#blendedlearning — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #blendedlearning, aggregated by home.social.
-
Publicaties over de invloed van AI op het leren en leerresultaten domineren momenteel onmiskenbaar de ‘edublogsphere’. Gelukkig is er ook aandacht voor andere onderwerpen. Megan Sumeracki bespreekt voor The Learning Scientists bijvoorbeeld drie meta-studies over het concept van de flipped classrooms in relatie tot leerprestaties en betrokkenheid van lerenden. #flippedlearning #blendedlearning #onderzoek #leerresultaten #edutoot
https://te-learning.nl/drie-meta-analyses-over-het-concept-van-de-flipped-classroom-en-leerresultaten/ -
Het Internationaal Energieagentschap (IEA) waarschuwt voor de grootste energiecrisis ooit en roept op tot minder reizen. Deze oproep heeft naar mijn mening ook gevolgen voor leren, opleiden en onderwijs. Onderwijsinstellingen en L&D-afdelingen kunnen hun verantwoordelijkheid nemen door te investeren in online en blended learning, mits zij de lessen uit de coronaperiode ter harte nemen. #blendedlearning #elearning #energiecrisis
https://te-learning.nl/verwachte-energiecrisis-vergroot-de-noodzaak-van-online-en-blended-learning/ -
Het Internationaal Energieagentschap (IEA) waarschuwt voor de grootste energiecrisis ooit en roept op tot minder reizen. Deze oproep heeft naar mijn mening ook gevolgen voor leren, opleiden en onderwijs. Onderwijsinstellingen en L&D-afdelingen kunnen hun verantwoordelijkheid nemen door te investeren in online en blended learning, mits zij de lessen uit de coronaperiode ter harte nemen. #blendedlearning #elearning #energiecrisis
https://te-learning.nl/verwachte-energiecrisis-vergroot-de-noodzaak-van-online-en-blended-learning/ -
Blended learning ontwerpen op basis van DARE
Het doordacht ontwerpen van blended learning blijft voor veel docenten en onderwijsontwikkelaars een uitdaging. De TU Delft heeft hiervoor een benadering ontwikkeld en heeft de materialen hiervan vrij beschikbaar gesteld. #blendedlearning #ontwerp #learningdesign #curriculumontwikkeling #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/blended-learning-ontwerpen-op-basis-van-dare/ -
Blended learning ontwerpen op basis van DARE
Het doordacht ontwerpen van blended learning blijft voor veel docenten en onderwijsontwikkelaars een uitdaging. De TU Delft heeft hiervoor een benadering ontwikkeld en heeft de materialen hiervan vrij beschikbaar gesteld. #blendedlearning #ontwerp #learningdesign #curriculumontwikkeling #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/blended-learning-ontwerpen-op-basis-van-dare/ -
5 reasons why our current systems of learning are broken – and how to fix them
Reda Sadki’s writing explores how systems of learning matter when tackling complex challenges across global health, humanitarian aid, and education.
Over twelve years of articles on his blog, he has built a cohesive argument for why our current systems of learning are broken and how we might fix them.
Since 2016, his work at The Geneva Learning Foundation has demonstrated how to turn such rethinking into new ways to learn and lead in the face of critical threats to our societies.
Here are five themes that define his work.
1. The failure of traditional systems of learning and the peer learning alternative
One of Sadki’s most persistent arguments is that the humanitarian and global health sectors are addicted to ineffective models of training.
He questions the “workshop culture” that flies experts around the world at great cost with little measurable impact.
He argues that this “sage on the stage” model assumes knowledge flows only one way: from the expert to the ignorant practitioner.
He is equally critical of digital replacements that merely replicate this dynamic.
In Why gamification is a disaster for humanitarian learning, he warns that dressing up behaviorist drills with points and badges does not foster the critical thinking needed in crisis zones.
He expands on this in Experience and blended learning: two heads of the humanitarian training chimera, arguing that “transmissive” learning fails to prepare professionals for volatility and complexity.
