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#rechnen — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #rechnen, aggregated by home.social.

  1. Samma, @NDR, ich verstehe ja, dass die Leute aus dem Kulturressort nicht die besten Mathematiker*innen sein müssen ...

    Aber 120.000 Tonnen Wasser in einer Zirkusmanege?! Das wäre ein 500 Meter langes, 50 Meter breites und immernoch fast 5 Meter tiefes Becken. Bisschen viel, wa? 😄😂

    ndr.de/kultur/buehne/aktuell/a

    #journalismus #ndr #mathe #rechnen #grundrechenarten

  2. Samma, @NDR, ich verstehe ja, dass die Leute aus dem Kulturressort nicht die besten Mathematiker*innen sein müssen ...

    Aber 120.000 Tonnen Wasser in einer Zirkusmanege?! Das wäre ein 500 Meter langes, 50 Meter breites und immernoch fast 5 Meter tiefes Becken. Bisschen viel, wa? 😄😂

    ndr.de/kultur/buehne/aktuell/a

    #journalismus #ndr #mathe #rechnen #grundrechenarten

  3. Samma, @NDR, ich verstehe ja, dass die Leute aus dem Kulturressort nicht die besten Mathematiker*innen sein müssen ...

    Aber 120.000 Tonnen Wasser in einer Zirkusmanege?! Das wäre ein 500 Meter langes, 50 Meter breites und immernoch fast 5 Meter tiefes Becken. Bisschen viel, wa? 😄😂

    ndr.de/kultur/buehne/aktuell/a

    #journalismus #ndr #mathe #rechnen #grundrechenarten

  4. Samma, @NDR, ich verstehe ja, dass die Leute aus dem Kulturressort nicht die besten Mathematiker*innen sein müssen ...

    Aber 120.000 Tonnen Wasser in einer Zirkusmanege?! Das wäre ein 500 Meter langes, 50 Meter breites und immernoch fast 5 Meter tiefes Becken. Bisschen viel, wa? 😄😂

    ndr.de/kultur/buehne/aktuell/a

    #journalismus #ndr #mathe #rechnen #grundrechenarten

  5. Nicht einmal #Rechnen können die #Nasen mit ihren #Phishingmails
    Oder sind die Dinger mit #KI erstellt? Würd mich jetzt auch nicht wirklich wundern

    #Betrug #Phishing

  6. Nicht einmal #Rechnen können die #Nasen mit ihren #Phishingmails
    Oder sind die Dinger mit #KI erstellt? Würd mich jetzt auch nicht wirklich wundern

    #Betrug #Phishing

  7. Nicht einmal #Rechnen können die #Nasen mit ihren #Phishingmails
    Oder sind die Dinger mit #KI erstellt? Würd mich jetzt auch nicht wirklich wundern

    #Betrug #Phishing

  8. Drei mal ein blauer Rad-Button = drei blaue Rad-Buttons!
    Ist DAS eigentlich schon Mathe - oder ist das noch Rechnen?
    Egal:
    Der ADFC Langenhagen hilft, wenn's ums Radfahren in Langenhagen geht ...
    Hier mit den Massen-Klicks auf die Online-Karte mit Fahrrad-Reparatur-Stationen:
    langenhagen.adfc.de/artikel/10
    Hash:
    #Politik #ADFC #Langenhagen #Klimawandel #Hilfe #Mathematik #Rechnen #Energie #Energiewende #Lösung #Aufgabenstellung #Aufgabe #Mathe #Mathematik #Rechnen #Hannover #RegionHannover #Rad

  9. Drei mal ein blauer Rad-Button = drei blaue Rad-Buttons!
    Ist DAS eigentlich schon Mathe - oder ist das noch Rechnen?
    Egal:
    Der ADFC Langenhagen hilft, wenn's ums Radfahren in Langenhagen geht ...
    Hier mit den Massen-Klicks auf die Online-Karte mit Fahrrad-Reparatur-Stationen:
    langenhagen.adfc.de/artikel/10
    Hash:
    #Politik #ADFC #Langenhagen #Klimawandel #Hilfe #Mathematik #Rechnen #Energie #Energiewende #Lösung #Aufgabenstellung #Aufgabe #Mathe #Mathematik #Rechnen #Hannover #RegionHannover #Rad

  10. "Deutschland steckt in einer doppelten : grundlegende Fähigkeiten wie , und lassen bei vielen Schülern deutlich nach. Bedeutet das, klassische verliert zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung? Wenn ja, wie kann es sein, dass so viele junge Menschen wie nie zuvor Abitur schreiben, studieren oder promovieren?"

