#высшее_учебное_заведение — Public Fediverse posts

Проверка на сгенерированный контент — опасность для академической сферы

Я думаю, что всем уже очевидно, что развитие технологий в области генерации текста существенно повлияло на образовательный процесс. Не секрет, что большинство студентов активно используют LLM для создания письменных работ. По итогам опроса в мае 2024 года более половины студентов признались в использовании ИИ при подготовке дипломных работ. По моим личным ощущениям как практикующего преподавателя, процент может быть существенно выше, ближе к 100. Негативное влияние злоупотребления генеративным ИИ в учебном процессе можно разделить на кратковременные и долгосрочные. Кратковременный эффект очевиден: студент, автоматизируя свой собственный труд не формирует необходимые компетенции. Другими словами: проще в обучении, тяжелее в бою. Одно дело - погрузиться в предмет, перерыть литературу, пропустить через себя, сделать вывод, написать работу. Другое - обойти все рутинные операции. Сам по себе замечаю, если я пишу код с помощью нейросети, я сам не понимаю детали решения и подходов, которые в этом коде содержатся. В моменте я могу решить задачу быстрее и эффективнее. Но после этого в голове не останется такого глубокого понимания. Даже удовлетворения от проделанной работы меньше. об этом эффекте уже писали в случае программирования. Но в других предметных областях все точно также. Долгосрочные последствия менее заметны, но более разрушительны. Именно об этом недавно объявили Microsoft в своем исследовании. Те, кто систематически полагаются на ИИ (среди работников умственного труда) демонстрируют снижение общих когнитивных способностей, критического мышления.

https://habr.com/ru/articles/884406/

#этика_ии #высшее_образование #высшее_учебное_заведение #регулирование #плагиат #llm

Правда ли, что программы вузов для разработчиков отстают от индустрии — и почему это не так важно

Снижение популярности высшего образования — общемировой тренд. По данным Национального студенческого информационного центра США, с 2011 по 2020 год количество студентов университетов упало на 10%. А согласно опросам SuperJob, в России примерно за этот же период количество выпускников, собирающихся поступать в вузы, снизилось вдвое. Одной из главных проблем высшего образования считается неактуальность контента — IT-индустрия развивается быстро, а длительность согласований и консервативность мешают вузам быстро адаптировать программы. Меня зовут Сергей Бережной, я директор по взаимодействию с разработчиками в Яндексе и в том числе занимаюсь нашими образовательными активностями. В этом материале поделюсь своими размышлениями и попробую рассказать, действительно ли классические вузы не успевают за индустрией разработки, почему и для кого это может быть не так важно, а также как мы реализуем

https://habr.com/ru/companies/yandex_praktikum/articles/803059/

#высшее_образование #высшее_учебное_заведение #itкурсы #обучение_в_it #обучение_в_ит #обучение_программированию

Горизонты высшего образования

Из прочтения множества комментариев на публикацию «Горизонты школьного образования» прихожу к выводу о том, что тема и затронутые проблемы представляют интерес для читателей, особенно для родителей школьников. Предполагаю, что не меньший интерес существует у родителей выпускников школы и у самих выпускников к проблемам и горизонтам высшего образования. Мне самому эта тема также интересна поэтому пишу здесь. В теории рассматриваются основные социальные функции высшего образования (образование как накопление ресурсов, востребованных на рынке труда; образование как накопление классовых различий; образование как возрастной мораторий и т. д.), а затем на их основании формируются гипотезы о том, как протекает процесс образовательного выбора. Платные образовательные специальности везде служат низшим благом по сравнению с бесплатными (дороговизна обучения). Называются насущные проблемы высшего образования такие, как излишняя теоретическая направленность высшего образования (мало практики), дисбаланс «производства и потребления» специалистов, проблема финансирования и технической оснащенности вузов, повышения качества обучения студентов, качественной подготовки не только новых учебников для обучающихся, и пособий для преподавателей, но и самих педагогических кадров и их мотивации. Отдельно стоят проблемы дистанционного обучения в высшей школе.

https://habr.com/ru/articles/848764/

#образование #высшее_образование #высшее_учебное_заведение #Преподавотель #учебник #Нагрузка #реформа #министры #студенты #аспиранты