Instead, Sadki advocates for peer learning networks where practitioners teach and learn from each other.
As he explains in What learning science underpins peer learning for Global Health?, the goal is not to transmit information but to foster the “co-creation” of new knowledge that is directly applicable to local contexts.
2. Epistemic justice: valuing communities as systems of learning
Sadki frequently uses the philosophy of Donald Schön to distinguish between the “high ground” of theory and the “swampy lowlands” of practice.
He argues that global health suffers from “epistemic injustice” – a systematic devaluation of the experiential knowledge held by local health workers.
In Knowing-in-action: Bridging the theory-practice divide in global health, he makes the case that the gap between global guidelines and local reality can only be bridged by recognizing frontline workers as knowledge creators, not just recipients.
He challenges the hierarchy that dismisses local insights as mere “anecdote.”
In Anecdote or lived experience: reimagining knowledge for climate-resilient health systems, he proposes a new framework where the collective stories of thousands of health workers shape a new, rigorous form of evidence.
In Critical evidence gaps in the Lancet Countdown on health and climate change, he points out that the most rigorous science can miss the vital signals that only those working in communities can see.
3. Artificial intelligence as a co-worker
While many in education view Artificial Intelligence (AI) as a threat to integrity or a tool for cheating, Sadki frames it as a transformative partner.
He argues that we are entering a new epoch where AI will not just be a tool we use, but a “co-worker” we collaborate with.
In A global health framework for Artificial Intelligence as co-worker to support networked learning and local action, he outlines how AI can support the “human” parts of learning – such as feedback and synthesis – without replacing human agency.
He explores the profound shifts in how we will interact with technology in The agentic AI revolution: what does it mean for workforce development?, describing a future where “AI agents” handle coordination, freeing humans to focus on judgment and ethics.
He pushes this further in Why YouTube is obsolete: From linear video content consumption to AI-mediated multimodal knowledge production, suggesting that AI will fundamentally change how we consume information, moving us away from linear formats like video lectures toward dynamic, interactive knowledge creation and retrieval.
4. Learning culture as the driver of learning systems
Sadki insists that learning is not an event but a culture.
Drawing heavily on the research of Karen E. Watkins and Victoria Marsick, he argues that an organization’s “learning culture” is the single best predictor of its ability to adapt and perform.
In Learning culture: the missing link in global health between learning and performance, he explains that without a culture that supports inquiry, dialogue, and risk-taking, even the best training programs will fail.
He identifies specific weaknesses in current systems, noting in Why lack of continuous learning is the Achilles heel of immunization that health systems often prioritize task completion over the continuous learning necessary to improve those tasks.
This theme connects deeply to leadership.
He argues in What is the relationship between leadership and performance? that true leadership is not about authority but about fostering an environment where learning can happen at every level of the hierarchy.
5. New ways to bridge the gap from policy to action
Finally, Sadki focuses relentlessly on the “know-do” gap, the disconnect between global policy and local implementation.
He argues that guidelines often fail because they are designed without the input of those who must implement them.
In Why guidelines fail: on consequences of the false dichotomy between global and local knowledge in health systems, he dissects how the separation of “thinkers” (global experts) and “doers” (local staff) dooms many initiatives.
He offers concrete examples of how to close this gap, such as in The Nigeria Immunization Collaborative: Early learning from a novel sector-wide approach model for zero-dose challenges, where thousands of health workers used peer learning to identify root causes of vaccine inequity that central planners had missed.
This theme emphasizes that the solution is not more “technical assistance” from the outside, but better mechanisms to unlock the problem-solving capacity that already exists within communities.
Beyond learning: a new operating system in global development
Taken together, these themes provide the specifications for a new operating system in global development, one that moves beyond the limitations of the models of today.
- Sadki’s work challenges the sector to recognize its most undervalued asset: the collective intelligence of the health and humanitarian workforce.
