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Leistungsbewertung in der Schule: Wenn sozioökonomischer Status mitentscheidet

Verzerrte Noten: Studie deckt Benachteiligungen in der Schule auf

Eine Studie hat erhebliche Verzerrungen bei der Benotung von mehr als 14.000 Schüler*innen der neunten Klasse in Deutschland aufgedeckt. Diese Verzerrungen hängen mit dem Geschlecht, dem Körpergewicht, der ethnischen Herkunft und dem sozioökonomischen Status der Eltern zusammen.

https://www.bildungsspiegel.de/news/wissenschaft-forschung-und-lehre-projekte/7225-leistungsbewertung-in-der-schule-wenn-soziooekonomischer-status-mit-entscheidet

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