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SEP anuncia aumento salarial de 9% a docentes durante este Día del Maestro

Las protestas de la CNTE y las demandas sindicales continuaron durante el Día del Maestro en distintos puntos del país.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció este viernes un incremento salarial de 9 por ciento para el magisterio nacional en el marco de la conmemoración del Día del Maestro. El titular de la dependencia, Mario Delgado, informó la medida desde Palacio Nacional durante una conferencia oficial. El ajuste salarial se aplicará como parte de los acuerdos alcanzados entre autoridades federales y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

El funcionario señaló que el incremento reflejó la voluntad de la presidente Claudia Sheinbaum Pardo de fortalecer las condiciones laborales y económicas del sector educativo. Indicó que el ajuste salarial incluyó prestaciones y reconocimientos adicionales para trabajadores de la educación. También afirmó que la medida representó un esfuerzo extraordinario para las finanzas públicas del país.

Aumento al magisterio

Durante su intervención, Mario Delgado sostuvo que el incremento salarial buscó mantener la recuperación económica del magisterio iniciada en administraciones anteriores. Explicó que durante más de tres décadas los trabajadores de la educación enfrentaron pérdida de capacidad adquisitiva. El titular de la SEP afirmó que el ajuste salarial pretendió reducir ese rezago histórico.

La dependencia federal indicó que el aumento salarial contempló beneficios para maestros afiliados al SNTE en todo el país. El funcionario federal precisó que el acuerdo integró componentes salariales y prestaciones laborales. Las autoridades educativas señalaron que el incremento se aplicaría conforme a los lineamientos presupuestales autorizados.

El anuncio ocurrió mientras integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron movilizaciones en distintas ciudades del país. Las protestas se concentraron principalmente en la ciudad de México (Cdmx) y otros puntos urbanos. Los manifestantes exigieron un incremento salarial del cien por ciento y modificaciones a disposiciones laborales vigentes. –sn–

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CNTE mantiene su emplazo de huelga y rechaza ajuste escolar

La CNTE sostuvo que las decisiones relacionadas con el calendario escolar coincidieron con preparativos nacionales rumbo al Mundial de futbol de 2026.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

La CNTE ratificó la continuidad de la huelga nacional durante una conferencia de prensa convocada para fijar su postura política frente a recientes decisiones educativas y laborales. Integrantes de diversas secciones sindicales señalaron que las movilizaciones continuaron vigentes ante la falta de respuesta oficial a sus demandas centrales.

Representantes de las secciones VII, IX, XIV, XVIII, XXII, XXXIV y LVIII calificaron como equivocada la propuesta para modificar el calendario escolar. Los dirigentes expusieron que la medida careció de sustento científico y excluyó consultas con maestros, padres de familia y estudiantes. La organización sostuvo que la propuesta reflejó improvisación en las decisiones educativas federales.

Rechazo al calendario

Yenny Aracely Pérez Martínez, secretaria general de la Sección XXII, afirmó que las autoridades educativas mostraron desconocimiento sobre las condiciones reales del sistema escolar nacional. La dirigente sostuvo que la propuesta buscó alterar el cierre del ciclo escolar sin estudios técnicos previos ni diagnósticos especializados. También señaló directamente al titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, por respaldar la iniciativa.

Filiberto Frausto Orozco, secretario general de la Sección XXXIV de Zacatecas, declaró que la justificación oficial sobre las olas de calor no presentó evidencia meteorológica ni análisis científicos verificables. El dirigente indicó que el trasfondo político de la medida respondió a preocupaciones vinculadas con las protestas magisteriales durante el próximo Mundial de futbol. Según la organización, las autoridades buscaron evitar manifestaciones visibles durante transmisiones internacionales.

La organización sindical sostuvo que detrás de la modificación escolar también existieron presiones económicas relacionadas con inversionistas y organizadores del torneo deportivo internacional. Los representantes señalaron que distintos sectores buscaron impedir protestas sociales que afectaran la imagen del evento mundialista. La CNTE aseguró que la medida pretendió contener expresiones públicas de inconformidad. –sn–

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¡Armenia moderniza sus escuelas! 🇦🇲🏫 La Unión Europea mandó 8,55 millones de euros para reformar la educación. 🇪🇺💰 Ya hay 231 laboratorios de ciencia nuevos 🧪🔬 y capacitaron a 9.000 profes. 👨‍🏫✨ Además, ahora los alumnos estudian sobre cambio climático y economía verde. #armenia #CapacitaciónDocente #EconomíaVerde #GevorgPapoyan #InversiónEducación #ReformaEducativa #stem #syunik #UniónEuropea https://soyarmenio.com/union-europea-reforma-educativa-armenia/

