OpenBoard est dispo ici : https://github.com/OpenBoard-org/OpenBoard/releases/tag/v1.7.5 😃
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Quelques trucs et astuces pour OpenBoard.
CanoProf OpenBoard Tips
https://christophe-rhein.canoprof.fr/eleve/TBI/OpenBoard_documentation_compl%C3%A8te/activities/trucs_et_astuces.xhtml -
Masto #teamProf d' #espagnol : J'ai un certain nombre de manuels, dictionnaires et ouvrages en espagnol ou sur la langue, ou sur la vie des siècles passés en Amérique Centrale et du Sud à donner. Tout n'est pas en bon état, tout a entre 70 et 60 ans.
Il me semble que cela peut intéresser qqn qui travaillerait sur l'histoire de l' #enseignement de l'espagnol.(On appréciera ce nuestra, qui veut dire selon toute vraisemblance, la nôtre le français. Logique.)
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Je ne sais pas quelle académie est concernée :
https://ocerecherche.limesurvey.net/254193?lang=fr
#climat #changementclimatique #education #ecole #teamprof #teameduc #developpementdurable #e3d
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"[...] on pourrait évidemment objecter que ce qui échoue à 18 ou 30 mois peut tout à fait réussir à 4 ans. Ce n'est pas faux. [...] Toutefois ces études montrent aussi que les choses se gâtent sérieusement lorsque est dépassée cette période préscolaire et que sont considérées des compétences plus complexes [...] grammaticales."
le verbe : "ange du mouvement, qui donne le branle à la phrase" - #CharlesBaudelaire
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #education #enfants
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Nouveau numéro de la revue Géoproximités : Villes petites et moyennes en transitions avec des articles sur les #littoraux et les #environnements potentiellement très intéressants pour le #CAPES d’histoire #geographie #teamHG #teamprof https://geoproximites.fr/ark:/84480/2024/09/19/vpm-sommaire/
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À la rentrée 2024 j'ai écrit ce bilan.
Je ferai un point d'étape de mi-année dans quelques jours.Bilan sur mon travail en collège et prospectives
Durant des années j'ai reproduit sans remise en question la manière dont on m'avait enseigné en collège : quelque chose d'assez classique et frontal. Les élèves disposés frontalement, qui écoutent (plus ou moins) et interagissent en demandant la parole, avec une démarche scientifique cadrée (questions, hypothèses, recherche de réponses à partir de documents ou d'observations, conclusion, bilan écrit. Tout cela avec le même rythme pour tout le monde.
Quand j'ai commencé à m'intéresser à différents courants pédagogiques, j'ai réalisé que cette manière de faire était insatisfaisante tant pour les élèves que pour moi. J'ai aussi peu à peu perçu la violence subtile que comporte cette manière de faire en terme de directivité et de non-respect des rythmes propres : trop rapide pour les élèves les plus lent·es qui perdent pieds, trop lent pour les plus rapides qui s'ennuient, de moindre implication des élèves les moins scolaires, de motivation souvent extrinsèque, de manque de liberté et de créativité…
Pour le relationnel et de la gestion de classe, j'ai peu à peu intégré les outils de Communication NonViolente à laquelle je me suis formé. C'est un long chemin, surtout face à un groupe, et je souhaite encore davantage m'y investir car je vois la marge de progression.
Avec une collègue nous avions mis en place des classes au fonctionnement "coopératif". En suivant des conseils de Sylvain Connac et en s'inspirant parfois de Célestin Freinet : des plans de travail, une certaine autonomie avec de l'autocorrection, des codes couleurs associés à des fonctionnements de classe (temps de travail en autonomie avec entraide, explications et bilans avec questions-réponses, évaluation ou travail individuel en silence).
Je propose souvent rapidement une "météo des émotions" lors de l'appel de classe, sans prendre assez de temps malheureusement, ce qui est davantage possible dans les cercles de parole que j'anime, mais qui touchent peu d'élèves.
