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Leistung messen mit und trotz KI
91 Prozent der Jugendlichen nutzen KI-Anwendungen, drei Viertel davon für das Lernen. Für Schulen stellt sich damit weniger die Frage, ob geregelt wird, sondern wie.
Genau darum ging es bei der Schulleiterdienstbesprechung der IGS und Gymnasien in Koblenz, bei der zwei Referenten des Teams des Zukunftslabors.KI des Pädagogischen Landesinstituts auf Einladung der Schulaufsicht in Koblenz zu Gast waren.
Don's Gedanken zur Lehre und KI
In ihren Anfängen war die Universität eine reine Elitenveranstaltung. Solche elitären Ausbildungen gibt es bis heute, aber daneben ist die Massenausbildung entstanden. Und die war nur möglich, weil man sie automatisiert hat.
Grundlage dieser Automatisierung war eine Asymmetrie: Texte zu erzeugen war deutlich aufwendiger als Texte zu prüfen. Mit der Zeit entstand immer mehr Literatur darüber, wie man solche Texte am besten schreibt, mit klarer Struktur und klarem Inhalt. Das senkte den Preis fürs Prüfen noch weiter.
Genau das hat indirekt die aktuellen LLMs zu dem gemacht, was sie sind: perfekte Texterzeuger, die diese Aufgaben lösen können, ohne den Inhalt verstehen zu müssen.
Damit ist die Asymmetrie gekippt. Texte erzeugen ist jetzt billiger als Texte sicher zu prüfen, die Hausarbeit als Werkzeug der Universität ist tot.
Das wird massive Auswirkungen auf die akademische Massenausbildung haben, denn sie ist so nicht mehr skalierbar. Wenn das Erzeugen von Texten keinen Preis mehr hat, müssen wieder Menschen diese Aufgabe übernehmen, aber die sind für Massenausbildung nicht verfügbar.
Was genau daraus folgt, ist mir nicht klar. Aber die Auswirkungen werden dramatisch sein, für unsere gesamte Gesellschaft, denn es stellt so vieles auf den Kopf, was wir bisher als selbstverständlich angenommen haben.
Vielleicht ist es an der Zeit, mal wieder an das Glasperlenspiel von Hesse zu erinnern, der schon damals erkannt hat, dass Lehren das höchste Gut ist, nicht der Nebeneffekt von etwas anderem.
#Hochschule #LLM #Prüfungskultur #Bildungspolitik
Guten Montag! ☀️
Ein Material, das bei der #OERcamp Werkstatt 2026 in Detmold entstanden ist, hat die nächste Entwicklungsstufe erreicht: der Feedbackbogen-Generator von @thepauker ist jetzt in Version 2.0 online. 🧬
Open Source, lokal im Browser und weiterentwickelt für Feedback- und Bewertungsbögen.
Wir sind gespannt, wie es damit weitergeht! 😍
www.fbg.haak3.de
💡Veränderte Lernkultur erleben
👉Trotz Schuljahresende und damit teilweise etwas besonderer Tagesabläufe vor Ort haben sieben Hospitationsschulen im Juni für uns ihre Türen geöffnet. Rund 80 Mitarbeitende des PL konnten so aus erster Hand viele tolle Beispiele erleben, wie sich Lernkultur in der Praxis verändert - ganz nach dem Netzwerkmotto "Hospitationsschulen - miteinander und voneinander lernen".
#Lernkultur #Prüfungskultur #Hospitationsschulen #Schulentwicklung #Unterrichtsentwicklung
Neue #Fellowship|s zeigen, wie #kompetenzorientiert|e #Prüfungen unter den Bedingungen #generativ|er #KI weiterentwickelt werden können.
Die #PHHeidelberg fördert zwei innovative Prüfungsprojekte, die #Hochschullehre und #Prüfungskultur im Zeitalter generativer KI weiterentwickeln. Ausgezeichnet wurden:
🏆Ulrike Fessler und Prof. Dr. Karin Terfloth entwickeln ein fallbasiertes Prüfungsformat weiter, das Theorie, Praxis und die reflektierte Nutzung generativer KI in #inklusiv|en #Bildungskontext|en verbindet.
🏆Jun.-Prof. Dr. Priska Sprenger erprobt ein semesterbegleitendes #Prüfungsformat mit praxisnahen Aufgaben, #PeerFeedback und Kompetenznachweisen, die sich an den Anforderungen an #Lehrkräfte|n orientieren.