Rio Negro. Una reforma “educativa”, hecha por las petroleras

https://fed.brid.gy/r/https://periodismodeizquierda.com/rio-negro-una-reforma-educativa-hecha-por-las-petroleras/

Atención psicológica en escuelas avanza en propuesta legislativa

La iniciativa legislativa sobre salud mental infantil y juvenil avanzó con énfasis en prevención y atención. La propuesta buscó fortalecer la salud mental y ampliar la atención escolar.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La diputada federal Abigail Arredondo Ramos expuso que la salud mental de niñas, niños y adolescentes requería una intervención inmediata, pues problemáticas como el suicidio y el acoso escolar se originaban en la ausencia de apoyo oportuno. Indicó que estos factores afectaban la estabilidad emocional de la población escolar y generaban riesgos en su vida cotidiana. Señaló que la prevención resultaba determinante para equilibrar ideas, emociones y conductas.

La legisladora presentó una iniciativa para reformar la Ley General de Educación, con el fin de que autoridades de los tres niveles de gobierno garantizaran la presencia de especialistas en salud mental dentro de los centros educativos. Explicó que la propuesta incluía atención psicológica directa para estudiantes y la incorporación de orientación profesional en los planes de estudio. Añadió que esta medida buscaba fortalecer las redes institucionales de acompañamiento.

Abigail Arredondo Ramos detalló que su proyecto incluía agregar una fracción al artículo 30 y otra al artículo 72, así como sumar un nuevo párrafo al artículo 73. Indicó que también modificaba el tercer párrafo vigente y actualizaba el artículo 80. Subrayó que estos ajustes pretendían integrar la salud mental como un componente estructural del sistema educativo.

Riesgos emocionales en aumento

La diputada afirmó que la atención psicológica oportuna funcionaba como mecanismo preventivo para evitar alteraciones emocionales severas. Indicó que tales alteraciones podían derivar en decisiones que afectaran la vida y la integridad de estudiantes. Recalcó que la intervención temprana constituía un recurso esencial para disminuir riesgos.

La legisladora advirtió que la ausencia de apoyo profesional podía generar efectos graves, entre ellos el suicidio. Citó cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), que reportaron 8 mil 837 suicidios en 2023. Explicó que el 65.6 por ciento correspondía a personas menores de 40 años. Añadió que las estadísticas confirmaban la urgencia de actuar.

La diputada señaló que el grupo con mayor vulnerabilidad se ubicaba entre los 15 y 19 años. Recordó que la tasa nacional pasó de 4.9 a 6.8 casos por cada 100 mil habitantes entre 2013 y 2023. Indicó que el comportamiento al alza evidenciaba una problemática sostenida durante una década. Enfatizó que la tendencia debía abordarse desde las escuelas. –sn–

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Atención psicológica en escuelas avanza en propuesta legislativa

La iniciativa legislativa sobre salud mental infantil y juvenil avanzó con énfasis en prevención y atención. La propuesta buscó fortalecer la salud mental y ampliar la atención escolar.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La diputada federal Abigail Arredondo Ramos expuso que la salud mental de niñas, niños y adolescentes requería una intervención inmediata, pues problemáticas como el suicidio y el acoso escolar se originaban en la ausencia de apoyo oportuno. Indicó que estos factores afectaban la estabilidad emocional de la población escolar y generaban riesgos en su vida cotidiana. Señaló que la prevención resultaba determinante para equilibrar ideas, emociones y conductas.

La legisladora presentó una iniciativa para reformar la Ley General de Educación, con el fin de que autoridades de los tres niveles de gobierno garantizaran la presencia de especialistas en salud mental dentro de los centros educativos. Explicó que la propuesta incluía atención psicológica directa para estudiantes y la incorporación de orientación profesional en los planes de estudio. Añadió que esta medida buscaba fortalecer las redes institucionales de acompañamiento.

Abigail Arredondo Ramos detalló que su proyecto incluía agregar una fracción al artículo 30 y otra al artículo 72, así como sumar un nuevo párrafo al artículo 73. Indicó que también modificaba el tercer párrafo vigente y actualizaba el artículo 80. Subrayó que estos ajustes pretendían integrar la salud mental como un componente estructural del sistema educativo.