- By dismantling the barriers between the “high ground” of policy and the “swampy lowlands” of practice, his framework constructs a learning ecosystem where artificial intelligence amplifies human connection and local insights continuously refine global strategy.
- This evolution—from episodic workshops to continuous, networked problem-solving—offers a pragmatic path to close the persistent gap between investment and outcome.
In a resource-constrained world, unlocking this latent capacity is not merely an ethical choice, but a strategic imperative to build systems resilient enough for an unpredictable future.
#blendedLearning #epistemicJustice #learning #learningStrategy #peerLearning #workshopCulture -
Ontwerp leersituaties met engagement als uitgangspunt
Volgens Sophie Furnival wordt engagement oftewel betrokkenheid van lerenden wordt vaak behandeld als een bijzaak die je aan het einde van een (online) cursus even toevoegt. Zij pleit voor een andere benadering: engagement moet vanaf het begin worden ingebouwd in de leerervaringen zelf. Hoe kun je dat volgens haar aanpakken? #engagement #learningdesign #motivatie #onderwijs #edutoot #blendedlearning #elearning
https://www.te-learning.nl/blog/ontwerp-leersituaties-met-engagement-als-uitgangspunt/ -
Wir sind #neuhier am Start! 🥳
Ab sofort tröten wir über Projekte, Veranstaltungen sowie Themen wie Blended Learning, hybride Lehre und Künstliche Intelligenz – kurz: alles rund um digitale Hochschullehre am @KIT_Karlsruhe. Wir freuen uns auf den Austausch mit der Community! 🤗
#DigitaleLehre #KI #BlendedLearning #Hochschule #Wissenschaft #kitkarlsruhe
-
Wir sind #neuhier am Start! 🥳
Ab sofort tröten wir über Projekte, Veranstaltungen sowie Themen wie Blended Learning, hybride Lehre und Künstliche Intelligenz – kurz: alles rund um digitale Hochschullehre am @KIT_Karlsruhe. Wir freuen uns auf den Austausch mit der Community! 🤗
#DigitaleLehre #KI #BlendedLearning #Hochschule #Wissenschaft #kitkarlsruhe
-
Hanneke Theelen en Kim Dirkx van Zuyd Hogeschool hebben een interessant onderzoek uitgevoerd naar hoe docenten zich bezighouden met de ontwerpprincipes van blended onderwijs, hoe ze deze toepassen in het onderwijsontwerp en hoe ze online leeromgevingen hierbij gebruiken. Mijn conclusie: bijna dertig jaar na de introductie van de eerste online leeromgevingen, is er nog steeds een lange weg te gaan. #blendedlearning #onderwijs #onderzoek #digitaleleeromgeving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/blended-onderwijs-de-kloof-tussen-weten-en-toepassen/ -
Wie entwickelt man einen Studiengang, der nicht nur auf dem Papier überzeugt, sondern die Herausforderungen unserer Zeit und der Zukunft adressiert?
👉 Christina Terpstra-Rundel und ich haben genau das untersucht - und im Rahmen einer wissenschaftlichen Publikation reflektiert:
„Development, implementation and evaluation of a hybrid study program for sustainability competencies and future skills“🔗 https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2025.1568233
🧵1/x#Sustainability #FutureSkills #Hochschuldidaktik #BlendedLearning
-
💍 Eine komplette #BlendedLearning-Einheit zur #Halssonografie👃: Steckbrief, Aufgaben, Multiple-Choice-Fragen & Checklisten für Lehre & Praxis in der #Medizin.
