home.social

#skolechat — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #skolechat, aggregated by home.social.

  1. Jeg har læst den interessante bog "Communicative AI", hvor pointen blandt andet er, at det afgørende ikke er, hvem der siger noget, men det sagte. Det er læseren, der skaber mening af det læste. Det er en logocentristisk forestilling, at læsning handler om at finde ind til, hvad forfatteren (author, autoritet) oprindelige havde tænkt. Bogen er en parallel til Derridas opgør med Platons forestilling om det talte sprogs forrang over skriften.
    #skolechat #teknologiforståelse
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  2. Jeg har læst den interessante bog "Communicative AI", hvor pointen blandt andet er, at det afgørende ikke er, hvem der siger noget, men det sagte. Det er læseren, der skaber mening af det læste. Det er en logocentristisk forestilling, at læsning handler om at finde ind til, hvad forfatteren (author, autoritet) oprindelige havde tænkt. Bogen er en parallel til Derridas opgør med Platons forestilling om det talte sprogs forrang over skriften.
    #skolechat #teknologiforståelse
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  3. Teknologiens magt er en bog skrevet af Elisabeth Austad Asser. Det er en god indføring i mange interessante diskussioner om generativ kunstig intelligens. Jeg tillader mig at være uenig med forfatteren om visse af hendes fremstillinger, men det skal ikke forhindre mig i at anbefale den, da den fint introducere til eksempelvis det demokratiske problem med teknologiudviklingen. Hvem skal bestemme, hvilke teknologier, der skal udvikles?
    #skolechat #teknologiforståelse

  4. Teknologiens magt er en bog skrevet af Elisabeth Austad Asser. Det er en god indføring i mange interessante diskussioner om generativ kunstig intelligens. Jeg tillader mig at være uenig med forfatteren om visse af hendes fremstillinger, men det skal ikke forhindre mig i at anbefale den, da den fint introducere til eksempelvis det demokratiske problem med teknologiudviklingen. Hvem skal bestemme, hvilke teknologier, der skal udvikles?
    #skolechat #teknologiforståelse

  5. Jeg har talt med Pia Lauritzen om, hvordan vi kan forstå teknologiens betydning i et moderne liv. Hvad vil det sige at være menneske? Samtalen foregår med udgangspunkt i hendes seneste bog: Når livet bliver kunstigt. Hør den der, hvor du hører podcast fx på Spotify: open.spotify.com/episode/07Pdr
    #skolechat
    #teknologiforståelse

  6. Jeg har talt med Pia Lauritzen om, hvordan vi kan forstå teknologiens betydning i et moderne liv. Hvad vil det sige at være menneske? Samtalen foregår med udgangspunkt i hendes seneste bog: Når livet bliver kunstigt. Hør den der, hvor du hører podcast fx på Spotify: open.spotify.com/episode/07Pdr
    #skolechat
    #teknologiforståelse

  7. "Fri af Big Tech: Over én million lærere er flyttet over på open-source platform | Version2"

    Frankrig er kommet langt i processen mod sund og holdbar digital infrastruktur. Håber det lykkes for @jensk at bringe Danmark på samme spor.

    #teknologiforståelse #skolechat #betalingsmur

    version2.dk/artikel/fri-af-big

  8. "Fri af Big Tech: Over én million lærere er flyttet over på open-source platform | Version2"

    Frankrig er kommet langt i processen mod sund og holdbar digital infrastruktur. Håber det lykkes for @jensk at bringe Danmark på samme spor.