Riesgos emocionales en aumento

La diputada afirmó que la atención psicológica oportuna funcionaba como mecanismo preventivo para evitar alteraciones emocionales severas. Indicó que tales alteraciones podían derivar en decisiones que afectaran la vida y la integridad de estudiantes. Recalcó que la intervención temprana constituía un recurso esencial para disminuir riesgos.

La legisladora advirtió que la ausencia de apoyo profesional podía generar efectos graves, entre ellos el suicidio. Citó cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), que reportaron 8 mil 837 suicidios en 2023. Explicó que el 65.6 por ciento correspondía a personas menores de 40 años. Añadió que las estadísticas confirmaban la urgencia de actuar.

La diputada señaló que el grupo con mayor vulnerabilidad se ubicaba entre los 15 y 19 años. Recordó que la tasa nacional pasó de 4.9 a 6.8 casos por cada 100 mil habitantes entre 2013 y 2023. Indicó que el comportamiento al alza evidenciaba una problemática sostenida durante una década. Enfatizó que la tendencia debía abordarse desde las escuelas. –sn–

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Atención psicológica en escuelas avanza en propuesta legislativa

La iniciativa legislativa sobre salud mental infantil y juvenil avanzó con énfasis en prevención y atención. La propuesta buscó fortalecer la salud mental y ampliar la atención escolar.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La diputada federal Abigail Arredondo Ramos expuso que la salud mental de niñas, niños y adolescentes requería una intervención inmediata, pues problemáticas como el suicidio y el acoso escolar se originaban en la ausencia de apoyo oportuno. Indicó que estos factores afectaban la estabilidad emocional de la población escolar y generaban riesgos en su vida cotidiana. Señaló que la prevención resultaba determinante para equilibrar ideas, emociones y conductas.

La legisladora presentó una iniciativa para reformar la Ley General de Educación, con el fin de que autoridades de los tres niveles de gobierno garantizaran la presencia de especialistas en salud mental dentro de los centros educativos. Explicó que la propuesta incluía atención psicológica directa para estudiantes y la incorporación de orientación profesional en los planes de estudio. Añadió que esta medida buscaba fortalecer las redes institucionales de acompañamiento.

Abigail Arredondo Ramos detalló que su proyecto incluía agregar una fracción al artículo 30 y otra al artículo 72, así como sumar un nuevo párrafo al artículo 73. Indicó que también modificaba el tercer párrafo vigente y actualizaba el artículo 80. Subrayó que estos ajustes pretendían integrar la salud mental como un componente estructural del sistema educativo.

Riesgos emocionales en aumento

La diputada afirmó que la atención psicológica oportuna funcionaba como mecanismo preventivo para evitar alteraciones emocionales severas. Indicó que tales alteraciones podían derivar en decisiones que afectaran la vida y la integridad de estudiantes. Recalcó que la intervención temprana constituía un recurso esencial para disminuir riesgos.

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Atención psicológica en escuelas avanza en propuesta legislativa

La iniciativa legislativa sobre salud mental infantil y juvenil avanzó con énfasis en prevención y atención. La propuesta buscó fortalecer la salud mental y ampliar la atención escolar.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La diputada federal Abigail Arredondo Ramos expuso que la salud mental de niñas, niños y adolescentes requería una intervención inmediata, pues problemáticas como el suicidio y el acoso escolar se originaban en la ausencia de apoyo oportuno. Indicó que estos factores afectaban la estabilidad emocional de la población escolar y generaban riesgos en su vida cotidiana. Señaló que la prevención resultaba determinante para equilibrar ideas, emociones y conductas.

La legisladora presentó una iniciativa para reformar la Ley General de Educación, con el fin de que autoridades de los tres niveles de gobierno garantizaran la presencia de especialistas en salud mental dentro de los centros educativos. Explicó que la propuesta incluía atención psicológica directa para estudiantes y la incorporación de orientación profesional en los planes de estudio. Añadió que esta medida buscaba fortalecer las redes institucionales de acompañamiento.

Abigail Arredondo Ramos detalló que su proyecto incluía agregar una fracción al artículo 30 y otra al artículo 72, así como sumar un nuevo párrafo al artículo 73. Indicó que también modificaba el tercer párrafo vigente y actualizaba el artículo 80. Subrayó que estos ajustes pretendían integrar la salud mental como un componente estructural del sistema educativo.

Riesgos emocionales en aumento

La diputada afirmó que la atención psicológica oportuna funcionaba como mecanismo preventivo para evitar alteraciones emocionales severas. Indicó que tales alteraciones podían derivar en decisiones que afectaran la vida y la integridad de estudiantes. Recalcó que la intervención temprana constituía un recurso esencial para disminuir riesgos.