Mes objectifs pour cette année 2024-2025
Pour la forme et le contenu :
• Changer le plan de travail pour qu'il soit plus clair, avec une partie vocabulaire, un plan pour les bilans et un autre pour les activités, avec une partie de base, et une partie supplémentaire qui comprends des challenges et une "ludification" simple avec une émulation compétitive (records, niveaux de challenges).
• Remettre en place systématiquement les moments de travail en autonomie avec entraide comme base des progressions (je fonctionnais quelques années avec une heure élève de plus par semaine, et sans cette heure la méthode n'allait plus).
• Proposer systématiquement un plan de travail adapté pour les élèves en difficulté (différentiation).
• Mettre en place une évaluation par les pairs avec des élèves selectionné·es qui évaluent à l'oral les autres, avec des "diplômes" par thème, si possible à la demande quand ils et elles sont prêt·es.
• Mettre en place des tableaux de suivi pour moi et les classes.
• Faire venir ponctuellement en classe des élèves de niveaux supérieurs (au lieu qu'elles et ils restent en permanence) pour aider mes élèves dans les moments de travail en autonomie.
• Remettre en place la boîte à mots de classe avec ("je remercie", "je suis content·e parce que…", "je propose").
• Tout cela en essayant de maintenir un cadre de travail agréable pour tout le monde, ce qui n'est pas toujours évident dans un groupe classe avec des enfants de cet âge.
Je souhaite par ailleurs développer les cercles de paroles en réfléchissant à une progression simple au cours de l'année, et continuer à participer aux entretiens dans de cadre de la lutte contre le harcèlement via la méthode de la préoccupation partagée du programme pHARe qui me semble assez juste.
Pour la posture et le relationnel :
• Questionner et travailler mes filtres et mes conceptions sur les élèves (cf. Marion Cuerq)
• Ancrer davantage ma pratique de la CNV en classe (en reprenant mes notes de la semaine de formation par Declic-CNV, "vivre la CNV dans sa classe", et en lisant le livre récent sur "Développer les compétences psychosociales à l'école" et en relisant celui de M. Rosenberg).
• Explorer ce que la maïeusthésie, à laquelle je me suis formé récemment et qui m'a ouvert à de nouvelles prises de conscience, pourrait apporter dans ma posture, mon écoute et mes paroles, et dans ce que je souhaite transmettre ou faire découvrir aux élèves : il y a là aussi un travail de conception, de mise en pratique, de réajustement et enfin de communication vers les personnes qui côtoient des enfants (parents, enseignants, AED, AESH…) et de la communautés maïeusthésique (voir le nouveau site internet courant 2025, maieusthesie.org). Cette exploration est nouvelle et cela me motive d'y contribuer.
• Proposer un cercle de parole avec les collègues (enseignant.es). Je ne l'ai jamais fait, je ne sais pas si cela correspondrait à un besoin, pourtant quand j'écoute en salle des professeurs, je vois bien le bien que cela pourrait apporter.
Pour les évaluations et la "co-éducation" :
• Ne plus essayer (avec les collègues qui veulent) de simplifier et rendre cohérent les référentiels de compétences dans Pronote : au cours des années c'est devenu un grand bazar de compétences aux titres trop longs, parfois trop techniques, souvent redondant, chacun·e faisant sa cuisine dans son coin (y compris Pronote). Cela donne un aspect confus pour les élèves, les parents et les enseignants. C'est très dommage je trouve. J'ai déjà essayé, sans succès, et c'est devenu inextricable…
• Concentrer mes évaluations sur 5 compétences clés, valables quelle que soit la discipline enseignée, et fournir aux élèves un graphique de positionnement par trimestre (réalisé, non pas avec pronote, qui malheureusement n'a pas la souplesses nécessaire, mais grâce à un code python codé avec efficacité par mon fils aîné, merci à lui !) :
- Respect (des autres, des règles de travail en classe…)
- Investissement (travail en classe et à la maison, efforts, participation, contributions, aide, initiatives…)
- Efficacité (rapidité de mise aux travail, capacité d'attention soutenue…)
- Application (tenue du cahier, organisation…)
- Niveau dans la discipline (connaissances et raisonnements)
• Fournir une aide sous forme d'un guide pour aider les parents à suivre et aider leur enfants dans la matière.