    #teknologiforståelse #skolechat #betalingsmur

    version2.dk/artikel/fri-af-big

  9. Jeg har anmeldt Pia Laurtizens bog: Når livet bliver kunstigt. Den er skrevet som en dialog mellem et nysgerrigt ungt menneske og en vis kvinde, der gerne vil lære ham at tænke. Og ikke mindst vil hun med hjælp fra Heideggers Spørgsmål om teknikken fra 1953, få ham til at betænke teknikkens væsen, som teknologien står i vejen for.
    Teknologiforståelse på et relativt højt niveau, men skrevet, så de fleste kan være med det meste af vejen.
    #skolechat #teknologiforståelse
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  10. Jeg har anmeldt Pia Laurtizens bog: Når livet bliver kunstigt. Den er skrevet som en dialog mellem et nysgerrigt ungt menneske og en vis kvinde, der gerne vil lære ham at tænke. Og ikke mindst vil hun med hjælp fra Heideggers Spørgsmål om teknikken fra 1953, få ham til at betænke teknikkens væsen, som teknologien står i vejen for.
    Teknologiforståelse på et relativt højt niveau, men skrevet, så de fleste kan være med det meste af vejen.
    #skolechat #teknologiforståelse
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  11. Til alle med interesse i #teknologiforståelse i #skolechat: Byg din egen computer i pap!

    "CARDIAC (CARDboard Illustrative Aid to Computation) Replica : 4 Steps (with Pictures) - Instructables"

    Via @pluralistic

    instructables.com/CARDIAC-CARD

  12. Til alle med interesse i #teknologiforståelse i #skolechat: Byg din egen computer i pap!

    "CARDIAC (CARDboard Illustrative Aid to Computation) Replica : 4 Steps (with Pictures) - Instructables"

    Via @pluralistic

    instructables.com/CARDIAC-CARD

  13. "Uret tikker: Kommunernes Google-alternativ mangler akut millioner for at overleve | Version2"

    Det er ekstremt frustrerende - der er ingen grænser for hvad der kan lade sig gøre at finde af midler, når politikerne eller deres lobbyister har forstået alvoren. Når det er afgørende vigtigt for de opvoksende generationers fremtid, så er femørerne så fastklistrede, at det ikke er til at forstå.

    #skolechat #teknologiforståelse #danmarkSkifter

    version2.dk/artikel/skulle-fri

  14. "Uret tikker: Kommunernes Google-alternativ mangler akut millioner for at overleve | Version2"

    Det er ekstremt frustrerende - der er ingen grænser for hvad der kan lade sig gøre at finde af midler, når politikerne eller deres lobbyister har forstået alvoren. Når det er afgørende vigtigt for de opvoksende generationers fremtid, så er femørerne så fastklistrede, at det ikke er til at forstå.

    #skolechat #teknologiforståelse #danmarkSkifter

    version2.dk/artikel/skulle-fri

  15. "Europe should regulate Big Tech instead of banning kids from social media, Estonia says – POLITICO"

    Netop! Straf den skyldige, ikke offeret.

    Estlands undervisningsminister Kristina Kallas formulerer det klart:

    "The way to approach this, to me, is not to make kids responsible for that harm ... and start self-regulating," og The "responsibility is on the governments and on the corporation side".

    #skolechat #teknologiforståelse #dkpol

    politico.eu/article/europe-sho

  16. RE: mastodon.nu/@LarsHenriksen/116

    Hvis jeg kunne ville jeg fremhæve denne ti gange. Det lyder som en fantastisk lærebog som viser vejen frem for alle de dødsenskedelige bøger der formidler sandheden til passive elever der kun kan kede sig. Håber på et fantastisk liv for denne bog.

    #skolechat #didaktik #kildekritik #historie #gymnasium

  17. RE: mastodon.nu/@LarsHenriksen/116

    Hvis jeg kunne ville jeg fremhæve denne ti gange. Det lyder som en fantastisk lærebog som viser vejen frem for alle de dødsenskedelige bøger der formidler sandheden til passive elever der kun kan kede sig. Håber på et fantastisk liv for denne bog.

    #skolechat #didaktik #kildekritik #historie #gymnasium

  18. Var her til formiddag med på en lytter om status på projektet:

    OS2skole | OS2 – Offentligt digitaliseringsfællesskab
    os2.eu/os2skole

    Meget interessant debat efterfølgende og forhåbentlig noget der bliver til noget, selv hvis det kun er det ca 23 kommuner der lige nu er med som ender med at bruge løsningen.

