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Schreib- und Textkompetenzen von Schüler:innen: Tagung des Forschungsverbunds dieS stärkt interdisziplinären Austausch
Rund 40 Wissenschaftler:innen aller Karrierephasen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz diskutierten vom 18. bis 20. Juni an der Pädagogischen #Hochschule #Karlsruhe Fragen der empirischen #Schreibforschung. Die dieS-#Sommerschule 2026 stand unter dem Rahmenthema „Vernetzte #Schreibdidaktik“.
Die Sommerschule der @PHKA vom 18.- 20. Juni widmet sich dem Thema
"Vernetzte #schreibdidaktik
und rückt damit die vielfältigen Schnittstellen zwischen Schreibforschung, #Bildungswissenschaft, #Psychologie und digitalen Technologien in den Mittelpunkt. Im Fokus: interdisziplinäre Perspektiven auf Schreibprozesse sowie methodische Anforderungen, die sich aus der zunehmenden Komplexität von Daten, KI-gestützten Schreibumgebungen und kollaborativen Praktiken ergeben.
https://www.ph-karlsruhe.de/forschen/konferenzen-und-tagungen/sommerschule-der-didaktisch-empirischen-schreibforschung-2026
Ich habe für meine „10 Tipps zum Schreiben deiner Bachelorarbeit (und Grundsätzliches über die Wissenschaft)“ und meinen Audio-Crashkurs „Wissenschaftliches Schreiben“ mal eine gemeinsame Landingpage gebaut:
https://nilsmueller.info/wissenschaftliches-schreiben/
Schaut gerne mal drauf...
#WissenschaftlichesSchreiben #Schreibdidaktik #Hochschullehre #Academia
dieS-Sommerschule: Vernetzte #Schreibdidaktik
Für #Promovierende, #Postdocs und interessierte Wissenschaftler:innen
Im Fokus: die vielfältigen Schnittstellen zwischen didaktisch-empirischer #Schreibforschung (dieS), #Bildungswissenschaft, #Psychologie und #digitalen #Technologien
📆 18. bis 20. Juni 2026
📌 Pädagogische Hochschule Karlsruhe
📋 Vorträge, Methodenworkshops, Diskussionsforen, Beratungskolloquien, Open Science Space
Das Buch "Wissenschaftliches Schreiben mit KI" von Isabella Buck lädt ein, Schreibende als Führungskräfte in einem Team von KI-Tools zu betrachten. Kann das auch für Studierende mit wenig Schreiberfahrung funktionieren?
Katrin Miglar rezensiert das Buch aus der Perspektive der #Schreibdidaktik und stellt den hohen praktischen Nutzen heraus 👇
Hinweis von Kevin Schumacher auf ein Paper, in dem Monika Oertner der HTWG Konstanz einige Unzuverlässigkeiten von KI-generiertem Text benennt:
Oertner, Monika. „ChatGPT als Recherchetool?: Fehlertypologie, technische Ursachenanalyse und hochschuldidaktische Implikationen“. Bibliotheksdienst 58, Nr. 5 (2. Mai 2024): 259–97. https://doi.org/10.1515/bd-2024-0042.
#Hochschuldidaktik #Schreibdidaktik #WissenschaftlichesSchreiben
#TagDerAbschlussarbeit24 #TdA24
Schöne neue Perspektive auf die universitäre #Schreibdidaktik: Absätze aufwerten
Kornelia Kończal: "Lesen und Schreiben in Absätzen: Plädoyer für eine vernachlässigte Kulturtechnik"
Rezension: https://www.clauswilcke.com/schreiben-wissen/schoene-perspektive-auf-die-schreibdidaktik-absaetze-aufwerten
Wirklich sehr guter Artikel zur #Schreibdidaktik an #hochschulen #dghd - weil er eine vernachlässigte Meso-Ebene der Textgestaltung behandelt, den Absatz. Wer #WissenschaftlichesArbeiten unterrichtet, sollte sich einlesen
In meinem Workshop „Digital organisiert in der Wissenschaft“ (WM18)bei #studiumdigitale an der #GoetheUni Frankfurt sind noch einige Plätze frei!
Wer #digitaleNotizen macht und diese für #Forschung oder #Hochschullehre effizienter nutzen möchte, ist in WM18 richtig. Ich zeige, wie Notizen mit #obsidianmd untereinander vernetzt werden und welche Konzepte sich für deren Strukturierung eignen.
Weitere Infos und Anmeldung hier:
https://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/112825284/Digital_organisiert_in_der_Wissenschaft
Die Verschmelzung von Wissenschaft und #KI im Schreibprozess fordert zur kritischen Reflexion heraus. In unserer nächsten #CoffeeLecture "33 Minuten für KI und wissenschaftliches Arbeiten in der Lehre" am 18.1. diskutiert Miriam Gertzen (schreib-)didaktische Ansätze, um Studierende im Umgang mit KI-Tools zu schulen. 💻🧠 #Wissenschaft #Schreibdidaktik https://ub.uni-koeln.de/kurse-beratung/coffee-lectures @UniKoeln
Rückblick auf 4. Jahrestagung #BiSS-Transfer
Gratulation an Heike Schwarm aus #RLP zum erfolgreichen Abschluss der Blended Learning-Fortbildung und dem Zertifikat zur Multiplikatorin des Programms BiSS-Transfer!
PL-Workshop #Masterclass #Schreibdidaktik
Vertipper des Tages: Textsorgen statt Textsorten
Und warum eigentlich nicht? #Schreibdidaktik
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft attestiert KI-Technologien disruptives Potential für den Wissenschaftsbetrieb. Wie kann die Hochschuldidaktik reagieren?
👉 https://fnzkoeln.hypotheses.org/9578
Überlegungen von Sebastian Schlinkheider im Blog ➡ Zeitenblicke – Frühe Neuzeit Uni Köln.
#KI #ChatGPT #Hochschuldidaktik #Schreibdidaktik #wissenschaftlichesSchreiben #Zeitenblicke
#Masterclass kompakt #Schreibdidaktik - Wie lernen wir Texte zu schreiben? Ausreichende #Lesekompetenz und #Schreibkompetenz ist zentral für die #Teilhabe an Bildung, Berufsleben und Gesellschaft. Prof. Becker-Mrotzek #MercatorInstitut
https://vimeo.com/809765947
Alle Kinder und Jugendlichen sollen am Ende der Schulzeit verständliche und zusammenhängende Texte schreiben können. Online-Lernangebot zum Schreiben Lehren und Lernen für Lehrkräfte Prim/Sek.
Alle Masterclasses https://digikomp.bildung-rp.de/masterclasses/