    zeit.de/politik/2026-05/oberbu

  11. "Deutschland steckt in einer doppelten #Bildungskrise: grundlegende Fähigkeiten wie #Lesen, #Schreiben und #Rechnen lassen bei vielen Schülern deutlich nach. Bedeutet das, klassische #Bildung verliert zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung? Wenn ja, wie kann es sein, dass so viele junge Menschen wie nie zuvor Abitur schreiben, studieren oder promovieren?"

    zeit.de/politik/2026-05/oberbu

  12. "Deutschland steckt in einer doppelten #Bildungskrise: grundlegende Fähigkeiten wie #Lesen, #Schreiben und #Rechnen lassen bei vielen Schülern deutlich nach. Bedeutet das, klassische #Bildung verliert zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung? Wenn ja, wie kann es sein, dass so viele junge Menschen wie nie zuvor Abitur schreiben, studieren oder promovieren?"

    zeit.de/politik/2026-05/oberbu

  13. "Deutschland steckt in einer doppelten #Bildungskrise: grundlegende Fähigkeiten wie #Lesen, #Schreiben und #Rechnen lassen bei vielen Schülern deutlich nach. Bedeutet das, klassische #Bildung verliert zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung? Wenn ja, wie kann es sein, dass so viele junge Menschen wie nie zuvor Abitur schreiben, studieren oder promovieren?"

    zeit.de/politik/2026-05/oberbu

  14. "Deutschland steckt in einer doppelten #Bildungskrise: grundlegende Fähigkeiten wie #Lesen, #Schreiben und #Rechnen lassen bei vielen Schülern deutlich nach. Bedeutet das, klassische #Bildung verliert zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung? Wenn ja, wie kann es sein, dass so viele junge Menschen wie nie zuvor Abitur schreiben, studieren oder promovieren?"

    zeit.de/politik/2026-05/oberbu

  15. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  16. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  17. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  18. Morgen, so vermuten viele, wird das Tanken teurer, so um die 0,17€.

    Wenn du deshalb extra zur Tankstelle fährst obwohl der Tank noch nicht leer ist, kannste, sagen wir 30x0,17€=5,10€ sparen.

    Wie weit darf die Extratour, hin und zurück sein?

    #tankrabatt #rechnen

  19. Morgen, so vermuten viele, wird das Tanken teurer, so um die 0,17€.

    Wenn du deshalb extra zur Tankstelle fährst obwohl der Tank noch nicht leer ist, kannste, sagen wir 30x0,17€=5,10€ sparen.

    Wie weit darf die Extratour, hin und zurück sein?

    #tankrabatt #rechnen

  20. Neue Roland-Info-Grafik und #Forschungshilfe

    Wie rechneten unsere Vorfahren?
    Das „Rechnen auf Linien“

    Das #Rechnen mit römischen Ziffern war in Europa das gesamte Mittelalter hindurch, also vom 5. bis weit in das 15. Jahrhundert hinein, üblich. Einfach war es jedoch nicht. Doch schon im späten 12. Jahrhundert fand man dafür eine Lösung: Das „Rechnen auf Linien“, eine europäische Weiterentwicklung des antiken Abakus.

    Hier weiterlesen:
    roland-dortmund.de/2026/06/05/

    #Genealogie #Ahnenforschung

  21. Neue Roland-Info-Grafik und #Forschungshilfe

    Wie rechneten unsere Vorfahren?
    Das „Rechnen auf Linien“

    Das #Rechnen mit römischen Ziffern war in Europa das gesamte Mittelalter hindurch, also vom 5. bis weit in das 15. Jahrhundert hinein, üblich. Einfach war es jedoch nicht. Doch schon im späten 12. Jahrhundert fand man dafür eine Lösung: Das „Rechnen auf Linien“, eine europäische Weiterentwicklung des antiken Abakus.

    Hier weiterlesen:
    roland-dortmund.de/2026/06/05/

    #Genealogie #Ahnenforschung

  22. Neue Roland-Info-Grafik und #Forschungshilfe

    Wie rechneten unsere Vorfahren?
    Das „Rechnen auf Linien“

    Das #Rechnen mit römischen Ziffern war in Europa das gesamte Mittelalter hindurch, also vom 5. bis weit in das 15. Jahrhundert hinein, üblich. Einfach war es jedoch nicht. Doch schon im späten 12. Jahrhundert fand man dafür eine Lösung: Das „Rechnen auf Linien“, eine europäische Weiterentwicklung des antiken Abakus.

    Hier weiterlesen:
    roland-dortmund.de/2026/06/05/

    #Genealogie #Ahnenforschung

  23. Neue Roland-Info-Grafik und #Forschungshilfe

    Wie rechneten unsere Vorfahren?
    Das „Rechnen auf Linien“

    Das #Rechnen mit römischen Ziffern war in Europa das gesamte Mittelalter hindurch, also vom 5. bis weit in das 15. Jahrhundert hinein, üblich. Einfach war es jedoch nicht. Doch schon im späten 12. Jahrhundert fand man dafür eine Lösung: Das „Rechnen auf Linien“, eine europäische Weiterentwicklung des antiken Abakus.

