home.social

#skolstvi — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #skolstvi, aggregated by home.social.

  1. europesays.com/cz/197480/ Že jsou nadaní studenti jen na víceletých gymnáziích? Nová studie ukazuje, že to není pravda – Hospodářské noviny #ČeskáRepublika #Česko #CzechRepublic #Czechia #Školství

  2. Tomáš Feřtek: Za posledních 20 došlo k zásadní proměně vzdělávání jen na některých školách a těch je výrazná menšina. Víc než 15, 20 procent škol to nebude. youtube.com/watch?v=lEHFFWpgBh8 #skolstvi

  3. Tomáš Feřtek: Za posledních 20 došlo k zásadní proměně vzdělávání jen na některých školách a těch je výrazná menšina. Víc než 15, 20 procent škol to nebude. youtube.com/watch?v=lEHFFWpgBh8 #skolstvi

  4. Tomáš Feřtek: Za posledních 20 došlo k zásadní proměně vzdělávání jen na některých školách a těch je výrazná menšina. Víc než 15, 20 procent škol to nebude. youtube.com/watch?v=lEHFFWpgBh8 #skolstvi

  5. Tomáš Feřtek: Za posledních 20 došlo k zásadní proměně vzdělávání jen na některých školách a těch je výrazná menšina. Víc než 15, 20 procent škol to nebude. youtube.com/watch?v=lEHFFWpgBh8 #skolstvi

  6. Tomáš Feřtek: Za posledních 20 došlo k zásadní proměně vzdělávání jen na některých školách a těch je výrazná menšina. Víc než 15, 20 procent škol to nebude. youtube.com/watch?v=lEHFFWpgBh8 #skolstvi

  7. Zlín usiluje o získání akreditace v programu Erasmus+ pro oblast školního vzdělávání (KA120-SCH), která usnadní aktivity

    Tón: : mírně pozitivní
    #česko #gdelt #zlín #školství #vzdělání

    parlamentnilisty.cz/politika/o

  8. Zlín usiluje o získání akreditace v programu Erasmus+ pro oblast školního vzdělávání (KA120-SCH), která usnadní aktivity

    Tón: : mírně pozitivní
    #česko #gdelt #zlín #školství #vzdělání

    parlamentnilisty.cz/politika/o

  9. Ministr školství Robert Plaga (za ANO) na sociálních sítích rozproudil debatu o tom, zda mají dvouměsíční letní prázdniny smysl. Z příspěvků, které za několik dní nasbíraly jednotky tisíc komentářů, vyplývá, že ministr uvažuje nad rozložením současného dlouhého letního volna více do průběhu roku.

    Tón: : mírně pozitivní
    #česko #gdelt #školství #ministerstvoŠkolství #mládežeATělovýchovy(mšmt)

    novinky.cz/clanek/domaci-maji-

  10. Ministr školství Robert Plaga (za ANO) na sociálních sítích rozproudil debatu o tom, zda mají dvouměsíční letní prázdniny smysl. Z příspěvků, které za několik dní nasbíraly jednotky tisíc komentářů, vyplývá, že ministr uvažuje nad rozložením současného dlouhého letního volna více do průběhu roku.

    Tón: : mírně pozitivní
    #česko #gdelt #školství #ministerstvoŠkolství #mládežeATělovýchovy(mšmt)

    novinky.cz/clanek/domaci-maji-

  11. Ministr školství Robert Plaga (ANO) chtěl jít cestou doporučení a nechat na školách, jak přesně si pravidla pro používání mobilů upraví. Premiér a šéf nejsilnějšího vládního hnutí Andrej Babiš měl ale pocit, že Česko nedělá dost. A v pondělí narychlo předložil zákon, který používání mobilů ve...

    Tón: : mírně negativní
    #česko #gdelt #školství #mobil #základníŠkola

    domaci.hn.cz/c1-67895070-babis

  12. Ministr školství Robert Plaga (ANO) chtěl jít cestou doporučení a nechat na školách, jak přesně si pravidla pro používání mobilů upraví. Premiér a šéf nejsilnějšího vládního hnutí Andrej Babiš měl ale pocit, že Česko nedělá dost. A v pondělí narychlo předložil zákon, který používání mobilů ve...

    Tón: : mírně negativní
    #česko #gdelt #školství #mobil #základníŠkola

    domaci.hn.cz/c1-67895070-babis

  13. Jsem alergický na „hraběcí rady z Prahy“ v duchu: máme příliš obcí a škol, všechno šmahem slučme.

    Obce se už dnes sdružují do dobrovolných svazků. Přijde mi to dobře a vadí mi, že to zaznívá málo až vůbec.