Difficultés et écueils
• Cette manière d'enseigner demande davantage de préparation en amont, avec de l'avance et une vision d'ensemble. (Je précise que si j'ai autant d'objectifs, c'est que je n'ai qu'un seul niveau cette année (sixième), étant à temps partiel en partie pour cela. Je sais bien que cela serait plus difficile avec deux, trois, voire quatre niveaux.)
• Intégrer les séances de travaux pratiques dans cette méthode, qui sont souvent plus directives.
• L'effectif des groupes classes : le travail en autonomie avec entraide génère davantage de bruit qu'un cours "classique". Je préviens les élèves avec un xylophone quand le volume sonore est trop élevé. Dans certaines classes les élèves parviennent à respecter le code de travail en autonomie (code orange) et dans d'autre c'est plus difficile car certaines élèves ont du mal à se contenir. Certain·es élèves mettent parfois du temps à passer d'un code de travail à un autre.
• Le travail en autonomie demande davantage de temps qu'une progression plus cadrée. Pour compense, je gagne sur les traces écrites qui sont réduites (avec renvois vers le manuel) sous forme de schéma bilan. Je fournirai aussi cette année un calendrier de progression annuelle aux élèves pour les aider à voir le programme dans le temps.
• J'ai parfois du mal à rester serein lorsque des élèves "sabotent" l'ambiance de travail en faisant du bruit, des commentaires ou d'autres activités gênantes dans la classe. Dans ce cas il arrive que je sois affecté et que je m'énerve et parle plus fort avec un certain autoritarisme. Je n'ai pas réussi non plus à faire sans "punitions" (les mots clés du respect à recopier sous forme d'un poster') ni "menaces" (de mot dans le carnet), et cela me désespère parfois, en particulier avec les classes dans lesquelles une ambiance négative s'installe (ce qui est heureusement rare). Mon objectif est de me dégager de l'affect dans ces circonstances et de rester simplement ferme, voire de "jouer" théâtralement avec humour.
• Et enfin, je travaille seul car mes collègues ne semblent pas partager le même intérêt ni la même sensibilité que moi pour ces méthodes. J'aimerai beaucoup travailler en équipe avec la même philosophie.
Si vous êtes intéressé·e par ce fonctionnement et cette démarche, et que vous enseignez en collège, n'hésitez pas à me contacter pour en discuter, ce sera avec plaisir.
Des mots clés qui m'importent : #pédagogie #teamprof #pédagogiescoopératives, plan de travail, #SylvainConnac, #CommunicationNonViolente, #CNV, Déclic-CNV, #CélineAlvarez, #MarionCuerq, Thierry Tournebise, bien-être, posture, relationnel, émotions, estime de soi, écoute, prendre soin, autonomie, liberté, assertivité.
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"Précisons [...] que le #temps [...] n'est pas tout [...]" -> "contenus adaptés et/ou consommés à des heures acceptables" cf #sommeil #alimentation
allégorie alimentaire -> #desinformation #cherrypicking <- ""Des 10aines d'études scientifiques [...] montrent [...] que 'l'apport calorique global [...] est un facteur majeur dans les effets pondéraux d'un régimé.'"
#MichelDesmurget #digital #teameduc #teamprof #parents #science #solution #education
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En exclusivité un tableau de brouillon pour la préparation de mon prochain cours sur les bases de donnés. Vraiment y a pas à dire, les sciences c'est pour l'élite.
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L' #enseignant #professeur et #président du #collectif #sois-#prof-et-#tais-#toi , qui avait été #muté de force pour " #raisons #syndicales " , gagne une #victoire #définitive au #tribunal #administratif