    Hier weiterlesen:
    roland-dortmund.de/2026/06/05/

    #Genealogie #Ahnenforschung

  24. Neue Roland-Info-Grafik und #Forschungshilfe

    Wie rechneten unsere Vorfahren?
    Das „Rechnen auf Linien“

    Das #Rechnen mit römischen Ziffern war in Europa das gesamte Mittelalter hindurch, also vom 5. bis weit in das 15. Jahrhundert hinein, üblich. Einfach war es jedoch nicht. Doch schon im späten 12. Jahrhundert fand man dafür eine Lösung: Das „Rechnen auf Linien“, eine europäische Weiterentwicklung des antiken Abakus.

    Hier weiterlesen:
    roland-dortmund.de/2026/06/05/

    #Genealogie #Ahnenforschung

  25. Ein kurzer Hinweis mit großer Wirkung: Schüler*innen an #Förderschule|n mit dem Schwerpunkt Lernen erzielen schlechtere Leistungen in #Lesen und #Rechnen, wenn sie unmittelbar vor einem Test daran erinnert werden, welche Schule sie besuchen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie von Forschenden der @phludwigsburg veröffentlicht im Journal of Educational Psychology der American Psychological Association.
    psycnet.apa.org/doiLanding?doi
    #Bildungsforschung #eduresearch #edusci

  26. Ein kurzer Hinweis mit großer Wirkung: Schüler*innen an #Förderschule|n mit dem Schwerpunkt Lernen erzielen schlechtere Leistungen in #Lesen und #Rechnen, wenn sie unmittelbar vor einem Test daran erinnert werden, welche Schule sie besuchen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie von Forschenden der @phludwigsburg veröffentlicht im Journal of Educational Psychology der American Psychological Association.
    psycnet.apa.org/doiLanding?doi
    #Bildungsforschung #eduresearch #edusci

  27. Ein kurzer Hinweis mit großer Wirkung: Schüler*innen an #Förderschule|n mit dem Schwerpunkt Lernen erzielen schlechtere Leistungen in #Lesen und #Rechnen, wenn sie unmittelbar vor einem Test daran erinnert werden, welche Schule sie besuchen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie von Forschenden der @phludwigsburg veröffentlicht im Journal of Educational Psychology der American Psychological Association.
    psycnet.apa.org/doiLanding?doi
    #Bildungsforschung #eduresearch #edusci

  28. Ein kurzer Hinweis mit großer Wirkung: Schüler*innen an #Förderschule|n mit dem Schwerpunkt Lernen erzielen schlechtere Leistungen in #Lesen und #Rechnen, wenn sie unmittelbar vor einem Test daran erinnert werden, welche Schule sie besuchen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie von Forschenden der @phludwigsburg veröffentlicht im Journal of Educational Psychology der American Psychological Association.
    psycnet.apa.org/doiLanding?doi
    #Bildungsforschung #eduresearch #edusci

  29. Ein kurzer Hinweis mit großer Wirkung: Schüler*innen an #Förderschule|n mit dem Schwerpunkt Lernen erzielen schlechtere Leistungen in #Lesen und #Rechnen, wenn sie unmittelbar vor einem Test daran erinnert werden, welche Schule sie besuchen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie von Forschenden der @phludwigsburg veröffentlicht im Journal of Educational Psychology der American Psychological Association.
    psycnet.apa.org/doiLanding?doi
    #Bildungsforschung #eduresearch #edusci

  30. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  31. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  32. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  33. Operatoren sind in Java die Bausteine, mit denen du Werte zuweist, vergleichst, verrechnest oder logisch verknüpfst. Sie wirken oft unscheinbar, entscheiden aber sehr schnell darüber, ob dein Code korrekt läuft oder still und leise etwas anderes macht als gedacht. Gerade am Anfang sehen viele Ope

    magicmarcy.de/operatoren-in-ja

    #Java #Operatoren #Code #Zuweisung #Ausdruck #Gleichheit #Rechnen #Verkettung #Vergleiche #Coding #Programming

  34. @schnedan @lebochequirit

    Dito.
    Ich habe mal kurz durchgerechnet und würde bei einem Spritpreis von 3 Talern gut 25 bis 30 Jahre zur Rendite brauchen...

    #rechnen

  35. @schnedan @lebochequirit

    Dito.
    Ich habe mal kurz durchgerechnet und würde bei einem Spritpreis von 3 Talern gut 25 bis 30 Jahre zur Rendite brauchen...

    #rechnen