    Jako rodič pochopitelně nechci, aby moje děti jezdily do první třídy do dalekého města. Zároveň nejsem slepý k systémovým problémům druhostupňového #skolstvi

    Viktor Liška a Renáta Zajíčková vysvětlují, jak by to šlo řešit

    youtube.com/watch?v=ftlVuCSikfY

  14. Jsem alergický na „hraběcí rady z Prahy“ v duchu: máme příliš obcí a škol, všechno šmahem slučme.

    Obce se už dnes sdružují do dobrovolných svazků. Přijde mi to dobře a vadí mi, že to zaznívá málo až vůbec.

    Jako rodič pochopitelně nechci, aby moje děti jezdily do první třídy do dalekého města. Zároveň nejsem slepý k systémovým problémům druhostupňového #skolstvi

    Viktor Liška a Renáta Zajíčková vysvětlují, jak by to šlo řešit

    youtube.com/watch?v=ftlVuCSikfY

  15. Jsem alergický na „hraběcí rady z Prahy“ v duchu: máme příliš obcí a škol, všechno šmahem slučme.

    Obce se už dnes sdružují do dobrovolných svazků. Přijde mi to dobře a vadí mi, že to zaznívá málo až vůbec.

    Jako rodič pochopitelně nechci, aby moje děti jezdily do první třídy do dalekého města. Zároveň nejsem slepý k systémovým problémům druhostupňového #skolstvi

    Viktor Liška a Renáta Zajíčková vysvětlují, jak by to šlo řešit

    youtube.com/watch?v=ftlVuCSikfY

  16. Jsem alergický na „hraběcí rady z Prahy“ v duchu: máme příliš obcí a škol, všechno šmahem slučme.

    Obce se už dnes sdružují do dobrovolných svazků. Přijde mi to dobře a vadí mi, že to zaznívá málo až vůbec.

    Jako rodič pochopitelně nechci, aby moje děti jezdily do první třídy do dalekého města. Zároveň nejsem slepý k systémovým problémům druhostupňového #skolstvi

    Viktor Liška a Renáta Zajíčková vysvětlují, jak by to šlo řešit

    youtube.com/watch?v=ftlVuCSikfY

  17. David Greger: „Česká školní inspekce tato data sbírat má... to samozřejmě vyžaduje důslednější vysvětlování a transparentní komunikaci.

    Existují školy s velmi příznivým rodinným zázemím žáků, které své žáky posouvají méně, než by odpovídalo očekávání a jiným podobným školám. A naopak školy s náročnějším sociálním složením žáků, které odvádějí mimořádně dobrou práci a posouvají žáky více, než by bylo možné očekávat pouze na základě jejich vstupních podmínek.“
    eduin.cz/clanky/sber-dat-v-ram #skolstvi

  18. David Greger: „Česká školní inspekce tato data sbírat má... to samozřejmě vyžaduje důslednější vysvětlování a transparentní komunikaci.

    Existují školy s velmi příznivým rodinným zázemím žáků, které své žáky posouvají méně, než by odpovídalo očekávání a jiným podobným školám. A naopak školy s náročnějším sociálním složením žáků, které odvádějí mimořádně dobrou práci a posouvají žáky více, než by bylo možné očekávat pouze na základě jejich vstupních podmínek.“
    eduin.cz/clanky/sber-dat-v-ram #skolstvi

  19. David Greger: „Česká školní inspekce tato data sbírat má... to samozřejmě vyžaduje důslednější vysvětlování a transparentní komunikaci.

    Existují školy s velmi příznivým rodinným zázemím žáků, které své žáky posouvají méně, než by odpovídalo očekávání a jiným podobným školám. A naopak školy s náročnějším sociálním složením žáků, které odvádějí mimořádně dobrou práci a posouvají žáky více, než by bylo možné očekávat pouze na základě jejich vstupních podmínek.“
    eduin.cz/clanky/sber-dat-v-ram #skolstvi

  20. David Greger: „Česká školní inspekce tato data sbírat má... to samozřejmě vyžaduje důslednější vysvětlování a transparentní komunikaci.

    Existují školy s velmi příznivým rodinným zázemím žáků, které své žáky posouvají méně, než by odpovídalo očekávání a jiným podobným školám. A naopak školy s náročnějším sociálním složením žáků, které odvádějí mimořádně dobrou práci a posouvají žáky více, než by bylo možné očekávat pouze na základě jejich vstupních podmínek.“
    eduin.cz/clanky/sber-dat-v-ram #skolstvi