💡"Die von den nun ausgezeichneten Fellows entwickelten Prüfungsformate verbinden #praxisnah|e Aufgabenstellungen, kontinuierliche Leistungsnachweise und reflektierte #Lernprozesse mit #digital|en und #modular aufgebauten Strukturen. Beide Projekte sind so angelegt, dass ihre Ansätze auch über die jeweiligen Fachkontexte hinaus nutzbar werden. Sie liefern somit wichtige #Impulse für die #hochschulweit|e #Diskussion über #zeitgemäß|es #Prüfen und besitzen #Vorbildcharakter für die #Weiterentwicklung kompetenzorientierter Prüfungsformate in der #Hochschullehre", sagt unser Prorektor Prof. Dr. Christian Rietz.
Freu mich wie ein Schneekönig auf das Barcamp Prüfungskultur in Berlin am Samstag:
#Prüfungskultur
#prufungskultur
#FediLZ
Falls jemand noch musikalischer Untermalung für die Hinreise braucht: https://seagent.de/se-hits/
Sound an, es gibt einen neuen SE-Hit! Zum Thema Prüfungskultur kommt hier:
"Von den Schienen zum Segeln"
Viel Spaß!
Mehr SE-Hits und Poster dazu gibt es hier: https://seagent.de/se-hits/
Warum müssen wir Prüfungskultur verändern?
Nach dem Vorbild von Tom Mittelbach sammle ich 50 Gründe für die Veränderung von Prüfungskultur. Daraus wird dann ein Plakat und daraus wiederum ein SE-Hit. Drei gibt es schon: https://seagent.de/se-hits/
@arthurdent Prüfung als Schüler alles alleine (non-kooperativ, non-kommunikativ, ohne internet, und ohne seine Aufschriebe) können muss, so dass wir diese Methoden, deren Stärke in dem Erleben von Agency liegt, zurückfahren bis einstampfen müssen. Weil die Prüfungen so verfasst sind, wie sie verfasst sind.
#Prüfungskultur #FediLZ #LdL #PBL #DeeperLearning
Passt immerhin prima zusammen:
In einem Bericht zum neuen KI-Scan-Stift wird der Stift über einen Multiple-Choice-Test gehalten. Ich möchte wetten, dieser Test wurde auch von einer KI erstellt 😉
Manchmal ist es wirklich nur noch mit Humor zu ertragen…
➡️ https://www.br.de/nachrichten/netzwelt/neue-spick-methode-super-noten-mit-chatgpt-stift,UpnQfgr
#wildcampenbw25:
- kritisches Denken funktioniert nicht ohne Komplexitätsdenken, auch im Kontext von Sprachmodellen
- Das Ref muss transformationsbedingt reformiert werden.
- #Notenade und #prüfungskultur sind auf dem Weg.
#TippTuesday: Handlungsempfehlung zu KI im Bildungsbereich 🤖
Die #Kultusministerkonferenz (KMK) hat zentrale Handlungsempfehlungen zum Umgang mit #KünstlicherIntelligenz (KI) in der #Bildung beschlossen. Ziel ist es, #Lehrkräfte zu unterstützen, Prüfungsformate anzupassen und allen Schüler*innen KI-Kompetenzen zu ermöglichen.
💡Infos und Download: LINK in BIO & Story!
#KI #ZukunftLernen #SchuleDigital #KMK #Bildungspolitik #Prüfungskultur #DigitaleBildung #Bildung
Wie sich Prüfungsaufgaben jetzt verändern müssen
#KünstlicheIntelligenz stellt die bisherige #Prüfungskultur an Schulen infrage. Die #KMK hat mit ihren Empfehlungen jetzt Leitplanken vorgegeben, in welche Richtung sich die Aufgaben und die Leistungsmessung ändern sollen. Doch was heißt das genau?@hav_hendrik, Lehrer & #KI-Experte, sieht eine Renaissance der mündlichen Prüfung und beschreibt mögliche neue Prüfungsformate.
https://deutsches-schulportal.de/expertenstimmen/ki-und-schule-wie-sich-pruefungsaufgaben-jetzt-veraendern-muessen/
#Schule #FediLZ #digitalebildung
"Der Überarbeitungsprozess bestehender Leistungsüberprüfungsformate wird
von den Ländern zeitnah umgesetzt."
