#schulpraxis — Public Fediverse posts

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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#news ⚡ NRW plant mehr Schulpraxis für Lehramtsanwärter: Die NRW-Landesregierung schmiedet Pläne, Lehramtsanwärter während des Studiums mehr als bisher mit Schülern arbeiten zu lassen.Viele L... https://hubu.de/?p=286915 | #lehramtsanwaerter #nrw #schulpraxis #hubu

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Eineinhalb Jahre Zusammenarbeit in Zweierteams aus #Bildungsforschung und #Schulpraxis gehen zu Ende. Diese Woche fand das Abschlusstreffen der ersten Gruppe des Projekts Peers4Practice am DIPF statt. Die Tandems, bestehend aus Wissenschaftler*innen und Lehrkräften, haben sich seit Ende 2023 regelmäßig getroffen, haben in den Klassen des jeweils anderen hospitiert und gemeinsam anwendungsorientierte Forschungsideen und innovative Projekte mit direktem Bezug zum Klassenzimmer entwickelt.

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Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

#Lehramt #Schulpraxis #Lehrerbildung #Bildung #Lehre #Lernen #RheinMainUniversitäten

Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

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@DeutscherBildungsserver Passend dazu: Knapp zwei Drittel der deutschen #Lehrkräfte schätzen ihre Fähigkeiten im Bereich KI als unzureichend ein.* Weder in der Lehrkräfte-Fortbildung noch im #Lehramtsstudium wird das notwendige Wissen ansatzweise vermittelt.

Trotzdem wird von Lehrer*innen erwartet, KI-Technologien „irgendwie“ in die #Schulpraxis zu implementieren – und die KI-Kompetenzen der Schüler*innen zu fördern.
* Quelle: Deutsches Schulbarometer 2025
https://www.bosch-stiftung.de/de/publikation/deutsches-schulbarometer-lehrkraefte-2025

@DeutscherBildungsserver Passend dazu: Knapp zwei Drittel der deutschen #Lehrkräfte schätzen ihre Fähigkeiten im Bereich KI als unzureichend ein.* Weder in der Lehrkräfte-Fortbildung noch im #Lehramtsstudium wird das notwendige Wissen ansatzweise vermittelt.

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* Quelle: Deutsches Schulbarometer 2025
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* Quelle: Deutsches Schulbarometer 2025
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#UniMainz fördert medien- und zukunftsorientierte #Lehre: Neues Learning Future Laboratory und Media Education Lab schaffen Freiraum für innovatives #Lernen an der JGU - Moderne Lern-/Lehrräume laden zu kreativem Ausprobieren und Interagieren mit digitalen Medien ein 👉 https://presse.uni-mainz.de/neues-learning-future-laboratory-und-media-education-lab-schaffen-freiraum-fuer-innovatives-lernen-an-der-jgu/

#DigitaleLehre #Medienpädagogik #Bildung #Hochschulbildung #Lehrerbildung #Lehramt #Schulpraxis #Lernsoftware

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☀️ Morgen findet unser nächstes Terrassengespräch statt: https://www.meetup.com/de-DE/hse-cluster-events/events/294306605

Es wird dabei um #Antiziganismus und #Rassismus in #Film, #Medien und ihm Schulkontext gehen.

📅 21.6., 18.00 Uhr

🧭 in der Voßstraße 2 in Heidelberg

🏖️ wie immer mit Diskussion, Gesprächen, Musik und Getränken.

➡ Alle sind herzlich eingeladen!

#Rassismuskritik #Antirassismus #Sinti #Roma #Schule #Schulpraxis #Lehrerbildung #FediLZ #Heidelberg

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Der Newsletter der #PHHeidelberg bündelt immer zum Monatsanfang wichtige Neuigkeiten etwa aus #Studium und #Lehre, #Forschung und #Schulpraxis. Zum Semesterstart im April wurde sein Auftritt aktualisiert: news_on! ist ab sofort kürzer und kompakter 👉🏼 www.ph-heidelberg.de/newsletter

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Die Umfrage zeigt, dass digitale Medien in der #Schulpraxis im #Lehramtsstudium nur bei wenigen relevant sind. Dazu passend: Wir haben durch unsere Suchstrategie keine einzige #Studie aus Deutschland gefunden, die das dem Thema digitale Medien im Praktikum empirisch aufgreift.

Die Umfrage zeigt, dass digitale Medien in der #Schulpraxis im #Lehramtsstudium nur bei wenigen relevant sind. Dazu passend: Wir haben durch unsere Suchstrategie keine einzige #Studie aus Deutschland gefunden, die das dem Thema digitale Medien im Praktikum empirisch aufgreift.

Die Umfrage zeigt, dass digitale Medien in der #Schulpraxis im #Lehramtsstudium nur bei wenigen relevant sind. Dazu passend: Wir haben durch unsere Suchstrategie keine einzige #Studie aus Deutschland gefunden, die das dem Thema digitale Medien im Praktikum empirisch aufgreift.

Unser Beitrag zeigt, welche Rahmenbedingungen an #Schulen und Hochschulen #Lehramtsstudierende in der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis beeinflussen und welche Rolle individuelle Voraussetzungen der Lehramtsstudierenden spielen. (1/4)

Unser Beitrag zeigt, welche Rahmenbedingungen an #Schulen und Hochschulen #Lehramtsstudierende in der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis beeinflussen und welche Rolle individuelle Voraussetzungen der Lehramtsstudierenden spielen. (1/4)

Unser Beitrag zeigt, welche Rahmenbedingungen an #Schulen und Hochschulen #Lehramtsstudierende in der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis beeinflussen und welche Rolle individuelle Voraussetzungen der Lehramtsstudierenden spielen. (1/4)

Wie kann erschwert oder ganz verhindert werden, dass Lehramtsstudierende digitale #Medien in der #Schulpraxis einsetzen? Wir haben vier (nicht ernstgemeinte) Ratschläge aus den Studien abgeleitet: (1/5) #DBSkapern

Wie kann erschwert oder ganz verhindert werden, dass Lehramtsstudierende digitale #Medien in der #Schulpraxis einsetzen? Wir haben vier (nicht ernstgemeinte) Ratschläge aus den Studien abgeleitet: (1/5) #DBSkapern

Wie kann erschwert oder ganz verhindert werden, dass Lehramtsstudierende digitale #Medien in der #Schulpraxis einsetzen? Wir haben vier (nicht ernstgemeinte) Ratschläge aus den Studien abgeleitet: (1/5) #DBSkapern

Naheliegend ist der häufig gefundene Zusammenhang von Kompetenzen und Vorerfahrungen mit der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis. (4/6)

Naheliegend ist der häufig gefundene Zusammenhang von Kompetenzen und Vorerfahrungen mit der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis. (4/6)

Naheliegend ist der häufig gefundene Zusammenhang von Kompetenzen und Vorerfahrungen mit der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis. (4/6)

Was unterstützt Lehramtsstudierende bei der Nutzung digitaler #Medien in der #Schulpraxis? Wir haben drei zentrale Faktoren gefunden: (1) Individuelle Voraussetzungen, (2) Rahmenbedingungen an #Schulen und (3) Rahmenbedingungen an #Hochschulen (1/6) #digilb #twlz #DBSkapern