📥 Direkt nutzen und runterladen: https://www.twillo.de/edu-sharing/components/collections?id=36450ec2-6074-4b0a-aa17-c0badade5ea3#Sonografie #MedEd #OERde #CCLde #OpenEducation #hochschuldidaktik #DigitalesLernen #FediLZ #FediCampus #AcademiaEdu #AcademicMastodon
-
Gisteravond heb ik weer, in het kader van de postbachelor opleiding e-learning van de Foundation for Corporate Education (FCe; van Kessels & Smit), een webinar verzorgd over activerende didactiek en online en blended leren. Daarbij hebben we ook gekeken naar hoe je (generatieve) AI kunt gebruiken voor een activerende didactiek. #actiefverwerken #didactiek #webinar #blendedlearning #onlineleren #elearning #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/activerende-didactiek-en-online-en-blended-leren-ook-met-behulp-van-ai-webinar/ -
Bij online en blended learning maken we dikwijls ook gebruik van online leermaterialen oftewel online content. In deze blogpost verken ik de mogelijke gevolgen van (generatieve) AI voor het ontwikkelen van online content voor leren, opleiden en onderwijs. #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #learninganddevelopment #contentontwikkeling #authoringtools #elearning #blendedlearning #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/mogelijke-gevolgen-van-generatieve-ai-voor-het-ontwikkelen-van-online-leermaterialen/ -
Digitale Medien sind aus dem Unterricht nicht mehr wegzudenken – doch wie gut sind Lehrkräfte darauf vorbereitet? Der Aufsatz untersucht, wie Medienkompetenz und medienpädagogische Kompetenz in der Lehrerausbildung systematisch vermittelt werden. Jetzt lesen!
#Medienkompetenz #Lehramt #BlendedLearning #Medienpädagogik #DigitaleBildung
⬇️
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11670&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Digitale Medien sind aus dem Unterricht nicht mehr wegzudenken – doch wie gut sind Lehrkräfte darauf vorbereitet? Der Aufsatz untersucht, wie Medienkompetenz und medienpädagogische Kompetenz in der Lehrerausbildung systematisch vermittelt werden. Jetzt lesen!
#Medienkompetenz #Lehramt #BlendedLearning #Medienpädagogik #DigitaleBildung
⬇️
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11670&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Tien jaar een eigen bedrijf als zelfstandig adviseur, projectleider en docent
Vandaag is het exact tien jaar geleden dat ik gestopt ben met werken in loondienst, en gestart ben als zelfstandig adviseur, projectleider en docent op het gebied van leren, opleiden en onderwijs met digitale technologie. Tijd van een korte terugblik en vooruitblik. #werk #wilfredrubens.com #edutoot #elearning #blendedlearning #technologyenhancedlearning #10jaar
https://www.te-learning.nl/blog/tien-jaar-een-eigen-bedrijf-als-zelfstandig-adviseur-projectleider-en-docent/ -
Seminarevaluation, 'Syntaktische Analyse des Gegenwartsdeutschen' mit #Syntagma - #Gamification und #BlendedLearning. Gesamturteil einer Person: "Ich hatte mehr Spaß als erwartet!" 😂🐉💚
-
Der November bietet zahlreiche #Events zu digitalen Medien und #Hochschullehre.
Ob Sie gerade erst starten oder schon erfahren sind, in unserer Auswahl für den November finden Sie sicher die passende Veranstaltung für Ihren Bedarf:
Blended learning, Curricula oder die #TURN Conference, lassen Sie sich von unserer Auswahl an Veranstaltungshinweisen inspirieren:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien-veranstaltungshinweise-fuer-november❓ Welche Themen sind für Sie gerade besonders interessant in der digitalen Hochschullehre?
-
Der November bietet zahlreiche #Events zu digitalen Medien und #Hochschullehre.
Ob Sie gerade erst starten oder schon erfahren sind, in unserer Auswahl für den November finden Sie sicher die passende Veranstaltung für Ihren Bedarf:
Blended learning, Curricula oder die #TURN Conference, lassen Sie sich von unserer Auswahl an Veranstaltungshinweisen inspirieren:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien-veranstaltungshinweise-fuer-november❓ Welche Themen sind für Sie gerade besonders interessant in der digitalen Hochschullehre?
