#schulpadagogik — Public Fediverse posts

Wie lässt sich Klassenführung praxisnah erlernen? Yves Cocard & Samuel Krähenbühl (2012) stellen ein innovatives Ausbildungskonzept der PH Bern vor, das Theorie, Praxisreflexion und Portfolioarbeit verbindet – mit Fokus auf Konfliktmanagement und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung.
#Klassenführung #Konfliktmanagement #Lehrerbildung #Kompetenzentwicklung #Schulpädagogik #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=13819&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

Felicitas Thiel und Diemut Ophardt beleuchten zentrale theoretische Konzepte von Doyle bis Kounin und diskutieren, wie Interaktionen im Klassenzimmer lernförderlich gesteuert werden können. Im Fokus: Regeln, Routinen und professionelle Wahrnehmung.
#Klassenmanagement #Unterrichtsqualität #Lehrerbildung #Interaktion #Schulpädagogik #Lernförderung
#peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26708&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

@DeutscherBildungsserver @bmbf_bund @ZEITONLINE Lesenswert: Im deutschen Schulportal ordnet Birgit Eickelmann, Leiterin der Studie in Deutschland und Professorin für #Schulpädagogik der Universität Paderborn, die Ergebnisse von #ICILS2023 ein:
https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/icils-2023-eickelmann-digitale-kompetenzen-40-prozent-der-jugendlichen-sind-abgehaengt/
#Bildungsforschung #eduresearch

„Dimensionen seelischer Gewalt in pädagogischen Settings. Theoretische Bestimmungen und empirische Analysen“ – so heißt das neu gebildete @[email protected] von Forscher*innen aus #SozialeArbeit #Sozialpsychologie #Rechtswissenschaften #Sozialphilosophie #Sonderpädagogik #Schulpädagogik sowie #Soziologie an der Goethe-Universität. Die Mitglieder verfügen über Forschungserfahrung zu seelischer Gewalt oder verwandten Themen und werten u.a. gemeinsam empirische Daten aus.
https://www.uni-frankfurt.de/146663290/Forschungsprojekte