#veranderbereidheid — Public Fediverse posts

Veel docenten en teams van docenten krijgen te maken met een opeenstapeling van veranderingen, maar wanneer is er sprake van weerstand en wanneer van uitputting? Tacy Holliday en Joseph Drasin laten zien hoe verandermoeheid zich in teams manifesteert, waarom die vaak verkeerd wordt geïnterpreteerd en welke concrete signalen helpen om tijdig bij te sturen. #implementatie #innovatie #veranderbereidheid #verandering #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/verandermoeheid-binnen-teams-identificeren-hetgeen-wat-anders-is-dan-weerstand/

De laatste tijd hoor en lees ik regelmatig verzuchtingen dat ‘AI’ binnen onderwijsorganisaties een taboewoord is en dat docenten AI allesbehalve enthousiast verwelkomen. Er wordt vaak gesproken van ‘weerstand’. In deze blogpost verken ik waar deze ‘weerstanden’ vandaan komen en hoe je daar mee om kunt gaan. Stop in elk geval met ‘AI-evangelisatie’. #artificialintelligence #generatieveai #veranderbereidheid #implementatie #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/weerstand-tegen-ai-in-het-onderwijs-als-vorm-van-betrokkenheid-en-stop-met-evangeliseren/

In 4 manieren om weerstand in organisaties aan te pakken besteedt Saskia Aalberts aandacht aan het boek ‘Neuromanagement’ van Sven Gall. Daarin beschrijft Gall hoe de hersenen van mensen werken en welke impact dat heeft op de organisaties waarin zij werkzaam zijn. Zijn deze inzichten ook relevant voor onderwijs en L&D? En is deze benadering niet te eenzijdig?
https://www.te-learning.nl/blog/weerstand-binnen-organisaties-aanpakken/
#veranderbereidheid #innovatie #implementatie #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot

Generatieve AI: tsunami die de digitale kloof verbreedt
Ten behoeve van de april 2024-editie van de nieuwsbrief van e-learning.nl heb ik onderstaande bijdrage geschreven over de toenemende digitale kloof onder docenten, L&D-professionals, opleiders en trainers. https://www.te-learning.nl/blog/generatieve-ai-tsunami-die-de-digitale-kloof-verbreedt/
#artificialintelligence #generatieveAI #adoptie #innovatie #veranderbereidheid #implementatie #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot

In één van de WhatsApp-groepen over AI, waar ik lid van ben, ging onlangs het gesprek over redenen/oorzaken waarom een beperkte groep docenten generatieve AI-toepassingen omarmt, terwijl een grote groep dat juist (nog) niet doet. Er zijn volgens mij diverse redenen waarom docenten (nog) niet aan de slag gaan met generatieve AI.
https://www.te-learning.nl/blog/waarom-docenten-zich-kunnen-verzetten-tegen-generatieve-ai/
#generatieveAI #artificialintelligence #innovatie #verandering #veranderbereidheid #onderwijs #edutoot

Hoe docenten aankijken tegen leertechnologie, deze ervaren en ermee omgaan
Binnen het onderwijs maken we intensief gebruik van veel leertechnologieën. De effectiviteit hiervan is echter afhankelijk van de wijze waarop docenten leertechnologie ervaren en toepassen. Recent onderzoek van het College Innovation Network (pdf) identificeert in dit verband enkele belangrijke bevindingen.
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-docenten-aankijken-tegen-leertechnologie-deze-ervaren-en-ermee-omgaan/
#docenten #leertechnologie #implementatie #onderzoek #onderwijs #veranderbereidheid #EDUTOOT