-
Ontwerpen van blended onderwijs met behulp van DARE
Wiebe Dijkstra is bezig met het beschrijven van de Delft Approach for (Re)designing Education (DARE). Dit is een gestructureerde aanpak voor het (her)ontwerpen, ontwikkelen, implementeren en evalueren van blended onderwijs.
https://www.te-learning.nl/blog/ontwerpen-van-blended-onderwijs-met-behulp-van-dare/
#learningdesign #blendedlearning #ontwerp #onderwijs #DARE #edutoot -
New Paper Alert 😍 #OpenAccess in 'die #hochschullehre' "Gamified Blended Learning und Storytelling an der Hochschule. Die Gestaltung eines Grundlagenseminars als Selbstlern-Abenteuer" - Ich berichte über #Syntagma und erläutere, wie man sein Seminar mithilfe von #Gamificiation und #Storytelling in ein Abenteuer verwandeln kann. https://www.wbv.de/shop/Gamified-Blended-Learning-und-Storytelling-an-der-Hochschule.-Die-Gestaltung-eines-Grundlagenseminars-als-Selbstlern-Abenteuer-HSL2428W 🐉 #ILIAS #BlendedLearning #InvertedClassroom
-
This has been a very interesting project to be part of (for many reasons!) but I'm delighted to say we've preprinted our submission to #ALTC24 @A_L_T
@emilynordmann.bsky.social and I were interested in how educators understood the terms #BlendedLearning #HybridLearning and #HyflexLearning so we asked a bunch of people!
-
Strategieën om cognitieve belasting te reduceren
Ons werkgeheugen heeft beperkte capaciteit voor het verwerken van informatie. Volgens Connie Malamed kun je een aantal strategieën toepassen voor het reduceren van de cognitieve belasting, waar je mogelijk niet zo snel aan denkt. https://www.te-learning.nl/blog/strategieen-om-cognitieve-belasting-te-reduceren/
#cognitiveload #strategieën #learningdesign #brein #ontwerp #elearning #blendedlearning #onderwijs #edutoot -
Afgelopen zaterdag publiceerde ik een blogpost over concepten van blended learning. Marco Marcellis wees me op de bijdrage Motivating students in competency‑based education programmes: designing blended learning environments waarin een aanvullend concept wordt beschreven.
https://www.te-learning.nl/blog/zelf-determinatie-theorie-en-het-ontwerpen-van-blended-learning/
#blendedlearning #learningdesign #onderzoek #selfdeterminationtheory #onderwijs #edutoot -
Blended learning is een veelomvattend begrip dat verschillende betekenissen kan hebben. Hoewel blended learning vaak wordt gedefinieerd als een combinatie van face-to-face en online leren, is er geen eenduidige definitie over de precieze invulling hiervan. Deze onduidelijkheid maakt het lastig om implementaties van blended learning te analyseren en te vergelijken.
https://www.te-learning.nl/blog/concepten-van-blended-learning/
#edutoot #onderwijs #artificialintelligence #generatieveai #schrijven #onderzoek #blendedlearning -
Wie geht #HybrideLehre nun praktisch? @cspannagel sagt, dass es sehr aufwendig ist. Alleine die Technik im Hörsaal aufzubauen, kostet bis zu 30min Zeit. Er wünscht sich (wie @MMagdowski), dass man die hybride Technik genau so einfach und schnell einschalten kann, wie das Licht.
Wieviele Hörsäle und Seminarräume an deutschen Hochschulen diesem Wunsch wohl gerecht werden können? #BlendedLearning #Hyflex #ELearning #OnlineLehre #InvertedClassroom
-
Wie geht #HybrideLehre nun praktisch? @cspannagel sagt, dass es sehr aufwendig ist. Alleine die Technik im Hörsaal aufzubauen, kostet bis zu 30min Zeit. Er wünscht sich (wie @MMagdowski), dass man die hybride Technik genau so einfach und schnell einschalten kann, wie das Licht.