La legisladora advirtió que la ausencia de apoyo profesional podía generar efectos graves, entre ellos el suicidio. Citó cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), que reportaron 8 mil 837 suicidios en 2023. Explicó que el 65.6 por ciento correspondía a personas menores de 40 años. Añadió que las estadísticas confirmaban la urgencia de actuar.

La diputada señaló que el grupo con mayor vulnerabilidad se ubicaba entre los 15 y 19 años. Recordó que la tasa nacional pasó de 4.9 a 6.8 casos por cada 100 mil habitantes entre 2013 y 2023. Indicó que el comportamiento al alza evidenciaba una problemática sostenida durante una década. Enfatizó que la tendencia debía abordarse desde las escuelas. –sn–

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Atención psicológica en escuelas avanza en propuesta legislativa

La iniciativa legislativa sobre salud mental infantil y juvenil avanzó con énfasis en prevención y atención. La propuesta buscó fortalecer la salud mental y ampliar la atención escolar.

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La diputada federal Abigail Arredondo Ramos expuso que la salud mental de niñas, niños y adolescentes requería una intervención inmediata, pues problemáticas como el suicidio y el acoso escolar se originaban en la ausencia de apoyo oportuno. Indicó que estos factores afectaban la estabilidad emocional de la población escolar y generaban riesgos en su vida cotidiana. Señaló que la prevención resultaba determinante para equilibrar ideas, emociones y conductas.

La legisladora presentó una iniciativa para reformar la Ley General de Educación, con el fin de que autoridades de los tres niveles de gobierno garantizaran la presencia de especialistas en salud mental dentro de los centros educativos. Explicó que la propuesta incluía atención psicológica directa para estudiantes y la incorporación de orientación profesional en los planes de estudio. Añadió que esta medida buscaba fortalecer las redes institucionales de acompañamiento.

Abigail Arredondo Ramos detalló que su proyecto incluía agregar una fracción al artículo 30 y otra al artículo 72, así como sumar un nuevo párrafo al artículo 73. Indicó que también modificaba el tercer párrafo vigente y actualizaba el artículo 80. Subrayó que estos ajustes pretendían integrar la salud mental como un componente estructural del sistema educativo.

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La diputada señaló que el grupo con mayor vulnerabilidad se ubicaba entre los 15 y 19 años. Recordó que la tasa nacional pasó de 4.9 a 6.8 casos por cada 100 mil habitantes entre 2013 y 2023. Indicó que el comportamiento al alza evidenciaba una problemática sostenida durante una década. Enfatizó que la tendencia debía abordarse desde las escuelas. –sn–

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Docentes más, docentes menos | vía #UChileRadio

https://radio.uchile.cl/2025/08/05/docentes-mas-docentes-menos/

#columnas #déficitdeprofesores #escasezdocente #formacióninicialdocente #ingresoapedagogía #ley20903 #opiniones #pedagogíaencrisis #reformaeducativa

Estudiantes que utilizan IA generativa para escribir sus trabajos son menos críticos, dicen docentes

Desde la publicación del estudio preliminar, el mes pasado, más de 3.000 profesores han escrito al equipo de investigadores del MIT que lo llevó a cabo para compartir su preocupación y experiencias. La llegada de la inteligencia artificial se compara [...]

#CambioEnLasAulas #DocentesYEstudiantes #InteligenciaArtificial #Investigación #Mundo #ReformaEducativa #ÚltimaHora

https://semanariouniversidad.com/mundo/estudiantes-que-utilizan-ia-generativa-para-escribir-sus-trabajos-son-menos-criticos-dicen-docentes/

El #SNTE es sindicato #corrupto y #charro que NO nos representa, ni defiende a los trabajadores de la educación

Las demandas legítimas son claras:
1. #Derogación de Ley ISSSTE de 2007 que precarizó la #jubilación
2. Eliminación de #ReformaEducativa de 2019
3. Incremento 100% al salario base, tras décadas de perder poder adquisitivo

Más #CNTE, menos #SNTE

Mientras dirigente del #SNTE es cómplice del gobierno, premiado como senador plurinominal, la #CNTE se manifiesta frente Palacio Nacional

¡El último EL HERALDO DE SÍMBOLOS! https://paper.li/barrocoaustral/1503855063?edition_id=2e469540-4d0e-11ea-b608-0cc47a0d1605 Gracias a @[email protected] @[email protected] @[email protected] #gomezpalacio #reformaeducativa