Hilfreiche Übersichtzur summativen Beurteilung #Prüfungskultur #Fedilz https://www.iqesonline.net/unterrichten/kompetenzorientierte-leistungsbeurteilung/mosaik-der-summativen-beurteilung/
@KM_BW vermisse einen Punkt zur Prüfungskultur. Solange die nicht bearbeitet wird, bleibt die Reform unzeitgemäß.
Vorschlag: Zur Erprobung von neuen Prüfungsformaten wird nach dem Vorbild von Schleswig-Holstein eine Experimentierklausel eingeführt.
Schriftliche Arbeiten, die ohne Überwachung oder ohne weitere Maßnahmen angefertigt werden, eignen sich als Prüfungsformen nicht mehr. KI löst wohl beim Pfusch die Plagiate und Ghostwriter ab. Bemerkenswert: Die hohe Betrugsrate.
🔗 https://www.20min.ch/story/ki-an-hochschulen-note-6-student-laesst-bachelorarbeit-komplett-von-ki-schreiben-103106250 (20min: "Student lässt Bachelorarbeit komplett von KI schreiben")
🔗 https://www.dr-bahr.com/news/und-noch-einmal-kein-zugang-zum-masterstudium-da-taeuschung-durch-ki-erzeugtes-essay.html (Dr. Bahr: "VG München: Und noch einmal: Kein Zugang zum Masterstudium, da Täuschung durch KI-erzeugtes Essay")
Ich lege nochmal nach zum Thema #KI #LLM #prufungskultur
Heute kamen sie wieder, die LK-SchülerInnen, denen ich Ewiggestriger aufgetragen hatte, eine Charakterisierung zu erarbeiten, mit ihren phrasengeblähten KI-Texten ohne Schwerpunktsetzung, ohne Beleg, ohne Fähigkeit Rückfragen zu beantworten.
Macht es überhaupt Sinn weiter Charakterisierungen verfassen lassen?
JA NATÜRLICH!!!! WIR FRAGEN JA AUCH, WAS 4+4 IST OBWOHL DER ABACUS ERFUNDEN WURDE!!!!!
Die Verfügbarkeit von Künstlicher Intelligenz macht einmal mehr deutlich, dass die schulische Prüfungskultur ein Upgrade benötigt!
Wegsehen und die aktuellen Entwicklungen ignorieren sind dabei keine guten Optionen, zumindest nicht für Schulen, die ihren Bildungsauftrag in einer KI-geprägten und digitalen Welt ernst nehmen. #FediLZ #schule #lernenmitki #ki #prufungskultur
Die #Prüfungskultur ein super vielschichtiges Thema, dass auch viel mit Landeshochschulrecht, Studien- und Prüfungsordnungen und der jeweiligen Fachkultur zu tun hat.
Aus meiner Sicht sind im #MINT-Bereich gute Prüfungen:
- kompetenz- und problemorientiert
- handlungsorientiert statt wissensbasiert
- basierend auf praxisrelevanten, authentischen Aufgaben
- fokussierend auf lernwirksames Feedback an die Studierenden, so dass wenig Anreiz zu irgendeiner Form von Betrug besteht
@charlykuehnast
#KI verstärkt das Problem des unzeitgemäßen Bulimilernens immens und stellt herkömmliche Fabrik-/Industrie- #Lernmodelle / #Prüfungskultur des 19./20. Jhd. radikal in Frage. #lean & #agil könnten transparente und prozesshafte Lernwege zu einer neuen #Schulkultur sein, in der es "Lehrerschüler" & "Schülerlehrer" gibt (vgl. Paulo Freire, #conscientização).
💡Gerade einen Geistesblitz für Jugend debattiert gehabt:
Morgen übernimmt @Sebeisele mit seinen Wenn-du-bereit-bist-Tests meinen Einstieg - dann diskutieren @hav_hendrik und M. Felten über neue Prüfungsformate: https://deutsches-schulportal.de/diskussion/pruefungen-altmodisch-und-stressig-na-und/
Anschließend die Debatte: Mindestens ein modernes Prüfungsformat pro Fach statt klassischer Tests und Arbeiten?
Ich freu mich jetzt schon! 😃
Danke für die Zusammenarbeit, #FediLZ!
Gibt es in der #Latein Bubble Erfahrungen mit "Open Book"- Klausuren?
Jedes Mal, wenn ich über Korrekturen verzweifle, frage ich mich, ob die Arbeiten besser ausfallen würden, wenn die SuS ihre Unterlagen nutzen dürften. Oder ginge dann zu viel Zeit für's Suchen drauf?