Wieviele Hörsäle und Seminarräume an deutschen Hochschulen diesem Wunsch wohl gerecht werden können? #BlendedLearning #Hyflex #ELearning #OnlineLehre #InvertedClassroom
-
Ein Versuch, #BlendedLearning einzuordnen und unterschiedliche Varianten darzustellen.
Interessante darstellung, die sicher hilfreich ist, Begrifflichkeiten gegeneinander abzugrenzen. Ich hoffe, ich bekomme mit, wenn der entsprechende Beitrag von @elerncoach und @cspannagel erscheint, aus dem diese Abbildung ist.
#Hyflex #ELearning #OnlineLehre #InvertedClassroom -
Ein Versuch, #BlendedLearning einzuordnen und unterschiedliche Varianten darzustellen.
Interessante darstellung, die sicher hilfreich ist, Begrifflichkeiten gegeneinander abzugrenzen. Ich hoffe, ich bekomme mit, wenn der entsprechende Beitrag von @elerncoach und @cspannagel erscheint, aus dem diese Abbildung ist.
#Hyflex #ELearning #OnlineLehre #InvertedClassroom -
Ich freue mich, in Kooperation mit dem #Bayerischen_Volkshochschulverband (bvv) das Thema einer #virtuellenDemokratie in einer #kulturderdigitalitat als #BlendedLearning #Seminar aufgreifen zu können 😃. Auf dieser Seite gibt es nähere Infos - wie auch die Anmeldemöglichkeit:
Und hier gibt es ein #Einführungsvideo von mir auf meinem YouTube Kanal 😎:
Vielleicht sehe ich ja den einen oder die andere aus meinem #Netzwerk hier auf Mastodon.
-
TPACK en SAMR helder uitgelegd
Het TPACK- en SAMR-model zijn twee al wat oudere raamwerken die in het kader van online en blended learning worden gebruikt. Vanochtend kwam ik twee bijdragen van Med Kharbach tegen waarin hij deze twee raamwerken op een heldere manier toelicht. Ik plaats wel wat kritische opmerkingen bij deze modellen.
https://www.te-learning.nl/blog/tpack-en-samr-helder-uitgelegd/
#tpack #samr #didactiek #raamwerk #modellen #blendedlearning #onlinelearning #onderwijs #edutoot -
Podcast The Learner's Forecast van Anywise over blended learning
Anywise is initiatiefnemer van de podcast The Learner’s Forecast: Innovators on the Horizon. CEO Julien Jukema spreekt hierin met gastsprekers over relevante thema’s rond leren en innoveren. Onlangs sprak Julien met mij over blended learning.
https://www.te-learning.nl/blog/podcast-the-learners-forecast-van-anywise-over-blended-learning/
#podcast #blendedlearning #trends #onderwijs #edutoot -
@DigitalScholarX 5/ Our learning cycle uniquely combines structured project-based and problem-based learning activities, interactivity, community building. Every step is about knowledge creation. #blendedlearning
-
It's been a long time since my first post on a platform! Hi! I am a teacher of English as a foreign language and a translator, both with over 25 years of experience. Within that, I specialise in assessment, blended learning, English for specific purposes and teacher training. I am also very interested in professional development and have a podcast on the subject. Looking for people to follow.
#introduction #elt #efl #EdTech #BlendedLearning #esp #eap #emi #LanguageAssessment -
SI call for papers: Connected Learning in Contexts of #ForcedDisplacement edited by Dr Koula Charitonos (#OpenUniversity) and Dr Rovincer Najjuma (#Makerere University) and me (#Edinburgh). Abstracts due 1 September. https://www.de.ed.ac.uk/sites/default/files/2023-06/Connected%20Learning%20CFP%20-%20Pub.docx%20%281%29-MAR.pdf #blendedlearning #digital #education #refugees
-
3 Pillars of High-quality Blended Learning
Photo by Christina Morillo on Pexels.comCatlin Tucker continues to lead the way in blended learning. Her most recent post outlines the three pillars of high-quality blended learning.