    Som altid med den slags debatter var der mange gode pointer, men også lidt svært at holde debatten på sporet.

    #os2skole
    #DanskerTrut
    #offdig
    #skolechat

  19. Var her til formiddag med på en lytter om status på projektet:

    OS2skole | OS2 – Offentligt digitaliseringsfællesskab
    os2.eu/os2skole

    Meget interessant debat efterfølgende og forhåbentlig noget der bliver til noget, selv hvis det kun er det ca 23 kommuner der lige nu er med som ender med at bruge løsningen.

    Som altid med den slags debatter var der mange gode pointer, men også lidt svært at holde debatten på sporet.

    #os2skole
    #DanskerTrut
    #offdig
    #skolechat

  20. Teaching with AI af Jose Bowen og Edward Watson er kommet i en second edition. De anslår at ca. 30-40% er nyskrevet, og den er blevet på næsten 400 sider.
    Det er en rigtig god bog for undervisere, der gerne vil inddrage GenAI i undervisningen - enten som værktøj til sig selv eller i læringsaktiviteter for elever/studerende. Jeg synes dog ikke, at der er meget nyt på det principielle plan, derfor kan man sagtens nøjes med første udgaven. #skolechat #GenAI #AIED #AIHE

  21. Teaching with AI af Jose Bowen og Edward Watson er kommet i en second edition. De anslår at ca. 30-40% er nyskrevet, og den er blevet på næsten 400 sider.
    Det er en rigtig god bog for undervisere, der gerne vil inddrage GenAI i undervisningen - enten som værktøj til sig selv eller i læringsaktiviteter for elever/studerende. Jeg synes dog ikke, at der er meget nyt på det principielle plan, derfor kan man sagtens nøjes med første udgaven. #skolechat #GenAI #AIED #AIHE

  22. At studere smartere med AI er en bog, der mere eller mindre er genereret af chatbots. Det er forfatteren også helt åben og reflekteret om. Men som læser har jeg følt, at forfatteren har brudt sin kontrakt med mig som læser. Ikke fordi han har anvendt chatbots, men fordi han ikke efter min vurdering har gjort teksten til sin egen; han har overladt tænkningen til botten.
    #teknologiforståelse #AIEd #skolechat
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  23. At studere smartere med AI er en bog, der mere eller mindre er genereret af chatbots. Det er forfatteren også helt åben og reflekteret om. Men som læser har jeg følt, at forfatteren har brudt sin kontrakt med mig som læser. Ikke fordi han har anvendt chatbots, men fordi han ikke efter min vurdering har gjort teksten til sin egen; han har overladt tænkningen til botten.
    #teknologiforståelse #AIEd #skolechat
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  24. Jeg har anmeldt bogen: Digitalisering og usynligt arbejde. Bogen beskæftiger sig med digi-arbejde - alt arbejde, der på en eller anden måde er påvirker af digitalisering. Digitalisering sælges ofte på at fungere gnidningsfrit og automatisk, men der er en masse manuel arbejde, der er forudsætningen for digitaliseringen, viser forfatterne. At få det frem i lyset er både vigtigt og nødvendigt, hvsi man vil forholde sig til digitaliseringsprocesser.
    #skolechat #AIEd
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  25. Jeg har anmeldt bogen: Digitalisering og usynligt arbejde. Bogen beskæftiger sig med digi-arbejde - alt arbejde, der på en eller anden måde er påvirker af digitalisering. Digitalisering sælges ofte på at fungere gnidningsfrit og automatisk, men der er en masse manuel arbejde, der er forudsætningen for digitaliseringen, viser forfatterne. At få det frem i lyset er både vigtigt og nødvendigt, hvsi man vil forholde sig til digitaliseringsprocesser.
    #skolechat #AIEd
    kulturkapellet.dk/sagprosaanme

