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Le modèle transthéorique du changement en formation

Le modèle transthéorique du changement Le modèle transthéorique du changement1 vient du monde de l'addictologie et permet de faire la différence entre : Une personne qui ne voit pas qu'elle a un problème avec l'alcool « Je suis pas du tout alcoolique, je maîtrise ma consommation, je ne vois pas le problème. » Et une personne qui prend la décision d'arrêter : « Je ne peux plus continuer comme ça, j'ai besoin d'aide, il faut que j'arrête le plus vite possible. ». On ne […]

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[1] – Définir le problème à résoudre par la formation

Souvent, les client·es des ingénieur·es pédagogiques ont en tête une formation précise qu'ils veulent réaliser. Ils recherchent par exemple « une formation sur l'écoute active », ou bien ils veulent créer une formation sur leur sujet d'expertise. Quand on répond directement à cette demande par la production d'une formation, on a de grandes chances de créer une formation qui plait aux apprenant·es mais qui ne change rien 😔. Mon rôle en tant que consultante est d'aider les […]

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