#sprachforderung — Public Fediverse posts
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PISA 2025: Stiftung Lesen fordert frühe Leseförderung https://www.lesering.de/id/4951768/PISA-2025-Stiftung-Lesen-fordert-fruehe-Lesefoerderung/ #FrühkindlicheLeseförderung #Sprachförderung #Lesestart1–2–3 #Vorlesemonitor #StiftungLesen #Lesekompetenz #Leseförderung #Bilderbücher #Kinderbücher #Kleinkinder #Lesenlernen #IGLU-Studie #Grundschule #ErstesBuch #Aktuelles #Aktuelles #Lesekrise #PISA2025 #Vorlesen #Bildung #Eltern #Kita
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PISA 2025: Stiftung Lesen fordert frühe Leseförderung https://www.lesering.de/id/4951768/PISA-2025-Stiftung-Lesen-fordert-fruehe-Lesefoerderung/ #FrühkindlicheLeseförderung #Sprachförderung #Lesestart1–2–3 #Vorlesemonitor #StiftungLesen #Lesekompetenz #Leseförderung #Bilderbücher #Kinderbücher #Kleinkinder #Lesenlernen #IGLU-Studie #Grundschule #ErstesBuch #Aktuelles #Aktuelles #Lesekrise #PISA2025 #Vorlesen #Bildung #Eltern #Kita
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PISA 2025: Stiftung Lesen fordert frühe Leseförderung https://www.lesering.de/id/4951768/PISA-2025-Stiftung-Lesen-fordert-fruehe-Lesefoerderung/ #FrühkindlicheLeseförderung #Sprachförderung #Lesestart1–2–3 #Vorlesemonitor #StiftungLesen #Lesekompetenz #Leseförderung #Bilderbücher #Kinderbücher #Kleinkinder #Lesenlernen #IGLU-Studie #Grundschule #ErstesBuch #Aktuelles #Aktuelles #Lesekrise #PISA2025 #Vorlesen #Bildung #Eltern #Kita
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*** Neue Spezial-Folge des #Tuwort‑#Podcasts ***
Thema: Deutsch als Zweitsprache (#DaZ)
Gast: Andrea Ender
Andrea ist Professorin für Germanistische Linguistik an der Uni Salzburg mit Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache.
In Einzelnen: gesellschaftliche, didaktische und sprachwissenschaftliche Herausforderungen des #Zweitspracherwerb|s, Fragen der #Mehrsprachigkeit #Sprachförderung und #Integration sowie aktuelle Perspektiven der DaZ-Forschung.
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*** Neue Spezial-Folge des #Tuwort‑#Podcasts ***
Thema: Deutsch als Zweitsprache (#DaZ)
Gast: Andrea Ender
Andrea ist Professorin für Germanistische Linguistik an der Uni Salzburg mit Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache.
In Einzelnen: gesellschaftliche, didaktische und sprachwissenschaftliche Herausforderungen des #Zweitspracherwerb|s, Fragen der #Mehrsprachigkeit #Sprachförderung und #Integration sowie aktuelle Perspektiven der DaZ-Forschung.
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Wie wirksam sind #Sprachkurse für Geflüchtete im Hinblick auf deren Integration in den Arbeitsmarkt? Eine internationale Autorengruppe untersuchte die Wirksamkeit von Sprachkursen für Geflüchtete in Deutschland. Dabei zeigt sich: Qualität und Struktur der Sprachförderung sind entscheidende Faktoren für einen erfolgreichen Einstieg in den Arbeitsmarkt.
📄 Lesen Sie diesen Beitrag der neuen "weiter bilden" im #OpenAccess: https://t1p.de/49d06.
#Integration #Sprachförderung #Arbeitsmarkt -
Der Deutsche Volkshochschul-Verband (DVV) hat eine Stellungnahme zur Demontage der Sprachkurse für Zugewanderte – u.a. durch die im vergangenen Jahr eingeleiteten Sparmaßnahmen – veröffentlicht. Diese Stellungnahme haben auch wir als LAAW.nrw über den Rat der Weiterbildung unterzeichnet.
Hier der Text der Stellungnahme beim DVV
#Sprachkurse #Weiterbildung #Sprachförderung #Erwachsenenbildung