  26. Sidder og kigger ugen igennem i #Aula, sammen med børnene. Det er noget vi gør de fleste mandage (hos mig), for lige at få lidt struktur på ugen, før den rigtigt går i gang. En ting jeg dog har undret mig over, er at det umiddelbart ikke er muligt, at få notifikationer fra Aula (der bestemt ellers ikke holder sig tilbage med notifikationer), når der er ændringer i skemaet... 🤨. Er det bare mig, der ikke kan finde den funktion, eller er den der virkeligt ikke? Og er jeg helt galt på den, med gerne at ville have sådan en funktion?

    #forældreliv #skolechat

  27. Om en timestid skal jeg holde oplæg om betydningen af teknologi for vores deltagelsesmuligheder. Derfor har jeg også lavet et slideshow, som jeg har deler med jer. Jeg ved ikke, om mine slides giver mening uden medfølgende speak.
    kortlink.dk/2sw3v
    #skolechat #demokrat

  28. Er der mon nogen her i det danske hjørne af Fediverset, der bruger det geografiske informationssystem #QGIS, som er open source + freeware? Jeg ved at det på nogle gymnasier anvendes i #Geovidenskab og #Naturgeografi, og at det bruges i nogle kommuner. Jeg prøver lige nu at få det op at køre på hjemme-PC, med data fra den offentlige service #Dataforsyningen.
    #skolechat

  29. Er der mon nogen her i det danske hjørne af Fediverset, der bruger det geografiske informationssystem #QGIS, som er open source + freeware? Jeg ved at det på nogle gymnasier anvendes i #Geovidenskab og #Naturgeografi, og at det bruges i nogle kommuner. Jeg prøver lige nu at få det op at køre på hjemme-PC, med data fra den offentlige service #Dataforsyningen.
    #skolechat

  30. “Det er meget problematisk, hvis man i arbejdet må gå på kompromis med lige præcis det, der fik en til at vælge sit fag.”

    Dagens tekst er dette fremragende essay fra Magtudredningen om ‘moralsk stress’ blandt lærere, sundhedspersonale, politi, …. #dkpol #skolechat #sundpol
    altinget.dk/artikel/ledelsesfo

  31. “Det er meget problematisk, hvis man i arbejdet må gå på kompromis med lige præcis det, der fik en til at vælge sit fag.”

    Dagens tekst er dette fremragende essay fra Magtudredningen om ‘moralsk stress’ blandt lærere, sundhedspersonale, politi, …. #dkpol #skolechat #sundpol
    altinget.dk/artikel/ledelsesfo

  32. “Det er meget problematisk, hvis man i arbejdet må gå på kompromis med lige præcis det, der fik en til at vælge sit fag.”

    Dagens tekst er dette fremragende essay fra Magtudredningen om ‘moralsk stress’ blandt lærere, sundhedspersonale, politi, …. #dkpol #skolechat #sundpol
    altinget.dk/artikel/ledelsesfo

  33. “Det er meget problematisk, hvis man i arbejdet må gå på kompromis med lige præcis det, der fik en til at vælge sit fag.”

    Dagens tekst er dette fremragende essay fra Magtudredningen om ‘moralsk stress’ blandt lærere, sundhedspersonale, politi, …. #dkpol #skolechat #sundpol
    altinget.dk/artikel/ledelsesfo

  34. “Det er meget problematisk, hvis man i arbejdet må gå på kompromis med lige præcis det, der fik en til at vælge sit fag.”

    Dagens tekst er dette fremragende essay fra Magtudredningen om ‘moralsk stress’ blandt lærere, sundhedspersonale, politi, …. #dkpol #skolechat #sundpol
    altinget.dk/artikel/ledelsesfo

  35. Nobel Peace Prize Laureate Maria Ressa: "Every time you personalize, you tear apart the public sphere" Said about journalism, but maybe the same holds for education? semafor.com/article/04/12/2024 #democracy #skolechat #publicsphere