Tucker describes the three pillars of successful blended learning are student agency, different
https://mikepaul.com/3-pillars-of-high-quality-blended-learning/
#BlendedLearning #CatlinTucker #differentiation #PaceOfLearning #StudentAgency #students #teachers -
#CFP on Connected Learning in Contexts of #ForcedDisplacement that I am editing with colleagues from #OpenUniversity and #Makerere. Connected learning for #refugees and #IDP is essentially an approximation of #blendedlearning. All are welcome, practitioners and academics. Abstracts due 1 September so plenty of time.
-
Beyond Homework: The Evolution of the Flipped Classroom
Photo by Mary Taylor on Pexels.comAs the landscape of education continues to evolve in response to global disruptions and digital advancements, blended learning models have surged in popularity. Among these is the flipped classroom model, a
https://mikepaul.com/2023/07/08/beyond-homework-the-evolution-of-the-flipped-classroom/
#BlendedLearning #CatlinTucker #edtech #FlippedClassroom #InstructionalStrategies #StudentAgency #udl -
Opvattingen van studenten over online leren (op basis van een recente studie)
Medewerkers van McKinsey doen op de website van het Wereld Economisch Forum verslag van een internationaal onderzoek dat zij hebben uitgevoerd naar de tevredenheid van studenten met betrekking tot online leren en naar elementen van de online leerervaring die studenten het meest waarderen.
https://www.te-learning.nl/blog/opvattingen-van-studenten-over-online-leren-op-basis-van-een-recente-studie/
#onderzoek #onlineleren #blendedlearning #tevredenheid #onderzoek #didactiek #edutoot -
ScienceGuide doet verslag van een onderzoek naar wat docenten en studenten verstaan onder ‘gemeenschapsgevoel’ dat zo belangrijk blijkt te zijn bij blended learning. Je haalt uit deze bijdrage m.i. een aantal bekende principes die je bij blended learning zou moeten toepassen, ook al gebeurt dat lang niet altijd.
https://www.te-learning.nl/blog/doordacht-ontwerp-blended-learning-kent-structuur-autonomie-teaching-presence-en-ruimte-voor-niet-taakgebonden-interactie/
#blendedlearning #learningdesign #didactiek #onderzoek #generatieveai #artificialintelligence #edutoot #onderwijs -
A nice, down-to-earth piece on #edtech for #blendedlearning - for once without any dreams of data driven personalisation or the like.
Focus on learning outcomes and keep things simple. -
"Online Education as a Discipline" (2021) was the culmination of 25 years, and has been read by around 8,000 teachers and researchers worldwide at https://www.researchgate.net/publication/353073973 (16 recommendations) and https://doi.org/10.20935/AL434
Educators and scholars in all fields should find the article informative. It has been cited mostly in reference to Emergency Remote Teaching, but it goes beyond that issue to the role of academics in society, and the case of India. It defines terms including online education, and starts by explaining the difference between a field and a discipline.
#OnlineLearning #OnlineTeaching #DistanceEducation #OnlineEducation #BlendedLearning #Education #HigherEducation #AcademicMastodon #ScholarlyCommunications #Japan #India -
2/
Cave: Introspection space🤔
Individual devices like tablets and laptops empower students to access personalized resources and engage in self-paced learning, even in a classroom setting. #PersonalizedLearning #BlendedLearning💬Watering Hole: Collaboration space👩💻👨💻
In-class digital tools like Google Docs, Padlet, and Kahoot! promote teamwork, group discussions, and collaborative learning among students. #Collaboration #InClassTech -
Yea #SUNYOnlineSummit she just said 12 MILLION Euro!! #OnlineLearning #OnlineTeaching #OnlineEducation #StudentSuccess
#EdToot #EdTooters @edutooters #BlendedLearning #PLA @atu_ie