Ich würde das sehr gern testen, müsste mich allerdings erst einmal damit befassen, was erlaubt ist - und mich mit meiner Fachschaft abstimmen... Es geht übrigens um 2./3. Lernjahr - nicht Sek 2
#LateinEdu #Prüfungskultur #FediLZ
Meine Credits für das MSB NRW für die Entscheidung, die Zahl der Klassenarbeiten zu reduzieren, stattdessen den Fokus auf gute Unterrichtsvor- und Nachbereitung / Lernprozesse zu legen und das Thema #prüfungskultur zu perspektivieren 🙂 https://www1.wdr.de/nachrichten/landespolitik/schulstart-feller-plaene-lehrer-grundschule-100.html
Wie immer sehr interessant: die Doppelstunde von @Herr_Nuxoll. Speziell die Frage der Aufgabenformate finde ich sehr spannend, weil eben auch biographische Daten im Prompts mit einbezogen werden. Schwer abzusehen, was das für die #Prüfungskultur bedeutet.
#fediLZ
Die #wowdw: (Mo) Ausstellungseröffnung "Menschenrechte im Krieg" mit 8a, (Di) Exkursion zum Haus der #Geschichte in Bonn mit LK Ge, (Mi) toller Vortrag von @mediendidaktik_ und mega WS zu #Prüfungskultur von @CatrinIngerfeld / @BjDexheimer, (Do) neuer Sprint #agileBildung im Litkurs, (Fr) #ChatGPT im LK Ge...
Liebes #FediLZ, was ne Woche.
Mein #wowdw ist das großartige Musical des Musikleistungskurses 13 vor 500 Menschen. Tolle Stimmen, tolle Stimmung und nochmal viel Selbstwirksamkeitserleben kurz vor dem Abi.
Das Ganze ist übrigens aus einer Klausurersatzleistung hervorgegangen. #Prüfungskultur
Viele Ideen, wie sich Prüfungen unter den Bedingungen von #KI ändern könnten. @pruefungskultur ⬇️
Ein ganz wichtiger Tipp fehlt allerdings: Weniger prüfen, mehr auf das Lernen konzentrieren.
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RT @fnwdhs
Liste von Ideen, wie #Prüfungen im Zeitalter von #KI aussehen könnten (unter anderem in #Games und durch #gamedesign eigener #Spiel|e! :))! @hav_hendrik @phwampfler
@KunzeGIA #twlz #Prüfungskultur
https://www.linkedin.com/posts/activity…
https://twitter.com/fnwdhs/status/1609809721472749569
@fusion Eine Kollegin berichtete mir von einer Vertretung in einer Klassenarbeitsaufsicht Mathe: vor den Aufgaben standen zahlreiche Verbote und Gebote zur Arbeit...
Es wird einfach Zeit für eine andere #Prüfungskultur.
Kranke u. krankmachende #Prüfungskultur: Fragt man Schüler:innen, warum sie trotz erkennbarer Krankheitszeichen in die Schule kommen, lautet die Antwort fast immer, dass man nicht die Klassenarbeiten verpassen möchte, weil die Dichte an KA danach noch unerträglicher wäre.
#twlz
Heute in der Diskussion mit Schüler:innen über die anstehende open book Klausur festgestellt, dass man auch über die Verwendung von KI-Services wie smodin und DeepL sprechen muss. Da merkt man, wie krass Prüfungsformate das Arbeiten verändern. Wird spannend… #FediLZ #prüfungskultur
@hulza muahaha ... Schülern das Arbeiten mit den beiden übelstend Vertretern der Socialalmedia im zusammenhang mit #prüfungskultur ans Herz zulegen (anzuordnen) halte ich für komplett Moral befereit. Das nenne ich gelebtes #privacybydesign an Schulen. Auch immer wieder schön: https://www.heise.de/news/Interne-Dokumente-Facebook-weiss-um-die-schaedliche-Wirkung-von-Instagram-6192289.html
oder https://www.heise.de/news/Instagram-und-die-Kinder-Facebook-ist-wie-ein-Tabakkonzern-6205646.html - Ist das alles was bei Lehrern zum Thema digitaliesierung rauskommt? Und ich reg mich über den Google Kalender auf unserer Schulhomepage auf...
@tomleft Hinterfragen der schulischen Strukturen, in die Lernen gepresst wird: 45min-Stunden, Fächer(Schubladen), Klassen - deshalb: #PBL das über den Tellerrand Schule hinausgeht und entsprechende veränderte #prüfungskultur